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Teora de la Arquitectura
Ctedra : Dr. Arq. Eduardo Maestripieri
Carrera de Arquitectura
Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires
Ciclo-2014

Canon:

La propuesta del curso de Teora de la Arquitectura se articula en torno a tres
seminarios. Cada uno plantea diferentes instancias que involucran el -pensar y el
hacer- de nuestra disciplina. El objetivo es hacer visible el soporte terico de nuestras
prcticas, para comprender el Proyecto (...)como un conjunto de procedimientos
resultado de una determinada epistemologa propia en tanto sistema de pensamiento
y prctica proyectual (...)
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En este sentido, con Canon se cierra el Seminario de Imaginacin Tcnica intentado
develar el modelo de conocimiento que permite singularizar cada acto arquitectnico,
contextualizarlo culturalmente y dotar de sentido a la prctica profesional.

Este anlisis involucra una multiplicidad de aspectos, (prctica profesional y
enseanza; la academia y lo institucional; los objetivos y las competencias
profesionales; el contexto histrico-social-econmico y cultural). Instancia compleja en
la cual debemos abordar cuestiones que parecen relevantes para comprender cules
son los elementos que confieren identidad y porqu determinan la autonoma de la
disciplina Arquitectura, y que en su conjunto denominamos dimensin proyectual.

Los debates pasados y planteos presentes en relacin al canon en Arquitectura,
sostienen invariablemente la integracin de contenidos de diferente sesgo, que en su
accionar en conjunto afirman la especificidad de lo arquitectnico. Se construye la
dimensin proyectual bajo la matriz de un saber hacer terico y tcnico. Desde
este punto de vista la lnea argumental desde Canon, en relacin al Proyecto como
Interpretacin, establece tres ejes de reflexin:

1. Arquitectura, desarrollo como campo de saber especfico: dimensin proyectual.
Realidad, representacin e interpretacin.

2. La ciudad y el territorio: interaccin entre el saber y el hacer Arquitectura. Lo
local y lo Global.

3. La profesin del arquitecto como campo de vicisitudes histricamente
determinado. Creador , mediador o interprete ?


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Maestripieri Eduardo (2008) El Proyecto como Interpretacin. www.cartasateo.blogspot

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Estas orientaciones en el espacio de Teora de la Arquitectura intentan su
contribucin al anlisis de la construccin de nuestra identidad disciplinar. Por lo tanto,
el objetivo es generar una reflexin sobre las variables que disean y construyen las
condiciones de posibilidad, del saber-hacer Arquitectura.

Arquitectura, desarrollo como campo de saber especfico:
dimensin proyectual. Realidad, representacin e interpretacin

El conocimiento especfico en Arquitectura (re)construye un modelo de enseanza y
prctica profesional que le permite definir su objeto de estudio, las formas de
transmisin y aprehensin del saber, la metodologa/s de investigacin, los
conocimientos adecuados y las tcnicas necesarias, etc. Por lo tanto, podemos
conjeturar que estamos frente a un conocimiento con fundamento y mtodo, un saber
que posee un canon, que permite su transmisin (enseanza-aprendizaje), su
insercin social (ejercicio profesional) y define los lmites de su autonoma
(reconocimiento institucional).

Es decir, el saber - hacer Arquitectura es resultante de un conocimiento terico-
tcnico sesgado por una epistemologa que es propia: por lo tanto alude a la Teora
de un conocimiento especfico.
La idea del Proyecto en Arquitectura, seala un conjunto de saberes y un mtodo de
produccin intelectual en relacin a su objeto de estudio: el Proyecto como un
conjunto de procedimientos resultado de una determinada epistemologa propia en
tanto sistema de pensamiento y prctica proyectual Eduardo Maestripieri
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En este sentido, la dimensin proyectual se presenta como una instancia compleja que
instala los mltiples factores que en ella intervienen, la diversidad de tcnicas y
conocimientos necesarios, la formas de representar la realidad y la capacidad de
interpretar la realidad para luego intervenirla; cuando hablamos de pensamiento y
prctica proyectual podemos hacerlo desde su condicin terica vinculado a la idea de
creacin, desarrollo, y/o formulacin de la documentacin previa a la materializacin.
Esta unificacin de tareas en torno a la dimensin proyectual es en realidad una
construccin cultural moderna del siglo XX, que bajo este canon unific el significado
de otras voces ms antiguas: composicin, tipo, diseo, dibujo, idea, modelo, planos,
etc., sin embargo a lo largo de la Historia sostiene invariable su matriz de produccin
de conocimientos terico-tcnico.

Esta particularidad nos permite poner en escena , los conceptos de representacin, e
interpretacin como instrumentos del Proyecto, como variables de ajuste para
comprender y percibir el fragmento de la realidad en el cual la Arquitectura puede
intervenir.

Realidad / Percepcin / Interpretacin / Representacin

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Maestripieri Eduardo, El Proyecto como Interpretacin http://www.cartasateo.blogspot.com.ar

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La percepcin sobre la realidad es rica en formas, diversa y compleja, con
propiedades que le son inherentes. Sin embargo toda mirada sobre la realidad pone
en escena lo subjetivo. Lo cualitativo o lo cuantitativo que le atribuimos son esquemas
tericos que nos permiten desde un enfoque particular, percibirla, comprenderla,
interpretarla y representarla. Desde este punto de vista la subjetividad de la mirada del
arquitecto se nutre de las capacidades adquiridas para comprender la realidad, de la
habilidad desarrollada para mediar entre la percepcin de la realidad y su
representacin, en el marco de un determinado canon o modelo de produccin del
saber, que condiciona esa mirada y la capacidad de comprensin de la realidad.

El canon en relacin a la dimensin proyectual establece con criterio de verdad
principios, instrumentos, y una metodologa propia, que conforman un conjunto con
capacidad de singularizar cada acto arquitectnico, de contextualizarlo culturalmente y
dotarlo de sentido, ya sea a escala de la ciudad o territorial.

Esta situacin particular del saber-hacer en Arquitectura es consecuencia , de acuerdo
a lo planteado por Edgard Morin, de que el conocimiento en el contexto del polo
letrado
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, opera como traduccin y (re)construccin de la realidad, lo que implica un
acto de interpretacin. Sobre este punto debemos aclarar que l previene sobre el
riesgo de error e ilusin que ello acarrea
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.

De acuerdo a lo ya planteado, la formacin del Arquitecto es consecuencia de un
conocimiento especializado y siguiendo a Morin [] la especializacin extrae un
objeto de su contexto y de su conjunto, lo inserta en un sector conceptual abstracto
que es el de la disciplina compartimentada []. Genera modelos que representan la
realidad de forma tal que los podemos aprehender. En este sentido, en la
enseanza de la Arquitectura el procedimiento pedaggico se articula en torno
a la simulacin proyectual. Se definen y crean condiciones que permit en
recrear demandas, implementar investigaciones, y la bsqueda de soluciones
para una intervencin a diferentes escalas en el paisaje urbano o territorial. Se
articulan los saberes necesarios y los procedimientos o metodologas
correspondientes.

Es una estrategia educativa que se articula en torno al Proyecto que define identidad
y autonoma del campo profesional. Entonces podemos decir que en el marco de

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Con el advenimiento del Renacimiento europeo se produjo un cambio social y cultural en Occidente.
Transformaciones estructurales en el modo de entender el territorio, la economa, la poltica y la organizacin social
cuya constante evolucin fue significativa. En relacin al conocimiento y sus formas de produccin , surgi un
modelo educativo basado en la razn y el hombre ; signado por el uso de la imprenta, la lectura y la interpretacin
como modelo de entender la realidad. Modelo que a lo largo del tiempo y bajo la influencia de sucesivos avances
cientficos y tecnolgicos consolid el polo letrado del conocimiento. Los procesos educativos se orientaron hacia el
uso de los cdigos simblicos como elementos capaces de representar la realidad. En este sentido el desarrollo de
los Tratados como libros de Teora , van de la mano de la utilizacin y el progreso de la grfica arquitectnica como
mtodo de representacin del Proyecto y sus partes.
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El problema universal al que est enfrentada la educacin del futuro es porque hay una inadecuacin cada vez ms
amplia, profunda y grave por un lado entre nuestros saberes desunidos, divididos, compartimentados y por el otro,
realidades o problemas cada vez ms poli disciplinarios, transversales, multidimensionales, transnacionales,
globales, planetarios
Los siete saberes necesarios a la educacin del futuro.
Edgar Morinhttp://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/index.asp
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estas reflexiones la dimensin proyectual es un proceso intelectual y cultural, que
define un canon o modelo de conocimiento/s para un saber especfico que opera
como traduccin , representacin y (re)construccin de un recorte de la realidad sobre
la cual incide, lo que implica un acto de interpretacin.

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La ciudad y el territorio: interaccin entre el saber y el hacer
Arquitectura. Lo local y lo Global

La globalizacin, nadie sabe como ha sido
No hay otro remedio que navegar en las encrespadas aguas globales.
Por eso es esencial, para esa navegacin ineludible y potencialmente creadora,
contar con una brjula y un ancla. La brjula: educacin, informacin, conocimiento,
tanto a nivel individual como colectivo. El ancla: nuestras identidades. Saber quines
somos y de donde venimos para no perdernos a donde vamos (Castells, 1997).


Sin lugar a dudas, la cita introductoria de Manuel Castells, nos da la pauta para
deducir una serie de reflexiones: en primer lugar, la sociedad actual est congurada
por la globalidad, lo que implica la denicin de una nuevo colectivo social signado por
el conocimiento, los aprendizajes y las nuevas tecnologas de la comunicacin e
informacin (TICs); en segundo lugar, el conocimiento como criterio principal para
comprender los cambios rpidos y vertiginosos que vivimos desde los albores del siglo
XXI; y en tercer lugar, la necesidad de reexionar sobre la identidad la articulacin
entre lo global y lo local

Desde este argumento intentaremos reflexionar sobre la ciudad y el territorio como
objetos de conocimiento de la Arquitectura, asumiendo que la Arquitectura es el
instrumento que articula las formas o modos de instalacin, ocupacin o disposicin
del hombre, en el medio natural y en el paisaje cultural , Eduardo Maestripieri.
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Podemos decir que la Arquitectura como saber interviene en el territorio y la ciudad
apropindose del paisaje natural y construyendo el mundo de la materialidad. Sin
embargo cuando hablamos de ciudad y territorio debemos sumar otras variables que
le dan sentido a la intervencin arquitectnica, pues el objetivo de la obra/s ya
construida/s es su apropiacin y uso por parte de la sociedad. Es decir, la ciudad y el
territorio articulan una relacin problemtica entre paisaje natural, arquitectura y
sociedad.

Analicemos en primera instancia por separado el territorio y la ciudad

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Maestripieri Eduardo, El Proyecto como Interpretacin. http://cartasateo.blogspot.com.ar

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Territorio
La nocin de territorio es la que relaciona la idea de comunidad o grupo social con el
paisaje natural. Es el espacio con identidad. Es la forma en que se disponen los
espacios habitables, la tenencia de la tierra, la organizacin econmica, las formas de
trabajo, las fiestas culturales; son las relaciones sociales, la autoridad del Estado, es
decir un conjunto de variables que construyen una cosmovisin. Todas estas acciones
en el tiempo son historia y dejan huellas, marcas o trazas en el espacio. La
territorialidad es cultura. No existe como hecho objetivo, sino colectivo. La dimensin
territorial est presente en toda configuracin social; la pertenencia al territorio por
parte de un colectivo social expresa la necesidad de desplegar el dominio geogrfico.
El territorio tiene significaciones polticas, jurdicas, econmicas, pero principalmente
de apropiacin a partir de la disposicin de los asentamientos humanos, las
infraestructuras y las redes culturales (Saldarriaga, 2000).

Desde el punto de vista del saber-hacer en Arquitectura la intervencin en el territorio
va asociada a la idea del proyecto urbano como forma de articular el diseo espacial
del territorio, construyendo una materialidad sobre el paisaje natural. Desde la
arquitectura lo territorial implica por un lado apropiacin del espacio, de la historia y de
la diversidad cultural que lo conforma y a su vez conflicto con la naturaleza, porque
toda intervencin en el paisaje natural contiene dispositivos de ruptura y de
(re)construccin.

La intervencin arquitectnica deviene a escala urbana o de la singularidad de la obra
y en cualquier caso produce dinmicas de tensin pues se inserta en un contexto
espacial, social e histrico determinado, que se ve transformado por esa
intervencin. A su vez, la influencia de variables ajenas al universo propio de la
Arquitectura modifican la realidad territorial y en consecuencia la posible
intervencin arquitectnica. Retomando el planteo sobre la Sociedad del
Conocimiento, la importancia estratgica de las TICs
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y la economa global han
provocado procesos de transformacin social y territorial al relacionar: la productividad
y competitividad econmica; la integracin socio-cultural con la representacin y
gestin poltica
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, impactando en la relacin territorio-ciudad establecida por la sociedad
industrializada de la segunda mitad del siglo XX, para trasladarla a la valencia espacio
global y espacio local.

Podemos decir que territorio e identidad son conceptos que se entrelazan y que en el
presente contexto representan la defensa del espacio local frente a un espacio global
supuestamente homogneo, indiferenciado y virtual. Sobre este tema especfico
volveremos a reflexionar ms adelante.

La Ciudad
El territorio contiene a la ciudad como expresin fsica y social. La Arquitectura se
manifiesta en el territorio a travs de la ciudad concretada en el mundo fsico. Desde la

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TICs. Tecnologas de la Informacin y Comunicacin -
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Borja Jordi y Castells Manuel. Local y Global. La gestin de las Ciudades en la era de la Informacin. Editorial.
Taurus Segunda Edicin 1998, Espaa
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disciplinas sociales la ciudad es entendida como construccin humana en la historia,
por lo tanto la ciudad y lo urbano son una realidad dinmica que es forma y paisaje
cultural (edificios, calles , parques , barrios , centros comerciales, supermercados,
zonas verdes, escuelas, viviendas, esparcimiento, oficinas, hospitales, infraestructura
de servicios, espacio pblico y privado etc.,) y un tejido urbano que comporta una
particular forma de vida social que expresa actividades econmicas, de esparcimiento,
de organizacin, formas de relacionamiento, actividades polticas, etc., determinando
la cultura urbana.

Todos estos elementos en su relacin con la Arquitectura expresan disposiciones o
formas de ocupacin del espacio, al mismo tiempo que establecen una lgica de
apropiacin y conductas por parte de la sociedad, configurando desde quienes
(re)interpretan esta realidad, visiones sobre los acontecimientos que pretenden ser
analizados, por lo tanto, Interpretar y crear es un desafo y una responsabilidad del
proyecto
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desde el saber-hacer Arquitectura.

Territorio y Ciudad - Local y Global en la dimensin proyectual.
Cuando uno observa la ciudad de Buenos Aires desde una vista area es muy difcil
hoy distinguir los lmites entre la ciudad y los suburbios . Esta situacin es bastante
similar a la de cualquier ciudad del mundo en donde la frontera entre el centro y el
rea metropolitana es bastante difusa. En el presente, los estudiosos de los procesos
urbanos anuncian que el mundo se encamina hacia una urbanizacin generalizada,
por la tendencia a la gran concentracin poblacional alrededor de los centros urbanos
y por que cada vez las reas rurales forman parte del sistema de relaciones
econmicas polticas, culturales y de comunicacin organizado Esta situacin modifica
las formas tradicionales de relacin entre espacio, territorio y sociedad y son
consecuencia directa de dos factores : la globalizacin de la economa y el impacto de
las TICs, (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin). Analicemos brevemente
estas dos variables.

La globalizacin de la economa hace depender la riqueza de las naciones, empresas,
e individuos, de movimientos de capital, de cadenas de produccin - distribucin y de
unidades-gestin que se vinculan con el conjunto del planeta socavando por tanto la
especificidad de un determinado territorio como unidad de produccin.
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Es decir se
altera la geografa territorial al trasladar fbricas y procesos productivos a otras
regiones del propio territorio nacional o cualquier regin del mundo. A su vez el
sistema financiero conecta los distintos puntos del planeta diseando una Red Global
econmica que opera sobre el dispositivo tecnolgico y da soporte al espacio global.

Las TICs, tecnologas de la informacin y comunicacin, permiten articular procesos
sociales a distancia ya sea entre las reas metropolitanas, entre regiones y
continentes, en consecuencia el mundo contemporneo puede ser llamado urbano por
las influencias que la cultura urbana ejerce sobre la vida social del hombre. Los

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Maestripieri Eduardo : El Proyecto como Interpretacin. . http://cartasateo.blogspot.com.ar
9
Borja Jordi Y Castells Manuel. Local y Global. La gestin de las Ciudades en la era de la Informacin. Editorial.
Taurus Segunda Edicin 1998, Espaa
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grandes ciudades se han transformado en centros de control de la vida econmica,
poltica y cultural conectados a escala local y global vinculando diversas reas,
pueblos y actividades, modificando hbitos y conductas.
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Otro factor a tener en cuenta como resultado del uso de estas tecnologas es la
constante innovacin cientfica y tecnolgica en los procesos productivos cuya
consecuencia es la transformacin de las reas de produccin territoriales. Esta
transformacin genera migraciones internas y regionales dentro de una nueva
geografa regional, ampliando la demanda de servicios urbanos, transportes,
viviendas, escuelas, salud y esparcimiento en ciudades que comienzan a funcionar
como centros y sub-centros en red.

Por lo tanto la articulacin entre espacio, economa, tecnologa y sociedad es un
proceso abierto, variable, e interactivo, en el cual lo global condiciona lo local y genera
nuevas formas de articulacin entre la ciudad y el territorio.

Como consecuencia directa de estos cambios a finales del siglo XX, se inici un
proceso de transicin de la ciudad industrial a la ciudad de servicios avanzados como
principal factor de produccin y empleo. Esta mutacin implica, el abandono de
grandes edificaciones industriales en el espacio de la ciudad; nuevas localizaciones
perifricas porque surge un nuevo concepto de la relacin residencia trabajo
paisaje; instalaciones productivas que expanden sus actividades lo largo del territorio
metropolitano generando la necesidad de un sistema de circulacin, conectividad y
transporte, nuevas formas de urbanizacin caracterizadas por el uso extensivo y
expandido del territorio, dispersin poblacional y de actividades que acrecientan la
movilidad, declive de los centros y expansin de la periferia distante, nuevas
centralidades, nuevas reas residenciales, un nuevo paisaje suburbano que se impone
al rural y una ciudad que se dispersa. La suma de estas variables afecta las
dimensiones de la ciudad , el modelo de uso del suelo, la organizacin social y
familiar, la configuracin del paisaje, el estilo de vida, los flujos de conectividad y las
articulaciones en el territorio.
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Desde la mirada sesgada por la dimensin proyectual el contexto actual pone en
escena una articulacin entre la ciudad y el territorio que presenta demandas de
nuevas infraestructuras especializadas de transporte, y comunicacin, edificaciones en
altura con altas tecnologas, equipamientos culturales, nuevos desarrollos urbanos
para vivienda social, nuevos procesos legislativos y normativos en relacin al uso de la

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Saskia Sassen La Ciudad global: emplazamiento estratgico, nueva frontera
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Desde el punto de vista social la economa global en pases como el nuestro caracterizados como emergentes o en
desarrollo, las ideas del Consenso de Washington, generaron situaciones de exclusin social ante la prdida de
empleos al des-articular el sistema productivo favoreciendo el financiero; la venta de empresas estatales a
conglomerados internacionales sin regulacin del Estado estableci el mercado libre como control. Sumado a la
falta de una estrategia propia como pas culmin en la crisis econmica e institucional del 2001-2002. La poblacin
de escasos recursos fue generando asentamientos villeros ubicados a lo largo de la periferia metropolitana as como
se produjo un aumento demogrfico en aquellos ya instalados .

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tierra y la renta urbana, etc., y la necesidad de poner el acento sobre de la calidad
ambiental cualquiera sea la escala de la intervencin arquitectnica.

La ciudad en que vivimos comprende el territorio, la sociedad y sus actividades como
partes de un proceso humano y territorial que se vislumbra en la estructura fsica.
Variables como velocidad, mutacin, planificacin, ocupacin, fragmentacin,
diversidad cultural, cibercultura, globalizacin, inclusin, exclusin, violencia, recursos
naturales , contaminacin, lo pblico y lo privado contribuyen a pensar de nuevo la
ciudad y a exponer la esencia misma de un nuevo orden territorial en el cual la ciudad
aparece como una configuracin espacial difusa y variable que diluye la centralidad
urbana convencional. Existe en ella una dispersin territorial que extiende el lmite
fsico de las tramas urbanas consolidadas hacia las periferias, introduciendo una visin
unitaria entre la ciudad y el rea metropolitana. Desde el punto de vista social se va
conformando un tejido urbano que adquiere una mayor densidad y diversidad social,
producto de las migraciones internas, regionales y/o continentales

Si, El desafo de la arquitectura es ser a la vez intrprete o mediadora cultural y
creadora de espacios adecuados a la vida del hombre.
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, la pregunta desde el saber-
hacer arquitectura respecto del territorio y la ciudad es: cmo desde el canon o modelo
de conocimiento arquitectnico, interpretamos esta nueva realidad para establecer
cules son los saberes, las herramientas, y las metodologas necesarios para poder
dotar de sentido la intervencin arquitectnica en este nuevo contexto?

Quizs dos son las cuestiones sobre la cuales focalizar. La primera de ellas implica
(re)significar la interpretacin de esta nueva realidad ciudad-territorio ms all de la
arquitectura como entidad fsica y de diseo territorial, procediendo a comprender la
dimensin proyectual no solo desde lo rgidamente delimitado en el espacio, y como si
los atributos urbanos cesaran abruptamente de manifestarse ms all de una lnea
limtrofe arbitraria. Por el contrario deberamos pensar que el desarrollo tecnolgico de
la comunicacin, ha acentuado el papel de las ciudades como elementos dominantes
de nuestra civilizacin y extendido el modo de vida urbano, como consecuencia de la
concentracin operada en ella de servicios cuyas actividades comerciales, financieras
y administrativos; de lneas de transporte; de equipos culturales y recreativos, de
educacin e investigacin, de salud , de turismo , etc. Actividades que modifican,
combinan y amplan el concepto tradicional del Proyecto de Arquitectura, sus
posibilidades formales, el desafo constructivo y de calidad ambiental.

La segunda idea es comprender que a pesar de la significacin preponderante que la
ciudad y el territorio tienen en nuestra formacin como arquitectos, son objetos de
estudio compartidos con otras campos disciplinares: gegrafos, historiadores,
economistas, socilogos, abogados y estudiosos de ciencia poltica, revelando una
variedad de enfoques en virtud de comprender la complejidad de la cultura urbana,
entendida como realidad material y proceso social. Esta situacin genera bordes
disciplinares y abre el camino de posibles interacciones sobre la relacin territorio-
ciudad que pueden servir para llamar la atencin sobre la construccin de un modelo

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Maestripieri Eduardo : El Proyecto como Interpretacin. . http://cartasateo.blogspot.com.ar
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de conocimiento o canon basado en las interrelaciones y desde donde sostener la
identidad profesional.

Como ya mencionamos la intervencin arquitectnica no es un hecho aislado produce
relaciones de tensin, genera dinmicas que interactan con el paisaje natural y la
sociedad, estableciendo vnculos y formas de apropiacin del espacio que remiten al
territorio al cual se integra. En este contexto de cambios rpidos pensar desde la
Arquitectura sus objetivos, implica tambin pensar en el canon de conocimiento y
prctica profesional, que regula y define los preceptos, los instrumentos, y los
procesos operativos necesarios para conferirle sentido al saber-hacer Arquitectura.

La profesin del arquitecto como campo de vicisitudes
histricamente determinado. Creador , mediador o interprete ?

En esta instancia de nuestra reflexin vamos a focalizar sobre otro aspecto de canon y
arquitectura: la profesin del arquitecto como campo de vicisitudes histricamente
determinado. Situacin que nos permite poner en escena el contexto y la idea de
orden cultural, como conceptos que conforman una serie de sucesos y eventos que en
su conjunto determinan histricamente el accionar del arquitecto .

Como ya habamos mencionado la intervencin arquitectnica deviene a escala
urbana o de la singularidad de la obra. En ambos casos se generan dinmicas de
tensin al impactar en el contexto espacial, social e histrico en la cual se realiza.
Estas dinmicas convergen en la figura del arquitecto y manifiestan las capacidades
adquiridas a travs del modelo de produccin del saber, la habilidad desarrollada para
mediar entre la percepcin de la realidad , su representacin, y materializacin
generando una mecnica distintiva del ejercicio profesional. Cada una de estas
instancias son resultado de un determinado canon arquitectnico que las unifica y les
otorga sentido. A su vez, la construccin del canon en tanto actividad acadmica y
profesional debe ser comprendida en el marco ms amplio del contexto en el cual se
inserta, pues surge a partir de (re)articular factores de orden institucional, econmicos,
polticos, y sociales que son expresin de un especfico orden cultural. En este
sentido, cabe sealar que orden cultural es un concepto que alude a cambios
epistemolgicos que producen profundos procesos de transformacin social

Es decir, contexto y orden cultural tejen en conjunto una serie de condiciones y
posibilidades que nos hablan de una multiplicidad de factores que intervienen ms
all del campo especfico de la Arquitectura pero que determinan los cambios de
paradigma de la profesin.

Retomando algunas cuestiones ya planteadas en relacin al orden cultural actual,
denominado Sociedad del Conocimiento, podemos decir que ste ha provocado un
profundo proceso de transformacin social al modificar tanto los modos de produccin
como las relaciones sociales, la organizacin poltica y las pautas culturales. El
impacto de estos cambios reconoce que el principal factor productivo del futuro no
sern ni los recursos naturales, ni el capital, ni la tecnologa, sino el conocimiento y la
informacin. Este nuevo papel del conocimiento y de la informacin en la
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determinacin de la estructura de la sociedad est vinculado al uso de las Tecnologas
de la Comunicacin y la informacin (TICs) y su rol central en las innovaciones
cientficas y tecnolgicas. La articulacin entre el conocimiento y las TICs ha
provocado modificaciones en los conceptos sobre tiempo y espacio al redefinir incluso
el concepto de realidad, a partir de la posibilidad de construir realidades virtuales.
Estas mutaciones nos llevan a discusiones e interrogantes de orden epistemolgico,
tico y poltico pues si el conocimiento y la informacin son los principales agentes de
transformacin social, poltica, cultural y econmica, esto significa que el acceso a las
fuentes de produccin de conocimientos y su aplicacin, as como la distribucin de la
informacin ser el centro de los conflictos sociales del futuro, entre un diseo global y
las realidades locales.
La irrupcin de este nuevo orden cultural desde el espacio propio de la Arquitectura se
refleja en las modificaciones de la relacin territorio-ciudad, afectando la modos de
estudiar y construir ciudades as como de organizacin territorial. En la expresin de la
obra de arquitectura inserta en determinado paisaje cultural , que manifiesta nuevas
pautas de apropiacin y usos del espacio como consecuencia de la necesidad de
adaptar, conservar, y/o modificar los espacios para: viviendas, trabajo, esparcimiento,
abastecimiento, comercio, educacin, salud. Necesidades que se reflejan en
preceptivas o programas de arquitectura que articulan formas y tecnologas
constructivas que construyen realidades cada vez ms complejas, por la propia
evolucin histrica de las relaciones entre arquitectura y sociedad.

Desde este punto de vista, la profesin del arquitecto como campo de vicisitudes
histricamente determinado es resultado de un saber y un hacer que se articul/a bajo
ciertas reglas o canon que le dan sentido a la produccin intelectual, a los discursos
de validacin institucional as como a la materializacin arquitectnica en el marco de
lo que denominamos Leyes de determinacin. Estas leyes regulan las relaciones de la
sociedad con el poder y establecen los marcos institucionales que dan legitimidad a
las actividades de la sociedad en su conjunto, a las prcticas profesionales en
particular y son el resultado de cambios de orden cultural.

En este sentido, si toda mirada sobre la realidad pone en escena los subjetivo y lo
cualitativo o cuantitativo que le atribuimos son esquemas tericos que nos permiten
percibirla, comprenderla, interpretarla y representarla, la mirada del arquitecto sobre la
realidad deviene de una subjetividad determinada en tanto construccin cultural y por
lo tanto condicionada para registrar sucesos y acontecimientos que intentan hablar de
la realidad. Por ello la constante preocupacin sobre la percepcin , la interpretacin y
la representacin de la realidad pues toda produccin intelectual est investida de
significaciones plurales y mviles, construida en la negociacin entre una proposicin
y una recepcin. Es decir, las autoridades institucionales (los acadmicos, los crticos,
el discurso de las instituciones profesionales oficiales relacionadas, publicaciones,
etc.,) comprometidas con la produccin de este campo, desean fijar el sentido y
enunciar la correcta interpretacin que debe asumir la lectura o la mirada sobre la
realidad, porque el conocimiento proyectual posee sus reglas, y el ejercicio profesional
convenciones y jerarquas que el canon implcita o explcitamente establece dotando
de sentido ambas instancias.
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Esta situacin nos hace pensar en la figura del arquitecto creador, mediador o
intrprete?, Si retomamos la enunciacin de Eduardo Maestripieri, si
El desafo de la arquitectura es ser a la vez intrprete, mediadora cultural y creadora
de espacios adecuados a la vida del hombre...
13
,
entonces podemos decir que el accionar del arquitecto est signado por las
decisiones proyectuales que interpretan su relacin con la sociedad; como un
demiurgo que participa del diseo y/o construccin de objetos culturales que se
utilizan en cuanto instrumentos mediadores de las relaciones de los seres humanos,
entre la realidad y sus necesidades.

Arq. Silvia Szejer
Teora de la Arquitectura
Ctedra : Dr. Arq. Eduardo Maestripieri

13
Maestripieri Eduardo : El Proyecto como Interpretacin. . http://cartasateo.blogspot.com.ar
14

Bibliografa

principal
Maestripieri Eduardo: El Proyecto como Interpretacin, http://cartasateo.blogspot.com/

secundaria
Borja Jordi y Castells Manuel: Local y Global. La gestin de las Ciudades en la era de
la Informacin. Editorial. Taurus Segunda Edicin 1998, Espaa
Castells Manuel: La era de la informacin, Tomo I, Economa, Sociedad y Cultura,
1997, http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
Ferrer, Aldo: Cap. La Globalizacin real y la globalizacin virtual : Libro De Cristbal
Coln a Internet: Amrica Latina y la globalizacin. www.oei.es/bibliotecadigital.php
Morin, Edgar: Los siete saberes necesarios a la educacin del futuro.
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Articulos/Los7saberes/index.asp

Sassen, Saskia: La Ciudad global: emplazamiento estratgico, nueva frontera, 2011
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php



















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