El Pensamiento Creativo

Ral V. Ramrez
Aunque la creatividad no es nica de la especie humana, es en nosotros donde se manifiesta con
mayor fuerza. Los seres humanos usamos la creatividad cada vez que requerimos resolver un
problema o enfrentarnos a situaciones nuevas.
A partir del desarrollo del mtodo cientfico y del mtodo inenieril, ha surido una nueva forma
de resolver problemas denominada Mtodo Creativo. !sta forma de resolver problemas no se
aplica solamente a situaciones donde se requiere lorar un conocimiento profundo y universal de
las leyes que rien una cierta situaci"n, como lo hace el mtodo cientfico. #i tampoco pretende
construir un modelo con leyes parciales aplicables a la situaci"n especfica a enfrentar como lo
hace el mtodo inenieril. $i no m%s bien, pretende eliminar todo tipo de barreras mentales e
ideas preconcebidas que en ocasiones limitan nuestra capacidad para resolver satisfactoriamente
problemas que no son estrictamente &acadmicos& o tecnol"icos.
!n efecto, el mtodo creativo puede ser usado para enfrentar problemas tan diversos como lo son
las relaciones humanas, la competencia entre productos, restricciones de espacio y
presupuestales, percepci"n cuidadana, etc.
!l 'todo (reativo est% fuertemente orientado al traba)o en rupo pero tambin puede utilizarse
en la soluci"n de problemas. (uando se enfoca al traba)o individual, el mtodo creativo tambin
se conoce como pensamiento horizontal *ver +ensar ,ien de !duard ,ono-. !l mtodo creativo
se puede describir con los siuientes simples pasos.
/. !nunciaci"n del problema
0. !nunciaci"n de restricciones y de metas
1. (riterios de evaluaci"n de propuestas de soluci"n
2. Lluvia de Ideas de propuestas de soluci"n
3. Revisi"n cruzada de las ideas 4$"lo si es un equipo de traba)o5
6. !valuaci"n de las opciones
!l resultado final del mtodo creativo es una propuesta de soluci"n que ha de implantarse.
!n la lluvia de ideas, la rela de oro es no descartar ni evaluar ninuna de las opciones. 7odas las
opciones deben ser consideradas siempre y cuando sean remotamente posibles. 8na vez
determinadas todas las opciones, la evaluaci"n se basa en las metas, en las restricciones y en el
criterio de evaluaci"n escoido 4tiempo de implantaci"n, costo, etc.5
Aqu es importante se9alar que el mtodo creativo es una invaluable herramienta para las
situaciones en las que se piense que no hay una soluci"n posible o que no se tiene la capacidad
para resolver el problema. (uando se considera que un problema no tiene soluci"n se dice que se
est% pensando verticalmente 4en forma estrecha5. !sto sinifica que nosotros mismos nos
estamos limitando las posibilidades de soluci"n del problema. !l pensamiento horizontal implica
una ampliaci"n de los horizontes, de nuestra visi"n del problema que nos permita eliminar las
barreras mentales y atacar el problema con enfoques nuevos.
8n e)emplo de c"mo el pensamiento creativo se diferencia de otras formas de resolver problemas
y en qu situaciones se puede aplicar es el desarrollo del telfono celular.
+ara crear el telfono celular, los cientficos desarrollaron las teoras de la electricidad, la de los
semiconductores, la de propaaci"n de ondas electromanticas y los conceptos de
telecomunicaciones. Los inenieros )untaron esas teoras en un modelo simplificado que permiti"
el desarrollo de la tecnoloa celular con tales restricciones que los costos se hicieron razonables.
#o obstante, un buen dise9o no es necesariamente el m%s popular y m%s vendido.
+ara lorar buenas ventas, un rupo de dise9adores tuvo que utilizar el pensamiento creativo
para fabricar celulares que fueran diferentes de los de las marcas competidoras: hacindolos
visualmente m%s atractivos, a9adindoles opciones como indicador de batera, luz, aenda
electr"nica, correo electr"nico, relo), etc. ; empresarios, inenieros industriales y
mercadotecnistas tuvieron que encontrar formas de producir los telfonos m"viles con ba)os
costes y con mayor penetraci"n en el mercado.
Los siuientes factores son importantes para lorar una soluci"n "ptima del problema.
$aber relacionar el problema que se te presenta con otras situaciones que se te hayan
presentado.
Aprender todos los factores importantes que se relacionen con el problema. +or e)emplo,
<(u%ndo se presenta el problema=, <+orqu no se ha podido resolver=, <>u soluciones se
han intentado=, <(u%les son los recursos disponibles=
Aplicar criterios claros, de ser posibles cuantitativos, para evaluar las diversas propuestas de
soluci"n.
La utilizaci"n del pensamiento creativo para la soluci"n de problemas no se encuentra
e?plcitamente interada en las metodoloas de aprendiza)e colaborativo como el Aprendiza)e
,asado en +roblemas y el Aprendiza)e @rientado a +royectos. $in embaro, los alcances de la
metodoloa, por muy sencilla y obvia que parezca, son amplios. !sto es porque la metodoloa
hace uso de la creatividad y del traba)o en equipo. La forma de traba)ar es muy similar a la
tcnica de soluci"n de problemas presentada en la pelcula AApolo BCCCD. !l traba)o en equipo,
ba)o estas circunstancias, presenta una situaci"n donde el todo es m%s que la suma de las partes.
Al aplicar esta tcnica se ha observado que al realizar la lluvia de ideas, si los individuos deciden
no traba)ar en equipo o la lluvia de ideas se realiza directamente en equipo sin pasar por una fase
de lluvia de ideas individual, el resultado del proceso creativo es marcadamente m%s reducido.
Lo m%s importante de todo, es que aunque la metodoloa de soluci"n de problemas utilizando el
pensamiento creativo se puede adaptar a una asinatura en especial, es una forma de pensar que
los estudiantes 4y profesores5 podr%n utilizar durante toda la vida para enfrentar una ran
cantidad de problemas y situaciones.