Sesiones Clase Quimica General 2005

SESION Nº 1
I. OBJETIVOS DE LA SESION:
Al término de la sesión el alumno será capaz de:
• Caracterizar la química como ciencia, indicando su objeto de estudio y sus

objetivos, su método y sus disciplinas más significativas.
• Señalar los aportes más importantes de la química en el mejoramiento de la calidad
de vida.
TEMAS
Influencia de la química como ciencia en la sociedad
La química es una ciencia que se preocupa de estudiar la composición de las

sustancias, su estructura y las propiedades que presentan estas sustancias (materia).
Además verificar la interacción que pueden ejercer estas sustancias entre si para producir
nuevos materiales.
La química nos permite obtener un conocimiento importante de todo lo que nos

rodea (nuestro mundo), es una ciencia empírica (experimental) que ha influido en los
aspectos más relevantes de nuestras vidas. Por ejemplo en la conservación de recursos
naturales, en los alimentos, medicina, protección del medio ambiente, desarrollo de nuevos
productos en el área agrícola, como fertilizantes y plaguicidas, etc. Sin embargo, algunos
productos químicos también tienen las desventajas de dañar nuestra salud o el medio
ambiente.
Todo el desarrollo de la química desde sus comienzos hasta la actualidad se han

llevado a cabo en el terreno científico-tecnológico, como es el caso de las ciencias de la
salud, tecnología de alimentos, materiales de construcción, etc.
Veremos en el siguiente esquema cómo el hombre puede satisfacer sus

necesidades, cuando requiere producir todo aquello que nos es posible extraerlo
directamente de la naturaleza.
NECESIDADES
MATERIAS PROCEDIMIENTOS PRODUCTOS

PRIMAS DE FABRICACION
MEDIO AMBIENTE
En general una necesidad puede ser satisfecha con uno o más productos, para
obtener estos productos intervienen varios factores que van desde el tipo de materias primas
como los procesos involucrados en la fabricación. En la actualidad se busca que se satisfaga
las necesidades a través de procesos cada vez más inocuos para el medio ambiente,
evidentemente toda decisión depende de factores económicos y qué tan factibles sean los
nuevos procesos.
El ser humano debe satisfacer necesidades básicas indispensables para la vida,

tales como: alimentación, salud, vestuario y vivienda.
Seguramente usted esta estudiando una carrera como ingeniería, agronomía, del
área de la salud o de algún otro campo, en que está como formación básica la asignatura de
química, lo cual tienen sus argumentos en que efectivamente la química es una ciencia
fundamental que da respuestas a muchas cuestiones cómo la composición de los materiales,
las propiedades de éstos y como interactúan estos materiales con el entorno, que cambios
sufren, etc.
Al estudiar esta ciencia, se adquiere destrezas y conocimiento para poder

describir y comprender la materia. El lenguaje de la química es un lenguaje científico
universal que se usa en otras áreas. Además al comprender el comportamiento de la materia
a nivel de átomos y moléculas mejora el entendimiento de otras áreas de la ciencia como la
tecnología, ingeniería, etc.
Al ser la química una ciencia experimental es necesario seguir ciertas pautas

para la practica de esta ciencia, ésta recibe el nombre de método científico, en el siguiente
esquema observamos dichas pautas:
Método Científico
Observaciones Encontrar patrones Formular y

y experimentos tendencias y leyes probar Hipótesis
Teoría
Lo primero que se hace en toda búsqueda científica es buscar información, esta

se lleva a cabo mediante observaciones y realizando experimentos. Como el objetivo no es
recolectar información sino encontrar un cierto orden en las observaciones, un patrón que
permita entender el origen de ese orden.
Cuando se realiza los experimentos se observan las tendencias o patrones de lo

planteado lo cual nos lleva a dar una explicación tentativa o hipótesis, lo cual nos puede
llevar a plantear otras experiencias.
Cuando se logra vincular muchas observaciones en función de un solo

enunciado entonces se convierte en una ley científica. “Dicha ley es una expresión verbal
concisa que resume una amplia variedad de observaciones y experiencias”
Cuando una hipótesis tiene suficiente generalidad y es continuamente efectiva

para predecir hechos que aún no se observan, se le denomina teoría o modelo. “ Una teoría
es una explicación de los principios generales de ciertos fenómenos, apoyadas en una
cantidad considerable de pruebas o hechos”.
III. ACTIVIDAD PREVIA:

Lectura de la sesión : R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:2-7
Material de apoyo Nº1.Sesión 1 y 2: Pág. 2-7
IV. METODOLOGIA DE LA SESION:
Clase teórica con medios audiovisuales. Trabajo grupal en desarrollo y discusión del tema
V. LECTURA POST SESION:
Lectura de la post sesión : R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:29
Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education
Ejercicios propuestos
1.- Explique el método científico
2.-¿Cuáles son las necesidades básicas del hombre?
3.-Explique cómo interviene la química en la satisfacción de las necesidades del hombre
SESION Nº 3
TEMA: Clasificación de la Materia
• Entender el concepto de materia definiendo elemento y compuesto químico.

• Dada la clasificación de la materia, definir, mezcla homogénea y heterogénea.
II. TEMAS:
Materia, sustancia
Estados de la materia
Mezclas homogéneas y heterogéneas
La materia se puede clasificar: de acuerdo al estado Físico: gas, líquido, sólido o según su
composición: elementos, compuesto y mezcla
Es necesario previo a clasificar y mostrar las propiedades de la materia definir ciertos

conceptos:
• COMPUESTOS QUÍMICOS: La mayoría de las sustancias puras se pueden
transformar en otras sustancias más sencillas, a través del suministro de energía
(calor, luz, corriente eléctrica, etc.), o por reacción con otras especies químicas
Ejs.: cloruro de sodio, carbonato de calcio, H2O, etc.
• ELEMENTO QUÍMICO, en cambio, es una sustancia pura que, por los medios
físicos y químicos usuales no se puede descomponer en otras más simples (cada
elemento se componen de un solo tipo de átomo )
Ejs.: azufre, oro, etc.
• MEZCLAS:Las mezclas se logran por combinaciones de dos o más sustancias, en

las que cada sustancias conserva su propia identidad química y por ende sus
propiedades. Las sustancias que forman parte de una mezcla se denominan
componentes de la mezcla.Ejemplo: mezcla: aire, formado por oxígeno, nitrógeno, y
otros componentes.
• Mezclas Homogéneas: las mezclas que son uniformes en todos sus puntos,
presentando las mismas propiedades intensivas.
Ejemplo: aire (solución gaseosa), gasolina (solución líquida), y latón (solución sólida).
• Mezclas Heterogéneas: no poseen las misma composición, propiedades y aspecto

en todos sus puntos. Presentan propiedades intensivas que varían de unas zonas a
otras. Cada conjunto de zonas con propiedades intensivas iguales se denomina
FASE.Ejemplo.: granito (mica, cuarzo, feldespato)
En el esquema que se muestra a continuación se representa la clasificación de la materia,
involucrando el concepto de mezclas (homogéneas o heterogéneas, compuestos y
elementos: además enfatiza en los métodos de separación
Observe que una sustancia pura es una mezcla homogénea que no puede ser separada pòr
métodos físicos, si además no puede descomponerse en otras sustancias a través de métodos
químicos entonces se trata de un elemento químico.
Esquema: Clasificación de la Materia
Lectura de la sesión: R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:8-10

Material de apoyo Nº1. Sesión 4: Pág. 10-12
Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,

pág.:30-31
1.-Definir los siguientes términos:
a) Materia
b) elemento
c) compuesto
2.-Clasifique cada una de las siguientes como sustancia pura o mezcla, si es una mezcla
especifique si es homogénea o heterogénea:
a) agua de mar
b) gasolina
c) aire
d) magnesio
e) concreto
3.-Clasifique cada una de los siguientes: como elemento o compuesto:
a) Hidrógeno
b) Agua
c) Oro
d) Azúcar
e) cloruro de sodio
SESION Nº 4
TEMA: Propiedades de la Materia
• Dada las propiedades de la materia, definir propiedad física, y química.

• Discriminar entre cambio físico y cambio químico.
II. TEMAS:
Materia
Propiedad física y química
Propiedad intensiva y extensiva
Cambio físico/cambio químico
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Las propiedades de la materia está referido básicamente a que cada sustancia posee un
conjunto único de características o cualidades que permiten reconocerlo y diferenciarlo de
otras sustancias
Propiedades Físicas y Químicas:

• Propiedades Físicas: Es posible medir esta propiedad sin cambiar la identidad y la
composición de la sustancia.Por ejemplo: color, olor, densidad, punto de fusión ,
punto de ebullición y dureza.
• Propiedades Extensivas: dependen del tamaño de la muestraEjemplo: masa, peso,
volumen, etc.Propiedades Intensivas: independiente de la forma y tamaño de la muestra
Ejemplo: color, olor, sabor, dureza, punto de fusión, punto de ebullición,
etc.Propiedades Químicas: describen la forma en que una sustancia puede cambiar o
reaccionar para formar otra sustancia.
Por ejemplo: inflamabilidad, capacidad de una sustancia para arder en presencia de

oxígeno.
Cambios Físicos y químicos
• Cambios físicos : durante los cambios físicos una sustancias varía su apariencia
física pero no su composición. Todos los cambios de estado (de líquido a gas o
líquido a sólido) son cambios físicos.Ejemplo: evaporación del agua, etc.
• Cambios químicos: (o reacciones químicas) una sustancia se transforma en otra
sustancia químicamente distintaEjemplo: Quemar hidrógeno en aire produce agua
Lectura de la sesión: R. Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:11-13
Lectura de la post sesión : R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:12

pág.:9-12
1.-¿Cuál es la diferencia entre propiedad intensiva y extensiva?
2.-De las siguientes propiedades indique si son intensivas o extensivas:
a) Longitud
b) volumen
c) temperatura de ebullición
3.-Señale si las siguientes afirmaciones describen propiedades físicas o químicas:
a) El plomo es más denso que el aluminio
b) El agua hierve a 100ºC
c) El aluminio metálico sufre corrosión
4.-Indique a continuación si se describe un cambio físico o químico:
a) Ebullición de agua
b) Fundición de cobre
c) Ennegrecimiento de la plata
SESION Nº 5
TEMA: Nomenclatura Inorgánica
• Identificar y nombrar los diferentes compuestos inorgánicos

• Conocer la nomenclatura básica y sistemática de los compuestos inorgánicos
II. TEMAS:
Número de oxidación
Reglas básicas y sistemáticas de nomenclatura
Clasificación de elementos
Funciones: Hídrido, Óxido, Hidróxido, Ácido y Sal
La nomenclatura constituye el conjunto de reglas mediante las cuales se puede asignar un

nombre unívoco a cualquier sustancia simple o compuesta
Existe tres clases de nombres:
• vulgares,
• funcionales
• sistemáticos
COMBINACIONES BINARIAS DEL HIDRÓGENO
Se distinguen las siguientes combinaciones binarias del hidrógeno:
1.-Hidrácidos: combinaciones del hidrógeno con los siguientes elementos: flúor (F), cloro
(Cl), bromo (Br), iodo (I), azufre (S), selenio (Se) y teluro (Te).
b.- Hidruros no metálicos: combinaciones del hidrógeno con otros no metales
c.-Hidruros metálicos: Combinaciones del hidrógeno con metales.
Hidrácidos
Regla para nombrarlos:

Ejemplo:
I n I II
H X H S
HnX H 2S
raíz nombre X....uro de hidrógeno Ejemplo: Sulfuro de hidrógeno
Hidruros no metálicos
Ejemplo: CIV HI
CH 4
tetrahidruro de carbono
Hidruros metálicos
Los ejemplos que se muestran a continuación siguen las mismas reglas que los compuestos
anteriores:
NaH: hidruro de sodio
AlH3: hidruro de aluminio
COMBINACIONES BINARIAS DEL OXIGENO
Su fórmula general es:
X 2O n , si n es múltiplo de 2 se simplifican los subíndices
Regla: Ejemplo:
II
X n
O SVI O II
X 2O n S2O6 SO3
numeral (n)... óxido de nombre X trióxido de azufre
Ejemplos:
K2O: óxido de potasio
Al2O3 :óxido de aluminio
HIDROXIDOS
Los Hidróxidos son compuestos formados por la combinación del anión hidróxido ( OH − )
y un catión metálico. A estas sustancias se les atribuye la categoría de bases, debido a su
carácter básico.
Su Fórmula general:
X (OH ) n
donde n: valencia del elemento metálico X
NOMENCLATURA SISTEMÁTICA:
Regla: Ejemplo
Xn OH Fe II OH
X (OH ) n Fe(OH ) 2
numeral (n) hidróxido de…nombre de X dihidróxido de hierro
NOMENCLATURA SEGÚN STOCK:
X (OH ) n Fe(OH ) 2
Hidróxido de ….nombre de X (nº de oxidación) Hidróxido de Hierro (II)
SALES BINARIAS
Regla: Ejemplo:
A p
B q
CIV SII
A q Bp C2S4 CS2
numeral (p) raíz B...uro de numeral (q) disulfuro de carbono
nombre de A.
Ejemplos:
BrCl: cloruro de bromo
IBr5: pentabromuro de yodo
Combinaciones binarias no metal –metal
Regla: Ejemplo:
A q Bp CuI 2
raíz de B...uro de nombre de A yoduro de cobre (II)

(valencia de A en núms.rom.)
Ejemplos:
CrCl3: tricloruro de cromo /cloruro de cromo (III)
MnS: sulfuro de manganeso/ sulfuro de manganeso (II)
OXOACIDOS
Los oxoácidos u oxácidos son compuestos ternarios, más comúnmente conocidos como
ácidos ternarios. Estos compuestos son derivados de aniones que contienen oxígeno y
poseen propiedades ácidas.
NOMENCLATURA SISTEMÁTICA
Fórmula General
H n X mO p
numeral (p) …oxo numeral (m)…raíz de X…ato(nº de oxidación de X) de hidrógeno.
Ejemplo:
H 3 PO4
tetraoxofosfato(V) de hidrógeno: Nombre sistemático
PARA PODER NOMBRAR ESTAS COMPUESTOS ES NECESARIO

DETERMINAR EL NÚMERO DE OXIDACIÓN DEL ATOMO CENTRAL
Determinación del Número de Oxidación:

Importante recordar que en general el OXIGENO presente estado de oxidación -2, y el
hidrógeno +1. Además las moléculas son eléctricamente neutra, esto es su carga es igual a
cero.
Ejemplo:
1.-Determinar el estado de oxidación de Cl en:
+1 −2
HClO4
+1+ x − 8 = 0
x = +7 = Cl
Nombre sistemático: Tetraoxoclorato(VII) de hidrógeno
SALES TERNARIAS
Sales Neutras:
Las sales neutras son las que no contienen átomos de hidrógeno en su molécula capaz de
ser sustituidos por cationes.
Regla: Ejemplo:
Catión +p Anion-p Fe+3 SO4-2
(Catión)q (anion)p Fe2(SO4)3
numeral(p) nombre anión de tris[tetraoxosulfato (VI)]

numeral(q) de nombre Catión de dihierro (III)
Ejemplo:
CuBrO2: dioxobromato (III) de cobre (I)
Sales dobles
Estos compuestos se nombran citando en primer lugar los aniones y a continuación los
cationes, ordenados alfabéticamente y separados por guiones.
KMgF3 : fluoruro (doble) de magnesio-potasio
KliNa(PO4): fosfato (triple) de litio-potasio-sodio
Material de apoyo Nº1.Sesión 6 y 7:Pág.15-22

pág.:56-62
http://www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgeneral/guia3_nomenc
latura.pdf
1.-Escriba la fórmula para el compuesto de cada uno de los pares de iones siguientes:
3+ −
a) Fe y Cl
3+ −
b) Al y Br
+ 2−
c) Na y SO4
2.-Dé el nombre según Stock de los siguientes compuestos:
a) Al 2 S 3
b) CuCl
c) Mn2 O3
d) Au (OH ) 2
3.-Escriba la fórmula de :
a) óxido de plomo (II)
b) hidróxido de potasio
c) hepatóxido de dicloro
d) óxido de dicobre
e) bis[trioxonitrato (V)]de cobre
SESION Nº 6
TEMA: Ecuaciones Químicas
• Entender el concepto de ecuación química

• Identificar reactantes y productos
II. TEMAS:
Reactantes y productos
Ecuación química
Ecuación química: representación simbólica abreviada de una transformación química.
En general:
• Los reactivos van al lado izquierdo de la flecha, lo cual indica que ellos reaccionan
o interactúan para formar otras sustancias.
• Los productos se escriben al lado derecho de la flecha, he indica la formación de

estas sustancias.
Reactivos (R) Productos (P)
Por ejemplo:
H 2 CO 3 + NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O
Los reactantes de esta ecuación son:

H 2 CO 3
NaOH
Los productos de la reacción son:
Na 2 CO 3
H 2O
• Esta reacción sólo indica en forma cualitativa el proceso químico, no indica la

proporción en que reaccionan R (reactantes) y se forman P (productos).
• Para que se cumpla la ley de Lavoisier, la reacción debe ser:
H 2 CO 3 + 2 NaOH → Na 2 CO 3 + 2H 2 O

Lectura voluntaria: Brown, Lemay, Química:, La ciencia Central, Pearson Education,
pág.:56-62
SESION Nº 7
TEMA: Teoría Atómica
• Conocer las partículas subatómicas más comunes

• Entender el concepto de número atómico y número másico
II. TEMAS:
Partículas subatómicas
Número másico y número atómico
Isótopos
Partículas fundamentales del átomo
Los átomos pueden descomponerse de manera instantánea o artificialmente en otras

partículas más básicas.
De estas partículas subatómicas elementales o básicas, hay tres que se requieren para
elaborar un modelo atómico satisfactorio, y se llaman PARTÍCULAS
FUNDAMENTALES:
• El electrón
• El protón
• El neutrón
En la siguiente tabla se resume las masas y cargas de las partículas subatómicas:
Partícula Masa/g Carga= culombios Carga = unitaria

Electrón 9,1095·10-28 -1,6022·10-19 -1
Protón 1,67252·10-24 +1,6022·10-19 +1
neutrón 1,67495·10-24 0 0
• Número atómico (Z): corresponde al número de protones de un átomo
• Número Másico (A): corresponde a la suma dde los protones más los neutrones
• Al restar A-Z nos da el número de neutrones de un

átomo
• Un átomo neutro posee el mismo número de protones
que de electrones
Representación simbólica de una átomo neutro
A
zX
Es posible determinar para un elemento cuántos electrones, neutrones y protones posee si se

tienen los valores de Z y A.
Ejemplos:
Determinar el número de protones, neutrones y electrones de los siguientes elementos

neutros:
52
1.- 24 Cr = 24 protones, 28 neutrones, 24 electrones
40
2.- 20 Ca = 20 protones, 20 neutrones, 20 electrones
Material de apoyo Nº1Sesión 3. Pág.: 8-9

-Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,

pág.:81-86
www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgeneral/guia_estruct
ura_atomica.pdf
SESION Nº 8
TEMA: Masa Atómicas
• Determinar la masa atómica promedio de un elemento a partir de la masa de cada

uno de los isótopos con sus respectivas abundancias.
• Entender el concepto de mol.
• Definir masa molar en términos de la masa correspondiente a un Mol de sustancia
II. TEMAS:
Mol
Número de Avogadro
Masa molar
Elementos: mezcla de isótopos

con diferente masa, por lo tanto,
Masa atómica de un elemento
será igual a una masa relativa
promedio de todos los isótopos
naturales de ese elemento, referida
a la masa atómica del carbono-12
(exactamente 12,0000 Unidades
de masa atómica = uma )
Los isótopos del hidrógeno (1 solo protón) tiene nombres propios:
1
1H = 1H = H
2
1H = 2 H = D ( deutorio / hidrógeno " pesado " )
3
1H = 3 H = T ( tritio )
Ejemplo:
Determinar la masa atómica promedio del cobre que posee dos isótopos, a partir de la
información señalada en la siguiente tabla:
Isótopo Masa isotópica (uma) Abundancia/% Masa atómica promedio (uma)

63 62,9298 69,09
29 Cu
?
65 64,9278 30,91
29 Cu
Para determinar la masa atómica del cobre es necesario multiplicar la

abundancia (%) por la masa del isótopo, como el cobre tienen dos isótopos entonces la
masa del cobre será igual a la suma de la resultante de cada isótopo.
Respuesta: 63,55
• mol: es la unidad química que permite representar cantidad de materia (átomos,

moléculas, iones, electrones, etc).
La masa de un 1 átomo de C-12 es igual a 1,9926·10-23 g, por la tanto el número de átomos

de C-12 en 12 g es igual a 12/1,9926·10-23= 6,022·1023.
Esta cantidad se generaliza a cualquier especie química, es decir:
1 mol de cualquier especie química (átomo, molécula, ión, etc.) = 6,022·1023 especies.
Esto es, el número de partículas por mol es 6,022·1023 y este número se denomina número
de Avogadro, NA.
NA permite realizar conversiones entre número de moles (n) y

número de átomos, iones, moléculas, etc.(es decir, número de
partículas
Como mol es una unidad, para cantidades mayores o menores, se usan prefijos SI. EJ.:
1milimol (mmol)=10-3 mol.
Importante considerar las siguientes relaciones:
• 1 mol de molécula de H2O= 6,02·1023 moléculas de H2O

• 1 mol de átomos de Carbono (C) = 6,02·1023 átomos de carbono (C)
• 1 mol de iones CO3-2= 6,02·1023 iones CO3-2
Ejemplo:
1.- Una muestra de agua contiene

3,14 mol de molécula de agua.
¿Cuántas moléculas de agua hay
en la muestra?.
(R= 1,89x1024 molécula de agua).


pág.:81-86
www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgeneral/guia2.pdf
SESION Nº 9
TEMA: Estructura Atómica
• Conocer y describir los principios de estructura atómica

• Describir cualquier electrón a través de sus cuatro números cuánticos.
• Desarrollar la configuración electrónica de cualquier elemento o ión monoatómico a
partir de su número atómico, aplicando el principio de Aufbau, de exclusión de
Pauli y de Hund
II. TEMAS:
Modelo de Bohr
Fundamentos de la mecánica Cuántica
Principio de Aufbau, y de exclusión de Pauli
Regla de Hund
Diagrama de orbitales
Configuración de átomos y iones.
Al resolver la ecuación de onda, las soluciones aceptables se obtienen en función de

cuatro números cuánticos:
n, l, m y s, que reciben, respectivamente, los nombres de principal, acimutal, magnético y

de espín.
• n = número cuántico principal: proporciona el nivel y la distancia promedio
relativa del electrón al núcleo. Valores: 1, 2, 3,....Define el tamaño del orbital y la
mayor parte de la energía del electrón.
• l = número cuántico acimutal: proporciona el subnivel. Valores: desde 0 hasta (n-
1). Define la forma del orbital, dando su excentricidad.
• m = número cuántico magnético: define la orientación del orbital. Valores: -l
(pasando por 0) hasta +l.
• s = número cuántico de espín: define el sentido de giro del electrón. Valores ± ½.
En la siguiente tabla se muestran los valores que puede tomar l y los orbitales que están
asociados a esos valores:
Valores de l 0 1 2 3
orbital s p d f
• Principio de incertidumbre de Heisenberg: “Es imposible determinar

simultáneamente la posición exacta y el momento exacto del electrón”.
• Principio de Exclusión de Pauli: “Dos electrones del mismo átomo no pueden

tener los mismos números cuánticos idénticos y, por lo tanto, un orbital no puede
tener más de dos electrones.
El número máximo de electrones por nivel es:

2(n )
2
Por ejemplo para en nivel n= 1, se obtienen que sólo puede haber 2 electrones
Es posible ver cómo se distribuyen los electrones en átomos multielectrónicos

(configuración electrónica de los elementos): Regla de Aufbau o “Regla de lluvia”
El orden de construcción para la configuración electrónica se muestra en el siguiente

esquema:
Ejemplos:
Determine la configuración electrónica de:

a) Sodio (Z=11)
b) Bromo (Z=35)
Respuesta:
a) 1s 2 2 s 2 2 p 6 3s1
b) 1s 2 2s 2 2 p 6 3s 2 3 p 6 4s 2 3d 10 4 p 5
Regla de LLuvia
• Regla de máxima multiplicidad o principio de Hund:“Los electrones, al ocupar

un subnivel, deberán distribuirse en el mayor número de orbitales posibles (máxima
multiplicidad o desapareamiento máximo) y de forma que sus espínes sean
paralelos”.
Ejemplo:
Nitrógeno, N (Z=7): 1s2 2s2 2p3


pág.:81-86
www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgeneral/guia4_estructura_at
omica.pdf
SESION Nº 10
TEMA: Sistema Periódico
• Dadas las distribuciones electrónicas de una serie de elementos, clasificarlos en

elementos representativos, gases nobles, de transición y de transición interna.
Además de asignarle grupo y periodo
• Comparar radios iónicos con los radios de los elementos neutros correspondientes.
• Describir las propiedades periódicas de los elementos: electronegatividad, radio
atómico, energía de ionización.
II. TEMAS:
Grupos /periodos
Representativo, transición, transición interna
Radio atómico /iónico
Electronegatividad
Energía de ionización
Afinidad electrónica
Sistema Periódico Actual
Es semejante a lo planteado por estos dos científico, pero ahora el elemento

ordenador es el número atómico. De esta manera podemos ver que el Sistema periódico
consiste en la ordenación de los elementos según su número atómico creciente, en siete
filas (periodos) y 18 columnas (grupos o familias), de manera que en las columnas se
correspondan aquellos elementos que tienen propiedades análogas
• Periodos: todos los periodos excepto el primero, que consta de sólo dos elementos,
y el último, que todavía esta incompleto, comienzan en un metal alcalino ( )
ns1
y termina en un gas noble (ns 2 np 6 ).
• Grupos: Los elementos que integran cada uno de los 18 grupos, salvo contadas
excepciones, tienen la misma estructura en el nivel electrónico externo, lo cual
explica la semejanza de sus propiedades. Los grupos se enumeran del I al VIII y
cada número va seguido de una letra A o B .
• Los elementos de los Grupos A: se conocen como “Elementos de los Grupos

Principales” o “Representativos”.
• Los elementos de los grupos B (en el centro, entre los grupos A), se conocen como
“Elementos de Transición”.
• Entre los elementos de los grupos B se encuentran los “Lantánidos” y los

“Actinidos”, que se conocen como “Elementos de Transición interna” y se ubican
en dos filas aparte, al inferior de la Tabla.
Clasificación de los elementos químicos según su estructura electrónica.
• Gases Nobles: presentan niveles electrónicos completos. Excepto He (1s2).

2 6
Estructura electrónica externa: ns np
• Elementos representativos: tienen todas las capas electrónicas interiores completas y
1
la última está parcialmente ocupada y la estructura de ésta varía desde ns hasta
ns 2 np 5 .
• Elementos de Transición : tienen electrones en los orbitales d del penúltimo nivel
2
(
energético. Su configuración externa varía desde ns n − 1 d n − 2 f
1
) ( 1
)
2
( ) (
1
hasta ns n − 1 d n − 2 f ) 14
PROPIEDADES PERIÓDICAS
• Radio (o Volumen) Atómico: Para los elementos de grupos principales, aumenta al

bajar por un grupo y disminuye al avanzar hacia la derecha por un periodo.
• Catión: su radio siempre es menor que el del átomo del que proviene. Al eliminar
un electrón hay menor repulsión entre ellos y el núcleo los puede atraer con más
fuerza.
• Anión: su radio siempre es mayor que el del átomo del que proviene. Al agregar un
electrón hay mayor repulsión entre ellos y los niveles se expanden.
ENERGÍA DE IONIZACIÓN (EI):
Es la energía necesaria para eliminar un electrón de un átomo en estado gaseoso. Ej.:
Na (g ) + energia.de.ionizacion → Na + (g ) + e −
ELECTRONEGATIVIDAD (EN)
Es una medida de la capacidad de un átomo de atraer hacia sí los electrones compartidos en

un enlace covalente.
La Electronegatividad de los no metales es mucho mayor que

la de los metales
• Pauling: Establece una escala relativa de EN. Asignándole el máximo valor al Flúor
de 4,0.
• Así, todos los elementos con En ≥ 2,5 son no metales; todos los elementos con EN ≤
1,3 son metales, estos son elementos electropositivos, forman compuestos iónicos.
AFINIDAD ELECTRÓNICA
La mayor parte de los átomos pueden ganar electrones para formar iones con
carga negativa. El cambio de energía que ocurre cuando se agrega un electrón a un átomo
gaseoso se denomina afinidad electrónica

pág.:238-256
Ejercicios propuestos:
1.- ¿Cuál de los conjuntos de elementos siguientes está en el orden incorrecto de radio
atómico creciente?
a).- S, As, Sn
b).- P, Si, Al
c).- Se, As, Sb
d).- Cl, S, O
e).- Cl, Br, I
2.- ¿En cuál de estas alternativas todos los elementos pertenecen al mismo grupo?
a).- N, O, F
b).- Ba, La, Hf
c).- B, Ga, Tl
d).- Ce, Pr, Nd
e).- K, Ca, Sr
3.- Consulte la tabla periódica parcial que se reproduce en seguida. ¿Cuál

elemento tiene el radio atómico más pequeño?
4.- ¿Cuál de los elementos siguientes tiene la energía de ionización más baja?
a). S
b). As
c). Cl
d) Ge
e) F
SESION Nº 11
TEMA: Enlace Químico
• Definir enlace químico y explicarlo a través de las estructuras electrónicas de los

átomos
• Caracterizar el enlace iónico a través de las propiedades físicas que presentan los
compuestos. Indicar ejemplos de compuestos iónicos.
• Caracterizar el enlace metálico mediante las propiedades físicas de los elementos
que lo presentan. Señalar e n la tabla periódica la ubicación de estos elementos.
II. TEMAS:
Enlace químico
Enlace iónico
Enlace metálico
electronegatividad
• Enlace químico: es la fuerza de atracción que permite unir a los átomos que forman
un compuesto ( unión química).
• En general cualquier átomo siempre busca estabilidad, por lo tanto, busca parecerse
2
a un gas noble ( ns np 6 ), que químicamente son más estables.
• Cómo: Intercambiando (cediendo o aceptando electrones) o compartiendo

electrones, para lograr la configuración electrónica de gas noble y por lo tanto tener
estabilidad similar a estos.
• Enlace metálico: Los electrones en los metales no pertenecen a un átomo
determinado, sino que todos ellos son comunes en la red. El enlace metálico no
tiene carácter dirigido, sino que actúa en todas direcciones, igual que el enlace
iónico.
• Enlace iónico: Se establece un enlace iónico cuando existe transferencia de
electrones, un elemento cede electrones y el otro acepta electrones.
• Por lo tanto, al existir iones de cargas opuestas, habrá entre ellos atracciones
electrostáticas, lo cual los convierte en enlaces muy difícil de romper.
• En la “fórmula” el átomo que cede electrones (e-) catión se escribe a la izquierda y

el que recibe e-, anión se escribe a la derecha.
• Ejemplos: entre elementos de los grupos I y IIA y elementos de los grupos VI y

VIIA, es decir, entre elementos ubicados en extremo opuestos de la tabla periódica.
Características generales de los compuestos iónicos
• Puntos de fusión y de ebullición elevados
• Alta resistencia a la dilatación
• Solubles en disolventes polares como agua, amoniaco, etc. Sin embargo son
insolubles en disolventes orgánicos.
• Conductividad eléctrica: cuando están disueltos o fundidos (electrolitos) conducen

la corriente eléctrica.
-Lectura voluntaria:: R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:337

pág.:275-282
Ejercicios Propuestos
1.- ¿Indique el tipo de enlace (polar o apolar) de las siguientes sustancia:
a.- F-F
b.- O-O
c.- S-S
d.- O-S
e.-H-H
2.- Con base en la configuración electrónica, ¿cuál es el ion que probablemente forma el
magnesio?
a.- Mg-
b.- Mg2-
c.- Mg6+
d.- Mg6-
e.- Mg2+
3.- ¿De cuál de los compuestos iónicos siguientes no es de esperar que se forme por
combinación de los pares de elementos siguientes?
a.- RbCl
b.- K3N
c.- CsO
d.- AlN
e.- B2O3
4.-Al hacer reaccionar ele elmento X perteciente al grupo IIA del sistema periodico con el
elemento Y del grupo VIA, la fórmula esperada del compuesto será:
a).-XY
b).- X3Y
c).- XY3
d).-X2Y3
e).-X3Y2
SESION Nº 12
TEMA: Enlace Covalente
• Definir y describir enlace covalente a través de las diferencias de

electronegatividad.
• Aplicar estructuras de Lewis para discriminar entres los distintos tipos de enlace
• Aplicar la regla del octeto en la determinación de estructura de Lewis.
II. TEMAS:
Enlace covalente
Estructura de Lewis
Regla del octeto
• enlace covalente: Lewis propuso que un enlace químico implica que los átomos
compartan electrones.
H • + • H → H •• H
• Para simplificar, el par de electrones compartidos se representa, a menudo, con una

sola línea. Así, el enlace covalente de la molécula de hidrógeno se puede escribir
como:
H−H
• En el enlace covalente, cada electrón del par compartido es atraído por los núcleos
de ambos átomos.
• En los enlaces covalentes entre átomos polielectrónicos (muchos e-) sólo participan
los electrones de valencia (n° del grupo).
Las estructuras que se utilizan para representar los compuestos covalentes se

denominan estructura de Lewis.
• Estructura de Lewis: es la representación de un enlace, donde el par de electrones

compartidos se indica como línea o como pares de puntos entre dos átomos, y los pares
libres no compartidos, se indican como pares de puntos en los átomos individuales.
• En una estructura de Lewis se debe cumplir con la regla del octeto: un átomo diferente
del hidrógeno tiende a formar enlaces hasta que se rodea de ocho electrones de
valencia, es decir, un enlace covalente se forma cuando no hay suficientes electrones
para que cada átomo individual tenga el octeto completo.
• Para el hidrógeno, el requisito es que obtenga la configuración electrónica del He (esto

es como máximo dos electrones).
• Los electrones no-enlazantes se denominan pares libres, es decir, pares de electrones

de valencia que no participan en la formación del enlace covalente.
Ejemplo: estructura de Lewis para la molécula de agua
Ejercicio: Escriba la estructura de Lewis para el dióxido de carbono, CO2
Respuesta:
¨ ¨
O=C=O
¨ ¨

pág.:282-284
1.- Represente la estructura de Lewis para el ácido nítrico ( HNO3 ). El átomo de hidrógeno
pertenece al grupo I, el átomo de nitrógeno al grupo V y el átomo de oxígeno al grupo
VI.
2.- Escriba las estructuras de Lewis para las siguientes especies:
a.- AsH 3
b.- PCl3
c.- PCl4+
d.- SiF4
3.-El enlace esperado para el compuesto formado entre el átomo de flúor y el átomo de litio
es de tipo:
a.- covalente polar

b.-Covalente apolar
c.-Ionico
d.-dipolar
4.- ¿Cuántos pares de electrones hay alrededor del Xe en el XeF2?
a. 3 b. 4 c. 6 d. 2 e. 5
5.- Indique el orden correcto en cuanto a polaridad creciente de las siguientes sustancias:
Si-Cl S-Cl P-Cl Si-Si
6.-Indique el orden decreciente en cuanto a poliridad de los siguientes compuestos:
F-O F-F F-Cl F-C
7.- ¿Cuál de las combinaciones de átomos siguientes tiene más posibilidad de formar un
enlace covalente?
a.- Cu, Se
b.- Cd, Cl
c.- N, F
d.- K, O
e.- Fe, S
SESION Nº 13
TEMA: Polaridad de enlace
• Determinar la polaridad parcial de un enlace covalente utilizando el concepto de

electronegatividad.
• Dada la fórmula de compuestos poliatómicos moleculares neutros o iónicos, señalar
su geometría utilizando el Modelo de Repulsión de Pares de electrones de valencia.
• Dad la fórmula de moléculas biatómicas y poliatómicas, indicar las que
corresponden a moléculas de carácter polar.
II. TEMAS:
Enlace covalente polar y apolar

Geometría: tetraédrica, angular, triangular plana.


pág.:315-322
1.- Indique el número total de pares de electrones, el número de pares enlazantes y

antienlazantes, y la geometría molecular del ClO2-.
2.- Indique el número total de pares de electrones, el número de pares enlazantes y

antienlazantes, y la geometría molecular del PCl3
3.- Cuál o cuáles de las moléculas siguientes son polares, analice la geometría de las
moléculas para predecir su respuesta
a.-CCl4
b.-SF4
c.-CS2
d.-NF3
e.- SO3
f.-PF5
4.- Considere la estructura de Lewis de la glicina, el aminoácido más simple:
¿ Cuál es el número total de enlaces en toda la molécula, y cuál es el número total de

enlaces ?
5.- Determine la geometría del ClO3 ,a partir de su estructura de Lewis.
6.- ¿Cuál de las moléculas siguientes es polar?

(i) BF3
(ii) CF4
(iii) NF3
(iv) PCl5
a.- sólo i b.- sólo ii c.-sólo iii d.- sólo iv e.- ii y iv
SESION Nº 14
TEMA: Uniones Intermoleculares
• Distinguir los diversos tipos de enlace intermoleculares que presentan las moléculas
en estado líquido: dipolo-dipolo; fuerzas de London; puentes de hidrógeno.
II. TEMAS:
Unión intermolecular
Dipolo-dipolo
Fuerzas de London
Puente de Hidrógeno
• Las fuerzas intermoleculares se refieren a las interacciones entre partículas

individuales (átomos, moléculas o iones), constituyentes de una sustancia.
• Estas fuerzas son bastante débiles en relación a las fuerzas intramoleculares, es

decir, los enlaces iónicos o covalentes.
Existen tres tipos de fuerzas de atracción entre moléculas neutras:
• Fuerzas dipolo-dipolo
• Fuerzas de London
• Puente de hidrógeno
• Fuerzas dipolo-dipolo: Las moléculas covalentes polares presentan interacciones de
tipo permanente dipolo-dipolo, debido a la atracción de la carga δ + del átomo de

una molécula con respecto a la carga δ − del átomo de la otra molécula.
• Las fuerzas dipolo-dipolo sólo son efectivas cuando las moléculas polares están
muy juntas.
• Fuerza de London: Son fuerzas atractivas muy débiles que sólo son importante a
distancias extremadamente cortas.
• Las fuerzas de London resultan de la atracción de un átomo cuyo núcleo está

cargado positivamente, por la nube electrónica de un átomo de las moléculas
vecinas
• Las fuerzas de London están presentes en sustancias no polares simétricas tales

como: SO3; CO2; O2; N2, etc
• Puentes de Hidrógeno: Son un tipo especial de atracción intermolecular que existe

entre el átomo de hidrógeno de un enlace polar (ej: H-F; H-O o H-N) y un par de
electrones no compartido en un ión o átomo electronegativo cercano (usualmente F,
O, o N de otra molécula).
Ejemplo: existe un puente de hidrógeno entre el átomo de H de una molécula de HF y el

átomo de F de una molécula de HF adyacente:
F − H ⋅⋅⋅ F − H

pág.:407-417
Ejercicios Propuestos:
1.- Las fuerza que mantienen unidas a las moléculas de los líquidos se denominan fuerzas
intermolecular (atracción dipolo-dipolo; fuerzas de London; puentes de hidrógeno).
Describa cada una de estas fuerzas y de ejemplos de líquidos donde estén presentes.
2.-¿Cuál de las sustancias siguientes tiene como una de sus fuerzas intermoleculares la
formación de puentes de hidrógeno?
a.-
b.-
c.-
d.-
3.-Prediga el tipo de enlace intermolecular que presentan, en el estado líquido, las

siguientes especies:
a.- CO 2
b.- NH 3
c.- H 2 S
SESION Nº 15
TEMA: Leyes Ponderales/ Balance de Reacciones Químicas
• Conocer y aplicar la ley de Lavoisier

• Conocer y aplicar la ley de Proust
• Resolver problemas estequiométricos aplicando los principio anteriores
• Escribir y equilibrar ecuaciones químicas (excluyendo reacciones redox)
II. TEMAS:
Reacción y ecuación química

Ley de Lavoisier
Ley de Proust
Balance de ecuaciones químicas (tanteo o método algebraico)
Tipos de ecuaciones químicas.
LEYES DE COMBINACIÓN QUÍMICA
Cada una de estas leyes están

referidas a cantidades de
sustancias que pueden combinarse
entre sí. Las leyes que indican las
proporciones (en peso o volumen)
en que se combinan las sustancias
entre sí fueron primero leyes
experimentales, y posteriormente
explicadas todas ellas mediante la
hipótesis atómica de Dalton.
• Ley de conservación de la masa(o ley de la conservación de la materia): “La materia

ni se crea ni se destruye, únicamente se transforma”.La masa total de los materiales
presentes después de una reacción química es la misma que la masa total antes de la
reacción
Recuerde que la masa total de los productos debe ser igual a la masa total
de los reactantes: ley de conservación de la masa.
• ley de las proporciones definidas o constantes (proust): “Los pesos de los

elementos que intervienen en la formación de un compuesto están siempre en una
relación constante”.
BALANCE DE ECUACIONES
Ecuación química: representación simbólica abreviada de una transformación química. En

general
Reactivos (R) Productos (P)
Existen dos métodos para balancear una ecuación química:
• Método del Tanteo: En general, se debe balancear primero los metales, luego los
no-metales, luego el hidrógeno y por último el oxígeno.
• Método Matemático o Algebraico. Se asignan coeficientes literales a cada

compuestos, se iguala el número de átomos de cada elementos antes y después de la
transformación química y se resuelve el sistema de ecuaciones.
• Para resolver el sistema de ecuaciones, es aconsejable asignar a un coeficiente

cualquiera el valor 1 y obtener, a partir de él, los demás.
• Igualar la ecuación siguiente: CH 4 + O 2 → CO 2 + H 2 O
A.-Lo primero es asignar coeficientes literales:
aCH 4 + bO 2 → cCO 2 + dH 2 O
B.- Se escriben las ecuaciones para cada átomo:
1.-C: a=c
2.-H: 4a=2d
3.-O 2b= 2c+d
C.-Si asignamos el valor 1 al coeficiente a, entonces reemplazamos el valor en las

ecuaciones:
ecuación 1: si a =1 c=1
4a 4·1
ecuación 2: 4a = 2d d= = =2
2 2
2c + d 2·1 + 2
ecuación 3: 2b= 2c+d b= = =2
2 2
D.-Por lo tanto la reacción queda:
CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O
E.-Observe que al “contar” los átomos estos están balanceados: del lado de los reactantes
(izquierdo) hay 1 átomo de carbono, 4 átomos de hidrógenos y 4 átomos de oxígeno . Del
lado de los productos (derecho) existe 1 átomo de carbono, 4 átomos de hidrógenos y 4
átomos de oxígeno.

- Material de apoyo Nº1. sesión 5 pág: 13-14 del CREE, (asignaturas y programas/material
del profesor/química general)
Lectura de la sesión: R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág. 37
-Lectura voluntaria: Brown , Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,

pág.:75-79
www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgeneral/guia3_leyes
ponderales.pdf
www.ust.cl/html/cree/asignaturas/material_profesor/material_qgenorg/guia%20ejercicios1
%20qcagralyorg.pdf
SESION Nº 16
TEMA: Clasificación de Reacciones Químicas
• Clasificar ciertos tipos de reacciones químicas

• Señalar los factores que influyen en una reacción química
II. TEMAS:
Tipos de ecuaciones químicas.

Aplicaciones de las ecuaciones
Tipos de ecuaciones Químicas
1.- Reacción de Combinación: A + B ⇒ AB
2.- Reacción de descomposición: AB ⇒ A + B

3.- Reacción de sustitución: A + BC ⇒ AC + B
4.- Reacción de sustitución doble: AB + CD ⇒ AD + BC
5.- Reacción de combustión: C n H 2 n + 2 + O 2 ⇒ CO 2 + H 2 O
- Material de apoyo Nº 1. sesión 6 pág: 19 CREE, (asignaturas y programas/material

del profesor/química general)

pág.:80-82
CREE\asignaturas\material_profesor\material_qgeneral\guiatiporeaccion.pdf
SESION Nº 17
TEMA: Fórmulas químicas
• Determinar fórmulas empíricas a partir de análisis químico

• Determinar fórmulas moleculares a partir de las fórmulas empíricas
II. TEMAS:
Composición centesimal
Fórmula empírica
Fórmula molecular
RELACIONES DE MASA EN LAS REACCIONES QUÍMICAS

• Determinación de Fórmulas Empíricas y Molecular
Fórmula Empírica (o mínima): indica sólo tipo y proporción de átomos en la molécula o

fórmula.
Fórmula Molecular: indica tipo y número de átomos en la molécula.
Por lo tanto, dos o más compuestos pueden tener igual fórmula empírica, pero difieren en la
molecular.
Ejemplo:
-Benceno (fórmula empírica: CH; fórmula molecular: C6H6)
-Acetileno (fórmula empírica: CH; fórmula molecular: C2H2)
Cómo se determinan estas fórmulas:
Experimentalmente, se analizan los elementos (“análisis elemental”) que constituyen el

compuesto y su composición (%). Con estos datos, y conociendo las masa atómicas de los
elementos, se deduce la fórmula empírica según:
1. cálculo de moles (n) de cada elemento presente (base de cálculo: 100 g de muestra).
2. transformación de la relación de moles, para que resulte una relación entre número
enteros sencillos (dividiéndolas todas por el menor de ellas).
3. La anterior es la relación que existe entre los átomos que forman la molécula, es
decir, la fórmula empírica.
Conocida la fórmula empírica y la masa molar (MM) del compuesto, se puede determinar
la fórmula molecular:
1. Determinación de la masa molar correspondiente a la fórmula empírica.

2. Cálculo del número de veces que se repite la fórmula empírica en cada molécula de
compuesto (dividiendo la masa molecular del compuesto por la masa molar
obtenida para la fórmula empírica, le llamaremos χ a esta división).
3. Multiplicación de todos los subíndices de la fórmula empírica por el valor anterior

(χ), con lo que se obtiene la fórmula molecular.
Ejemplo:
• Un hidrocarburo que contiene 92,3% de C y 7,74% de H, tiene una masa molar

aproximada de 79 g/mol. ¿Cuál es su fórmula empírica y molecular?
(masa atómica: C=12, H=1 g/mol)
Respuesta
FE = CH, masa molar (FE)=13 g/mol, χ=6
FM = C6H6
- Material de apoyo Nº1. sesión 8 pág: 23-25 CREE, (asignaturas y programas/material del
profesor/química general)

pág.:80-82
CREE\ asignaturas\material_profesor\material_qgeneral\formulasempirica.pdf
SESION Nº 18
TEMA: Cálculos con ecuaciones químicas
• Comprender el concepto de ecuación química

• Determinar rendimiento de una reacción química
• Identificar calculando el reactivo limitante
• Calcular el producto de una reacción a partir del reactivo limitante.
II. TEMAS:
Composición centesimal
Fórmula empírica
Fórmula molecular
Ecuación Química
En general hemos supuesto que en la reacción estaban presentes cantidades

estequiométricas exactas de reactivo (R). Una vez concluida la reacción, no quedaba nada
de los reactivos. Sin embargo, esto casi nunca ocurre, generalmente el material más barato
se usa en exceso, para asegurar que el más costoso se consuma por completo.
Reactivo limitante
Es el reactivo (R) que se consume por completo, una vez que éste se agota, ya no puede
formarse más producto (P). Por lo tanto, se usa para calcular la cantidad máxima de
producto que se puede obtener en un caso dado.
Para calcular la cantidad de producto que se forma siempre debe utilizar el

reactivo limitante:
Por otra parte, la cantidad máxima de producto (P) que se obtiene cuando se calcula a partir
de suponer que todo el RL ha reaccionado, se denomina rendimiento teórico (100%). Sin
embargo, generalmente, esto no ocurre: el rendimiento real es menor que el teórico, debido
a reacciones colaterales que conducen a otro producto, a pérdidas durante el proceso de
separación o purificación ,etc. Es decir:
producto.real.obtenido
R=
producto.teórico.obtenible
En general, se expresa en %:
producto.real.obtenido
%R = • 100
producto.teórico.obtenible
Ejemplo:
En la reacción de combustión de propano (reacción balanceada) realice lo siguiente:
• Determine cual es el reactivo limitante oxígeno (O2) o propano(C3H8).

• Determine cuánto reactivo en exceso queda en la reacción una vez que ésta finaliza.
• Cuál es la cantidad máxima teórica de CO2 posible de obtener.
C3H8 ( l ) + 5O 2 ( g ) → 3CO 2 ( g ) + 4H 2O ( l )
Respuesta:
• El oxígeno es el reactivo limitante, por lo tanto el propano es el reactivo en exceso.

• 0,164 mol de propano queda sin reaccionar.
• 0,188 mol de CO2; 8,27 gramos de CO2.
- Material de apoyo Nº1. sesión 8 pág: 23-25 del CREE, (asignaturas y programas\material
del profesor \química general)

pág.:80-82
CREE\asignaturas\material_profesor\material_qgeneral\reactivolimite.pdf
SESION Nº 19
TEMA: Termoquímica
• Definir Entalpía
• Determinar la variación de entalpía de un sistema
• Diferenciar reacciones endotérmicas y exotérmicas
• Calcular la entalpía de una reacción a través de la Ley de Hess
• Calcular entalpía de reacción a partir de las entalpías de formación estándar
II. TEMAS:
Entalpía
Entalpía de reacción y de formación
Ley de Hess
Primera ley de la termodinámica: “ley de conservación de la energía”
“Cualquier energía que un sistema pierde deberá ser ganada por el entorno y viceversa”.
La energía interna de un sistema (que incluye al núcleo y los electrones), no son posibles de
determinar con exactitud, lo que se hace es medir cambios de energía que acompañan a los
procesos físicos y químicos .
∆E = E final − E inicial
∆E = q + w
donde q es el calor agregado o liberado y w es el trabajo realizado sobre o por el sistema
• Cuando se transfiere calor del entorno al sistema, q es positivo
• Cuando el entorno efectúa trabajo sobre el sistema, w es positivo
“Tanto el calor que se agrega al sistema como el trabajo que se efectúa sobre el sistema
aumentan su energía interna.
PROCESOS ENDOTÉRMICOS Y EXOTÉRMICOS
• Cuando un sistema absorbe calor Proceso Endotérmico
Fluye calor hacia adentro del sistema.
• Un proceso que produce desprendimiento Proceso Exotérmico

de calor
fluye calor hacia fuera

del sistema.
Entalpía
Define el calor absorbido o liberado a presión constante, se describe con la letra
H, es una función de Estado.
Lo que se mide es un cambio de entalpía: ∆H
∆H = H final − H inicial
Entalpías de Reacción
∆H =H productos −H reac tan tes
Ejemplo:
2H 2 ( g ) + O 2 ( g ) → 2H 2 O ( g ) ∆H = −483,6kj
2H 2 ( g ) + O 2 ( g )
E
N
T
A
L ∆H < 0 (exotérmico)
P
I
A
2H 2 O ( g )
• como se observa en la gráfica, el producto (agua) tiene una entalpía menor que los
reactantes (hidrógeno y oxígeno). Por lo tanto este es un proceso exotérmico, con un
∆H negativo.
• La entalpía es una propiedad extensiva, por lo tanto es proporcional a la cantidad de

reactivo consumido en el proceso.
Ley de Hess
La ley de Hess dice que si una reacción se efectúa en una serie de pasos, ∆H
para la reacción será igual a la suma de los cambios de entalpía para los pasos
individuales.
Se utiliza la ley de Hess para calcular cambios de energía que son difíciles
de medir directamente.
Ejemplo: no es posible medir directamente la entalpía de combustión del

carbono para formar monóxido de carbono.
a) C (s ) + O 2 (g ) → CO 2 (g ) ⇒ ∆H = −393.5kJ
b) CO (g ) + 1 2 O 2 (g ) → CO 2 (g ) ⇒ ∆H = −283.0kJ
utilizando estos datos, calcule la entalpía de combustión de C a CO:
Respuesta:
C (s ) + 1 2 O 2 ( g ) → CO ( g ) ⇒ ∆H = −110.5kJ
ENTALPÍAS DE FORMACIÓN
∆H °r = ∑ n∆H °f (productos) − ∑ m∆H °f (reactivos)

∆H °r , entalpía estándar de reacción, se define como el cambio de entalpía
cuando todos los reactivos y productos están en estado estándar (25ºC, 1 atm.)
∆H °f , entalpía estándar de formación, definida como el cambio de entalpía de

la reacción que forma 1 mol del compuesto a partir de sus elementos.
n y m son los coeficientes estequiométricos de la reacción.
Lectura de la sesión: R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág218-248

pág.:153-187
1.- Calcule el cambio de energía interna del sistema para los procesos siguientes: Se
calienta un globo agregándole 320 J de calor. El globo se expande y realiza 180 J de trabajo
sobre la atmósfera.
2.- ¿Cuál de los enunciados siguientes es verdadero cuando se ha realizado trabajo sobre el
sistema?
a).- no se ejerce fuerza alguna

b).- un objeto está inmóvil
c).- la energía del sistema debe aumentar
d).- la energía del sistema debe disminuir
3.-A partir de los calores de reacción siguientes:,

2C (grafito) + 2H2 (g) + O2 (g) --> 2H2CO (g) H = -217 kJ/mol
2C (grafito) + 2H2 (g) + 2O2 (g) --> 2H2CO2 (l) H = -849 kJ/mol,
Calcule el calor de la reacción
2H2CO (g) + O2 (g) --> 2H2CO2 (l) H =?
4.- Suponga las reacciones hipotéticas siguientes:
X --> Y H = -80 kJ
X --> Z H = -125 kJ
Utilice la ley de Hess para calcular el cambio de entalpía en la reacción Y --> Z.
5.- Dados los valores de H° para las dos reacciones siguientes, ¿cuál es el H° en kJ en la
reacción
IF5(g) --> IF3(g) + F2(g)?
IF(g) + F2(g) --> IF3(g) H° = -390 kJ
IF(g) + 2F2(g) --> IF5(g) H° = -745 kJ
SESION Nº 20
TEMA: Ecuaciones Termodinámicas

• Determinar la espontaneidad de una reacción a base a la función de estado entropía
• Determinar la energía libre de Gibbs (∆G) de una reacción
II. TEMAS:
Espontaneidad
Entropía
Energía libre de Gibbs
ENTROPÍA
La naturaleza espontánea de los procesos está relacionada con una
función termodinámica de estado llamada entropía, tiene un valor definido para
cada temperatura y presión.
Se denomina con la letra S (unidades: J/K), está relacionada con la

aleatoriedad o desorden. Cuanto mayor es el desorden, más grande es la
entropía.
Segunda ley de la termodinámica: la entropía del universo (un sistema y sus alrededores)
aumenta en forma constante
• Un proceso que aumenta el desorden del sistema, como la expansión de un gas,

conduce a un valor positivo de ∆S
• Para un sistema, ∆S = 0 proceso reversible
• Para un sistema, ∆S > 0 proceso irreversible (espontáneo)
∆S = ∑ S( productos ) − ∑ S( reactivos)
ENERGÍA LIBRE DE GIBBS

La energía libre, G, es una función termodinámica de estado que
combina las dos funciones de estado entalpía y entropía:
G = H − TS
Para procesos que se llevan a cabo a temperatura constante, la
temperatura se mide en grados kelvin.
∆G = ∆H − T∆S = [kJ]
1. Si ∆G<0: negativo, la reacción es espontánea en el sentido directo.
2. Si ∆G = cero, la reacción está en equilibrio.
3. Si ∆G >0: positivo, la reacción en el sentido directo no es espontánea, se

debe aportar trabajo desde los alrededores para hacer que ocurra. La
reacción inversa es espontánea.
Es decir:
∆H ∆S ∆G Observaciones
<0 >0 <0 Espontánea a
cualquier T
>0 <0 >0 No espontánea
(procesos inverso)
>0 >0 T No espontánea
baja, >0 abaja T

-Lectura voluntaria: Brown, Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,
pág.:735-767
1.-De cada pareja, elija la muestra con más entropía, explicando el porque de su elección:
a).- 1 mol de NaCl (s ) o 1 mol de HCl ( g ) a 25ºC
b).-2 mol de HCl ( g ) o 1 mol de HCl ( g ) a 25ºC
c).- 1 mol de N 2 ( s ) a 24 K o 1 mol de N 2 ( s ) a 298 K.
2.-Prediga cómo cambia la entropía del sistema al ocurrir lo siguiente:
a).- Un sólido se funde
b).- Un líquido se vaporiza
c).- Un sólido se disuelve en agua
d).- Un gas se licua
3.-¿ Qué signo debería esperar para ∆S en una reacción química en la que dos moles de
reactivos gaseosos se convierten en tres moles de productos gaseosos?
4.- ¿Cuál de las sustancias siguientes tiene más entropía?
a) HCl(l)
b) HCl(s)
c) HCl(g)
5.- ¿En cuál o cuáles de los casos siguientes aumenta la entropía?
(a) un gas que escapa de un neumático lleno
(b) un sólido que se funde

(c) una sal que precipita de una solución
(d) carbonato de calcio que se descompone para formar dióxido de carbono y óxido de
calcio
6. Calcule el ∆Gº de una reacción a 298 K, si ∆Hº = -19.5kJ y ∆Sº = +42.7 J/K. Prediga si
la reacción es espontánea a 298K.
7.-A partir de los valores de ∆Hº y ∆Sº que se dan , calcule el ∆Gº de las reacciones
siguientes a 298 K. Si la reacción no es espontánea en condiciones estándar a 298 K.
¿A qué temperatura se tornaría espontánea?.
a) N 2( g ) + 3F2( g ) → 2 NF3( g ) ∆Hº= -249 kJ ∆Sº = -278 J/K.
b).- N 2( g ) + 3Cl 2( g ) → 2 NCl 3( g ) ∆Hº= 460 kJ ∆Sº = -275 J/K.

Sesiones Clase Quimica General 2005

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Sesiones Clase Quimica General 2005

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SESION Nº 1

Al término de la sesión el alumno será capaz de:

• Caracterizar la química como ciencia, indicando su objeto de estudio y sus

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III. ACTIVIDAD PREVIA:

Material de apoyo Nº1.Sesión 1 y 2: Pág. 2-7

IV. METODOLOGIA DE LA SESION:

V. LECTURA POST SESION:

Lectura de la post sesión : R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:29

Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education

1.- Explique el método científico

2.-¿Cuáles son las necesidades básicas del hombre?

3.-Explique cómo interviene la química en la satisfacción de las necesidades del hombre

TEMA: Clasificación de la Materia

Al término de la sesión el alumno será capaz de:

• Entender el concepto de materia definiendo elemento y compuesto químico.

Es necesario previo a clasificar y mostrar las propiedades de la materia definir ciertos

• MEZCLAS:Las mezclas se logran por combinaciones de dos o más sustancias, en

• Mezclas Heterogéneas: no poseen las misma composición, propiedades y aspecto

Esquema: Clasificación de la Materia

III. ACTIVIDAD PREVIA:

Lectura de la sesión: R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:8-10

IV. METODOLOGIA DE LA SESION:

V. LECTURA POST SESION:

Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,

1.-Definir los siguientes términos:

3.-Clasifique cada una de los siguientes: como elemento o compuesto:

TEMA: Propiedades de la Materia

Al término de la sesión el alumno será capaz de:

• Dada las propiedades de la materia, definir propiedad física, y química.

Propiedades Físicas y Químicas:

Por ejemplo: inflamabilidad, capacidad de una sustancia para arder en presencia de

Cambios Físicos y químicos

Lectura de la sesión: R. Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:11-13

IV. METODOLOGIA DE LA SESION:

V. LECTURA POST SESION:

Lectura de la post sesión : R.Chang (1992) Química, Mc Graw Hill, pág:12

Lectura voluntaria: Brown ,Lemay, Química: La ciencia Central, Pearson Education,

1.-¿Cuál es la diferencia entre propiedad intensiva y extensiva?

2.-De las siguientes propiedades indique si son intensivas o extensivas:

a) El plomo es más denso que el aluminio

b) El agua hierve a 100ºC

c) El aluminio metálico sufre corrosión

4.-Indique a continuación si se describe un cambio físico o químico:

TEMA: Nomenclatura Inorgánica

Al término de la sesión el alumno será capaz de:

• Identificar y nombrar los diferentes compuestos inorgánicos

La nomenclatura constituye el conjunto de reglas mediante las cuales se puede asignar un

COMBINACIONES BINARIAS DEL HIDRÓGENO

Se distinguen las siguientes combinaciones binarias del hidrógeno: