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TEMTICA 1

1. Cul consideras ha sido la influencia de las universidades Europeas al desarrollo de


las universidades de Amrica Latina?

2. De qu manera percibes los beneficios o aportes que las universidades han realizado
a la evolucin del pensamiento de los pueblos de Amrica Latina?

3. Crees que las universidades de Amrica Latina posibilitan o propenden por la
organizacin interna de un pas?

Respuesta

Argumentos
Referencia bibliogrfica o
electrnica
Pregunta 1:
La influencia de las
universidades europeas que
considero que es la que ms
ha influenciado en las
universidades de Amrica
latina es el cambio de
mentalidad que heredamos,
tanto en la enseanza como
en la evaluacin ya que no
solo es evaluar al estudiante
sino que tambin existe la
coevaluacin y una
heteroevaluacin.

De fuerza:
Fernndez (2007: 129) afirma
que el nmero de estudiantes
de la educacin superior se
multiplic por ms de treinta
veces entre 1950 y 2000.

De hecho:
La Repblica latinoamericana
asumi la influencia francesa
tambin en lo que se refiere a
la universidad: el siglo XIX vio
la sustitucin de la
universidad colonial por el
modelo napolenico de
universidad; durante varias
dcadas se cerraron o se
debilitaron sustancialmente
las universidades emergidas
de la Colonia y otras fueron
creadas
Revista Mexicana de
Orientacin
Educativa v.6 n.16 Mxico
abr. 2009

Pregunta 2:
as, aclaran las diferencias
entre sus instituciones de
educacin superior. Estos
vnculos podan consistir en
la tradicin de completar los
estudios en universidades
europeas, en la llegada de
profesores para ensear en
las universidades locales o
inclusive en la fuerte
presencia de hijos de
inmigrantes europeos entre
estudiantes y profesores. La
De fuerza:
A partir de 1935, una serie de
profesores franceses
relativamente famosos fueron
trados para las ctedras de
ciencias sociales y
humanidades de la USP,
incluyendo nombres como
Frdinand Braudel, el joven
Claude Lvy-Strauss y
Franois Perroux y otros
menos conocidos, como
Roger Bastide, Pierre
http://www.schwartzman.
org.br/simon/oea_esp/
SchwCh2.htm
influencia europea traa los
conocimientos y la
experiencia de instituciones
que se haban modernizado a
lo largo del siglo XIX, sobre
todo la valorizacin de la
educacin y del conocimiento
tcnico como instrumentos de
movilidad social, actitudes
que presionaban los sistemas
universitarios locales para
mejorar su calidad e
incorporar los conocimientos
ms modernos.
Daffontaines y Georges
Dumas.


De hecho:
Ms que una perspectiva
sociolgica coherente, los
franceses trajeron padrones y
supuestos implcitos al
respecto de la naturaleza del
trabajo acadmico, que
fueron siendo transmitidos en
el contacto del da a da con
sus alumnos. Su estilo de
trabajo tenda a ser
monogrfico, basado en
investigaciones de campo
extensivas y que
incorporaban elementos
intelectuales de la sociologa
de Durkheim, del
funcionalismo antropolgico y
de las nuevas contribuciones
del psicoanlisis
Pregunta 3:

En Amrica Latina la
instauracin del modelo
tambin sirvi para
propsitos polticos contra un
orden colonial ya en un
momento histrico "fuera de
la Colonia". Fue instrumento
de los grupos liberales
embarcados en la
construccin de estados
nacionales y enfrentados a
sectores conservadores
terratenientes y eclesisticos
que en esencia, a pesar de la
Independencia, seguan al
mando de estas sociedades
cargadas de atraso,
desigualdades, violencia,
incultura y una terrible
explotacin
De fuerza:
El marco normativo de la
educacin superior nacional
lo fija la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos que, desde 1917,
establece el derecho de
todos los mexicanos a recibir
educacin por parte del
Estado, de manera laica y
gratuita.

De hecho:
En 1999, un ao despus de
la Declaracin de Bolonia, y
ocho aos antes que la
Conferencia de Londres, se
celebr en Ro de Janeiro
(Brasil), el 28 y 29 de junio, la
I Cumbre de los Jefes de
Estado y de Gobierno de
Amrica Latina, el Caribe y la
Unin Europea (ALCUE).

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