Modelo de Auto-avaliação

Biblioteca Escolar
* Connection, not collections;
* Actions, not positions;
* Evidence, not advocacy.
Ross Todd (2003)

Fernando Braga, formando

Biblioteca Escolar
Espaço feito de ideias

Ultrapassar a condição exclusiva de ser um

espaço aprazível onde existe uma colecção
organizada de livros e outros documentos,
disponível aos utilizadores.

Alavanca
Inovação
Fernando Braga, formando
Biblioteca Escolar
Projecto Educativo
E Projecto Curricular de Agrupamento
Projectos Curriculares de Turma
S Plano de Formação

C Utilizadores
O
L Plano de Acção
A
Plano de Actividades
Fernando Braga, formando
 Auto-avaliação
Vista como uma necessidade e não como uma imposição do exterior

«We all do constantly without thinking about it,

analysing why one thing is so successful while
something else doesn’t seem to be working at all.»

Scott, 2002)

Processo:
 Pedagógico e regulador, inerente à gestão e procura
de uma melhoria contínua da BE;

 Mobilizador de toda a escola, melhorando através da

acção colectiva as possibilidades oferecidas pela BE.

Biblioteca Escolar
Fernando Braga, formando
 Auto-avaliação
Abordagem essencialmente qualitativa,
orientada para uma análise
dos processos e dos resultados e
numa perspectiva formativa
Saber melhor o que :
* Se está a fazer:
* Se pode planificar com novas metas e prioridades;
* É mais valia na aprendizagem dos alunos, nas
práticas docentes e na ligação com a comunidade.

Biblioteca Escolar
Fernando Braga, formando
 Auto-avaliação
* Preenchimento da ficha com o perfil da BE;
* Selecção do domínio a avaliar;

Etapas * Recolha de evidências;

* Tratamento e interpretação dos dados
recolhidos;
* Relatório de auto-avaliação, com atribuição
de um nível de desempenho no domínio
avaliado (inputs, outputs, impactos, pontos
fortes, constrangimentos, propostas de
melhoria);

Biblioteca
* Apresentação do relatório e proposta de
avaliação aos órgãos pedagógicos e de
gestão;

Escolar * Elaboração de uma síntese a integrar na

auto-avaliação da escola.

Fernando Braga, formando

 Biblioteca Escolar
Auto-avaliação

domínios de intervenção:
A. Apoio ao desenvolvimento curricular;

B. Leitura e literacias;

C. Projectos e parcerias, actividades livres, abertura à

comunidade;
D. Gestão dos recursos humanos e materiais.

Recurso
Pedagógico
Fernando Braga, formando
 biblioteca escolar
Apoio ao desenvolvimento curricular:
* Articulação curricular da BE/estruturas pedagógicas/docentes;
* Desenvolvimento da literacia da informação.

DEPARTAMENTOS

GRUPOS
PROJECTOS

BE.CR
ACND C. DOCENTES

C. DIRECTORES DE
TURMA

Fernando Braga, formando

 Biblioteca Escolar
Promoção da leitura e da literacia

Leitura domiciliária
PNL
Web
Tempos livres

Colecção

Leitura acompanhada

Leitura silenciosa Vídeo e audio

Consulta

Fernando Braga, formando

 Biblioteca Escolar
Associação de
Assistentes pais
Operacionais
Professores
Alunos
Museus
Coordenadores
Biblioteca
de Projectos
Lúcio
Craveiro da Directores de
Silva Turma

Projectos, parcerias, actividades livres, abertura à comunidade, apoio a

actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento
curricular
Fernando Braga, formando
 Biblioteca Escolar
Gestão da Biblioteca Escolar:
* Articulação com o Agrupamento;
* Serviços prestados pela BE;
* Recursos humanas e materiais para a prestação dos serviços;
* Gestão da colecção.

Professor bibliotecário e respectiva equipa - cultura de

avaliação

Articular, colaborar e comunicar

em permanência com os outros

Fernando Braga, formando

 Biblioteca Escolar
Instrumentos de recolha de evidências:
 Grelhas de registos de actividades desenvolvidas
na biblioteca
 Grelhas de marcação de actividades
Recurso  Grelhas de empréstimo para a sala de aulas
Pedagógico -  Horários de utilização dos equipamentos
a BE ao  Registos fotográficos
serviço da  Planificações disciplinares
aprendizagem  Projecto Educativo, Projecto Curricular e PCT’s
 Actas
 Auto-avaliação da biblioteca
 Materiais produzidos
 Dados estatísticos
 Número de adesões às actividades propostas
 Outros
Fernando Braga, formando
Desempenho
4 - Excelente
A BE é bastante forte
neste domínio.
O trabalho desenvolvido é
de grande qualidade e com
impacto bastante positivo.
2 - Satisfatório
A BE começou a desenvolver
trabalho neste domínio,
sendo necessário melhorar o
desempenho para que o seu
impacto seja mais efectivo.
Biblioteca Escolar
3 - Bom
A BE desenvolve um
trabalho de qualidade neste
domínio, mas ainda é
possível melhorar alguns
aspectos.
1 - Fraco
A BE desenvolve pouco ou
nenhum trabalho neste domínio,
o seu impacto é bastante
reduzido, sendo necessário
intervir com urgência.
Fernando Braga, formando
Modelo de Auto-avaliação

Biblioteca Escolar
* Connection, not collections;
* Actions, not positions;
* Evidence, not advocacy.
Ross Todd (2003)

Fernando Braga, formando