Cam Sabana de Aprendizajes Esperados PDF

COORDINACIN DE CAM
~ 1 ~ edo/2012

COMPETENCIAS Y
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
TRAYECTO FORMATIVO
EN CAM
MARZO 2012

COORDINACIN DE CAM
~ 2 ~ edo/2012

INDICE

Competencias que se favorecen en Educacin Bsica 3
Preescolar 8
1ro. de Primaria 23
2do. de Primaria 32
3ro. de Primaria 41
4to. de Primaria 51
5to. de Primaria 62
6to. de Primaria 74
1ro. de Secundaria 87
2do. de Secundaria 101
3ro. de Secundaria 116
Laboral 132

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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN EN EDUCACIN BSICA
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Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral Aprecia la diversidad lingstica de su regin y de su cultura.
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qu sirven.
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus caractersticas.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
SEGUNDA LENGUA: INGLS

Explorar y responder a expresiones de saludo, despedida y cortesa
Escuchar rimas y cuentos en verso
Seguir los pasos de una receta ilustrada
Seguir indicaciones orales para realizar actividades en el aula y en la escuela
Descubrir palabras en una cancin infantil
Entender preguntas para identificar informacin sobre objetos en el aula
Identificar informacin sobre el aspecto fsico de uno mismo y de otros
Escuchar cuentos o narraciones y asociarlos con sentimientos personales
Leer informacin bsica de un tema concreto de geografa con apoyo de un
grfico
Reconocer informacin sobre aparatos, utensilios y herramientas que hay en el
hogar
Entender y responder expresiones de saludo, despedida y cortesa
Entender rimas y cuentos en verso
Leer instructivos ilustrados para armar un objeto
Comprender y seguir indicaciones para reproducir actividades cotidianas del
hogar
Comparar palabras en un cuento infantil
Formular preguntas para obtener informacin de un tema de la naturaleza
Dar y recibir informacin sobre datos, gustos o preferencias personales y de otros
Entender cuentos y narraciones y relacionarlos con experiencias personales
Interpretar informacin bsica de un tema de geografa a partir de un grfico
Describir e interpretar informacin sobre las personas de la comunidad y las
actividades que realizan
Interpretar y producir expresiones de saludo, despedida y cortesa
Leer rimas y cuentos en verso
Seguir instrucciones para realizar un experimento sencillo vinculado con ciencias

Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de lenguaje
Reconocer y clasificar informacin de una gua ilustrada para resolver un
problema concreto
Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la vida cotidiana
Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos naturales y
expresiones culturales especficas de los pases donde se habla ingls
Registrar informacin sobre un tema para elaborar un cuestionario
Comprender y pedir indicaciones para trasladarse
Comprender y producir expresiones relacionadas con la compra de artculos
de primera necesidad
Interpretar cuentos fantsticos y ejercitar la imaginacin
Clasificar e interpretar informacin sobre un tema de inters para presentar
un informe
Reconocer y comprender la idea principal de las noticias periodsticas de
inters para la comunidad
Discriminar acentuacin de palabras especficas en juegos de lenguaje
Revisar y seleccionar informacin con el fin de resolver un problema de
inters para los alumnos
Comprender y responder invitaciones mediante cartas
Interpretar relatos histricos para comparar aspectos culturales de Mxico y
de pases donde se habla ingls
Registrar informacin para elaborar un reporte sobre actividades
relacionadas con una labor o profesin
Seguir y dar indicaciones para trasladarse en un transporte pblico de un
lugar a otro
Dar y recibir informacin sobre la prestacin de un servicio comunitario
Leer cuentos clsicos y componer una historia breve a partir de ellos
Escribir instrucciones para usar un diccionario bilinge
Intercambiar opiniones sobre el contenido de un programa de radio

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Seguir y dar indicaciones que regulan actividades propias de la vida cotidiana
escolar
Cambiar versos en un poema infantil
Escribir preguntas para obtener informacin de los productos naturales del campo
Comprender y registrar informacin sobre datos y pasatiempos personales y de
otros
Leer cuentos y narraciones y conectarlos con experiencias propias
Registrar informacin bsica de un tema de Geografa con apoyo de un grfico
Entender y registrar informacin sobre localidades que hay en el lugar donde se
vive
Reconocer en un dilogo expresiones relacionadas con expectativas personales
respecto del ao escolar
Leer y entonar una cancin infantil tradicional
Seguir y producir los pasos de un instructivo para elaborar un objeto
Comprender informacin sobre actividades rutinarias propias y de otros
Elaborar juegos de lenguaje para descubrir palabras a partir de crucigramas
Reconocer y plantear preguntas para buscar informacin sobre un tema concreto
Reconocer y comprender expresiones para obtener lo que se quiere o necesita
por medio de otros
Leer cuentos breves infantiles y apreciar expresiones culturales propias de los
pases en que se habla lengua Inglesa
Localizar e interpretar informacin en un grfico
Reconocer y comprender mensajes en anuncios propios de la comunidad
Interpretar en un dilogo expresiones relacionadas con preocupaciones escolares
Interpretar y reproducir canciones de inters para el grupo
Interpretar y registrar informacin en un calendario
Ofrecer e interpretar informacin sobre experiencias personales
Recrear juegos de lenguaje para decir y escribir trabalenguas
Formular y responder preguntas para buscar informacin sobre un tema concreto
Interpretar y producir expresiones para ofrecer ayuda
Leer textos narrativos y reconocer expresiones culturales propias de los pases en
que se habla lengua inglesa
Recopilar e interpretar informacin en un grfico
Interpretar mensajes de anuncios de productos comerciales
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la compra y venta de
productos en anuncios clasificados
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la creatividad
Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters para elaborar fichas y
montar una exposicin
Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias en audio
Participar en juegos de lenguaje para reconocer y comprender el tiempo
futuro en pronsticos
Redactar notas para describir componentes de aparatos del cuerpo humano
en un esquema
Intercambiar preferencias y animadversiones en un dilogo
Leer e interpretar canciones para reconocer valores humanos en pases en
los que se habla lengua inglesa y en Mxico
Reescribir informacin para presentar una exposicin grfica
Comprender y expresar advertencias propias de lugares pblicos
Ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender un producto
Leer literatura fantstica y describir personajes
Comprender y redactar instrucciones para enfrentar una emergencia
ambiental
Componer dilogos e intervenciones para un cortometraje mudo
Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo, acentuacin y
entonacin de enunciados
Reescribir informacin para explicar el funcionamiento de una mquina o un
aparato
Compartir experiencias personales en una conversacin
Leer ensayos literarios breves para comparar aspectos culturales entre
pases en los que se habla lengua inglesa y Mxico
Escribir puntos de vista para participar en una mesa redonda
Dar y entender indicaciones para realizar actividades de la vida cotidiana
Expresar quejas orales sobre un servicio de salud
Leer literatura de suspenso y describir estados de nimo
Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo
Compartir emociones y reacciones provocadas por un programa de
televisin
Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir formas verbales
irregulares
Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico
Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas
en un intercambio oral
Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas asumidas por
personas en pases en los que se habla lengua inglesa y en Mxico
Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir
en un debate
Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo

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Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento.
Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qu
sirven algunos instrumentos de medicin
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente

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Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y
las describe con sus propias palabras
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural
Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos
Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en
la comunidad
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas
Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera
de ella
Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo
que siente
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin
Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Manejo de informacin geogrfica
Valoracin de la diversidad natural
Aprecio de la diversidad social y cultural
Reflexin de las diferencias socioeconmicas
Participacin en el espacio donde se vive
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

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Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que participa
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los
ejerce en su vida cotidiana
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata
Conocimiento y cuidado de s mismo
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de justicia
Respeto y valoracin de la diversidad
Comprensin y aprecio por la democracia
Manejo y resolucin de conflictos
Participacin social y poltica
Manifestacin global de la corporeidad
Expresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa
Integracin de la corporeidad
Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos
Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar o crear canciones y melodas
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la msica que escucha
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompaamiento del canto y de la msica
Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en l o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancsticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y
cinematogrficas
Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas
Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales
Artstica y cultural
FUENTE: ACUERDO 592

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1er. PERIODO ESCOLAR PREESCOLAR
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDA LENGUA: INGLS
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Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de
expresin oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
interaccin con los dems.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la
tradicin oral Aprecia la diversidad lingstica de su regin y de su
cultura.
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa
propia, e identifica para qu sirven.
Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento
que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por
escrito sus ideas.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y
reconoce algunas de sus caractersticas.
BLOQUE I
Explorar y responder a expresiones de saludo, despedida y cortesa
Escuchar rimas y cuentos en verso
BLOQUE II
Seguir los pasos de una receta ilustrada
Seguir indicaciones orales para realizar actividades en el aula y en la
escuela
BLOQUE III
Descubrir palabras en una cancin infantil
Entender preguntas para identificar informacin sobre objetos en el aula
BLOQUE IV
Identificar informacin sobre el aspecto fsico de uno mismo y de otros
Escuchar cuentos o narraciones y asociarlos con sentimientos
personales
BLOQUE V
Leer informacin bsica de un tema concreto de geografa con apoyo de
un grfico
Reconocer informacin sobre aparatos, utensilios y herramientas que hay
en el hogar
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PENSAMIENTO MATEMTICO
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta.
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento.
Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica
para qu sirven algunos instrumentos de medicin.

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EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FSICO Y SALUD
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Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de
fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del
mundo natural
Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos
Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede
suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar
informacin
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra
sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y
comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas
culturales
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la
accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en
la comunidad
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver
problemas y realizar actividades diversas
Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar
su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella
Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le
provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y
expresa lo que siente
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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo
con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su
conducta en los diferentes mbitos en que participa
Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a
actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el
entendimiento, la aceptacin y la empata
Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar o crear
canciones y melodas
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y
la msica que escucha
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en
acompaamiento del canto y de la msica
Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que
surgen en l o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancsticas
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al contemplar
obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y
cinematogrficas
Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o
imaginarias en representaciones teatrales sencillas
Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar
representaciones teatrales

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APRENDIZAJES ESPERADOS

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Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela.
Mantiene la atencin y sigue la lgica en las conversaciones.
Utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre s mismo, del lugar donde vive y de su familia.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenmenos de su entorno, de manera cada vez ms precisa.
Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y
temporales cada vez ms precisas.
Narra sucesos reales e imaginarios.
Utiliza expresiones como aqu, all, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, despus, tarde, ms tarde, para construir ideas
progresivamente ms completas, secuenciadas y precisas.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, pelculas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
Expone informacin sobre un tpico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno.
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.
Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
Dialoga para resolver conflictos con o entre compaeros.
Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems.
Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona
ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, as como para organizar y realizar
diversas actividades.
Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas; expresa qu sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia de sucesos.
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Distingue entre hechos fantsticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la informacin que proporciona el texto.
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del pas, expresiones que dicen los nios en el grupo, que escucha en canciones o que
encuentra en los textos, y comprende su significado.
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinin, que personas alfabetizadas
realizan con propsitos lectores.
Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refirindose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras
formas de solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiara de la historia o a la relacin entre sucesos del texto y
vivencias personales.
Reconoce el ritmo y la rima de textos poticos breves que son ledos en voz alta mediante juegos, variando la intensidad o velocidad de la voz y
acompandolos de movimientos corporales.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchar, a partir del ttulo, las imgenes o palabras que reconoce.
Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de informacin que contienen partiendo de lo que ve y
supone.
Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus intereses y/o propsito lector, los usa en actividades guiadas y por iniciativa propia.
Identifica portada, ttulo, contraportada e ilustraciones, como partes de un texto, y explica, con apoyo de la maestra, qu informacin ofrecen.
Diferencia entre textos de cuento y estudio a partir de sus caractersticas grficas y del lenguaje que se usa en cada uno.

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Sabe para qu se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los nmeros y los nombres de los das de la semana al registrar, con
ayuda de la maestra, eventos personales y colectivos.
Utiliza marcas grficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica qu dice su texto.
Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cmo decirla para hacerlo por escrito.
Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propsito comunicativo y los destinatarios.
Realiza correcciones al texto que dict a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da
sugerencias para mejorar el texto.
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qu cree que suceder en el resto del texto.
Confirma o verifica informacin acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto
completo.
Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendi durante la lectura de un texto y pide a la maestra que relea uno o ms fragmentos para
encontrar el significado.
Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Identifica la funcin que tienen algunos elementos grficos incluidos en textos escritos.
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
Escribe su nombre con diversos propsitos.
Compara las caractersticas grficas de su nombre con los nombres de sus compaeros y otras palabras escritas.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y
otras palabras al participar en juegos orales.
Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben siempre de la misma manera.
Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas.
Comenta acerca de textos que escucha leer.
Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.
Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propsito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegra, tristeza. Asigna
atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes.
Reconoce la rima en un poema, moralejas en fbulas, frmulas de inicio y cierre en cuentos, como recursos propios de los textos literarios.
Usa algunos recursos de textos literarios en sus producciones.
Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lgica en la historia, descripcin de lugares y caracterizacin de
personajes.

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BLOQUE I
Identifica emisor y receptor.
Discrimina palabras de saludo, despedida y
cortesa.
Utiliza cdigos no verbales en saludos y
despedidas.
Reconoce inicios y/o finales de palabras.
Distingue palabras que riman.
Repite palabras que riman.
Identifica que un texto se lee de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo.
Sigue la lectura mientras otro seala el texto.
BLOQUE II
Distingue dnde se lee (texto) y dnde no
(imgenes).
Identifica y sigue el orden de los pasos de
una receta.
Reconoce nombres de productos
alimenticios.
Identifica destinatario y propsito.
Completa palabras de forma oral y escrita.
Compara semejanzas y diferencias entre
palabras.
Utiliza el lenguaje no verbal para seguir
indicaciones.
BLOQUE III
Repite palabras de una cancin mientras la
escucha.
Identifica nombres de objetos, animales,
personas, etctera.
Asocia la escritura de los nombres con su
imagen.
Junta letras para formar palabras.
Responde preguntas con lenguaje no verbal
o con monoslabos.
Relaciona objetos con la escritura de su
nombre, color y tamao.
Identifica la cantidad de letras en palabras.
Distingue letras iguales en una palabra.

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BLOQUE IV
Reconoce partes del cuerpo humano al
escuchar su nombre.
Distingue preguntas de respuestas cuando
las escucha.
Copia los nombres de partes del cuerpo.
Reconoce cuntas y cules letras tiene su
nombre.
Distingue algunas partes que componen un
libro infantil.
Identifica tema, propsito y destinatario a
partir de imgenes.
Reescribe palabras que nombran estados de
nimo.
Reconoce cuntas y cules letras tiene el
nombre de uno o varios personajes.

BLOQUE V
Enuncia nombres de elementos ilustrados
del mundo natural, a partir de un modelo.
Encuentra semejanzas y diferencias entre
nombres escritos.
Reconoce nombres de varios estados en un
mapa de Mxico.
Identifica el nombre de varios utensilios,
herramientas y aparatos.
Agrupa palabras escritas segn sus
semejanzas y diferencias.
Completa la escritura de nombres.

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Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay ms que, menos que, la misma cantidad que.
Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir objetos o
repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un nmero dado en una coleccin, contina contando: 4, 5, 6).
Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros diferentes al uno, ampliando el rango de
conteo.
Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo segn sus posibilidades.
Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana.
Identifica los nmeros en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende qu significan.
Utiliza objetos, smbolos propios y nmeros para representar cantidades, con distintos propsitos y en diversas situaciones.
Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente.
Identifica el orden de los nmeros en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Comprende problemas numricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, smbolos y/o nmeros.
Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
Identifica, entre distintas estrategias de solucin, las que permiten encontrar el resultado a un problema.
Explica qu hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compaeros.
Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos.
Recopila datos e informacin cualitativa y cuantitativa por medio de la observacin, la entrevista o la encuesta y la consulta de informacin.
Propone cdigos personales o convencionales para representar informacin o datos, y explica lo que significan.
Organiza y registra informacin en cuadros y grficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.
Interpreta la informacin registrada en cuadros y grficas de barra.
Compara diversas formas de presentar informacin, selecciona la que le parece ms adecuada y explica por qu.
Utiliza referencias personales para ubicar lugares.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus caractersticas de direccionalidad,
orientacin, proximidad e interioridad.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante,
etctera.
Explica cmo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias.
Disea y representa, tanto de manera grfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de lneas y cdigos.
Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.
Elabora croquis sencillos y los interpreta.
Distingue la regularidad en patrones.
Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.
Distingue, reproduce y contina patrones en forma concreta y grfica.
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se ven esas mismas formas.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

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Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s.
Reconoce, dibuja con uso de retculas y modela formas geomtricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.
Construye figuras geomtricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
Usa y combina formas geomtricas para formar otras.
Crea figuras simtricas mediante doblado, recortado y uso de retculas.
Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamao, capacidad, peso.
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las caractersticas medibles de sujetos, objetos y espacios.
Utiliza los trminos adecuados para describir y comparar caractersticas medibles de sujetos y objetos.
Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario.
Elige y argumenta qu conviene usar como instrumento para comparar magnitudes y saber cul (objeto) mide o pesa ms o menos, o a cul le
cabe ms o menos.
Establece relaciones temporales al explicar secuencias de actividades de su vida cotidiana y al reconstruir procesos en los que particip, y utiliza
trminos como: antes, despus, al final, ayer, hoy, maana.

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Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que
observa.
Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros
objetos y seres del medio natural.
Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la fauna, las montaas, el valle, la playa, y los tipos de construcciones del medio en que
vive.
Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrn, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la cada de las hojas de los
rboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etctera.
Describe caractersticas de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamao, textura y consistencia de elementos
no vivos.
Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se desarrollan,
tienen necesidades bsicas.
Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus caractersticas, como animales, segn el nmero de patas, seres vivos que habitan en el
mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros.
Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compaeros o de otros adultos, sobre el mundo que le
rodea, cmo funcionan y de qu estn hechas las cosas.
Propone qu hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cmo son los insectos, cmo
los pjaros construyen su nido).
Expresa con sus ideas cmo y por qu cree que ocurren algunos fenmenos naturales, por qu se caen las hojas de los rboles, qu sucede
cuando llueve, y las contrasta con las de sus compaeros y/o con informacin de otras fuentes.
Explica los cambios que ocurren durante/despus de procesos de indagacin: cmo cambia un animal desde que nace; cmo el agua se hace
vapor o hielo; cmo se transforman alimentos por la coccin o al ser mezclados, y cmo se tien o destien la tela y el papel, entre otros,
empleando informacin que ha recopilado de diversas fuentes.
Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagacin: qu pasa cuando se deja una fruta en un lugar
seco/caluroso/hmedo por varios das?, cmo podemos hacer que de esta semilla de frijol salgan ms frijoles?
Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situacin observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite,
con tierra, con azcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pas.
Reconoce que hay transformaciones reversibles, como mezcla y separacin de agua y arena, cambios de agua lquida a slida y de nuevo a
lquida, e irreversibles, como cocinar.
Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenmeno natural o una situacin de experimentacin, y las modifica como
consecuencia de esa experiencia.
Propone qu hacer, cmo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa,
termmetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lmpara, cernidores, de acuerdo con la situacin experimental concreta.
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se est observando.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o proceso que analiza.
Observa con atencin creciente el objeto o proceso que es motivo de anlisis.
Distingue entre revistas de divulgacin cientfica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener informacin acerca del objeto o proceso que
estudia.
Pregunta para saber ms y escucha con atencin a quien le informa.

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Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurri.
Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.
Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.
Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
Practica medidas para el cuidado del agua y el aprovechamiento de los recursos naturales.
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la accin humana sobre el entorno natural.
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreacin y la convivencia.
Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y el ejercicio al aire libre.
Practica y promueve medidas de proteccin y cuidado a los animales domsticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
Indaga acerca de su historia personal y familiar.
Comparte ancdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografas y diarios
personales o familiares.
Representa, mediante el juego, la dramatizacin o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
Obtiene informacin con adultos de su comunidad (acerca de cmo vivan, qu hacan cuando eran nios o nias, cmo era entonces la calle, el
barrio, el pueblo o la colonia donde ahora viven), la registra y la explica.
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domsticos u otros objetos de uso cotidiano,
herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y
alimentacin.
Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo que le gustara ser y hacer como integrante de la sociedad.
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compaeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingsticas,
festejos, conmemoraciones).
Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades
semejantes.
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cvicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qu se hacen.
Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o grficos y objetos de museos, de qu significan y a qu se refieren las
conmemoraciones de fechas histricas.
Respeta los smbolos patrios.
Reconoce que pertenece a grupos sociales de familia, escuela, amigos y comunidad.
Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingsticas propias de su cultura y de la de los dems.
Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qu es importante su participacin en ellas.
Reconoce los recursos tecnolgicos, como aparatos elctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicacin de su entorno, y explica su
funcin, sus ventajas y sus riesgos.
Aprovecha los beneficios de los servicios que ofrecen las instituciones pblicas que existen en su comunidad.
Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las personas de su familia y su comunidad, y conversa sobre ello.
Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y comunidad, con las caractersticas de su entorno natural y social.
Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.
Identifica las instituciones pblicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicacin y transporte que existen en su comunidad, sabe
qu servicios prestan y cmo ella o l y su familia pueden obtener los servicios.

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Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en
espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
Participa en juegos desplazndose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizndose.
Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.
Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo ms complejo, y lo realiza con sus compaeros.
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en
distintos juegos.
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar,
jalar, empujar, rodar y capturar.
Participa en juegos organizados que implican estimar distancias e imprimir velocidad.
Combina acciones que implican niveles ms complejos de coordinacin, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar,
en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafos.
Acuerda con sus compaeros estrategias para lograr una meta que implique colaboracin en el juego
Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qu pueden utilizarse, y practica las medidas de
seguridad que debe adoptar al usarlos.
Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creacin (un pincel para pintar, tijeras
para recortar, destornillador, etctera).
Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.
Construye o modela objetos de su propia creacin.
Construye objetos a partir de un plan acordado con sus compaeros y se distribuyen tareas.
Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.
Usa estrategias para reducir el esfuerzo que implica mover objetos de diferente peso y tamao (arrastrar objetos, pedir ayuda a sus compaeros,
usar algo como palanca).
Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta despus de estar en actividad fsica constante.
Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo fsico.
Percibe hasta dnde puede realizar esfuerzos fsicos sin sobrepasar las posibilidades personales.
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el consumo de alimentos.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos, incendios e
inundaciones, entre otros.
Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre sus compaeros y entre los adultos.
Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugar donde vive y conoce medidas para evitarlas.
Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas ms comunes.
Explica qu riesgos puede representar el convivir con un animal domstico o mascota si no se le brindan los cuidados que requiere.
Comprende por qu son importantes las vacunas y conoce algunas consecuencias cuando no se aplican.
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentacin correcta.
Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o algunas experiencias que ha vivido.

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Conoce informacin personal y otros datos de algn o algunos adultos que pueden apoyarlo en caso de necesitar ayuda.
Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad, y sabe cmo localizarlas en caso de necesitar ayuda o estar en peligro.
Identifica algunos riesgos a los que puede estar expuesto en su familia, la calle o la escuela, y platica qu se tiene que hacer en cada caso.
Explica cmo debe actuar ante determinadas situaciones: cuando se queda solo en un lugar o se encuentra ante desconocidos.
Conoce cules son los principales servicios para la proteccin y promocin de la salud que existen en su comunidad.

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Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Muestra inters, emocin y motivacin ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
Enfrenta desafos y solo, o en colaboracin, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construccin:
seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir
en armona.
Apoya a quien percibe que lo necesita.
Cuida de su persona y se respeta a s mismo.
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los dems y evita agredir verbal o fsicamente a sus compaeras o compaeros y a otras
personas.
Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que l mismo propone.
Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
Identifica que las nias y los nios pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboracin de todos en una tarea
compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el saln, jugar canicas o futbol.
Acepta desempear distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carcter individual como colectivo.
Explica qu le parece justo o injusto y por qu, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificacin entre pares.
Escucha las experiencias de sus compaeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
Muestra disposicin a interactuar con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias
a otros.
Acepta gradualmente las normas de relacin y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en prctica.
Habla sobre las caractersticas individuales y de grupo fsicas, de gnero, lingsticas y tnicas que identifican a las personas y a sus culturas.
Identifica que los seres humanos son distintos y que la participacin de todos es importante para la vida en sociedad.

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Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
Distingue la altura, intensidad o duracin, como cualidades del sonido en melodas conocidas.
Inventa historias a partir de una meloda escuchada.
Inventa e interpreta pequeas canciones acompandolas con ritmos.
Sigue el ritmo de canciones conocidas y modifica la letra.
Interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extensin y letra.
Interpreta canciones y las acompaa con instrumentos musicales sencillos de percusin, o hechos por l.
Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las sensaciones que le producen.
Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una meloda o un canto.
Reconoce historias o poemas en algunos cantos.
Escucha diferentes versiones de un mismo canto o pieza musical, y distingue las variaciones a partir de ritmo, acompaamiento musical o de
modificaciones en la letra.
Escucha piezas musicales de distintas pocas, regiones de su entidad, del pas o de otros pases, y comenta cules le gustan ms y por qu.
Identifica el nombre de una cancin al escuchar parte de ella, recuerda algunos fragmentos o cmo contina la letra.
Escucha melodas de distinto gnero, canta y/o baila acompandose de ellas.
Baila libremente al escuchar msica.
Sigue el ritmo de la msica mediante movimientos espontneos de su cuerpo.
Reproduce secuencias rtmicas con el cuerpo o con instrumentos.
Descubre y crea nuevas formas de expresin por medio de su cuerpo.
Baila espontneamente acompandose de mascadas, lienzos, instrumentos de percusin, pelotas, bastones u otro objeto, para expresar el ritmo.
Representa, mediante la expresin corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.
Expresa corporalmente las emociones que el canto y la msica le despiertan.
Participa en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio y utilizando diversos objetos.
Improvisa movimientos al escuchar una meloda e imita los movimientos que hacen los dems.
Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenmenos naturales.
Coordina sus movimientos segn el ritmo de la msica y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrs, arriba-abajo, en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag, espirales,
figuras, giros, para expresarse por medio de la danza.
Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una danza.
Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones dancsticas.
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarela, pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.
Selecciona materiales, herramientas y tcnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce como caractersticas del color.
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepcin y explica esa produccin.
Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o
situacin vivida.
Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando stas
se hacen a partir de una misma situacin.
Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacin artstica.

COORDINACIN DE CAM
~ 22 ~ edo/2012
Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imgenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las
fotografas y/o el cine.
Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imgenes que transmiten los medios de comunicacin, tanto impresos como
electrnicos.
Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atencin y por qu.
Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.
Narra y representa libremente sucesos, as como historias y cuentos de tradicin oral y escrita.
Escucha poemas y rimas, los recita matizando la voz y usando la mmica.
Participa en juegos simblicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escnicos.
Representa una obra sencilla empleando sombras o tteres elaborados con diferentes tcnicas.
Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo.
Participa en el diseo y la preparacin de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.
Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas.
Explica qu personaje o personajes de la obra le causaron ms impacto y por qu.
Explica qu sensaciones le provocaron los efectos de sonido en la obra, la msica, la iluminacin, las expresiones de los personajes en ciertos
momentos, el vestuario y la escenografa.
Dialoga sobre lo que entendi al observar la obra y la escena que ms le impresion.
FUENTE: ACUERDO 592

COORDINACIN DE CAM
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2do. PERIODO ESCOLAR 1ero. PRIMARIA
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Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
Entender y responder expresiones de saludo, despedida y
cortesa
Entender rimas y cuentos en verso
II
Leer instructivos ilustrados para armar un objeto
Comprender y seguir indicaciones para reproducir actividades
cotidianas del hogar
III
Comparar palabras en un cuento infantil
Formular preguntas para obtener informacin de un tema de
la naturaleza
IV
Dar y recibir informacin sobre datos, gustos o preferencias
personales y de otros
Entender cuentos y narraciones y relacionarlos con
experiencias personales
V
Interpretar informacin bsica de un tema de geografa a
partir de un grfico
Describir e interpretar informacin sobre las personas de la
comunidad y las actividades que realizan
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MATEMTICAS
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BLOQUE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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BLOQUE FORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
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Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la humanidad
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad
Apego a la legalidad y sentido de
justicia
III
Expresin y desarrollo de las
habilidades y destrezas motrices
IV
justicia
Comprensin y aprecio por la
democracia
V

Expresin y desarrollo de habilidades y
destrezas motrices

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2do. PERIODO ESCOLAR 1ro. PRIMARIA
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BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
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Identifica palabras que
inician con la misma letra
de su nombre.
Utiliza el orden alfabtico.
Anticipa el contenido de
un texto a partir de la
informacin que le
proporcionan ttulos e
ilustraciones.
Establece
correspondencias entre
escritura y oralidad al leer
palabras y frases.
Escribe ttulos de cuentos.
Identifica la funcin de los
reglamentos.
Identifica letras conocidas
para anticipar el contenido
de un texto.
Identifica las letras para
escribir palabras
determinadas.
Expone su opinin y
escucha las de sus
compaeros.
Utiliza las tablas como
recurso para ordenar
informacin.
Identifica las diferencias
entre texto y tabla.
Interpreta datos
contenidos en una tabla
(con ayuda del docente).
Identifica las letras
pertinentes para escribir
palabras determinadas.
Argumenta sus criterios al
elegir y recomendar un
cuento.
Anticipa los temas y el
contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y
los ttulos.
Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
texto colectivo.
Anticipa el contenido de
una noticia a partir de sus
elementos grficos.
Identifica las letras
pertinentes para escribir y
leer frases y palabras
determinadas.
Identifica informacin en
noticias, con un propsito
especfico.
Selecciona informacin
para ampliar su
conocimiento de un tema.
Discrimina informacin a
partir de un propsito
definido.
Escribe notas para
comunicar informacin.
Identifica la funcin y
caractersticas de la rima.
Identifica la similitud
grfica entre palabras que
riman.
Interpreta el significado de
canciones.
Elabora anuncios
publicitarios sobre servicios
o productos.
Identifica las palabras
para escribir frases
determinadas de manera
convencional.
Recupera datos e
ilustraciones necesarios
para integrarlos en un
anuncio clasificado
Resume informacin
sobre un tema.
Elabora preguntas para
recabar informacin sobre
un tema especfico.
Localiza en el texto
informacin especfica.
Conoce el formato de las
fichas informativas.
Recupera la estructura de
un cuento al reescribirlo.
Adapta el lenguaje para
ser escrito.
Identifica las palabras
para escribir.
Sigue instrucciones
respetando la secuencia
establecida en un proceso.
Escribe un instructivo:
materiales y procedimiento.
Explica oralmente un
procedimiento.
Identifica el formato
grfico y las caractersticas
generales de las canciones.
Emplea el diccionario para
corroborar la ortografa de
palabras.
Adapta el lenguaje oral
para ser escrito.
Utiliza las TIC para
obtener informacin.
Identifica e interpreta
smbolos y leyendas que
indican peligro, prohibicin
o alerta.
Organiza informacin para
exponerla a otros.
Identifica los recursos
grficos de los carteles.
Identifica palabras para
escribir mensajes con una
intencin determinada

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~ 26 ~ edo/2012

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Identifica al emisor y al
receptor.
Distingue cdigos
verbales de no verbales.
Responde a expresiones
de saludo, despedida y
cortesa, con lenguaje no
verbal o monoslabos.
Completa la escritura de
palabras.
Identifica que un texto se
lee de izquierda a derecha
y de arriba abajo.
Identifica componentes
grficos del texto.
Detecta palabras que
riman.
Reconoce el significado
de varias palabras al
escucharlas.
Deletrea palabras.

Identifica tema, propsito
y destinatario.
Reconoce nombres y
grafas de nmeros
ordinales.
Selecciona palabras para
completar instrucciones.
Hace correspondencias
entre la escritura y lectura
de palabras.
Identifica al emisor y al
receptor.
Comprende y sigue
indicaciones.
Reconoce nombres de
reas especficas del
hogar.
Reconoce con cuntas y
cules letras se escriben
los nombres de reas del
hogar.
Diferencia letras de
nmeros.
Clasifica nombres de
acuerdo con lo que refieren.
Agrupa palabras
diferentes y palabras
semejantes, a partir de su
composicin escrita.
Identifica preguntas
cuando se dicen y cuando
se escriben.
Busca palabras en un
diccionario ilustrado.
Responde a preguntas
sobre el nombre de varios
seres vivos.
Identifica palabras en
preguntas.
Identifica escritura y
enunciacin del nombre
propio y el de varios
compaeros.
Completa, de forma oral,
preguntas para obtener
informacin sobre datos
personales.
Participa en la escritura de
preguntas y respuestas.
y destinatario a partir de
ttulos e imgenes.
Reescribe palabras para
nombrar estados de nimo
y personajes.
completar enunciados.
Reconoce las letras que
componen varias de las
palabras.
Identifica por su nombre
plantas y/o animales,
ubicndolos en un mapa de
Mxico.
Completa nombres de
plantas y/o animales de
forma oral.
Reescribe nombres de
plantas y/o animales.
Reconoce palabras que
componen enunciados.
Identifica en su forma oral
y escrita el nombre de
objetos, vestimenta y
herramientas que se
utilizan en oficios y
profesiones.
Clasifica palabras escritas
de acuerdo con su campo
semntico.
Compara la escritura
propia con la convencional.

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BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III
BLOQUE IV BLOQUE V
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Calcula el resultado de
problemas aditivos
planteados de forma oral
con resultados menores
que 30.
Utiliza los nmeros
ordinales al resolver
problemas planteados de
forma oral.
Utiliza la sucesin oral y
escrita de nmeros, por lo
menos hasta el 100, al
resolver problemas.
Modela y resuelve
problemas aditivos con
distinto significado y
resultados menores que
100, utilizando los signos +,
, =.
Resuelve mentalmente
sumas de dgitos y restas
de 10 menos un dgito.
Utiliza unidades arbitrarias
de medida para comparar,
ordenar, estimar y medir
longitudes.
Resuelve problemas que
implican identificar
relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad,
doble, 10 ms, etctera).

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Reconoce sus
caractersticas personales
como parte de su identidad y
respeta la diversidad.
Describe las partes
externas de su cuerpo
(incluidos sus sentidos), su
edad, estatura, complexin y
sexo (mujer u hombre), y los
compara con los de sus
pares.
Describe para qu sirven
las partes externas de su
cuerpo y la importancia de
practicar hbitos de higiene:
bao diario, lavado de manos
y boca, as como consumir
alimentos variados y agua
simple potable, para
mantener la salud.
Relaciona actividades
cotidianas con el da, la
noche y los das de la
semana y las ordena
secuencialmente.
Describe caractersticas del
lugar donde vive y lo
compara con otros lugares
que ha visitado o conoce por
imgenes y narraciones.
Representa en dibujos y
croquis lugares que le son
significativos y los localiza a
partir de referencias bsicas
(derecha, izquierda, cerca o
lejos).
Identifica cmo y por qu se
celebra el inicio de la
Independencia y valora su
importancia para los
mexicanos.
Describe caractersticas
de los componentes
naturales del lugar donde
vive: Sol, agua, suelo,
montaas, ros, lagos,
animales y plantas
silvestres.
Distingue cambios en la
naturaleza durante el ao
debido al fro, calor, lluvia y
viento.
Identifica cambios de
plantas y animales (nacen,
crecen, se reproducen y
mueren).
Clasifica las plantas y los
animales a partir de
caractersticas generales,
como tamao, forma, color,
lugar donde habitan y de
qu se nutren.
Explica los beneficios y
riesgos de las plantas y los
animales del lugar donde
vive.
Identifica cmo y por qu
se celebra el inicio de la
Revolucin Mexicana y
valora su importancia.
Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras
de clase en el calendario.
Narra acontecimientos
personales significativos
empleando trminos, como
antes, cuando era pequeo,
cuando tena, y reconoce
que tiene una historia
propia y una compartida.
Describe los cambios que
ha tenido su familia a lo
largo del tiempo empleando
trminos, como antes,
ahora y despus.
Identifica cambios y
permanencias entre los
juegos y juguetes del
pasado y del presente.
Describe costumbres y
tradiciones del lugar donde
vive y reconoce su
diversidad.
se celebra la promulgacin
de la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos
Mexicanos y valora su
importancia.
Distingue diferentes tipos
de vivienda en el lugar
donde vive y los materiales
con que estn hechas.
Describe actividades de
las personas, los lugares
donde las realizan y su
importancia para la
comunidad.
Identifica en un reloj con
manecillas las horas en que
se realizan algunas
actividades del lugar donde
vive.
Reconoce la importancia
de los transportes para las
actividades diarias que se
realizan en el lugar donde
vive.
Identifica las fuentes
naturales y artificiales de
luz y calor, y sus
aplicaciones en el lugar
donde vive.
Clasifica objetos de
acuerdo con las
caractersticas de los
materiales con que estn
elaborados y los relaciona
con el uso que se les da en
el lugar donde vive.
se celebra el natalicio de
Benito Jurez y valora la
vigencia de su lema en la
actualidad.
Reconoce los riesgos del
lugar donde vive.
Representa en dibujos y
croquis zonas de seguridad
cercanas.
Reconoce acciones que
afectan la naturaleza y
participa en actividades que
contribuyen a su cuidado.
Participa en actividades
para la exploracin y
promocin del lugar donde
vive.
se celebra la Batalla del 5
de Mayo y valora su
mexicanos.

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Describe positivamente
sus rasgos personales y
reconoce su derecho a una
identidad.
fsicas y culturales que
tiene en comn con
miembros de los grupos de
los que forma parte.
Ubica zonas y
circunstancias de riesgo en
la calle, casa y escuela
para el cuidado de s
mismo.
Identifica los beneficios de
una alimentacin correcta.
Reconoce sus emociones
y respeta la forma en que
sus compaeros las
manifiestan.
Reconoce mrgenes de
accin y decisin en
actividades cotidianas.
Respeta reglas y
acuerdos para regular su
conducta y establece
compromisos consigo y con
otros.
Valora la importancia de
dar y recibir trato
respetuoso como una forma
de justicia para s y para los
otros.
Identifica las necesidades
de otras personas de
distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de
gnero, creencia o nivel
socioeconmico.
Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que pertenece.
favorecen el cuidado de los
recursos naturales.
Identifica las costumbres y
los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.
Identifica los beneficios de
las reglas y acuerdos para
la convivencia en la familia
y en la escuela.
Valora la satisfaccin de
las necesidades bsicas
como derecho de las nias
y los nios, y aprecia la
responsabilidad de quienes
les brindan cuidado y
afecto.
Emplea mecanismos
bsicos de comunicacin
para establecer acuerdos
con los dems.
Reconoce algunas
funciones y
responsabilidades de las
figuras de autoridad de su
contexto prximo.
Identifica situaciones de
conflicto que se presentan
en su vida cotidiana y
quines participan en ellas.
Reconoce el dilogo como
recurso que favorece la
solucin de conflictos, el
trabajo colaborativo y el
intercambio de puntos de
vista.
participar en la toma de
decisiones colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para s y
para otros.
Participa en la toma de
acuerdos para la
realizacin de actividades
colectivas que contribuyan
a mejorar su entorno.

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Identifica sus segmentos
corporales para establecer
semejanzas con los dems
y reconocerse dentro de la
diversidad.
Propone distintos
movimientos a partir de sus
posibilidades en acciones
estticas y dinmicas.
Acta con seguridad al
desempearse en
diferentes actividades para
proponer alternativas de
realizacin.
Describe las diferencias
que se establecen entre
sus compaeros, en
relacin con gustos,
aficiones y caractersticas
que lo hacen diferente y
autntico.
Emplea diferentes formas
de comunicacin para
establecer acuerdos dentro
y fuera de la escuela.
Respeta las opiniones de
los dems y sus
particularidades como una
manera de mejorar las
relaciones que se
establecen en el grupo.
Identifica diferentes
caractersticas del entorno
a partir de las acciones que
descubre con su cuerpo.
Propone diferentes
acciones que puede
realizar con su cuerpo u
objetos, relacionadas al
desarrollo de las
capacidades
perceptivomotrices.
Comparte experiencias
con los dems y propone
nuevas reglas para
favorecer el trabajo grupal
en situaciones de juego.
Identifica la velocidad de
movimiento respecto a sus
posibilidades y las de sus
compaeros.
Elabora formas de juego
individuales y colectivas,
poniendo a prueba lo que
sabe que puede hacer y lo
comparte con sus
compaeros.
Expresa la importancia de
la interaccin y la
convivencia con los dems
para favorecer la amistad.
Identifica los patrones
bsicos de movimiento que
utiliza para ponerlos a
prueba en actividades
ldicas.
Utiliza los distintos grupos
de patrones bsicos de
movimiento (locomocin,
manipulacin y estabilidad)
dentro y fuera de la sesin
para mejorar su
desempeo motriz.
Acta con voluntad a
partir de las experiencias
adquiridas para aprender
de los dems y favorecer
su actuacin.

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~ 31 ~ edo/2012

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BLOQUE I
ARTES VISUALES
Distingue los elementos
plsticos de las artes
visuales para
representarlos en diversas
producciones.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Reconoce los niveles y los
alcances corporales en
relacin con el movimiento.
MSICA
Acompaa canciones
utilizando sonidos y
silencios producidos con
diferentes partes de su
cuerpo.
TEATRO
Utiliza la expresin
corporal para comunicar
ideas y sentimientos.
ARTES VISUALES
Emplea las posibilidades
expresivas de la lnea y el
punto en la creacin de
formas.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Reconoce las
caractersticas de sus
movimientos y es capaz de
aislar una o varias partes
de su cuerpo.
MSICA
Diferencia las cualidades
del timbre y la intensidad en
el sonido.
TEATRO
Emplea expresiones
corporales para comunicar
eventos de su vida
cotidiana.
ARTES VISUALES
Utiliza las posibilidades
plsticas de las formas
considerando su relacin
con el fondo.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Utiliza el espacio personal
y general para ejecutar
movimientos.
MSICA
Diferencia las cualidades
de la altura y la duracin en
el sonido.
TEATRO
Emplea sus sentidos para
evocar formas, olores,
sonidos, texturas y sabores
de su entorno.
ARTES VISUALES
Utiliza el color como un
elemento plstico en la
creacin de imgenes.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Expresa corporalmente
ideas, estados de nimo y
emociones por medio de
gestos y movimientos.
MSICA
Recrea paisajes sonoros
mediante la exploracin de
las cualidades del sonido.
TEATRO
Expresa sensaciones y
comunica ideas utilizando
las posibilidades de su voz.
ARTES VISUALES
Compara las sensaciones
de texturas de diferentes
objetos que percibe con el
tacto y la vista.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Expresa con diferentes
movimientos acciones
cotidianas en un contexto
ldico.
MSICA
Recrea, mediante otro
lenguaje artstico, las
sensaciones que le produce
el escuchar piezas
musicales y cantar.
TEATRO
Representa ideas
utilizando la expresin
corporal y verbal en
diferentes situaciones.
FUENTE: ACUERDO 592

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2do. PERIODO ESCOLAR 2do. PRIMARIA
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Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
comunicativas
decisiones
Interpretar y producir expresiones de saludo, despedida y
cortesa
Leer rimas y cuentos en verso
II
Seguir instrucciones para realizar un experimento sencillo
vinculado con ciencias
Seguir y dar indicaciones que regulan actividades propias de
la vida cotidiana escolar
Cambiar versos en un poema infantil
III
Escribir preguntas para obtener informacin de los productos
naturales del campo
IV
Comprender y registrar informacin sobre datos y
pasatiempos personales y de otros
Leer cuentos y narraciones y conectarlos con experiencias
propias
V
Registrar informacin bsica de un tema de Geografa con
apoyo de un grfico
Entender y registrar informacin sobre localidades que hay
en el lugar donde se vive
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MATEMTICAS
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II
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~ 33 ~ edo/2012

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BLOQUE EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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I
Sentido de pertenencia a la comunidad,
la nacin y la humanidad
Manifestacin global de la
corporeidad
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
Autorregulacin y ejercicio responsable
de la libertad
Control de la motricidad para el
desarrollo de la accin creativa
III
IV
Manifestacin global de la
corporeidad
V

COORDINACIN DE CAM
~ 34 ~ edo/2012

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Identifica las
caractersticas generales
de los textos expositivos.
Localiza informacin
especfica en fuentes
consultadas.
para ser escrito.
Consulta diccionarios para
resolver dudas ortogrficas.
Interpreta el contenido de
una fbula.
Identifica la secuencia de
acciones y personajes
principales en una fbula.
Comprende la funcin de
la moraleja.
Selecciona palabras o
frases adjetivas para
elaborar descripciones.
Corrige reiteraciones
innecesarias y falta de
concordancia en textos.
Colabora en la realizacin
de tareas conjuntas.
Utiliza la informacin
registrada en notas para
dar cuenta de un proceso
observado.
Emplea palabras y frases
adjetivas para realizar
descripciones.
Utiliza palabras que
indican secuencia temporal.
Complementa la
descripcin del proceso
observado con la
informacin que provee
alguna fuente de consulta.
un cuento infantil.
Identifica la secuencia de
eventos y personajes
principales en la trama de
un cuento infantil.
Modifica el final de un
cuento infantil, recuperando
su trama.
Conoce las caractersticas
generales de la nota
informativa.
Localiza informacin a
partir de marcas textuales.
Respeta la ortografa
convencional y verifica la
escritura de palabras con
dgrafos o slabas trabadas.
Escucha a otros con
atencin y complementa su
informacin
Recupera informacin oral
por medio de notas.
para ser escrito.
Emplea escritura
convencional de palabras
con dgrafos o slabas
trabadas.
Identifica la funcin de las
reseas.
Resea cuentos
recuperando su trama.
Identifica y corrige errores
de concordancia de gnero
y nmero, y reiteraciones
innecesarias en sus textos.
Emplea las convenciones
ortogrficas de palabras
escritas a partir de un texto
modelo.
Identifica la funcin y las
caractersticas del cartel
publicitario.
Selecciona frases
adjetivas para escribir
mensajes persuasivos.
Identifica y corrige errores
de concordancia de gnero
y nmero.
Emplea diferentes
tipografas en la
elaboracin de carteles.
Selecciona materiales de
lectura e identifica
informacin para ampliar su
conocimiento sobre un
tema.
Plantea preguntas para
guiar la bsqueda de
informacin.
Recupera conocimientos
previos para responder a
preguntas.
Identifica palabras
adecuadas para escribir
frases.
Comprende la relacin
entre imagen y texto.
Emplea adjetivos para la
descripcin de paisajes.
Utiliza el lenguaje escrito
para diferentes propsitos.
caractersticas principales
de instructivos.
ser escrito.
Respeta la ortografa
convencional de palabras.
Sigue instrucciones a
partir de un texto escrito.
Narra con fluidez y
entonacin leyendas
conocidas.
Distingue las
caractersticas de la
leyenda.
Comprende y valora la
diversidad cultural y
lingstica a travs de las
leyendas.
Elaborar un plan de
trabajo con un propsito
determinado.
Emplea listas y tablas
para organizar informacin.
Respeta la ortografa y
puntuacin convencionales
de palabras al escribir un
texto.

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~ 35 ~ edo/2012

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Asume el papel de
receptor y de emisor en
expresiones de saludo,
despedida y cortesa.
Utiliza cdigos verbales y
no verbales en
intercambios.
Detecta semejanzas y
diferencias entre palabras.
Completa, de forma
escrita, palabras en
enunciados.
Identifica estrofas y
versos.
Sigue el ritmo en la lectura
en voz alta de rimas y
cuentos en verso.
Reconoce el tema de
rimas y cuentos.
Lee en voz alta rimas y
cuentos.
Diferencia instrucciones
de una lista de materiales.
Ordena palabras para
formar preguntas.
Interpreta y sigue
instrucciones.
Identifica el orden de
instrucciones en una
secuencia.
Reconoce propsito y
destinatario.
Identifica palabras
nuevas.
Utiliza un diccionario
ilustrado para aclarar el
significado de palabras.
Sigue y da indicaciones
breves.
Completa con una o
varias palabras la escritura
de indicaciones.
Diferencia versos de
estrofas.
Distingue palabras que
riman.
Completa, de forma oral,
versos a partir de sus
inicios y finales.
Reescribe palabras en
versos y estrofas.
Relee palabras y partes
de un texto.
Identifica, al escucharlas,
algunas caractersticas de
productos naturales.
Entiende algunas
preguntas sobre ciertas
caractersticas de
productos naturales.
Completa preguntas
cerradas.
Reescribe respuestas a
preguntas.
Reconoce informacin
sobre datos personales y
pasatiempos propios y de
otros.
Completa preguntas con
una o varias palabras.
Escribe datos personales
para responder preguntas.
y destinatario.
Reconoce inicio y final de
un cuento.
Encuentra semejanzas y
diferencias entre acciones
de los personajes y las
propias.
Completa con una o ms
palabras la escritura de
enunciados que refieren
acciones propias y de
personajes.
Reconoce propsito y
tema a partir de
ilustraciones y datos.
Identifica palabras
parecidas a las de la lengua
materna.
Enuncia nombres de
pases y los ubica en un
mapa.
Reescribe, en una tabla,
informacin sobre un pas.
Reconoce localidades por
su nombre.
Diferencia e identifica
espacios naturales y
construcciones humanas.
Responde preguntas
sobre caractersticas de
espacios naturales y
construcciones humanas.
Encuentra semejanzas y
diferencias entre palabras
en ingls y en lengua
materna.

COORDINACIN DE CAM
~ 36 ~ edo/2012

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Determina la cardinalidad
de colecciones numerosas
representadas
grficamente.
Produce o completa
sucesiones de nmeros
naturales, orales y escritas,
en forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de figuras
planas, simples y
compuestas.
Resuelve problemas
aditivos con diferentes
significados, modificando el
lugar de la incgnita y con
nmeros de hasta dos
cifras.
Describe, reproduce y
crea sucesiones formadas
con objetos o figuras.
Identifica, compara y
produce, oralmente o por
escrito, nmeros de tres
cifras.
implican el uso del
calendario (meses,
semanas, das).

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Describe cambios fsicos
de su persona y los
relaciona con el proceso de
desarrollo de los seres
humanos.
Compara sus
caractersticas fsicas con
las de sus hermanos,
padres y abuelos para
reconocer cules son
heredadas.
Explica que sus sentidos
le permiten relacionarse
con su alrededor y practica
acciones para cuidarlos.
Describe su alimentacin
con base en los tres grupos
de alimentos del Plato del
Bien Comer, sus horarios
de comida y el consumo de
agua simple potable.
Identifica cambios en su
vida escolar y los compara
con el ao anterior.
Representa, en croquis,
recorridos de lugares
cercanos con smbolos
propios.
Reconoce que el lugar
donde vive se encuentra en
una entidad de Mxico.
se celebra la defensa del
Castillo de Chapultepec y
valora su importancia para
los mexicanos.
Describe y registra
algunas caractersticas que
percibe del Sol, las estrellas
y la Luna, como forma,
color, lejana, brillo, cambio
de posicin, visible en el
da o la noche, emisin de
luz y calor.
Distingue diferencias entre
montaas y llanuras, as
como entre ros, lagos y
mares.
Identifica los estados
fsicos del agua en la
naturaleza y los relaciona
con los cambios
ocasionados por el fro y el
calor.
Describe, tomando en
cuenta el fro, el calor, la
abundancia o la escasez de
agua, las caractersticas de
los lugares donde viven
plantas y animales
silvestres.
Identifica diferencias y
semejanzas entre plantas y
animales del medio
acutico y terrestre.
Reconoce cmo y por qu
se celebra el inicio de la
Revolucin Mexicana y
valora la importancia de la
participacin del pueblo.
Distingue semejanzas y
diferencias entre las plantas
y animales, viviendas,
construcciones y
actividades del campo y de
la ciudad.
Identifica cambios en su
comunidad a travs del
tiempo.
Reconoce cmo han
cambiado las festividades,
las costumbres y
tradiciones del lugar donde
vive a travs del tiempo.
Compara costumbres y
tradiciones de su
comunidad con las de otras
comunidades de Mxico.
Reconoce que en su
comunidad existen
personas provenientes de
diferentes lugares y otras
que se van a vivir a
distintas ciudades,
municipios, entidades o
pases.
se celebra el Da de la
Bandera Nacional y valora
su importancia para los
mexicanos.
de la naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades bsicas, como
alimentacin, vestido y
vivienda.
Describe la elaboracin de
productos cotidianos del
campo y la industria.
Identifica cambios en la
elaboracin de productos
cotidianos como resultado
de los avances cientficos y
tecnolgicos.
del comercio y los
transportes para el
intercambio de productos y
la comunicacin de su
comunidad con otros
lugares.
Describe los servicios
pblicos que hay en el lugar
donde vive y sus
principales beneficios.
Describe los usos de la
electricidad en su
comunidad y practica
acciones para su uso
eficiente y la prevencin de
accidentes.
Distingue cambios y
permanencias en los
trabajos de las personas de
su comunidad en el
presente y en el pasado.
se celebra la Expropiacin
Petrolera y valora su
mexicanos.
Practica acciones para
prevenir quemaduras a
partir de reconocer la
temperatura de los objetos
fros, tibios y calientes y el
uso de los materiales
aislantes del calor.
Identifica materiales
opacos y translcidos que
bloquean la luz solar y su
uso en objetos para
protegerse de quemaduras.
Previene accidentes al
identificar el movimiento y
la trayectoria de los objetos
y las personas, al jalarlos,
empujarlos o aventarlos.
Participa en acciones que
contribuyen a la prevencin
de desastres ocasionados
por incendios, sismos e
inundaciones, entre otros.
Reconoce que quemar
objetos y arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o al
suelo, as como
desperdiciar el agua, la luz
y el papel afectan la
naturaleza.
Participa en acciones que
contribuyen a mejorar el
lugar donde vive.
se celebra el Da
Internacional del Trabajo y
valora su importancia para
los mexicanos.

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Distingue cambios
personales que se han
presentado durante sus
aos de vida.
de pertenecer a una familia
con caractersticas
culturales propias, valiosas
como las de otras familias.
Cuida su alimentacin
para preservar la salud,
prevenir enfermedades y
riesgos, y contribuye a la
creacin de entornos
seguros y saludables.
Identifica y valora las
caractersticas fsicas de
las personas que le rodean.

Reconoce las diversas
manifestaciones de sus
emociones, su influencia y
posibles efectos en otras
personas.
Realiza tareas conforme a
tiempos o acuerdos
predefinidos.
Define de manera
responsable actividades
con las que puede mejorar
su desempeo en la
escuela y colaboracin en
la casa.
Reflexiona sobre la
distribucin justa de un bien
o una responsabilidad entre
los integrantes de un grupo.
Describe manifestaciones
culturales y aprecia las
tradiciones y costumbres
del lugar donde vive.
Convive respetuosamente
con personas que tienen
distintas formas de ser y
vivir, sin menospreciar ni
relegar a quienes no las
comparten.
Propone acciones
individuales y colectivas
para el cuidado y la
conservacin del ambiente
en la escuela.
Examina situaciones
cotidianas en las que se
dan tratos discriminatorios.
Valora la funcin de las
reglas y propone algunas
que mejoren la convivencia.
Vigila que las reglas y
acuerdos se apliquen para
contribuir a la formacin de
un ambiente democrtico.
Identifica sus derechos y
los relaciona con la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas.
Describe las funciones de
autoridades que trabajan en
contextos cercanos, y
explica cmo contribuye su
trabajo al bienestar
colectivo.
Identifica conflictos que
tienen su origen en las
diferencias de opinin.
Rechaza la violencia
como forma de solucionar
los conflictos.
Participa con actitud
solidaria y cooperativa en
acciones que promueven el
bienestar personal y
colectivo.
Participa en la toma de
decisiones colectivas
mediante consultas o
votaciones.

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Identifica el sentido y
significado de sus acciones
para entender la
importancia de la expresin
corporal.
Propone formas originales
de expresin y
comunicacin para crear
nuevas posibilidades de
acciones que puede
realizar con su cuerpo.
Expresa sus ideas para
contribuir en la construccin
de propuestas colectivas en
actividades de expresin
corporal.
Identifica como valiosas
las aportaciones que le
hacen sus compaeros al
planteamiento presentado
para determinar la mejor
alternativa de solucin.
Busca varias soluciones
para resolver los problemas
que se le presentan en
funcin de sus
posibilidades.
Intercambia opiniones con
sus compaeros para
establecer acuerdos que
beneficien el trabajo
colaborativo.
Relaciona las situaciones
que se le presentan con los
patrones bsicos de
movimiento que stas
requieren para
solucionarlas de manera
adecuada.
Incrementa su bagaje
motriz de locomocin,
manipulacin y estabilidad
para proponer nuevas
formas de ejecucin.
Mejora su actuacin a
partir de la aplicacin de
valores durante los juegos
en actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Identifica una correcta
disposicin postural en
diversas acciones motrices
para favorecer su esquema
corporal y la salud.
Controla su ritmo
respiratorio y tono muscular
para acceder a un estado
emocional estable y sereno.
la respiracin y la postura
para prevenir problemas
de salud en su vida diaria.
Identifica sus capacidades
fsicomotrices y sus
experiencias al participar en
actividades cooperativas
que le permiten adaptarse a
las demandas de cada
situacin.
Pone a prueba sus
capacidades fsicomotrices
en las diferentes
actividades y tareas en las
que se desenvuelve.
Incorpora hbitos
relacionados con la prctica
sistemtica de actividad
fsica dentro y fuera de la
escuela.

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ARTES VISUALES
Distingue las diferencias
entre las formas
bidimensionales y
tridimensionales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Reconoce los contrastes
de sus movimientos
corporales.
MSICA
Reconoce las cualidades
del sonido en la msica que
escucha e interpreta.
TEATRO
Expresa ideas
relacionadas con una
situacin cotidiana
utilizando el lenguaje
corporal y verbal.
ARTES VISUALES
Representa ritmos
visuales en imgenes, a
partir de diferentes formas.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Utiliza calidades de
movimiento en situaciones
diversas.
MSICA
Sigue el pulso musical con
movimientos corporales e
instrumentos de percusin.
TEATRO
Participa en juegos de
improvisacin recreando
diferentes personajes.
ARTES VISUALES
Expresa el movimiento en
producciones artsticas y de
su entorno, a partir de
elementos plsticos y
visuales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Reconoce las
posibilidades del manejo de
los apoyos y del equilibrio
corporal.
MSICA
Distingue el ritmo en la
msica, a partir de su
relacin con la letra de
diferentes canciones.
TEATRO
Participa en juegos
onomatopyicos donde se
destacan las posibilidades
expresivas e interpretativas
de su voz.
ARTES VISUALES
Utiliza los planos visuales
para crear la ilusin de
profundidad y espacio en
una imagen.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Ejecuta secuencias de
movimiento empleando los
ejes y planos corporales.
MSICA
Realiza cambios
progresivos de pulso e
intensidad en
improvisaciones y ejercicios
rtmicos.
TEATRO
Reconoce ideas,
emociones y sentimientos
de otros compaeros,
expresados en
representaciones teatrales
que observa o improvisa.
ARTES VISUALES
Utiliza los elementos
plsticos en producciones
bidimensionales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Recrea situaciones del
entorno natural y social a
partir de la expresin
corporal.
MSICA
Construye instrumentos
de percusin con materiales
de uso cotidiano.
TEATRO
Representa un personaje
expresando diferentes
emociones, sentimientos y
estados de nimo, al utilizar
gestos y lenguaje verbal y
corporal en un juego teatral

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I
aprender
comunicativas
decisiones
Reconocer en un dilogo expresiones relacionadas con
expectativas personales respecto del ao escolar
Leer y entonar una cancin infantil tradicional
II
Seguir y producir los pasos de un instructivo para elaborar un
objeto
Comprender informacin sobre actividades rutinarias propias
y de otros
III
Elaborar juegos de lenguaje para descubrir palabras a partir
de crucigramas
Reconocer y plantear preguntas para buscar informacin
sobre un tema concreto
IV
Reconocer y comprender expresiones para obtener lo que se
quiere o necesita por medio de otros
Leer cuentos breves infantiles y apreciar expresiones
culturales propias de los pases en que se habla lengua
inglesa
V
Localizar e interpretar informacin en un grfico
Reconocer y comprender mensajes en anuncios propios de la
comunidad
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MATEMTICAS
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BLOQUE CIENCIAS NATURALES LA ENTIDAD DNDE VIVO
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I
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y
la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico
Manejo de informacin geogrfica e histrica
Aprecio de la diversidad natural y cultural

II
III
IV
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I
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
Autorregulacin y ejercicio
responsable de la libertad
justicia

III
IV
justicia
democracia
V

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Conoce las caractersticas y
la funcin de los reglamentos
y las emplea en la redaccin
del reglamento para la
Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de
oraciones impersonales en
los reglamentos y las emplea
al redactar reglas.
Emplea ortografa
convencional a partir de
modelos.
Participa en la realizacin
de tareas conjuntas:
proporciona ideas, colabora
con otros y cumple con los
acuerdos establecidos en el
grupo.
Identifica diferencias entre
oralidad y escritura, y el
empleo de algunos recursos
grficos para dar sentido a la
expresin.
generales entre discurso
directo e indirecto.
Identifica y usa juegos de
palabras.
Emplea signos de
interrogacin y admiracin, y
guiones.
Emplea directorios para el
registro y manejo de
informacin.
Identifica la utilidad del
orden alfabtico.
Usa maysculas y
abreviaturas en la escritura
convencional de nombres y
direcciones.
Separa palabras de manera
convencional.
Conoce la funcin y las
caractersticas grficas de los
folletos y los emplea como
medio para informar a otros.
Identifica e integra
informacin relevante de
diversas fuentes.
Usa ttulos y subttulos para
organizar y jerarquizar
informacin.
Infiere el significado de
palabras desconocidas a
partir de la informacin
contextual de un texto.
Encuentra patrones
ortogrficos en palabras
derivadas de una misma
familia lxica.
Identifica las caractersticas
generales de un poema.
Identifica algunos de los
recursos literarios del texto
potico.
Incrementa su fluidez y la
modulacin de voz en la
lectura en voz alta de
poemas.
Manifiesta sus sentimientos
a travs de la poesa.
Respeta y valora la
diversidad social y cultural de
las personas.
Identifica informacin sobre
su familia en diversas fuentes
orales y escritas.
Identifica los elementos y el
orden de presentacin en la
escritura de un texto
narrativo.
Identifica caractersticas y
funcin de artculos de
divulgacin cientfica.
Identifica la utilidad de
ttulos, subttulos, ndices,
ilustraciones y recuadros en
un texto.
Emplea algunos recursos
para la edicin de una
revista (portada,
contraportada, crditos,
secciones, ndices).
Identifica las
de las autobiografas.
Emplea el orden
cronolgico al narrar.
Usa palabras y frases que
indican sucesin, y
palabras que indican causa
y efecto.
Corrige sus textos para
hacer claro su contenido.
Conoce la funcin y los
tipos de texto empleados
en un peridico.
Usa frases adjetivas para
indicar modo y tiempo.
Emplea la parfrasis en la
redaccin.
Argumenta oralmente sus
preferencias o puntos de
vista.
Identifica la disposicin
grfica (tipos y tamaos de
letra, columnas, entre otros)
de las notas periodsticas.
Describe un proceso
cuidando la secuencia de la
informacin.
Recupera informacin
relevante mediante notas y
la emplea al redactar un
texto.
Conoce la funcin y las
diagramas.
Identifica las
caractersticas de
personajes, y escenarios, y
establece su importancia en
el cuento.
Usa palabras y frases
adjetivas y adverbiales para
describir personas, lugares
y acciones.
Conoce la funcin de las
encuestas y la forma de
reportar la informacin
obtenida.
Emplea cuestionarios para
obtener informacin, y
reconoce la diferencia entre
preguntas cerradas y
abiertas.
Identifica la
correspondencia entre
datos presentados en el
cuerpo del texto y los datos
incluidos en una tabla o
grfica y los interpreta.
Conoce la estructura de
un texto expositivo y la
emplea al redactar un
reporte.
de las adivinanzas.
Emplea recursos
discursivos al redactar
adivinanzas.
Adapta el ritmo, la
entonacin y la modulacin
de la voz al leer
adivinanzas.
Identifica las
caractersticas y la funcin
de los recetarios.
Emplea verbos en
infinitivo e imperativo para
dar indicaciones de manera
semejante a la
convencional.
Utiliza maysculas y
puntos en la escritura de
una oracin o prrafo.
Corrige la ortografa de
sus textos.

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Reconoce tema y
propsito.
Identifica a los
interlocutores en un
dilogo.
Nota tono, ritmo y pausas.
Usa pistas contextuales
para comprender el
significado.
Identifica rimas o sonidos
repetidos.
Distingue la organizacin
y la estructura de
canciones.
Lee en voz alta versos y
estrofas.
Reconoce propsito y
destinatario.
Identifica los componentes
de un instructivo.
Completa las
instrucciones.
Reconoce el orden de las
secuencia.
Escribe grafas y nombres
de nmeros ordinales y
cardinales.
Reconoce de forma oral y
escrita palabras que
describen actividades
rutinarias.
Comprende y expresa
horarios.
para realizar actividades
rutinarias.
Identifica semejanzas y
diferencias en la escritura
de actividades rutinarias.
Dicta palabras.
Lee y escribe palabras.
Usa el diccionario bilinge
significado de las palabras.
Compara la composicin
de palabras.
Deletrea palabras.
Identifica temas a partir de
ilustraciones.
Comprende preguntas
para obtener informacin.
Completa enunciados
interrogativos con palabras
de pregunta.
Reconoce la composicin
de las preguntas.
Detecta el orden de
palabras en preguntas.
Selecciona las palabras
para formular preguntas.
Utiliza el lenguaje no
verbal para reconocer
necesidades o peticiones
expresadas por otros.
Escribe expresiones y
frases cortas.
Lee expresiones en voz
alta.
denotan deseos o
necesidades.
grficos y textuales en
libros de cuentos.
Reconoce el tema de un
cuento a partir del ttulo y
las imgenes.
sobre los personajes de un
cuento.
expresar experiencias
personales.
Compara semejanzas y
diferencias de conductas,
valores y escenarios.
Discrimina diferentes tipos
grficos.
Comprende algunos usos
que se les da a los grficos.
Diferencia informacin
grfica y textual.
Discrimina la relacin
entre imgenes y texto.
Escribe palabras
respetando su
convencionalidad.
Identifica temas,
propsitos y destinatarios
de anuncios.
Distingue algunas
recursos grficos y
textuales.
Entiende el mensaje
anunciado.
Reconoce datos
generales y cualidades de
eventos o acontecimientos.

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Produce, lee y escribe
nmeros hasta de cuatro
cifras.
implican el clculo mental o
escrito de productos de
dgitos.
implican la lectura y el uso
del reloj.
implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.
Resuelve problemas de
reparto cuyo resultado sea
una fraccin de la forma
m/2n.
Utiliza el algoritmo
convencional para resolver
sumas o restas con
nmeros naturales.
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresin aritmtica.
implican efectuar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin.
impliquen dividir mediante
diversos procedimientos.
Utiliza unidades de
medida estndar para
estimar y medir longitudes.

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Argumenta la importancia
del consumo diario de
alimentos de los tres
grupos representados en el
Plato del Bien Comer y de
agua simple potable para el
crecimiento y el buen
funcionamiento del cuerpo.
Explica la interaccin de
los sistemas digestivo,
circulatorio y excretor en la
nutricin.
Explica algunas medidas
para prevenir accidentes
que pueden lesionar el
sistema locomotor.
Relaciona los
movimientos de su cuerpo
con el funcionamiento de
los sistemas nervioso, seo
y muscular.
Explica las medidas de
higiene de los rganos
sexuales externos para
evitar infecciones.
Explica la importancia de
manifestar sus emociones y
sentimientos ante
situaciones de riesgo para
prevenir la violencia escolar
y el abuso sexual.
Aplica habilidades,
actitudes y valores de la
formacin cientfica bsica
durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin
y la evaluacin de un
proyecto de su inters en el
que integra contenidos del
bloque.
Identifica distintas formas
de nutricin de plantas y
animales y su relacin con
el medio natural.
Identifica la respiracin en
animales, las estructuras
asociadas y su relacin con
el medio natural en el que
viven.
Describe cmo los seres
humanos transformamos la
naturaleza al obtener
recursos para nutrirnos y
protegernos.
Explica la relacin entre la
contaminacin del agua, el
aire y el suelo por la
generacin y manejo
inadecuado de residuos.
cuidar la naturaleza, con
base en el mantenimiento
de la vida.
Identifica ventajas y
desventajas de estrategias
de consumo sustentable:
revalorizacin, rechazo,
reduccin, reso y reciclaje
de materiales, as como del
reverdecimiento de la casa
y espacios pblicos.
Aplica habilidades,
bloque.
Identifica que los
materiales son todo lo que
le rodea,
independientemente de su
estado fsico.
Identifica al agua como
disolvente de varios
materiales a partir de su
aprovechamiento en
diversas situaciones
cotidianas.
Identifica que una mezcla
est formada por diversos
materiales en diferentes
proporciones.
Explica que las
propiedades de las
mezclas, como color y
sabor, cambian al modificar
la proporcin de los
materiales que la
conforman.
Relaciona los cambios de
estado fsico (lquido, slido
y gas) de los materiales con
la variacin de la
temperatura.
del uso de los termmetros
en diversas actividades.
Aplica habilidades,
bloque.
Relaciona la fuerza
aplicada sobre los objetos
con algunos cambios
producidos en ellos;
movimiento, reposo y
deformacin.
Identifica el
aprovechamiento del
sonido en diversos
aparatos para satisfacer
necesidades.
Describe que el sonido
tiene tono, timbre e
intensidad.
Identifica el
aprovechamiento de los
imanes en situaciones y
aparatos de uso cotidiano.
Describe los efectos de
atraccin y repulsin de los
imanes sobre otros objetos,
a partir de sus
interacciones.
Explica la secuencia del
da y de la noche y las
fases de la Luna
considerando los
movimientos de la Tierra y
la Luna.
Aplica habilidades,
bloque.
Aplica habilidades,
curso.

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Localiza los lmites
territoriales de la entidad y
el municipio donde vive.
Describe la distribucin de
montaas, ros, lagos,
mares, climas, vegetacin y
fauna de la entidad.
Distingue caractersticas
de la poblacin de la
entidad y sus principales
actividades econmicas.
Reconoce regiones
representativas de la
entidad, su localizacin y
principales caractersticas.
Reconoce cambios en los
paisajes y la vida cotidiana
de la entidad a lo largo del
tiempo.

Identifica a los primeros
habitantes y culturas
prehispnicas de la entidad.
Reconoce caractersticas
de los lugares de la entidad
donde se establecieron
grupos prehispnicos.
Distingue caractersticas
de la vida cotidiana de los
primeros habitantes que se
establecieron en la entidad.
Reconoce la visin de la
naturaleza y la sociedad de
los pueblos prehispnicos
de la entidad.
Identifica la importancia
del legado cultural de los
grupos y culturas
prehispnicas de la entidad.
Identifica las principales
Conquista, la colonizacin y
el Virreinato en su entidad.
Localiza los principales
pueblos y ciudades
virreinales de la entidad, e
identifica sus
caractersticas.
Reconoce los cambios en
el paisaje y la vida cotidiana
de la entidad a partir de la
incorporacin de nuevas
actividades econmicas en
el Virreinato.
de la sociedad y del
gobierno de la entidad
durante el Virreinato.
Reconoce en el legado del
Virreinato rasgos de
identidad cultural en la
entidad.
Explica cambios en la vida
cotidiana de la entidad a
causa del movimiento de
Independencia.
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que
transformaron la entidad,
desde el Mxico
independiente a la
Revolucin Mexicana.
Reconoce cambios
territoriales y las ciudades
importantes de la entidad
de 1821 a 1920.
de la vida cotidiana en el
campo y la ciudad de la
entidad durante el siglo
XIX.
Identifica actividades
econmicas,
comunicaciones y
transportes que cambiaron
la entidad durante el
Porfiriato.
Describe consecuencias
de la Revolucin Mexicana
en la vida cotidiana de la
entidad.
Aprecia el patrimonio
cultural de su entidad, del
Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana.
acontecimientos que
transformaron el paisaje y
la vida cotidiana de la
entidad en el siglo XX y en
la actualidad.
de la conservacin del
patrimonio cultural y natural
de la entidad.
Propone acciones para el
cuidado del ambiente en la
entidad.
Identifica riesgos
frecuentes en la entidad y
acciones para la prevencin
de desastres.
Participa en el desarrollo
de un proyecto que
contribuya a valorar la
entidad donde vive.

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Aprecia las caractersticas
fsicas, emocionales y
culturales que le dan
singularidad y respeta las
de otros nios.
Compara los rasgos que
caracterizan a los grupos
de los que forma parte:
familia, escuela, vecinos.
Distingue situaciones que
favorecen u obstaculizan el
cumplimiento de sus
derechos.
actuar en beneficio de su
salud y emplea medidas
para una dieta correcta,
activacin fsica regular,
higiene y seguridad.
Expresa sus emociones
sin violencia y respeta las
expresiones de
sentimientos, ideas y
necesidades de otras
personas.
Asume que no todas sus
necesidades o deseos
pueden ser satisfechos de
manera inmediata y que
pueden coincidir, diferir o
contraponerse con los de
otras personas.
Establece metas a corto y
mediano plazos para
obtener un mayor
desarrollo en su
aprendizaje.
Identifica situaciones, en
la escuela o el lugar donde
vive, en las que se aplican
en igualdad de
circunstancias reglas y
normas.
Describe necesidades
bsicas compartidas entre
las personas de contextos
cercanos.
Valora sus costumbres y
tradiciones que enriquecen
la diversidad cultural del
pas.
Argumenta contra
situaciones de falta de
equidad y discriminacin
que observa en su entorno.
Formula y adopta medidas
a su alcance para preservar
el ambiente
de la aplicacin imparcial
de las normas y las leyes
en la proteccin de sus
derechos, por parte de las
autoridades.
Promueve el
establecimiento de
acuerdos que concilian
intereses individuales y
colectivos.
Conoce los derechos de la
niez y localiza informacin
sobre personas e
instituciones que
contribuyen a su
proteccin.
Identifica las funciones de
las autoridades de su
localidad y su relacin con
personas, grupos y
organizaciones de la
sociedad civil.
Distingue en los conflictos
cotidianos: las partes
involucradas, los intereses
o puntos de vista, los
acuerdos y desacuerdos.
Valora la convivencia
pacfica y sus beneficios.
Valora la existencia de
opiniones y posturas
diversas.
Participa en consultas o
votaciones para la toma de
acuerdos orientados al
beneficio personal y
colectivo.

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Identifica diversos ritmos
de tipo externo y los asocia
con la expresin corporal
para estimular la
orientacin y la memoria
auditiva.
Responde sensorialmente
a diversos estmulos
externos para orientarse
espacialmente utilizando
distintas formas de
desplazamiento.
Acta con perseverancia
ante los retos que se le
presentan, valorando su
potencial y desempeo
para mejorar su actuacin.

Identifica el incremento de
su repertorio expresivo para
combinar movimientos de
diferente tipo, segn su
intensidad, direccin y
velocidad.
Propone movimientos
para la produccin de
diversos ritmos, de manera
individual y colectiva.
Establece juicios
argumentados sobre la
congruencia y viabilidad de
las propuestas propias y de
sus compaeros.

formas de lanzar, atrapar,
botar y golpear objetos para
integrarlos a distintas
modalidades de juegos.
Controla sus habilidades
motrices (salto, carrera,
bote, giro) para reconocer
lo que es capaz de hacer y
aplicarlo en acciones de su
vida cotidiana.
Muestra un autoconcepto
positivo a partir del
incremento en sus
habilidades y las relaciones
con sus compaeros.
Identifica los elementos
bsicos del juego libre y de
reglas para mejorar su
actuacin, as como la de
sus compaeros.
Adapta sus desempeos
al trabajo colaborativo para
plantear estrategias
individuales y colectivas
durante el desarrollo de los
juegos.
Respeta las reglas en los
juegos y en la vida
cotidiana, para contribuir en
el desarrollo de las
actividades y el
cumplimiento de las metas
establecidas.

Identifica la forma de
expresarse corporalmente
diferenciando estados de
nimo, emociones y
sentimientos.
Representa objetos,
animales, personas o
situaciones mediante el
manejo adecuado de su
expresin corporal.
Comparte
descubrimientos con sus
compaeros al otorgar
nuevos significados a las
diversas maneras de
expresarse con su cuerpo o
al utilizar objetos para
favorecer su creatividad.

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ARTES VISUALES
Reconoce los colores en
el crculo cromtico y su
presencia en la vida
cotidiana.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Distingue diferentes
maneras de relacionarse
con objetos y con los
compaeros en el espacio
general.
MSICA
Distingue visual y
auditivamente a las familias
instrumentales.
TEATRO
Utiliza las posibilidades de
movimiento en un
escenario al distinguir las
relaciones de accin que
existen en el espacio
teatral.
ARTES VISUALES
Crea imgenes usando
los colores primarios y
secundarios.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Expresa corporalmente
diferentes maneras de
relacionarse con objetos e
individuos en el espacio
personal.
MSICA
Elabora instrumentos
musicales de aliento y
percusin con materiales
de uso cotidiano.
TEATRO
Representa situaciones
dramticas reales o
ficticias.
ARTES VISUALES
Reconoce el impacto
visual que produce el
contraste de los colores
complementarios en las
imgenes.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Distingue las diferentes
formas de encuentro con
personas u objetos en el
espacio personal y general.
MSICA
Elabora instrumentos
musicales de cuerda y
percusin con materiales
de uso cotidiano.
TEATRO
Crea dilogos sencillos
con los personajes de una
historia.
ARTES VISUALES
Distingue las diferencias
entre tono y contraste en
imgenes y obras visuales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Reconoce la participacin
de dos, tros y cuartetos
dentro de una danza
colectiva.
MSICA
Crea una narracin
sonora a partir de un
argumento utilizando el
cuerpo y la voz.
TEATRO
Representa las
caractersticas de un
personaje en el diseo y
elaboracin de una
mscara representativa.
ARTES VISUALES
Utiliza el color como
elemento expresivo para
comunicar ideas.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Participa en la creacin y
ejecucin de una danza
colectiva.
MSICA
Reconoce los distintos
planos de audicin para la
msica.
TEATRO
Improvisa personajes en
juegos teatrales utilizando
mscaras y diferentes
objetos.

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3er. PERIODO ESCOLAR 4to. PRIMARIA
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I
aprender
comunicativas
decisiones
Interpretar en un dilogo expresiones relacionadas con
preocupaciones escolares
Interpretar y reproducir canciones de inters para el grupo
II
Interpretar y registrar informacin en un calendario
Ofrecer e interpretar informacin sobre experiencias
personales
III
Recrear juegos de lenguaje para decir y escribir trabalenguas
Formular y responder preguntas para buscar informacin
sobre un tema concreto
IV
Interpretar y producir expresiones para ofrecer ayuda
Leer textos narrativos y reconocer expresiones culturales
propias de los pases en que se habla lengua inglesa
V
Recopilar e interpretar informacin en un grfico
Interpretar mensajes de anuncios de productos comerciales
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BLOQUE MATEMTICAS
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BLOQUE CIENCIAS NATURALES GEOGRAFA HISTORIA
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I
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promocin de la
salud orientadas a la cultura de la
prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
Comprensin del tiempo y del espacio
histricos
Formacin de una conciencia histrica
para la convivencia

II Valoracin de la diversidad natural
III
Aprecio de la diversidad social y
cultural
IV
Reflexin de las diferencias
socioeconmicas
V
Participacin en el espacio donde
se vive
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I
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
de la libertad
III
IV
democracia
V

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Identifica interlocutores en
un dilogo y su turno de
participacin.
Reconoce la estructura de
un dilogo.
Identifica algunas
palabras para expresar
preocupaciones.
para comprender el
significado.
Reconoce signos de
puntuacin empleados en
la transcripcin de los
dilogos.
Reconoce situaciones
sociales en las que se
interpretan canciones.
Utiliza pistas contextuales
y diccionarios bilinges
para aclarar el significado
de palabras.
Entona partes de una
cancin.
Sigue el ritmo de una
cancin con apoyo de un
texto.
Completa frases o versos
a partir de un repertorio de
palabras.
Identifica algunos usos
que se le da a los
calendarios.
Enuncia y escribe meses
y das.
Registra eventos en
calendarios.
Escribe palabras de modo
convencional.
Entiende el sentido
general del contenido de un
dilogo.
Lee algunos enunciados
que expresan experiencias
personales para asumir el
papel de emisor en un
dilogo.
Dicta y completa
enunciados o palabras.
Respeta normas bsicas
al intercambiar expresiones
en un dilogo.

Determina el nmero de
palabras en un
trabalenguas.
Deletrea palabras.
Dicta y escribe palabras.
Lee trabalenguas en voz
alta.
Comprende el propsito
de las preguntas.
Identifica el contenido de
las preguntas.
Formula preguntas para
obtener informacin.
Identifica auxiliares en las
preguntas.
Diferencia el uso de
signos de interrogacin.
Escribe preguntas para
buscar informacin.
Utiliza lenguaje no verbal
al ofrecer y pedir ayuda.
Comprende expresiones
para ofrecer y pedir ayuda.
Asume el papel de
interlocutor.
Identifica preguntas para
ofrecer ayuda.
Dicta enunciados.
Reconoce algunas de las
partes de una leyenda.
Enuncia experiencias
personales relacionadas
con el contenido.
Describe algunas
escenarios y los
personajes.
Diferencia al narrador de
los personajes.
Reconoce el tema de
diagramas ilustrados.
Entiende el sentido
general de la informacin
visual y escrita de
diagramas.
Forma enunciados a partir
de un repertorio de
palabras.
Revisa la escritura de los
enunciados.
Reconoce el propsito de
los componentes grficos y
textuales.
y destinatario.
Compara algunas
productos.
Entiende el sentido
general de la informacin
textual de los eslganes.

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Reconoce tema y
propsito.
Identifica a los
interlocutores en un
dilogo.
Nota tono, ritmo y pausas.
para comprender el
significado.
Identifica rimas o sonidos
repetidos.
Distingue la organizacin
y la estructura de
canciones.
Lee en voz alta versos y
estrofas.
Reconoce propsito y
destinatario.
de un instructivo.
Completa las
instrucciones.
Reconoce el orden de las
secuencia.
Escribe grafas y nombres
de nmeros ordinales y
cardinales.
Reconoce de forma oral y
escrita palabras que
describen actividades
rutinarias.
Comprende y expresa
horarios.
para realizar actividades
rutinarias.
diferencias en la escritura
de actividades rutinarias.
Dicta palabras.
Lee y escribe palabras.
Usa el diccionario bilinge
significado de las palabras.
Compara la composicin
de palabras.
Deletrea palabras.
Identifica temas a partir de
ilustraciones.
Comprende preguntas
para obtener informacin.
Completa enunciados
interrogativos con palabras
de pregunta.
de las preguntas.
Detecta el orden de
palabras en preguntas.
Selecciona las palabras
para formular preguntas.
Utiliza el lenguaje no
verbal para reconocer
necesidades o peticiones
expresadas por otros.
Escribe expresiones y
frases cortas.
Lee expresiones en voz
alta.
denotan deseos o
necesidades.
grficos y textuales en
libros de cuentos.
Reconoce el tema de un
cuento a partir del ttulo y
las imgenes.
sobre los personajes de un
cuento.
expresar experiencias
personales.
Compara semejanzas y
diferencias de conductas,
valores y escenarios.
Discrimina diferentes tipos
grficos.
Comprende algunos usos
que se les da a los grficos.
Diferencia informacin
grfica y textual.
Discrimina la relacin
entre imgenes y texto.
Escribe palabras
respetando su
convencionalidad.
Identifica temas,
propsitos y destinatarios
de anuncios.
Distingue algunas
recursos grficos y
textuales.
Entiende el mensaje
anunciado.
Reconoce datos
generales y cualidades de
eventos o acontecimientos.

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Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informacin explcita
o implcita en portadores
diversos.
Identifica fracciones de
magnitudes continuas o
determina qu fraccin de
una magnitud es una parte
dada.
Identifica y representa la
forma de las caras de un
cuerpo geomtrico.
Identifica ngulos
mayores o menores que un
ngulo recto.
Utiliza el transportador
para medir ngulos.

Compara y ordena
nmeros naturales de
cuatro cifras a partir de sus
nombres o de su escritura
con cifras.
Identifica expresiones
aditivas, multiplicativas o
mixtas que son
equivalentes, y las utiliza al
efectuar clculos con
nmeros naturales.
Identifica problemas que
se pueden resolver con una
multiplicacin y utiliza el
algoritmo convencional en
los casos en que es
necesario.

compuestas.
implican sumar o restar
nmeros decimales.
impliquen dividir nmeros
de hasta tres cifras entre
nmeros de hasta dos
cifras.
impliquen calcular el
permetro y el rea de un
rectngulo cualquiera, con
base en la medida de sus
lados.
Identifica y genera
fracciones equivalentes.
Utiliza el clculo mental
para obtener la diferencia
de dos nmeros naturales
de dos cifras.

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Compara los alimentos
que consume con los de
cada grupo del Plato del
Bien Comer, y su aporte
nutrimental para mejorar su
alimentacin.
Explica las caractersticas
equilibrada e inocua de la
dieta, as como las del agua
simple potable.
Explica la forma en que la
dieta y la vacunacin
fortalecen el sistema
inmunolgico.
Valora las vacunas como
aportes de la ciencia y del
desarrollo tcnico para
prevenir enfermedades, as
como de la Cartilla Nacional
de Salud para dar
seguimiento a su estado de
salud.
Explica los cambios que
ocurren en el cuerpo
durante la pubertad y su
relacin con el sistema
glandular.
Describe las funciones de
los aparatos sexuales de la
mujer y del hombre, y
practica hbitos de higiene
para su cuidado.
Aplica habilidades,
bloque.
Explica la reproduccin de
las plantas por semillas,
tallos, hojas, races y su
interaccin con otros seres
vivos y el medio natural.
Explica la reproduccin
vivpara y ovpara de los
animales.
Identifica que los hongos y
las bacterias crecen, se
nutren y reproducen al igual
que otros seres vivos.
los hongos y las bacterias
en la interaccin con otros
seres vivos y el medio
natural.
Explica que las relaciones
entre los factores fsicos
(agua, suelo, aire y Sol) y
biolgicos (seres vivos)
conforman el ecosistema y
mantienen su estabilidad.
Explica la estructura
general de las cadenas
alimentarias y las
consecuencias de su
alteracin por las
actividades humanas.
Aplica habilidades,
bloque.
Clasifica materiales de
uso comn con base en sus
estados fsicos,
considerando
caractersticas como forma
y fluidez.
Describe el ciclo del agua
y lo relaciona con su
distribucin en el planeta y
su importancia para la vida.
Identifica que la
temperatura y el tiempo
influyen en la coccin de los
alimentos.
Identifica que la
temperatura, el tiempo y la
accin de los
microorganismos influyen
en la descomposicin de
los alimentos.
Reconoce algunas formas
de generar calor, as como
su importancia en la vida
cotidiana.
Describe algunos efectos
del calor en los materiales y
su aprovechamiento en
diversas actividades.
Aplica habilidades,
bloque.
Relaciona la friccin con
la fuerza y describe sus
efectos en los objetos.
Describe formas de
producir electricidad
esttica: frotacin y
contacto, as como sus
efectos en situaciones del
entorno.
Obtiene conclusiones
acerca de la atraccin y
repulsin elctricas
producidas al interactuar
distintos materiales.
Describe que la luz se
propaga en lnea recta y
atraviesa algunos
materiales.
Explica fenmenos del
entorno a partir de la
reflexin y la refraccin de
la luz.
Explica la formacin de
eclipses de Sol y de Luna
mediante modelos.
Aplica habilidades,
bloque.

Aplica habilidades,
curso.

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Reconoce en mapas la
localizacin, la extensin y
los lmites territoriales de
Mxico.
Reconoce la organizacin
poltica y las entidades
federativas de Mxico.
Localiza capitales,
ciudades y lugares
representativos de Mxico
a partir de los puntos
cardinales.
Valora la diversidad de
paisajes en Mxico a partir
de sus componentes
naturales, sociales,
culturales, econmicos y
polticos.

. Reconoce la distribucin
de las principales formas
del relieve, volcanes y
regiones ssmicas en
Mxico.
Distingue la distribucin
de los principales ros,
lagos, lagunas, golfos,
mares y ocanos en
Mxico.
Reconoce la distribucin
de los diferentes climas de
Mxico.
Distingue relaciones de
los climas con la vegetacin
y la fauna silvestre, y la
importancia de la
biodiversidad en Mxico.

Caracteriza la
composicin y distribucin
de la poblacin en Mxico.
Compara la distribucin
de la poblacin rural y la
urbana en Mxico.
Reconoce la migracin en
Mxico y sus implicaciones
sociales, culturales,
econmicas y polticas.
Valora la diversidad
cultural de la poblacin en
Mxico.

Distingue espacios
agrcolas, ganaderos,
forestales y pesqueros de
Mxico en relacin con los
recursos naturales
disponibles.
de los recursos minerales y
energticos, as como los
principales espacios
industriales en Mxico.
del comercio, el turismo y la
distribucin de las
principales redes
carreteras, frreas,
martimas y areas en
Mxico.
Distingue la participacin
econmica de las entidades
federativas en Mxico.

Distingue la calidad de
vida del lugar donde vive en
relacin con Mxico.
contribuyen a la mitigacin
de los problemas
ambientales en Mxico.
Reconoce desastres
ocurridos recientemente en
Mxico y acciones para su
prevencin.

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Ubica el proceso de
poblamiento de Amrica y
el surgimiento de la
agricultura utilizando siglo,
milenio, a.C. y d.C.
Identifica geogrficamente
Aridoamrica, Mesoamrica
y Oasisamrica.
Describe el origen y
proceso del poblamiento de
Amrica y del actual
territorio mexicano.
Seala las caractersticas
de los primeros grupos
nmadas para explicar los
cambios en la forma de
vida a partir de la
agricultura en el actual
territorio mexicano.
Distingue las
caractersticas del espacio
geogrfico de
Aridoamrica, Mesoamrica
y Oasisamrica.
Investiga aspectos de la
cultura y de la vida
cotidiana del pasado, y
Ubica temporal y
espacialmente las culturas
mesoamericanas aplicando
los trminos siglo, a.C. y
d.C.
Distingue las
caractersticas y reconoce
los aportes de las culturas
mesoamericanas y su
relacin con la naturaleza.
cotidiana del pasado y
Ubica las rutas de los
viajes de Cristbal Coln,
las expediciones espaolas
y el proceso de conquista, y
los ordena
cronolgicamente,
aplicando los trminos de
ao, dcada y siglo.
Reconoce las causas y
consecuencias que
propiciaron las
exploraciones martimas
europeas.
Identifica las causas de la
conquista de Mxico
Tenochtitlan y sus
consecuencias en la
expansin y colonizacin
espaola a nuevos
territorios.
Reconoce los aportes de
espaoles, indgenas,
asiticos y africanos en la
conformacin de una nueva
sociedad y cultura.
Identifica la duracin del
Virreinato aplicando los
trminos dcada y siglo y
localiza el territorio que
ocup.
Distingue los grupos que
conformaban la sociedad
virreinal y la estructura de
gobierno de Nueva Espaa.

Seala la importancia de
las nuevas actividades
econmicas y los cambios
que provocaron en el
paisaje.
Identifica la influencia
econmica, social, poltica y
cultural de la Iglesia
novohispana.
Explica causas y
consecuencias del
descontento social y
poltico en Nueva Espaa.
Reconoce que el idioma y
algunas costumbres son
legado de la poca
virreinal.
los principales
acontecimientos de la
guerra de Independencia
aplicando los trminos ao,
dcada y siglo, y localiza
las regiones donde se
realizaron las campaas
militares.
Reconoce la
multicausalidad del
movimiento de
Independencia.
Distingue el pensamiento
poltico y social de Hidalgo,
Allende y Morelos para
sentar las bases de la
Independencia.
de las guerrillas para la
resistencia del movimiento
insurgente.
Identifica las causas
internas y externas que
propiciaron la consumacin
de la Independencia.

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Distingue en qu
personas puede confiar
para proporcionar
informacin sobre s
mismo.
Aprecia sus capacidades
y cualidades al relacionarse
con otras personas.
Reconoce su derecho a
ser protegido contra
cualquier forma de maltrato,
abuso o explotacin.
Reconoce situaciones de
riesgo y utiliza medidas
para el cuidado de su salud
e integridad personal.
Regula su conducta con
base en compromisos
adquiridos de forma libre y
responsable.
Reflexiona sobre la
libertad personal como un
derecho humano y lo ejerce
con responsabilidad.
Valora la existencia de
leyes que garantizan los
derechos fundamentales de
las personas.
Analiza experiencias en
las que se aplica la justicia
en el ambiente escolar.
Aprecia la diversidad de
culturas que existe en
Mxico.
Reconoce que las mujeres
y los hombres tienen los
mismos derechos y
oportunidades de desarrollo
en condiciones de igualdad.
Propone medidas que
contribuyan al uso racional
de los recursos naturales
del lugar donde vive.
Cuestiona situaciones en
las que se manifiesta
cualquier tipo de
discriminacin.
Reconoce que las leyes
son obligatorias para todas
las personas y las
consecuencias de su
incumplimiento.
Reconoce que la
Constitucin garantiza sus
derechos fundamentales.
Identifica funciones
esenciales de las
autoridades, en su
comunidad, municipio y
entidad para la
conformacin de un
gobierno democrtico.
Explica los beneficios de
la convivencia democrtica.
Analiza las causas de
conflictos cotidianos y
propone mecanismos de
solucin pacfica.
Describe algunas formas
de participacin social y
poltica que los ciudadanos
pueden utilizar para
comunicar necesidades,
demandas y problemas
colectivos.
Reconoce que los
ciudadanos tienen el
derecho de solicitar
informacin a las
autoridades.
Conoce las funciones de
organizaciones sociales
que trabajan en beneficio
de la comunidad.

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Identifica el salto y los
desplazamientos como
elementos implcitos en la
mayora de los juegos y
deportes que practica en su
contexto escolar y social.
Adapta sus habilidades a
las circunstancias para
incrementar sus
posibilidades motrices.
Acta de manera
propositiva durante las
actividades y en su vida
diaria para fortalecer su
bagaje motriz
Identifica el sentido del
juego para anticiparse a
trayectorias, a partir de sus
capacidades y habilidades
motrices.
Propone diversas
alternativas de solucin a
los problemas que enfrenta
en los juegos motores para
determinar cul es la mejor
estrategia.
Muestra seguridad al
expresarse durante las
actividades, generando
alternativas que
contribuyen a la resolucin
de los conflictos que se
presentan.
Identifica distintas
posturas que se utilizan
durante las acciones en
relacin con el espacio y
las formas de ejecutarlas.
Mantiene la verticalidad
en posiciones estticas y
en movimiento, en forma
individual y de conjunto,
para explorar diferentes
posibilidades.
Ayuda a sus compaeros
en las actividades al
proponer e intercambiar
ideas para conseguir el
resultado establecido
de la cooperacin en el
desarrollo de juegos y
actividades de su vida
diaria.
Establece acuerdos con
sus compaeros a partir de
asumir diversos roles en los
juegos y las actividades
para desarrollar su
capacidad de negociacin.
de los juegos y las
actividades a partir del
reconocimiento de la
participacin y la diversin.
Identifica la diversidad
cultural a partir de los
juegos de su regin y del
pas, as como los cambios
que han tenido.
Adapta sus desempeos
motrices en juegos
tradicionales y autctonos,
reconociendo las
caractersticas que tiene
cada uno.
Muestra empata hacia la
diversidad para consolidar
aprendizajes relacionados
con la identidad cultural
mediante los juegos
autctonos y tradicionales.

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ARTES VISUALES
Distingue diferentes
formas, soportes y
materiales en producciones
bidimensionales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Interpreta una idea
sencilla por medio de una
secuencia de movimiento.
MSICA
Crea pequeas unidades
meldicas diferenciando
sonidos graves, agudos y
de la misma altura.
TEATRO
Utiliza las caractersticas
de un texto teatral para
escribir escenas que
recreen hechos reales o
fantsticos.
ARTES VISUALES
Crea una composicin
pictrica empleando
tcnicas y soportes.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Realiza una secuencia
dancstica sencilla a partir
de una historia.
MSICA
Representa grficamente
el movimiento estable,
ascendente y descendente
en la altura de los sonidos
dentro de una meloda.
TEATRO
Lee un texto teatral
considerando el carcter de
los personajes.
ARTES VISUALES
Elabora dibujos utilizando
planos y perspectivas.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Crea una composicin
dancstica sencilla a partir
de un tema de su inters y
la comparte con sus
compaeros.
MSICA
Reproduce melodas
populares, tradicionales o
de su inters por medio de
cotidifonos.
TEATRO
Estructura escenas para
la creacin de una obra de
teatro sencilla.
ARTES VISUALES
Crea texturas visuales por
medio de puntos y lneas
utilizando la tcnica del
grabado.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Realiza un montaje
dancstico en colectivo a
partir de un tema sugerido.
MSICA
Reconoce auditivamente
la diferencia entre meloda
y acompaamiento.
TEATRO
Representa escenas por
medio del teatro de
sombras.
ARTES VISUALES
Reconoce la
bidimensionalidad en
fotografas de temtica
libre.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Realiza un montaje
dancstico con tema libre.
MSICA
Utiliza las posibilidades
expresivas de la prctica
exclusivamente musical.
TEATRO
Representa una obra por
medio del teatro de
sombras.

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I
aprender
comunicativas
decisiones
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad
II
Buscar y seleccionar informacin sobre un tema de inters
para elaborar fichas y montar una exposicin
Identificar y comprender el tema y la idea general de noticias
en audio
III
Identificar y practicar sonidos determinados en juegos de
lenguaje
Reconocer y clasificar informacin de una gua ilustrada para
resolver un problema concreto
IV
Interpretar y escribir recados relacionados con asuntos de la
vida cotidiana
Leer un relato breve de viaje para descubrir aspectos
naturales y expresiones culturales especficas de los pases
donde se habla ingls
V
Registrar informacin sobre un tema para elaborar un
cuestionario
Comprender y pedir indicaciones para trasladarse
caminando de un lugar a otro
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BLOQUE MATEMTICAS
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I
prevencin
histricos
para la convivencia

III
Aprecio de la diversidad social y
cultural
IV
socioeconmicas
V
Participacin en el espacio donde
se vive
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I
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
de la libertad
III
IV
democracia
V

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Identifica informacin
complementaria en dos
textos que relatan sucesos
relacionados.
Registra, en notas, los
aspectos centrales de una
exposicin oral.
Organiza un texto en
prrafos con oracin tpico
y oraciones de apoyo,
empleando puntuacin y
ortografa convencionales.
Usa palabras y frases que
indican sucesin y
simultaneidad, as como
relacin antecedente-
consecuente al redactar un
texto histrico.
Identifica las
caractersticas de las
fbulas, y sus semejanzas
y diferencias con los
refranes.
Comprende la funcin de
fbulas y refranes.
Interpreta el significado de
fbulas y refranes.
Identifica las
caractersticas y la funcin
de las frases publicitarias.
Emplea diferentes
estrategias textuales para
persuadir a un pblico
determinado al elaborar un
anuncio.
retricos en la publicidad.
Identifica la organizacin de
las ideas en un texto
expositivo.
relevante de los textos que
lee en la produccin de los
propios.
Emplea referencias
bibliogrficas para ubicar
fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para
referir informacin de otros
en sus escritos.
Distingue elementos de
realidad y fantasa en
leyendas.
de las leyendas.
Describe personajes o
sucesos mediante diversos
recursos literarios.
Redacta un texto
empleando prrafos
temticos delimitados
convencionalmente.
Retoma elementos
convencionales de la edicin
de libros.
Identifica acontecimientos
que sean relevantes para su
comunidad.
Resume informacin
conservando los datos
esenciales al elaborar un
boletn informativo.
Produce textos para difundir
informacin en su
comunidad.
Considera la
convencionalidad de la
ortografa y puntuacin al
escribir.
Establece criterios de
clasificacin al organizar
informacin de diversas
fuentes.
Elabora cuadros
sinpticos y mapas
conceptuales para resumir
informacin.
Identifica algunos de los
recursos literarios de la
poesa.
Distingue entre el
significado literal y figurado
en palabras o frases de un
poema.
Identifica los temas de un
poema y reconoce los
sentimientos involucrados.
Muestra inters y
sensibilidad al leer y
escribir poemas.
Identifica el punto de vista
del autor en un texto.
Comprende el significado
de palabras desconocidas
mediante el contexto en el
que se emplean.
Conoce la funcin y
organizacin del debate.
Fundamenta sus
opiniones al participar en
un debate.
Emplea oraciones
complejas al escribir, e
identifica la funcin de los
nexos en textos
argumentativos.
Identifica la relacin entre
los datos y los argumentos
de un texto expositivo.
Emplea citas y parfrasis en
la construccin de un texto
propio.
Interpreta la informacin
contenida en grficas y
tablas de datos.
incluir referencias
bibliogrficas en sus textos.
Conoce la estructura de una
obra de teatro.
de un personaje a partir de
descripciones, dilogos y su
participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus
dilogos, de acuerdo con las
intenciones o caractersticas
de un personaje.
Emplea la puntuacin
correcta para organizar los
dilogos en una obra teatral,
as como para darle la
intencin requerida al dilogo
Conoce la estructura y
funcin de un reporte de
encuesta.
Usa nexos para indicar
orden y relacin lgica de
ideas.
Emplea tablas de datos y
grficas de frecuencia simple
para complementar la
informacin escrita.
Escribe conclusiones a
partir de datos estadsticos
simples.
Describe personajes
recuperando aspectos
fsicos y de personalidad.
Integra varios prrafos en
un solo texto, manteniendo
su coherencia y cohesin.
Usa verbos, adverbios,
adjetivos y frases
preposicionales para
describir.
Reconoce la funcin de
los trpticos para difundir
informacin.
Integra informacin de
diversas fuentes para
elaborar un texto.
Identifica la relevancia de
la informacin para la toma
de decisiones.
Respeta la integridad
propia y la de los dems.

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Identifica funcin,
propsito y destinatario.
Distingue componentes
grficos y textuales.
Lee en voz alta precios,
nmeros de telfono y
direcciones electrnicas y/o
postales.
Dicta y enlista nombres y
caractersticas de
productos.
Completa enunciados
para formar anuncios.
Escribe anuncios
clasificados
Identifica planteamiento,
nudo, desarrollo y
desenlace.
Utiliza pistas contextuales
y un diccionario bilinge
para buscar el significado
de palabras y frases.
Asocia elementos de
leyendas con experiencias
personales.
Completa y escribe
enunciados para describir
propiedades y
caractersticas de un objeto
imaginado por ellos
mismos.
Afirma sus conocimientos
de ortografa y usos de
signos de puntuacin.
Identifica funcin y
propsito.
buscar informacin sobre
un tema especfico.
Elige fuentes de consulta.
Aclara el significado de
palabras mediante pistas
contextuales o un
diccionario bilinge.
Identifica ideas principales
en prrafos.
Selecciona y organiza
informacin para elaborar
fichas.
Entiende funcin y
propsito.
Distingue estructura de
una noticia.
Reconoce pistas
contextuales al escuchar
noticias.
Responde preguntas
relacionadas con ideas
principales.
Escribe enunciados para
armar una nota.
Detecta sonidos
especficos en la
pronunciacin de palabras.
Reconoce patrones
regulares en la escritura de
palabras.
Deletrea palabras.
Dicta palabras.
Distingue componentes
grficos y textuales.
Formula preguntas sobre
un problema a resolver.
Enuncia los pasos de una
gua.
Reconoce el orden de los
pasos en una secuencia.
Redacta enunciados que
describen pasos a seguir.
Identifica propsito,
funcin, destinatario y
remitente.
Reconoce las partes con
las que se componen los
recados.
Lee e interpreta el
contenido de recados.
Localiza expresiones que
indican lo que se espera del
remitente.
Escribe fechas y horas.
Redacta un recado
completo.
Reconoce tema, propsito
y destinatario.

Aclara frases y palabras
nuevas con ayuda de
diccionarios bilinges.
Enuncia aspectos
naturales y expresiones
culturales mencionados en
el relato.
Responde preguntas
sobre la sucesin o
simultaneidad de acciones.
Compara aspectos
naturales y elementos
culturales semejantes y
diferentes a los propios.
Reconoce propsito y
destinatario de
cuestionarios.
Identifica las partes que
componen los
cuestionarios.
Localiza y discrimina
fuentes de consulta para
buscar informacin.
Utiliza ndices, ttulos y
palabras clave de fuentes
de consulta para ubicar
informacin.
Completa preguntas
abiertas y cerradas sobre
ideas principales de un
tema.
Reconoce los nombres de
los puntos cardinales y
otros puntos de orientacin,
cuando se dicen o escriben.
Enuncia preguntas para
pedir indicaciones sobre
cmo trasladarse de un
lugar a otro.
Completa enunciados
para describir la posicin de
una persona respecto de un
punto de referencia.
Comprende y ofrece
indicaciones orales y
escritas para trasladarse de
un lugar a otro.

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Identifica rectas paralelas,
perpendiculares y secantes,
as como ngulos agudos,
rectos y obtusos.
implican el uso de las
caractersticas y
propiedades de tringulos
y cuadrilteros.
Calcula el permetro y el
rea de tringulos y
cuadrilteros.
valor faltante en los que la
razn interna o externa es
un nmero natural.
implican sumar o restar
nmeros fraccionarios con
igual o distinto
denominador.
Identifica problemas que
se pueden resolver con una
divisin y utiliza el algoritmo
convencional en los casos
en que sea necesario.
Describe rutas y ubica
lugares utilizando sistemas
de referencia
convencionales que
aparecen en planos o
mapas.
implican conversiones entre
unidades de medida de
longitud, capacidad, peso y
tiempo.
implican leer o representar
informacin en grficas de
barras.
Explica las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y un
sistema posicional o no
posicional.
Usa fracciones para
expresar cocientes de
divisiones entre dos
nmeros naturales.
con progresin aritmtica o
geomtrica.
implican multiplicar
nmeros decimales por
nmeros naturales.

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Analiza sus necesidades
nutrimentales en relacin
con las caractersticas de la
dieta correcta y las
costumbres alimentarias de
su comunidad para
propiciar la toma de
decisiones que impliquen
mejorar su alimentacin.
Describe causas y
consecuencias del
sobrepeso y de la obesidad,
y su prevencin mediante
una dieta correcta, el
consumo de agua simple
potable y la actividad fsica.
Explica los daos en los
sistemas respiratorio,
nervioso y circulatorio
generados por el consumo
de sustancias adictivas,
como tabaco, inhalables y
bebidas alcohlicas.
de prevenir situaciones de
riesgo asociadas a las
adicciones: accidentes,
violencia de gnero y abuso
sexual.
Explica la periodicidad, la
duracin, los cambios en el
cuerpo y el periodo frtil del
ciclo menstrual, as como
su relacin con la
concepcin y la prevencin
de embarazos.

Reconoce que la
biodiversidad est
conformada por la variedad
de seres vivos y de
ecosistemas.
Identifica algunas
especies endmicas del
pas y las consecuencias de
su prdida.
Compara las
caractersticas bsicas de
los diversos ecosistemas
del pas para valorar
nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los
ecosistemas a partir del
aprovechamiento de
recursos y de los avances
tcnicos en diferentes
etapas del desarrollo de la
humanidad: recolectora-
cazadora, agrcola e
industrial.
Propone y participa en
algunas acciones para el
cuidado de la diversidad
biolgica del lugar donde
vive, a partir de reconocer
algunas causas de su
prdida.
acciones que contribuyan a
prevenir la contaminacin
del agua en los
ecosistemas.

Identifica a la masa y al
volumen como propiedades
medibles.
Identifica la relacin entre
la masa y el volumen de
objetos de diferentes
materiales.
Distingue que al mezclar
materiales cambian sus
propiedades, como olor,
sabor, color y textura,
mientras que la masa
permanece constante.
Identifica mezclas de su
entorno y formas de
separarlas: tamizado,
decantacin o filtracin.
Describe procesos de
transferencia del calor
conduccin y conveccin
en algunos materiales y su
importancia en la
naturaleza.
Explica el uso de
conductores y aislantes del
calor en actividades
cotidianas y su relacin con
la prevencin de
accidentes.
Aplica habilidades,
bloque.
Describe el movimiento de
algunos objetos
considerando su
trayectoria, direccin y
rapidez.
Relaciona la vibracin de
los materiales con la
propagacin del sonido.
Describe la propagacin
del sonido en el odo y la
importancia de evitar los
sonidos intensos.
Explica el funcionamiento
de un circuito elctrico a
partir de sus componentes,
como conductores o
aislantes de la energa
elctrica.
Identifica las
transformaciones de la
electricidad en la vida
cotidiana.
Describe las
componentes del Sistema
Solar.
Aplica habilidades,
proyecto de su inters en
el que integra contenidos
del bloque.
Aplica habilidades,
curso.

COORDINACIN DE CAM
~ 68 ~ edo/2012

Describe el proceso
general de reproduccin en
los seres humanos:
fecundacin, embarazo y
parto, valorando los
aspectos afectivos y las
responsabilidades
implicadas.
Aplica habilidades,
bloque.

Aplica habilidades,
bloque.

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Reconoce en mapas la
extensin y los lmites
territoriales de los
continentes de la Tierra.
Reconoce la divisin
poltica de los continentes.
Localiza capitales,
ciudades y otros lugares
representativos de los
continentes a partir de las
coordenadas geogrficas.
Valora la diversidad de
paisajes de los continentes
a partir de sus
componentes naturales,
econmicos y polticos.
Compara la distribucin
de las principales formas
del relieve, regiones
ssmicas y volcnicas en
los continentes.
Distingue la importancia
de la distribucin de los
principales ros, lagos y
lagunas de los continentes.
de los climas en los
continentes.
Distingue diferencias en la
diversidad de climas,
vegetacin y fauna silvestre
en los continentes.

Compara la composicin y
distribucin de la poblacin
en los continentes.
Distingue la distribucin
de la poblacin rural y
urbana en los continentes.
Compara causas y
consecuencias de la
migracin en los
continentes.
cultural de la poblacin de
los continentes.
Distingue espacios
agrcolas, ganaderos,
forestales y pesqueros en
los continentes en relacin
con los recursos naturales.
de los recursos minerales y
energticos, as como los
principales espacios
industriales en los
continentes.
Relaciona redes
carreteras, frreas,
martimas y areas con el
comercio y el turismo de los
continentes.
Distingue diferencias
econmicas en pases
representativos de los
continentes.
Compara la calidad de
vida de los continentes a
partir de los ingresos,
empleo, salud y ambiente
de la poblacin.
Distingue problemas
ambientales en los
continentes y las acciones
que contribuyen a su
mitigacin.
Reconoce desastres
ocurridos recientemente en
los continentes y acciones
a seguir antes, durante y
despus de un desastre.

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Ubica procesos de la
primera mitad del siglo xix
aplicando los trminos
cambios en la divisin
territorial.
Describe la situacin
econmica y las diferentes
formas de gobierno que se
proponan para la nacin
mexicana en las primeras
dcadas de vida
independiente.
Explica los intereses de
Estados Unidos, Francia,
Espaa e Inglaterra en
Mxico.
consecuencias de la
separacin de Texas y de
la guerra con Estados
Unidos.
del campo y la ciudad
durante las primeras
dcadas del siglo xix.
Ubica la Reforma y la
Repblica Restaurada
las zonas de influencia de
los liberales y
conservadores.
Explica el pensamiento de
liberales y conservadores, y
sus consecuencias en la
poltica y economa del
pas.
Identifica las medidas
para fortalecer la economa
y la organizacin poltica de
Mxico durante la
Repblica Restaurada.
Reconoce la soberana y
la democracia como valores
de la herencia liberal.
Describe cambios y
permanencias en algunas
manifestaciones culturales
de la poca.
cultura y la vida cotidiana
del pasado y valora su
importancia.

Ubica la duracin del
Porfiriato y la Revolucin
Mexicana aplicando los
trminos ao, dcada y
siglo, y localiza las zonas
de influencia de los
caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de
consolidacin del Porfiriato
Reconoce el papel de la
inversin extranjera y el
desarrollo econmico,
cientfico y tecnolgico
durante el Porfiriato.
Describe las condiciones
de vida e inconformidades
de los diferentes grupos
sociales en el Porfiriato.
Reconoce las causas de
la Revolucin Mexicana, los
momentos del desarrollo de
la lucha armada y las
propuestas de los caudillos
revolucionarios.
Valora las garantas
establecidas en la
Constitucin de 1917 para
la conformacin de una
sociedad ms justa.
Valora el legado que ha
dejado la cultura
revolucionaria en nuestro
presente.
importancia.

Ubica la formacin de
instituciones en el Mxico
posrevolucionario aplicando
los trminos dcada y aos,
e identifica cambios en la
distribucin poblacional.
Identifica las causas de la
lucha por el poder entre los
caudillos posrevolucionarios
y las condiciones en que se
cre el PNR y el surgimiento
de los partidos de oposicin.
Explica algunas causas y
consecuencias de la rebelin
cristera.
Identifica causas de la
expropiacin petrolera y el
reparto agrario durante el
cardenismo.
Describe la participacin de
Mxico en la Segunda
Guerra Mundial, el proceso
de industrializacin y sus
consecuencias sociales
Explica la importancia de la
seguridad social y las causas
del crecimiento demogrfico.
Reconoce la importancia de
otorgar el derecho de la
mujer al voto.
Reconoce cambios en la
cultura y la importancia de la
participacin de Mxico en
eventos deportivos
internacionales.
Reconoce la importancia de
la educacin en el desarrollo
de Mxico.
cultura y la vida cotidiana del
pasado y su importancia.
Ubica los principales
acontecimientos de las
ltimas dcadas y aplica los
trminos dcada y siglo.
Explica las causas de la
situacin econmica y la
apertura comercial, y las
consecuencias de la
expansin urbana, la
desigualdad y protestas
sociales en el campo y la
ciudad.
Valora la importancia de la
reforma poltica, la
alternancia en el poder y la
participacin ciudadana en
la construccin de la vida
democrtica del pas.
Reconoce la
transformacin acelerada
de la ciencia y los medios
de comunicacin en la vida
cotidiana.
Propone acciones para el
desarrollo sustentable del
pas.
Reconoce diferentes
manifestaciones y
expresiones culturales de la
sociedad.
importancia.

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Valora los cambios en su
desarrollo y respeta las
diferencias fsicas y
emocionales.
Define acciones que
contribuyen a un proyecto
de vida sano y seguro.
Propone medidas para
evitar trastornos
alimentarios y adicciones.
Promueve acciones para
un trato digno, justo y
solidario en la escuela y la
comunidad.
Expresa de forma asertiva
sus emociones y
autorregula sus impulsos.
Reconoce que el ejercicio
pleno de la libertad tiene
lmites en la ley y la
dignidad humana.
Dialoga sobre
acontecimientos cotidianos
que implican valorar
situaciones justas e injustas
vinculadas con el respeto a
las leyes y los derechos
humanos.
Valora las implicaciones
de sus decisiones y el
impacto en los dems.
Reconoce en la
convivencia cotidiana la
presencia o ausencia de los
principios de
interdependencia, equidad
y reciprocidad.
Participa en acciones para
prevenir o erradicar la
discriminacin.
Utiliza la Constitucin
como fundamento para la
proteccin del ambiente y
de la diversidad natural y
social.
Participa en acciones
colectivas en favor de un
ambiente equilibrado en su
entorno prximo.
Reconoce que las normas
representan acuerdos para
la convivencia democrtica,
basados en principios y
valores reconocidos por
todos y orientados al bien
comn.
Reconoce en la
Constitucin la Ley
Suprema que garantiza
derechos fundamentales y
sustenta principios y
valores democrticos.
Compara distintas formas
de gobierno y reconoce en
la democracia una opcin
que posibilita la
participacin ciudadana y
una mejor convivencia.
Emplea prcticas
democrticas para
favorecer la toma de
acuerdos en los contextos
donde se desenvuelve.

Describe situaciones en
las que se protegen y
defienden los derechos
humanos.
Emplea el dilogo, la
negociacin y la mediacin
como formas pacficas de
resolucin de conflictos.
de la participacin social y
poltica como base de la
vida democrtica.
Participa en actividades
que exigen la puesta en
marcha del trabajo
colaborativo.

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Compara sus
desempeos motores con
los de sus compaeros
para construir formas de
juego participativas e
incluyentes.
Utiliza sus habilidades en
el desarrollo de un juego
motor para resolver los
problemas que se le
presentan de manera
inmediata con un menor
gasto energtico.
Desarrolla un juicio moral
respecto a su actitud y a la
de sus compaeros en
situaciones de juego y de
su vida diaria.
Distingue la coordinacin
dinmica general de la
segmentaria a partir de
formas de locomocin,
participando en actividades
rtmicas y juegos colectivos.
Construye secuencias
rtmicas para favorecer el
desarrollo de habilidades
por medio de la
combinacin de
movimientos y percusiones.
Muestra seguridad y
confianza al realizar las
actividades, al tiempo que
las traslada a su contexto
familiar para compartirlas.

Identifica movimientos
rpidos y fluidos para
mejorar su agilidad y
generar respuestas
motrices controladas.
Controla diversos objetos
para adaptar sus
desempeos a habilidades
motrices.
Asume actitudes positivas
para contribuir en el
desempeo propio y el de
sus compaeros.
Relaciona la expresin
verbal respecto a los
elementos del lenguaje
gestual a partir de sus
experiencias.
Emplea los recursos
comunicativos para usar un
cdigo con el cuerpo como
herramienta de transmisin
de ideas.
Participa generando una
interaccin personal y
comunicacin con los
dems para favorecer la
convivencia.
que constituyen los juegos
motores para reconocer las
nociones de ataque,
defensa, cooperacin y
oposicin.
Utiliza sus capacidades
fsicomotrices para la
construccin de juegos
motores colectivos.
Establece relaciones
recprocas basadas en el
respeto y el apoyo con sus
compaeros para
reconocer los aspectos en
los que puede mejorar.

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ARTES VISUALES
Realiza diferentes tipos de
obras tridimensionales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Interpreta dancsticamente
diferentes tipos de msica.
MSICA
Aplica tcnicas de
respiracin y de emisin
vocal en la prctica del
canto.
TEATRO
Distingue las
comedia y la tragedia,
como gneros primarios.
ARTES VISUALES
Realiza obras
tridimensionales
considerando sus
elementos: textura, color,
lnea, forma, volumen y
peso.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Elabora una secuencia
dancstica, reconociendo la
relacin que existe entre la
danza y otras artes
escnicas.
MSICA
Emplea los elementos de
la msica mediante
interpretaciones vocales.
TEATRO
Escribe una obra de teatro
para marionetas o tteres
con un tema de su inters.

ARTES VISUALES
Produce, con diferentes
herramientas y materiales,
un objeto tridimensional.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Determina la relacin que
existe entre la danza y las
artes visuales.

MSICA
Expresa, por medio de
improvisaciones con su
voz, cuerpo, objetos e
instrumentos, el mundo
sonoro individual.
TEATRO
Construye una marioneta
o un ttere a partir de las
caractersticas de una obra
escrita por l mismo.
ARTES VISUALES
Crea objetos
tridimensionales que
expresen movimiento
utilizando diversos
soportes, procesos y
materiales.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Distingue las
diferentes gneros
dancsticos.
MSICA
Adapta una meloda
conocida a distintos
gneros musicales
utilizando recursos sonoros
como: voz, objetos o
instrumentos.
TEATRO
Crea un teatrino con
materiales diversos.
ARTES VISUALES
Utiliza el lenguaje
tridimensional para
expresar en forma libre
ideas, emociones y
experiencias.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Elabora una danza
colectiva que integre
elementos de la cultura
local, regional o nacional.
MSICA
Musicaliza textos al
conjuntar palabras y msica
en canciones de diversos
gneros.
TEATRO
Realiza el montaje de una
puesta en escena para
tteres o marionetas ante un
pblico.

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I
aprender
comunicativas
decisiones
Comprender y producir expresiones relacionadas con la
compra de artculos de primera necesidad
Interpretar cuentos fantsticos y ejercitar la imaginacin
II
Clasificar e interpretar informacin sobre un tema de inters
para presentar un informe
Reconocer y comprender la idea principal de las noticias
periodsticas de inters para la comunidad
III
Discriminar acentuacin de palabras especficas en juegos de
lenguaje
Revisar y seleccionar informacin con el fin de resolver un
problema de inters para los alumnos
IV
Comprender y responder invitaciones mediante cartas
Interpretar relatos histricos para comparar aspectos
culturales de Mxico y de pases donde se habla ingls
V
Registrar informacin para elaborar un reporte sobre
actividades relacionadas con una labor o profesin
Seguir y dar indicaciones para trasladarse en un transporte
pblico de un lugar a otro
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MATEMTICAS
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I
prevencin
histricos
para la convivencia

III Aprecio de la diversidad social y cultural
IV
socioeconmicas
V
Participacin en el espacio donde se
vive
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ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
de la libertad
III
IV
democracia
V

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Elabora guas de estudio
con base en las
caractersticas que
identifica en exmenes y
cuestionarios.
Identifica distintos
formatos de preguntas en
exmenes y cuestionarios.
Identifica las formas de
responder ms adecuadas
en funcin del tipo de
informacin que se solicita.
Identifica e infiere las
caractersticas del
personaje a travs de la
lectura de biografas y
autobiografas.
Identifica la diferencia en
el uso de la voz narrativa
en la biografa y la
autobiografa.
Usa oraciones
compuestas al escribir.
Emplea recursos literarios
en la escritura de
biografas y autobiografas.
Identifica los elementos y
la organizacin de un
programa de radio.
Conoce la funcin y
estructura de los guiones
de radio.
Emplea el lenguaje de
acuerdo con el tipo de
audiencia.
Resume informacin de
diversas fuentes,
conservando los datos
esenciales.
Identifica las
de los reportajes y su
funcin para integrar
informacin sobre un tema.
Comprende e interpreta
reportajes.
relevante de diversas
fuentes para elaborar un
reportaje.
Emplea notas que sirvan
de gua para la escritura de
textos propios, refiriendo
los datos de las fuentes
consultadas.
Identifica las
cuentos de misterio o
terror: estructura, estilo,
personajes y escenario.
Infiere las caractersticas,
los sentimientos y las
motivaciones de los
personajes de un cuento a
partir de sus acciones.
Emplea verbos y tiempos
verbales para narrar
acciones sucesivas y
simultneas.
Redacta prrafos usando
primera y tercera persona.
Escribe cuentos de terror
o suspenso empleando
conectivos para dar
suspenso.
Usa palabras que
indiquen orden temporal,
as como numerales y
vietas para explicitar los
pasos de una secuencia.

Establece el orden de los
sucesos relatados
(sucesin y simultaneidad).
Infiere fechas y lugares
cuando la informacin no
es explcita, usando las
pistas que el texto ofrece.
los relatos histricos y
emplea las caractersticas
del lenguaje formal al
escribirlos.
Redacta un texto en
prrafos, con cohesin,
ortografa y puntuacin
convencionales.
Reconoce la estructura
de una obra de teatro y la
manera en que se
diferencia de los cuentos.
Usa verbos para
introducir el discurso
indirecto en narraciones y
acotaciones.
Usa signos de
interrogacin y
exclamacin, as como
acotaciones para mostrar
la entonacin en la
dramatizacin.
Interpreta un texto
adecuadamente al leerlo
en voz alta.
Identifica la estructura de
las cartas de opinin.
entre expresar una opinin
y referir un hecho.
Adapta el lenguaje escrito
para dirigirse a un
destinatario.

Contrasta informacin de
textos sobre un mismo
tema.
Recupera informacin de
explicar un tema.
Emplea conectivos
lgicos para ligar los
prrafos de un texto.
Reconoce diversas
prcticas para el
tratamiento de malestares.
Conoce y aprecia
diferentes manifestaciones
culturales y lingsticas de
Mxico.
Comprende el significado
de canciones de la
tradicin oral.
Identifica algunas
diferencias en el empleo de
los recursos literarios entre
el espaol y alguna lengua
indgena.
Comunica ideas,
sentimientos y sucesos a
otros a travs de cartas.
Identifica palabras y
expresiones que indican
tiempo y espacio en las
cartas personales.
Conoce la estructura de
los datos de las direcciones
postales y/o electrnicas
del destinatario y remitente.
dirigirse a destinatarios
conocidos.
Completa formularios de
datos de manera eficaz
para obtener un servicio.
Interpreta el lenguaje
figurado al leer poemas.
para expresar sentimientos
al escribir poemas.
Utiliza diversos recursos
literarios para crear un
efecto potico.
Jerarquiza informacin en
un texto a partir de criterios
establecidos.
Organiza un texto por
secciones temticas.

COORDINACIN DE CAM
~ 77 ~ edo/2012

Elabora instructivos
empleando los modos y
tiempos verbales
adecuados.
una audiencia
determinada.
Usa notas y diagramas
para guiar la produccin
de un texto.

Expresa por escrito su
opinin sobre hechos.

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Anticipa el sentido general
de un dilogo de compra y
venta a partir de
conocimientos previos y
palabras conocidas.
Identifica tema y
propsito.
Identifica enunciados
empleados por los
interlocutores.
Asume el papel de
interlocutor.
Escribe expresiones de un
dilogo de compra y venta.
Lee en voz alta
enunciados utilizados para
la compra de artculos.
y destinatario.
Distingue planteamiento,
nudo, desarrollo y
desenlace.
Diferencia narrador,
protagonista y personajes.
Reconoce, por su nombre,
los escenarios del cuento.
sobre relaciones familiares
y de amistad entre
personajes.
Establece semejanzas y
diferencias en las
conductas y los valores de
los personajes del cuento,
de personas conocidas y
los propios
Formula preguntas sobre
un tema seleccionado.
Utiliza ndices, ttulos y
palabras clave en fuentes
de consulta para encontrar
informacin.
palabras mediante pistas
contextuales o un
Identifica ideas principales
y secundarias.
Organiza informacin en
mapas conceptuales.
Escribe prrafos para
armar un informe.
y destinatario de una
noticia.
Reconoce partes de una
noticia.
Comprende la idea
general de una noticia.
Parafrasea, de manera
oral y escrita, ideas
principales.
Localiza informacin que
responde a las preguntas:
quin, qu, cundo, dnde,
cmo y por qu.
Escribe enunciados para
expresar opiniones sobre
noticias.
Lee en voz alta listas de
palabras preseleccionadas.
Deletrea palabras con
distinto nmero de slabas.
Clasifica palabras por el
nmero de slabas que
contienen.
Descompone palabras en
slabas para identificar su
acentuacin.
Identifica, al escuchar, la
acentuacin en distintos
tipos de palabras.
Deletrea, pronuncia y
acenta palabras
preseleccionadas.
Identifica por su nombre
problemas de la escuela.
Formula preguntas.
Registra preguntas sobre
un problema y su solucin
en una tabla.
Busca informacin que
responda a un conjunto de
preguntas previamente
formuladas.
Responde por escrito a
preguntas.
Lee en voz alta preguntas
y respuestas.
Identifica propsito,
funcin, destinatario y
remitente de distintas
invitaciones.
Distingue las partes que
componen las cartas de
invitacin.
Responde preguntas
sobre el evento al que se
refieren las cartas.
Aclara frases y palabras
nuevas con ayuda de
diccionarios bilinges.
Construye enunciados
para responder por escrito
a una invitacin.
Escribe y lee en voz alta
una respuesta.
Reconoce tema, propsito
y destinatario.
Lee en voz alta
fragmentos de un relato.
Enuncia aspectos
culturales de la poca
histrica narrada en un
relato.
Compara aspectos
culturales de un relato
histrico con los
contemporneos en Mxico
y en pases donde se habla
ingls.
Escribe preguntas y
respuestas sobre diversos
aspectos narrados en un
relato histrico.
Lee preguntas y
respuestas.
Enuncia nombres de
oficios o profesiones.
Formula y responde
preguntas sobre oficios y
profesiones.
Lee en voz alta textos
informativos que describen
actividades propias de
oficios o profesiones.
Diferencia ideas
principales de secundarias
en prrafos.
Reconoce introduccin,
desarrollo y conclusiones.
Escribe informacin sobre
oficios y profesiones.
Discrimina, al escuchar y
leer, nombres de lugares y
medios de transporte.
Identifica nombres de
destinos en tablas de doble
entrada.
Lee, en voz alta, horarios
de salida y llegada de un
punto a otro.
Comprende indicaciones
para trasladarse de un
lugar a otro en transporte
pblico.
saber cmo llegar al sitio
donde se aborda un
transporte pblico y cul es
su costo.
Escribe indicaciones para
llegar de un lugar a otro por
escrito en transporte
pblico.

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impliquen leer, escribir y
comparar nmeros
naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando los
criterios de comparacin.
Resuelve problemas
aditivos con nmeros
naturales, decimales y
fraccionarios que implican
dos o ms
transformaciones.
Describe rutas y calcula
la distancia real de un
punto a otro en mapas.

Calcula porcentajes e
identifica distintas formas
de representacin
(fraccin comn, decimal,
%).
Utiliza el sistema de
coordenadas cartesianas
para ubicar puntos o trazar
figuras en el primer
cuadrante.
implican conversiones del
Sistema Internacional (si) y
el Sistema Ingls de
Medidas.
involucran el uso de
medidas de tendencia
central (media, mediana y
moda).
de diversos cuerpos
geomtricos (nmero de
caras, aristas, etc.) y usa el
lenguaje formal.
con progresin aritmtica,
geomtrica o especial.
implican multiplicar o dividir
nmeros fraccionarios o
decimales con nmeros
naturales.
implican comparar dos o
ms razones.

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Analiza las ventajas de
preferir el consumo de agua
simple potable en lugar de
bebidas azucaradas.
de la dieta correcta, del
potable, la activacin fsica,
el descanso y el
esparcimiento para promover
un estilo de vida saludable.
Explica el funcionamiento
integral del cuerpo humano a
partir de las interacciones
entre diferentes sistemas.
Describe cmo los
progenitores heredan
caractersticas a sus
descendientes en el proceso
de la reproduccin.
Argumenta en favor de la
deteccin oportuna de
cncer de mama y las
conductas sexuales
responsables que inciden en
su salud: prevencin de
embarazos e infecciones de
transmisin sexual (ITS),
como el virus de
inmunodeficiencia humana
(VIH).
Aplica habilidades,
desarrollo, la comunicacin y
la evaluacin de un proyecto
de su inters en el que
integra contenidos del
bloque.
Explica que los seres
vivos y el medio natural
han cambiado a travs del
tiempo, y la importancia de
los fsiles en la
reconstruccin de la vida
en el pasado.
Propone acciones para
cuidar a los seres vivos al
valorar las causas y
consecuencias de su
extincin en el pasado y
en la actualidad.

Identifica que es parte
del ambiente y que ste se
conforma por los
componentes sociales,
naturales y sus
interacciones.
Practica acciones de
consumo sustentable con
base en la valoracin de
su importancia en la
mejora de las condiciones
naturales del ambiente y la
calidad de vida.
Propone acciones para
disminuir la contaminacin
del aire a partir del anlisis
de las principales causas y
sus efectos en el ambiente
y la salud.
Identifica qu es y cmo
se gener el calentamiento
global en las ltimas
dcadas, sus efectos en el
ambiente y las acciones
nacionales para
disminuirlo.

Argumenta el uso de
ciertos materiales con base
en sus propiedades de
dureza, flexibilidad y
permeabilidad, con el fin
de tomar decisiones sobre
cul es el ms adecuado
para la satisfaccin de
algunas necesidades.
Toma decisiones
orientadas a la
revalorizacin, al rechazo,
a la reduccin, al reso y al
reciclado de papel y
plstico al analizar las
implicaciones naturales y
sociales de su uso.
Caracteriza e identifica
las transformaciones
temporales y permanentes
en algunos materiales y
fenmenos naturales del
entorno.
Explica los beneficios y
riesgos de las
transformaciones
temporales y permanentes
en la naturaleza y en su
vida diaria.
de la energa y sus
transformaciones en el
mantenimiento de la vida y
en las actividades
cotidianas.
Analiza las implicaciones
en el ambiente de los
procesos para la obtencin
de energa trmica a partir
de fuentes diversas y de su
consumo.

Compara los efectos de
la fuerza en el
funcionamiento bsico de
las mquinas simples y las
ventajas de su uso.
de los instrumentos pticos
en la investigacin
cientfica y en las
actividades cotidianas.
Compara la formacin de
imgenes en espejos y
lentes, y las relaciona con
el funcionamiento de
algunos instrumentos
pticos.
Describe diversas
manifestaciones de
energa: movimiento, luz,
sonido, calor y electricidad,
y sus transformaciones en
el entorno.
Argumenta las
implicaciones del
aprovechamiento de
fuentes alternativas de
energa en las actividades
humanas, y su importancia
para el cuidado del
ambiente.
Describe los
componentes bsicos del
Universo y argumenta la
importancia de las
aportaciones del desarrollo
tcnico en su
conocimiento.

Aplica habilidades,
del curso.

COORDINACIN DE CAM
~ 81 ~ edo/2012

Aplica habilidades,
desarrollo, la
comunicacin y la
evaluacin de un proyecto
bloque.

Aplica habilidades,
del bloque.

Aplica habilidades,
desarrollo, la
comunicacin y la
evaluacin de un proyecto
bloque.

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Reconoce la utilidad de
diferentes
representaciones
cartogrficas de la Tierra.
Distingue diferencias en
la informacin geogrfica
representada en mapas de
escalas mundial, nacional y
estatal.
Interpreta planos urbanos
a partir de sus elementos.
de las tecnologas
aplicadas al manejo de
informacin geogrfica.
Reconoce consecuencias
de los movimientos de
rotacin y de traslacin de
la Tierra.
Relaciona los
movimientos internos de la
Tierra con la sismicidad, el
vulcanismo y la distribucin
del relieve.
de la distribucin y la
dinmica de las aguas
ocenicas para las
condiciones de vida en la
Tierra.
Relaciona los climas con
la distribucin de la
vegetacin y la fauna en la
Tierra.
Analiza tendencias y
retos del crecimiento, de la
composicin y la
mundial.
Reconoce implicaciones
naturales, sociales,
culturales y econmicas del
crecimiento urbano en el
mundo.

Reconoce las principales
rutas de migracin en el
mundo y sus
consecuencias sociales,
culturales, econmicas y
polticas.
Distingue la distribucin y
la relevancia del patrimonio
cultural de la humanidad.
Relaciona procesos de
produccin, transformacin
y comercializacin de
diferentes productos en el
mundo.
Compara la produccin y
la comercializacin de
productos en diferentes
pases del mundo.
Distingue diferencias
entre el consumo
responsable y el
consumismo en diferentes
pases del mundo.
Reconoce diferencias
socioeconmicas en el
mundo, a partir del
producto interno bruto
(PIB) por habitante,
empleo, escolaridad y
salud.
Reconoce factores que
inciden en la calidad de
vida de la poblacin en el
mundo.
Valora los retos del
mundo para mejorar el
ambiente.
Reconoce diferencias
sociales y econmicas que
inciden en la mitigacin de
los desastres en el mundo.

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Identifica la duracin del
periodo y la secuencia del
origen del ser humano, del
poblamiento de los
continentes y de la
sedentarizacin aplicando
trminos como siglo,
milenio y a.C.
Ubica espacialmente el
origen del ser humano, el
poblamiento de los
continentes y los lugares
donde se domesticaron las
primeras plantas y
animales.
Explica la evolucin del
ser humano y la relacin
con la naturaleza durante
la prehistoria.
Compara las actividades
y las formas de vida
nmada y sedentaria.
de la invencin de la
escritura y las
primeras ciudades.
importancia.
Ubica las civilizaciones
agrcolas y del
Mediterrneo con la
aplicacin de los trminos
siglo, milenio, a.C. y d.C., y
las localiza
geogrficamente.
los ros en el desarrollo de
las civilizaciones agrcolas,
sus rasgos comunes y
diferencias.
del mar Mediterrneo en el
desarrollo del comercio y la
difusin de la cultura.
Identifica caractersticas
de las ciudades-Estado, el
origen del concepto
democracia y la
importancia de la
civilizacin helenstica en la
difusin de la cultura.
Describe cambios en la
vida cotidiana, la
organizacin poltica y
econmica de Roma, y las
causas que permitieron su
expansin.
Identifica el contexto en
que surgi el cristianismo y
sus caractersticas
Valora el patrimonio
cultural y material que ha
dejado el mundo antiguo.
importancia
Ubica la duracin y
simultaneidad de las
civilizaciones
mesoamericanas y andinas
siglo, milenio, a.C. y d.C., y
localiza sus reas de
influencia.
del espacio geogrfico para
el desarrollo de las culturas
mesoamericanas e
identifica las caractersticas
de los periodos.
Identifica algunas
civilizaciones de los Andes
Distingue las
organizacin econmica,
social, poltica y cultural de
los incas.
Seala semejanzas y
diferencias entre las
culturas mexica e inca.
importancia.
Seala la duracin y la
simultaneidad de las
culturas de Europa y
Oriente del siglo V al XV
aplicando el trmino siglo y
las ubica espacialmente.
Explica las causas y
consecuencias de la cada
del Imperio romano de
Occidente.
Analiza los rasgos de la
organizacin social, forma
de gobierno, economa y
religin en las sociedades
feudales.
Identifica las
caractersticas econmicas
y polticas del Imperio
bizantino y su importancia
para la difusin de la
cultura entre Oriente y
Occidente.
de las Cruzadas para el
desarrollo del comercio y el
intercambio cultural entre
Europa y Asia.
Seala el origen, las
caractersticas y la
expansin de la civilizacin
Islmica
Identifica algunos rasgos
de las culturas de Asia del
siglo v al xv y sus
aportaciones al mundo.
importancia.
los procesos de expansin
cultural y econmica de los
inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los
viajes de exploracin que
permitieron el encuentro de
Europa y Amrica
. Describe las causas que
favorecieron el crecimiento
de las ciudades.
Identifica causas de la
formacin de las monarquas
europeas.
Explica las consecuencias
econmicas de la cada de
Constantinopla.
Describe las caractersticas
del arte, la cultura, la ciencia
y la influencia del
humanismo durante los
inicios de la Edad Moderna.
Compara las distintas
concepciones del universo y
el mundo para explicar la
forma en que los adelantos
cientficos y tecnolgicos
favorecieron los viajes de
exploracin.
Reconoce la trascendencia
del encuentro de Amrica y
Europa y sus
consecuencias.
Analiza la influencia del
humanismo en la reforma
religiosa y su
cuestionamiento a los
dogmas.
cultura y la vida cotidiana del
pasado y valora su
importancia.

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Analiza la importancia de
la sexualidad y sus
diversas manifestaciones
en la vida de los seres
humanos.
de la prevencin en el
cuidado de la salud y la
promocin de medidas
que favorezcan el
bienestar integral.
Consulta distintas
fuentes de informacin
para tomar decisiones
responsables.
personales basadas en el
reconocimiento de la
dignidad de las personas y
cuestiona estereotipos.
Aplica estrategias para el
manejo y la manifestacin
de las emociones sin
lesionar la dignidad propia
ni la de los dems.
Formula metas
personales y prev
consecuencias de sus
decisiones y acciones.
Argumenta sobre las
razones por las que
considera una situacin
como justa o injusta.
Aplica principios ticos
derivados en los derechos
humanos para orientar y
fundamentar sus
decisiones ante situaciones
controvertidas.
Analiza crticamente las
causas e implicaciones de
problemas sociales.
Valora que en Mxico y en
el mundo las personas
tienen diversas formas de
vivir, pensar, sentir e
interpretar la realidad, y
manifiesta respeto por las
distintas culturas de la
sociedad.
Manifiesta una postura
crtica ante situaciones de
discriminacin y racismo en
la vida cotidiana.
Cuestiona las
implicaciones del uso
inadecuado de los recursos
en el ambiente local y
mundial.

Ejerce los derechos y las
responsabilidades que le
corresponde como
integrante de una
colectividad.
Argumenta sobre las
consecuencias del
incumplimiento de normas y
leyes que regulan la
convivencia y promueve su
cumplimiento.
Valora las fortalezas de un
gobierno democrtico.
Explica los mecanismos
de participacin ciudadana
que fortalecen la vida
democrtica.
Participa en la solucin de
conflictos, tomando en
consideracin la opinin de
los dems y empleando
mecanismos de
negociacin y mediacin.
Argumenta sobre la
importancia de la
participacin individual y
colectiva en conjunto con
autoridades, para la
atencin de asuntos de
beneficio comn.
Compara la informacin
proveniente de diversas
fuentes sobre las acciones
del gobierno ante las
demandas ciudadanas
planteadas.
Propone estrategias de
organizacin y participacin
ante condiciones sociales
desfavorables o situaciones
que ponen en riesgo la
integridad personal y
colectiva.

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del proceso creativo para
la exploracin de sus
posibilidades y la toma de
decisiones.
Emplea su bagaje motriz
para la construccin de
acciones novedosas y
originales.
Respeta las producciones
de los dems,
reconociendo elementos
significativos en su carga
comunicativa.
Identifica la combinacin
de habilidades motrices
para asignarles un sentido
propio (conducta motriz) al
participar en actividades de
iniciacin deportiva.
Propone cambios a los
elementos estructurales de
los juegos modificados,
como el espacio, las
reglas, el compaero y el
implemento para efectuar
acciones tcticas.
Acuerda con sus
compaeros formas de
comunicacin que le
permitan valorar la
participacin y el
desempeo de los dems.
Identifica distintas formas
de resolver un problema a
partir de su experiencia
motriz.
Controla los movimientos
de su cuerpo a partir del
uso de secuencias rtmicas
para adaptarse a las
condiciones de la actividad.
Muestra deseo por
superarse a s mismo para
descubrir nuevas
posibilidades en las
actividades donde
participa.
Identifica las acciones
motrices, analizndolas
previamente, durante y
despus de su actuacin
para la construccin de
respuestas creativas.
Genera propuestas
motrices asertivas para
plantear y solucionar
problemas en juegos
modificados para el
desarrollo del pensamiento
creativo.
Acta propositivamente a
partir de reconocer la
importancia de los factores
que inciden en el desarrollo
de las actividades.

Identifica actividades en
las que se rescaten las
tradiciones de su regin,
trasladndolas al contexto
escolar para una mayor
identidad cultural.
Organiza eventos
deportivos y recreativos
que favorecen su salud en
un ambiente de cordialidad
y respeto, utilizando lo
aprendido durante el
trayecto escolar.
Establece la importancia
de la solidaridad y el
respeto como elementos
que permiten una mejor
convivencia dentro y fuera
del contexto escolar.

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ARTES VISUALES
Valora la importancia del
patrimonio cultural.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
bsicos de las danzas de
los pueblos originarios de
Mxico y del mundo.
MSICA
Utiliza la notacin
musical convencional en
la creacin y ejecucin de
ritmos, utilizando los
valores de negra, silencio
de negra y corcheas.
TEATRO
Adapta un mito o una
leyenda de su comunidad
a un gnero teatral.
ARTES VISUALES
Valora la importancia del
patrimonio arquitectnico
de su estado, regin o pas.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
bsicos de los bailes
folclricos de Mxico y el
mundo.
MSICA
Canta de manera grupal
diferentes ritmos en el
comps de 2/4.
TEATRO
Participa en las funciones
y tareas establecidas en
una puesta en escena.
ARTES VISUALES
Interpreta hechos
artsticos y culturales a
travs de la observacin de
imgenes y objetos
pertenecientes al patrimonio
histrico tangible.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
bsicos de los bailes
populares del mundo.
MSICA
Incorpora los compases
de 3/4 y 4/4 en el canto y en
la creacin de ejercicios
rtmicos.
TEATRO
Distingue las
caractersticas de diferentes
personajes en una obra
teatral al disear su
vestuario.
ARTES VISUALES
conservar y difundir el
patrimonio artstico
mexicano.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Interpreta libremente un
baile popular mexicano o
latinoamericano.
MSICA
Integra los valores
rtmicos de blanca y
redonda para la creacin y
ejecucin de
acompaamientos en
canciones escritas en el
comps de 4/4.
TEATRO
del espacio en una obra
teatral y lo representa
mediante la construccin de
la escenografa.

ARTES VISUALES
de la fotografa y del video
como recursos
documentales para el
resguardo y la conservacin
del patrimonio intangible.
EXPRESIN CORPORAL
Y DANZA
Interpreta un baile
folclrico de una regin de
Mxico y valora su
importancia como parte del
patrimonio nacional.
MSICA
Crea polirritmos
incorporando trminos
musicales para indicar la
intensidad de los sonidos.
TEATRO
Realiza la representacin
de una obra de teatro ante
un pblico.

FUENTE: ACUERDO 592

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4to. PERIODO ESCOLAR 1ero. SECUNDARIA
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I
aprender
comunicativas
decisiones
Dar y recibir informacin sobre la prestacin de un servicio
comunitario
Leer cuentos clsicos y componer una historia breve a partir de
ellos
II
Escribir instrucciones para usar un diccionario bilinge
Intercambiar opiniones sobre el contenido de un programa de
radio
III
Participar en juegos de lenguaje para reconocer y comprender
el tiempo futuro en pronsticos
Redactar notas para describir componentes de aparatos del
cuerpo humano en un esquema
IV
Intercambiar preferencias y animadversiones en un dilogo
Leer e interpretar canciones para reconocer valores humanos
en pases en los que se habla lengua inglesa y en Mxico
V
Reescribir informacin para presentar una exposicin grfica
Comprender y expresar advertencias propias de lugares
pblicos
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MATEMTICAS
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BLOQUE
CIENCIAS I
(nfasis en Biologa)
TECNOLOGA
GEOGRAFA DE MXICO Y DEL
MUNDO
ASIGNATURA ESTATAL
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I
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas
a la cultura de la prevencin
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
Manejo de informacin
geogrfica

II

Valoracin de la diversidad
natural

III
Aprecio de la diversidad social
y cultural

IV

socioeconmicas

V

Participacin en el espacio
donde se vive

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BLOQUE TUTORA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
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ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
Dominio y control de la motricidad
para plantear y solucionar problemas

III

IV

V

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Analiza diferentes
materiales de consulta con
el fin de obtener la
informacin que requiere,
considerando la
organizacin del texto y
sus componentes.
Elabora fichas de trabajo
utilizando parfrasis y
recursos grficos.
Escribe fichas de trabajo
de acuerdo con propsitos
especficos, y cita
convencionalmente los
datos bibliogrficos de las
fuentes consultadas.
Emplea el resumen como
un medio para seleccionar,
recuperar y organizar
informacin de distintos
textos.
Identifica las
caractersticas de mitos y
leyendas, establece
semejanzas y diferencias
entre ambos tipos de texto.
mitos y leyendas en
relacin con los valores de
un grupo social.
Comprende la
importancia de la tradicin
oral como medio para
conocer diversas culturas.
Identifica diferencias
entre distintas versiones de
un mismo mito o leyenda
en funcin del grupo social
al que pertenece.

Interpreta la informacin
contenida en diversas
fuentes de consulta y las
emplea al redactar un texto
informativo.
Recupera caractersticas
textuales de monografas.
Utiliza adecuadamente
nexos que organizan,
ponderan e introducen
ideas en un texto.
Emplea la tercera
persona, el impersonal y la
voz pasiva en la
descripcin de los objetos
o fenmenos.
Analiza los recursos
literarios y discursivos
empleados en los cuentos
de ciencia ficcin.
Identifica el papel de la
ciencia y la tecnologa en
los cuentos de ciencia
ficcin
Compara el tratamiento
de una misma noticia en
distintos medios de
comunicacin.
Recupera los datos de las
fuentes consultadas al
analizar una noticia.
Argumenta sus puntos de
vista al analizar una noticia
y expresa su opinin sobre
los hechos referidos.
Utiliza las tecnologas de
la informacin y
comunicacin (TIC) como
fuente de consulta.
de un tema para
presentarla en una
exposicin.
Organiza la informacin
para guiar su intervencin.
Emplea los recursos
discursivos y prosdicos
necesarios para mantener
la atencin de la audiencia
al exponer oralmente los
resultados de una
investigacin.
Uso de las TIC como
recurso expositivo y fuente
de informacin.
Conoce las
caractersticas generales y
algunos de los poetas ms
representativos de las
poesas de vanguardia del
siglo XX.
Analiza el lenguaje
figurado y el efecto de los
recursos sonoros y grficos
en los poemas.
para plasmar estados de
nimo y sentimientos en la
escritura de poemas.
Identifica las
caractersticas y funcin de
las cartas formales.
Emplea las cartas
formales como medio para
realizar aclaraciones,
solicitudes o presentar
algn reclamo,
considerando el propsito y
el destinatario.

Identifica las
un informe de
investigacin.
Sistematiza la
informacin acerca de un
proceso estudiado.
Emplea nexos para
establecer relaciones
temporales.
Emplea recursos
gramaticales que confieren
cohesin al texto.
Interpreta el significado
de textos de la lrica
tradicional y emplea los
recursos prosdicos para
leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las
textos de la lrica
tradicional mexicana.
Conoce y valora la
riqueza lingstica y cultural
de Mxico por medio de la
lrica tradicional.
Analiza el contenido de
los programas televisivos y
argumenta su opinin.
Establece criterios para el
anlisis de la informacin
en programas televisivos.
Evala la influencia de los
programas televisivos en
las personas.
Identifica las
caractersticas
estructurales de las obras
de teatro.
Discrimina los elementos
esenciales de una obra de
teatro para adaptarla.
Emplea signos de
puntuacin y acotaciones
al escribir el guin de una
obra de teatro.
Identifica y valora la
variedad cultural y
lingstica del pas.
Reconoce la influencia de
las lenguas indgenas
como parte de la riqueza
del espaol actual.
Reconoce que las
lenguas indgenas de
Mxico tienen un valor en
la identidad nacional.

COORDINACIN DE CAM
~ 90 ~ edo/2012

Comprende la funcin
regulatoria de los
reglamentos en las
sociedades.
Analiza el contenido de
reglamentos.
Emplea los modos y
tiempos verbales
apropiados para indicar
derechos y
responsabilidades al
escribir reglamentos para
destinatarios especficos.

Recupera informacin
que le permita sustentar
una aclaracin, peticin o
reclamo.

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y destinatario.
Predice el sentido general
a partir de palabras y
expresiones semejantes a
la lengua materna.
Distingue expresiones en
intercambios orales.
de expresiones en
intercambios orales.
Produce expresiones
para dar informacin.
Ajusta volumen y
velocidad al componer
textos orales.
Utiliza estrategias
conocidas de comprensin.
Reconoce el sentido
general a partir de algunos
detalles.
Formula y responde
preguntas para localizar
informacin especfica.
Expresa reacciones
personales en textos
literarios a partir de
expresiones orales
conocidas.
Recuenta sucesos a partir
de ilustraciones.
Ordena los enunciados
en una secuencia de
acciones.
Localiza y lee definiciones
de palabras en ingls y en
espaol.
Comprende el uso de
maysculas, minsculas y
abreviaturas en un
Completa y compone
enunciados, a partir de un
modelo, para ordenarlos en
una secuencia lgica.
Quita y/o agrega
informacin para editar un
instructivo.
Identifica palabras
utilizadas para conectar
ideas.
Detecta el registro de
habla.
Compone expresiones
para producir opiniones.
Responde preguntas para
manifestar opiniones o
puntos de vista sobre el
contenido de un texto oral.
Ampla ideas principales
en un intercambio oral.

Reconoce formas
verbales futuras en
enunciados.
Clasifica enunciados por
el tipo de forma verbal
futura que contienen.
Compara enunciados que
expresan situaciones
futuras con las que
expresan situaciones
pasadas y/o presentes.
Formula y responde
preguntas para
comprender pronsticos.
Responde preguntas para
hacer descripciones.
Reescribe y redacta
enunciados.
Organiza trminos y
descripciones en una tabla.
Compone enunciados
para redactar notas.
Corrobora las
convenciones ortogrficas
para editar notas.

Reconoce conductas de
hablantes y oyentes que
apoyan la construccin de
significado.
Solicita aclaraciones.
Compone enunciados.
resolver dudas.
Anticipa el sentido
general para entablar un
dilogo.
Reconoce las ideas
principales del contenido
de canciones.
Formula y responde
preguntas sobre el
tratamiento de la
informacin.
Compara informacin
usando expresiones
conocidas.
Entona estrofas y
estribillos de canciones.
Detecta ritmo, velocidad y
entonacin de canciones.

Identifica y diferencia
tipos de enunciados que
expresan ideas clave en
prrafos, con propsitos
previamente establecidos.
Utiliza diversas
estrategias para sealar
informacin de inters.
para reescribir y
parafrasear enunciados.
Ordena enunciados para
formar un prrafo.
Marca y resuelve dudas
para editar notas.
Ajusta volumen, tono y
entonacin para enfatizar
advertencias.
Comprende advertencias
condicionadas y no
condicionadas.
Solicita informacin para
confirmar la comprensin
de advertencias.
Indica causas y efectos
en advertencias.
Asocia advertencias con
situaciones concretas.

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Convierte nmeros
fraccionarios a decimales y
viceversa.
Conoce y utiliza las
convenciones para
representar nmeros
fraccionarios y decimales
en la recta numrica.
Representa sucesiones
de nmeros o de figuras a
partir de una regla dada y
viceversa.
Resuelve problemas
utilizando el mximo
comn divisor y el mnimo
comn mltiplo.
Resuelve problemas
geomtricos que impliquen
el uso de las propiedades
de las alturas, medianas,
mediatrices y bisectrices
en tringulos y
cuadrilteros.
implican efectuar
multiplicaciones o
divisiones con fracciones y
nmeros decimales.
impliquen el uso de
ecuaciones de las formas:
x + a = b; ax = b y ax + b =
c, donde a, b y c son
nmeros naturales y/o
decimales.
implican el clculo de
cualquiera de las variables
de las frmulas para
calcular el permetro y el
rea de tringulos,
cuadrilteros y polgonos
regulares. Explica la
relacin que existe entre el
permetro y el rea de las
figuras.

Construye crculos y
polgonos regulares que
cumplan con ciertas
condiciones establecidas.
Lee informacin
presentada en grficas de
barras y circulares. Utiliza
estos tipos de grficas para
comunicar informacin.

Resuelve problemas
aditivos que implican el uso
de nmeros enteros,
fraccionarios o decimales
positivos y negativos.
impliquen el clculo de la
raz cuadrada y potencias
de nmeros naturales y
decimales.
proporcionalidad directa del
tipo valor faltante, en los
que la razn interna o
externa es un nmero
fraccionario.

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~ 93 ~ edo/2012

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(
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B
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o
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g
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)

Se reconoce como parte de
la biodiversidad al comparar
sus caractersticas con las de
otros seres vivos, e
identificar la unidad y
diversidad en relacin con
las funciones vitales.
Representa la dinmica
general de los ecosistemas
considerando su
participacin en el
intercambio de materia y
energa en las redes
alimentarias y en los ciclos
del agua y del carbono.
de participar en el cuidado de
la biodiversidad, con base en
el reconocimiento de las
principales causas que
contribuyen a su prdida y
sus consecuencias.
Identifica el registro fsil y
la observacin de la
diversidad de caractersticas
morfolgicas de las
poblaciones de los seres
vivos como evidencias de la
evolucin de la vida.
Identifica la relacin de las
adaptaciones con la
diversidad de caractersticas
que favorecen la
sobrevivencia de los seres
vivos en un ambiente
determinado.
Identifica la importancia de
la herbolaria como
aportacin del conocimiento
de los pueblos indgenas a la
ciencia.

Explica el proceso
general de la
transformacin y
aprovechamiento de los
alimentos, en trminos del
funcionamiento integral del
cuerpo humano.
Explica cmo beneficia a
la salud incluir la gran
diversidad de alimentos
nacionales con alto valor
nutrimental, en especial:
pescados, mariscos, maz,
nopales y chile.
Argumenta por qu
mantener una dieta
correcta y consumir agua
simple potable favorecen
la prevencin de algunas
enfermedades y
trastornos, como la
anemia, el sobrepeso, la
obesidad, la diabetes, la
anorexia y la bulimia.
Cuestiona afirmaciones
basadas en argumentos
falsos o poco
fundamentados
cientficamente, al
identificar los riesgos a la
salud por el uso de
productos y mtodos para
adelgazar.
Argumenta la
importancia de las
interacciones entre los
seres vivos y su relacin
con el ambiente, en el
desarrollo de la diversidad
de adaptaciones
asociadas con la nutricin.

de la respiracin en la
obtencin de la energa
necesaria para el
funcionamiento integral del
cuerpo humano.
Identifica las principales
causas de las
enfermedades respiratorias
ms frecuentes y cmo
prevenirlas.
de evitar el tabaquismo a
partir del anlisis de sus
implicaciones en la salud,
en la economa y en la
sociedad.
Identifica algunas
adaptaciones de los seres
vivos a partir del anlisis
comparativo de las
estructuras asociadas con
la respiracin.
Explica algunas causas
del incremento del efecto
invernadero, el
calentamiento global y el
cambio climtico, y sus
consecuencias en los
ecosistemas, la
biodiversidad y la calidad
de vida.
Propone opciones para
mitigar las causas del
cambio climtico que
permitan proyectar
escenarios ambientales
deseables.

Explica cmo la
sexualidad es una
construccin cultural y se
expresa a lo largo de toda
la vida, en trminos de
vnculos afectivos, gnero,
erotismo y reproductividad.
Discrimina, con base en
argumentos
fundamentados
cientficamente, creencias
e ideas falsas asociadas
con la sexualidad.
tomar decisiones
responsables e informadas
para prevenir las
infecciones de transmisin
sexual ms comunes; en
particular, el virus del
papiloma humano (VPH) y
el virus de
inmunodeficiencia humana
(VIH), considerando sus
agentes causales y
principales sntomas.
Argumenta los beneficios
y riesgos del uso de
anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales, y la
importancia de decidir de
manera libre y responsable
el nmero de hijos y de
evitar el embarazo
adolescente como parte de
la salud reproductiva.

Plantea preguntas
pertinentes que favorecen
la integracin de los
contenidos estudiados
durante el curso.
Plantea estrategias
diferentes y elige la ms
conveniente de acuerdo
con sus posibilidades para
atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Genera productos,
soluciones y tcnicas con
imaginacin y creatividad.
Participa en la
organizacin de foros para
difundir resultados del
proyecto.

COORDINACIN DE CAM
~ 94 ~ edo/2012

Explica la importancia del
desarrollo tecnolgico del
microscopio en el
conocimiento de los
microorganismos y de la
clula como unidad de la
vida.
Identifica, a partir de
argumentos fundamentados
cientficamente, creencias e
ideas falsas acerca de
algunas enfermedades
causadas por
microorganismos.
Expresa curiosidad e
inters al plantear
situaciones problemticas
que favorecen la integracin
de los contenidos estudiados
en el bloque.
Analiza informacin
obtenida de diversos medios
y selecciona aquella
relevante para dar respuesta
a sus inquietudes.
Organiza en tablas los
datos derivados de los
hallazgos en sus
investigaciones.
Describe los resultados de
su proyecto utilizando
diversos medios (textos,
grficos, modelos) para
sustentar sus ideas y
compartir sus conclusiones.

Explica la participacin
de los organismos
auttrofos y los
hetertrofos como parte de
las cadenas alimentarias
en la dinmica de los
ecosistemas.
Explica cmo el consumo
sustentable, la ciencia y la
tecnologa pueden
contribuir a la equidad en
el aprovechamiento de
recursos alimentarios de
las generaciones
presentes y futuras.
de algunas iniciativas
promotoras de la
sustentabilidad, como la
Carta de la Tierra y la
Convencin Marco de las
Naciones Unidas sobre el
Cambio Climtico.
Plantea situaciones
problemticas
relacionadas con la
alimentacin y la nutricin,
y elige una para resolverla
en el proyecto.
Proyecta estrategias
con sus posibilidades para
el desarrollo del proyecto.
Organiza y analiza la
informacin derivada de su
proyecto utilizando
dibujos, textos, tablas y
grficas.
Comunica los resultados
obtenidos en los proyectos
por medios escritos, orales
y grficos.

Argumenta cmo los
avances de la ciencia y la
tecnologa han permitido
prevenir y mejorar la
atencin de enfermedades
respiratorias y el aumento
en la esperanza de vida.
Reconoce que la
investigacin acerca de los
tratamientos de algunas
enfermedades respiratorias
se actualiza de manera
permanente.
Muestra mayor
autonoma al tomar
decisiones respecto a la
eleccin y desarrollo del
proyecto.
Proyecta estrategias
con las posibilidades de
desarrollo del proyecto.
Manifiesta creatividad e
imaginacin en la
elaboracin de modelos,
conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de
su trabajo al grupo o a la
comunidad escolar
utilizando diversos medios.

de las interacciones entre
los seres vivos y su
relacin con el ambiente
en el desarrollo de
diversas adaptaciones
acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y
diferencias bsicas entre la
reproduccin asexual y
sexual.
Identifica la participacin
de los cromosomas en la
transmisin de las
caractersticas biolgicas.
Reconoce que los
conocimientos cientfico y
tecnolgico asociados con
la manipulacin gentica
se actualizan de manera
permanente y dependen
de la sociedad en que se
desarrollan.
Identifica diversas rutas
de atencin para buscar
opciones de solucin a la
situacin problemtica
planteada.
Consulta distintas fuentes
de informacin a las que
puede acceder para
documentar los temas del
proyecto elegido.
Determina los
componentes cientficos,
polticos, econmicos o
ticos de la situacin a
abordar.
Utiliza distintos medios
para comunicar los
resultados del proyecto.

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~ 95 ~ edo/2012

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Reconoce la diversidad
de componentes naturales,
econmicos y polticos que
conforman el espacio
geogrfico.
Distingue las categoras
de anlisis espacial: lugar,
medio, paisaje, regin y
territorio.
las escalas numrica y
grfica para la
representacin del territorio
en mapas.
Localiza lugares y zonas
horarias en mapas, a partir
de las coordenadas
geogrficas y los husos
horarios.
Compara diferentes
representaciones de la
superficie terrestre a travs
de proyecciones
cartogrficas.
las imgenes de satlite, el
Sistema de
Posicionamiento Global y
los Sistemas de
Informacin Geogrfica.
Relaciona la distribucin
de regiones ssmicas y
volcnicas en el mundo y
en Mxico con las placas
tectnicas de la Tierra.
Reconoce la
conformacin y distribucin
del relieve continental y
ocenico en el mundo y en
Mxico, a partir de la
dinmica interna y externa
de la Tierra.
de la distribucin,
composicin y dinmica de
las aguas ocenicas y
continentales en el mundo
y en Mxico.
de la captacin del agua en
cuencas hdricas, as como
la disponibilidad del agua
en el mundo y en Mxico.
Relaciona elementos y
factores de los diferentes
tipos de climas en el
mundo y en Mxico.
Aprecia la importancia de
las condiciones
geogrficas que favorecen
la biodiversidad en el
mundo y en Mxico.
Explica implicaciones
sociales y econmicas del
crecimiento, composicin y
Reconoce interacciones
sociales, culturales y
econmicas entre el campo
y las ciudades en el mundo
y en Mxico.
Analiza problemas
sociales de la poblacin en
el mundo y en Mxico.
Analiza causas y
consecuencias sociales,
culturales, econmicas y
polticas de la migracin en
el mundo y en Mxico.
Aprecia la diversidad
cultural en el mundo y en
Mxico, as como la
importancia de la
convivencia intercultural.
Distingue factores que
inciden en los cambios de
las manifestaciones
culturales de la poblacin

Distingue diferencias en
el manejo de agrcolas,
ganaderos, forestales y
pesqueros en el mundo y
en Mxico.
los recursos minerales y
energticos en el mundo y
en Mxico.
Reconoce tipos de
industrias y la importancia
de los espacios industriales
en la economa mundial y
en Mxico.
del comercio y las redes de
transporte en el contexto
de la globalizacin
econmica en el mundo y
en Mxico.
Reconoce tipos de
turismo y su importancia
econmica en el mundo y
en Mxico.
Compara diferencias
socioeconmicas en el
mundo y en Mxico.
Explica las relaciones de
la calidad de vida y la
sustentabilidad del
ambiente en el mundo y en
Mxico.
Reconoce la participacin
de Mxico y de pases
representativos en el
cuidado del ambiente y el
desarrollo sustentable.
Aprecia la importancia de
las reas Naturales
Protegidas, servicios
ambientales y tecnologas
limpias en el mundo y en
Mxico.
Relaciona los principales
riesgos y la vulnerabilidad
de la poblacin en el
mundo y en Mxico.
de la participacin de los
gobiernos y la sociedad
para la prevencin de
desastres en el mundo y en
Mxico.
Reconoce acciones
bsicas para la prevencin
de desastres en el medio
local.

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~ 97 ~ edo/2012

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fsicas, corporales y
afectivas para reconocer
sus lmites y posibilidades
dentro de la diversidad.
Emplea variadas
manifestaciones de
movimiento para
comunicarse, conocer su
potencial expresivo y
mantener su condicin
fsica.
Opina en torno a quin es
y cmo se percibe para
favorecer el reconocimiento
de su cuerpo, la
comunicacin y el trato con
sus compaeros por medio
de la realizacin de juegos
y actividades fsicas.

Explica los elementos
estructurales del juego
para proponer acciones
que le permitan obtener un
mejor desempeo durante
los juegos.
Controla sus movimientos
al realizar tareas en forma
esttica o dinmica en
relacin consigo mismo,
con sus compaeros y con
los objetos que manipula
para favorecer su
experiencia motriz.
Intercambia puntos de
vista con sus compaeros
sobre la aplicacin de las
reglas y el desarrollo de
acciones motrices para
alcanzar un fin en comn.

estrategias en el juego que
le permiten conseguir las
metas establecidas.
Utiliza desempeos
motrices individuales y de
conjunto para favorecer la
colaboracin y la
implementacin de
estrategias en el juego.
Acta con
responsabilidad en
beneficio de la cooperacin
para resolver situaciones
que implican acuerdos y
decisiones.

Identifica los roles que
desempea en la dinmica
de grupo para disfrutar e
interactuar en los juegos.
Pone a prueba acciones
que le permiten resolver los
problemas del juego a
partir de su experiencia
para formular estrategias.
Muestra una actitud
respetuosa para s mismo
y los dems al reconocer
faltas en su actuacin
durante las actividades
para contribuir al
desarrollo del juego limpio.
Describe acciones que le
permiten integrar su
disponibilidad corporal,
conocer su cuerpo y
mejorar sus capacidades.
Realiza actividad fsica en
forma habitual para
mantener un estilo de vida
activo y saludable.
Expresa la importancia
del uso de su tiempo libre
para llevar a cabo acciones
que le ayuden a cuidar la
salud.

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~ 100 ~ edo/2012

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ARTES VISUALES
Distingue en la fotografa
documental de diversos
autores los elementos
visuales que la conforman.
DANZA
Crea formas e imgenes
con movimientos
corporales utilizando
diferentes estmulos.
Reconoce a partir de su
experiencia que la imagen
corporal, los movimientos
y la forma de bailar de una
persona estn
relacionados con la
cultura.
MSICA
Utiliza grafas no
convencionales para
registrar e interpretar sus
creaciones sonoras y la de
sus compaeros.
TEATRO
Interpreta narraciones
cortas mediante el
movimiento corporal, el
gesto y la voz, y comunica
ideas, sentimientos y
vivencias.
ARTES VISUALES
Utiliza los elementos del
lenguaje visual en la
composicin de imgenes
figurativas.
DANZA
de la preparacin corporal
previa a sus acciones
dancsticas.
bsicos de la danza.
Distingue diferencias y
semejanzas entre gneros
dancsticos, de acuerdo
con la funcin que
desempean y el espacio
donde se representan.
MSICA
Aplica la terminologa y la
notacin musical
convencional relacionada
con el comps y el ritmo
para crear y registrar frases
rtmicas.
TEATRO
Distingue las
caractersticas del
personaje teatral para
identificar la diferencia
entre persona y personaje.
Utiliza el cuerpo, el gesto,
la voz y el habla en la
creacin de personajes.

ARTES VISUALES
Emplea elementos de la
composicin visual en
producciones
bidimensionales.
DANZA
Elabora danzas creativas
con temas de inters grupal
a partir de los elementos de
un montaje escnico.
de la danza y la ubica como
parte de la produccin
cultural.
MSICA
Incorpora la tcnica vocal
para identificar las
posibilidades expresivas de
la voz y el canto.
TEATRO
bsicos en una narracin
teatral y un texto dramtico.
Reconoce emociones y
reacciones que se generan
en una situacin teatral.

ARTES VISUALES
del contexto sociocultural y
su influencia en la creacin
de obras.
DANZA
Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de la
danza ritual.
Ubica el origen, los
antecedentes histricos, el
significado y el contexto
actual de una danza
mexicana con fines rituales
y sagrados.
MSICA
Aplica la clasificacin
organolgica de los
instrumentos para construir
idifonos y
membranfonos.
Ejecuta piezas en
ensamble empleando los
instrumentos construidos.
TEATRO
teatrales narrativas de su
comunidad.
Interpreta diversos
personajes y situaciones
destacando el manejo del
espacio y el tiempo como
elementos escnicos y
narrativos en el teatro.
ARTES VISUALES
Utiliza los elementos del
lenguaje visual para la
realizacin de obras
tridimensionales a partir del
entorno.
DANZA
Elabora la puesta en
escena de una danza ritual.
Reconoce las sensaciones
y sentimientos relacionados
con su participacin en el
montaje dancstico ritual.
MSICA
Crea composiciones
individuales, desde la forma
binaria y ternaria, para
ensamblar piezas con todos
los elementos sonoros,
rtmicos y meldicos de
manera grupal.
TEATRO
Reconoce los elementos
del proceso que conlleva un
montaje teatral y las formas
en que el pblico participa
en l.
Opina sobre el teatro
como un medio de
comunicacin y de
expresin personal y
colectiva.

COORDINACIN DE CAM
~ 101 ~ edo/2012

4to. PERIODO ESCOLAR 2do. SECUNDARIA
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aprender
comunicativas
decisiones
Ofrecer y comprender sugerencias para adquirir o vender un
producto
Leer literatura fantstica y describir personajes
II
Comprender y redactar instrucciones para enfrentar una
emergencia ambiental
Componer dilogos e intervenciones para un cortometraje
mudo
III
Participar en juegos de lenguaje para reconocer ritmo,
acentuacin y entonacin de enunciados
Reescribir informacin para explicar el funcionamiento de una
mquina o un aparato
IV
Compartir experiencias personales en una conversacin
Leer ensayos literarios breves para comparar aspectos
culturales entre pases en los que se habla lengua inglesa y
Mxico
V
Escribir puntos de vista para participar en una mesa redonda
Dar y entender indicaciones para realizar actividades de la vida
cotidiana
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MATEMTICAS
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~ 102 ~ edo/2012

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BLOQUE
CIENCIAS I
(nfasis en Fsica)
TECNOLOGA HISTORIA
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salud orientadas a la cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos

histricos
para la convivencia
II

III

IV

V

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BLOQUE FORMACIN CVICA Y TICA TUTORA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
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de la libertad
Sentido de pertenencia a la comunidad, la
nacin y la humanidad

Integracin de la
corporeidad
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
de la libertad
Expresin y realizacin de
desempeos motrices sencillos
y complejos
III
y complejos
IV
Dominio y control de la
motricidad para plantear y
resolver problemas
V
y complejos

COORDINACIN DE CAM
~ 103 ~ edo/2012

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Contrasta las distintas
formas de tratar un mismo
tema en diferentes fuentes.
Integra la informacin de
distintas fuentes para
producir un texto propio.
Emplea explicaciones,
parfrasis, ejemplos,
repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
Analiza el ambiente y las
personajes de cuentos
latinoamericanos.
Identifica las variantes
sociales, culturales o
dialectales utilizadas en los
textos en funcin de la
poca y lugares descritos.
empleados para describir
aspectos espaciales y
temporales que crean el
ambiente en un cuento.
Elabora comentarios de un
cuento a partir de su anlisis
e interpretacin.
Interpreta documentos
sobre los derechos humanos
y reconoce su importancia
en la regulacin de las
sociedades.
Identifica los documentos
nacionales e internacionales
sobre los derechos
humanos.
Identifica los modos y
tiempos verbales que se
utilizan en los documentos
nacionales e internacionales
sobre los derechos
humanos.
Revisa y selecciona
informacin de diversos
textos para participar en una
mesa redonda.
vista y utiliza recursos
discursivos al intervenir en
discusiones formales para
defender sus opiniones.
Recupera informacin y
puntos de vista que aportan
otros para integrarla a la
discusin y llegar a
conclusiones sobre un tema.
Modifica las caractersticas
de los diferentes aspectos
en funcin de la historia que
presenta un cuento original.
Modifica la estructura del
cuento e identifica sus
implicaciones en el efecto
que causa.
Emplea recursos
lingsticos para describir
personajes, escenarios y
situaciones.
Identifica que una misma
expresin o palabra puede
tener distintos significados,
en funcin del contexto
social y geogrfico.
del respeto a la diversidad
lingstica.
Identifica la variedad lxica
de los pueblos
hispanohablantes como
parte de la riqueza
lingstica y cultural del
espaol.
diferencias en la manera
de tratar un mismo tema en
distintos gneros y autores
en textos literarios.
Emplea el ensayo como
medio para plasmar su
anlisis y posicionar su
punto de vista acerca de un
tema.
Identifica el uso del
lenguaje en el tratamiento
de un tema en diferentes
textos literarios.
Selecciona datos y
sucesos ms importantes
de la vida de un personaje.
Utiliza adecuadamente
recursos lingsticos,
modos y tiempos verbales,
la redaccin de biografas.
Emplea sinnimos y
pronombres para referirse
a los objetos que se
mencionan reiteradamente.
Empleo de adjetivos,
participios y aposiciones en
la descripcin de los
personajes.
Identifica la caricatura
como una forma de
presentar una noticia en la
prensa escrita.
la caricatura y el efecto que
causa en la sociedad.
Adopta una postura
crtica sobre la forma en
que se presentan las
noticias en la caricatura
periodstica.
Identifica las
entrevistas y su funcin
como fuente de
informacin.
Discrimina la informacin
que debe incluir en un
reporte de entrevista y
emplea el dilogo directo y
la narracin al redactarlo.
Respeta la integridad del
entrevistado durante la
entrevista y al elaborar el
informe de sta.
Interpreta el significado
de una novela.
Identifica la funcin de las
reseas literarias como
recurso para difundir una
obra.
Utiliza recursos
discursivos para generar el
inters del lector.
Emplea algunos aspectos
clave de la historia, y datos
sobresalientes del autor al
redactar una resea.

Identifica los propsitos y
el punto de vista del autor
en reportajes ledos.
Identifica las
los reportajes.
Integra informacin de
diversas fuentes al escribir
un reportaje, y atiende las
caractersticas del tipo de
texto.
Conoce las
la crnica y las recupera al
narrar un suceso.
Emplea referencias de
tiempo, espacio y persona
al redactar una crnica.
Emplea recursos
lingsticos y discursivos al
redactar una crnica.
la carta poder y reconoce
su carcter legal.
Redacta una carta poder
en los trminos legales y
temporales que preserven
su seguridad.
Analiza los trminos
legales de la carta poder y
las consecuencias que se
derivan de stos.
contar con una firma
estable como recurso para
acreditar su identidad.

COORDINACIN DE CAM
~ 104 ~ edo/2012

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Anticipa el sentido
general y las ideas
principales a partir de
expresiones orales
conocidas.
Distingue ideas
principales en intercambios
orales.
Busca confirmacin en un
intercambio oral.
Produce expresiones
para argumentar u objetar.
Ajusta tono, ritmo y
entonacin al componer
textos orales.
Utiliza estrategias para
apoyar la comprensin de
narraciones.
Anticipa el sentido
general y las ideas
detalles.
Distingue informacin
explcita e implcita.
Formula y responde
preguntas para distinguir y
confirmar informacin
especfica.
Describe caractersticas y
habilidades.
Aclara significado de los
trminos desconocidos
para ampliar y afinar su
vocabulario.
Comprende y seala el
orden de los componentes,
informacin til y las ideas
principales de un
instructivo de emergencia.
Escribe y clasifica
enunciados para crear
secuencias de
instrucciones.
Quita, agrega y/o cambia
informacin para editar un
instructivo.
Anticipa el sentido
general y las ideas
conocimientos previos y
lenguaje no verbal.
Compone expresiones
para producir intercambios
orales.
Ejemplifica ideas
principales en un
intercambio oral.
Reformula expresiones
producidas en un
intercambio oral.
Distingue la acentuacin
de partes especficas de
enunciados.
Lee y compone
enunciados para practicar
ritmo, acentuacin y
entonacin.
Contrasta acentuacin de
palabras, aisladas y en
enunciados.
Selecciona y parafrasea
enunciados.
Ordena y vincula las
ideas principales y la
informacin que las explica
en un diagrama.
Reescribe enunciados
para redactar
explicaciones.
Busca confirmaciones.
Enuncia experiencias
personales de modo
espontneo.
Ordena los enunciados
en una secuencia.
Adapta conductas
verbales y no verbales para
una audiencia especfica.
Anticipa el sentido
general y las ideas
principales para mantener
una conversacin.
Utiliza el discurso directo
y el indirecto para
compartir experiencias
personales.
Diferencia ejemplos y
explicaciones de ideas
principales.
Formula y responde
preguntas sobre ensayos
literarios.
Compara informacin,
usando antnimos.
Compone enunciados
para describir aspectos
culturales.

Utiliza diversas
estrategias para sealar
informacin.
Selecciona y organiza
informacin para escribir
opiniones personales.
Redacta prrafos que
expresan puntos de vista
personales.
Resuelve dudas y ofrece
retroalimentacin para
editar puntos de vista.
Ajusta volumen,
entonacin y tono para
enfatizar o matizar
indicaciones.
Comprende y solicita
indicaciones para realizar
una actividad.
Compone secuencias de
enunciacin para dar
indicaciones.
Utiliza recursos
lingsticos para asegurar
la comprensin de
indicaciones.
Produce indicaciones de
manera espontnea.

COORDINACIN DE CAM
~ 105 ~ edo/2012

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implican el uso de las leyes
de los exponentes y de la
notacin cientfica.
impliquen calcular el rea y
el permetro del crculo.
implican el clculo de
porcentajes o de cualquier
trmino de la relacin:
Porcentaje = cantidad base
tasa. Inclusive problemas
que requieren de
procedimientos recursivos.
Compara cualitativamente
la probabilidad de eventos
simples.

Resuelve problemas
aditivos con monomios y
polinomios.
Resuelve problemas en
los que sea necesario
calcular cualquiera de las
variables de las frmulas
para obtener el volumen de
cubos, prismas y pirmides
rectos. Establece
relaciones de variacin
entre dichos trminos.

implican efectuar
multiplicaciones o
divisiones con expresiones
algebraicas.
Justifica la suma de los
ngulos internos de
cualquier tringulo o
polgono y utiliza esta
propiedad en la resolucin
de problemas.
implican usar la relacin
entre unidades cbicas y
unidades de capacidad.
Lee y comunica
informacin mediante
histogramas y grficas
poligonales.
Representa sucesiones
de nmeros enteros a partir
de una regla dada y
viceversa.
impliquen el uso de
ecuaciones de la forma: ax
+ b = cx + d, donde los
coeficientes son nmeros
enteros, fraccionarios o
decimales, positivos y
negativos.
Identifica, interpreta y
expresa relaciones de
proporcionalidad directa o
inversa, algebraicamente o
mediante tablas y grficas.
implican calcular,
interpretar y explicitar las
propiedades de la media y
la mediana.

implican el uso de sistemas
de dos ecuaciones lineales
con dos incgnitas.
Construye figuras
simtricas respecto de un
eje e identifica las
propiedades de la figura
original que se conservan.
implican determinar la
medida de diversos
elementos del crculo,
como: ngulos inscritos y
centrales, arcos de una
circunferencia, sectores y
coronas circulares.
Explica la relacin que
existe entre la probabilidad
frecuencial y la
probabilidad terica.

COORDINACIN DE CAM
~ 106 ~ edo/2012

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(
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f
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F
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a
)

Interpreta la velocidad como
la relacin entre
desplazamiento y tiempo, y la
diferencia de la rapidez, a
partir de datos obtenidos de
situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y
grficas de posicin-tiempo, en
las que describe y predice
diferentes movimientos a partir
de datos que obtiene en
experimentos y/o de
situaciones del entorno.
Describe caractersticas del
movimiento ondulatorio con
base en el modelo de ondas:
cresta, valle, nodo, amplitud,
longitud, frecuencia y periodo,
y diferencia el movimiento
ondulatorio transversal del
longitudinal, en trminos de la
direccin de propagacin.
Describe el comportamiento
ondulatorio del sonido: tono,
timbre, intensidad y rapidez, a
partir del modelo de ondas.
Identifica las explicaciones de
Aristteles y las de Galileo
respecto al movimiento de
cada libre, as como el
contexto y las formas de
proceder que las sustentaron.
Argumenta la importancia de
la aportacin de Galileo en la
ciencia como una nueva forma
de construir y validar el
conocimiento cientfico, con
base en la experimentacin y
el anlisis de los resultados.
Relaciona la aceleracin con
la variacin de la velocidad en
situaciones del entorno y/o
actividades experimentales.

Interpreta y aplica las
Leyes de Newton como un
conjunto de reglas para
describir y predecir los
efectos de las fuerzas en
experimentos y/o
las Leyes de Newton en la
explicacin de las causas
del movimiento de los
objetos.
Establece relaciones entre
la gravitacin, la cada libre
y el peso de los objetos, a
partir de situaciones
cotidianas.
Describe la relacin entre
distancia y fuerza de
atraccin gravitacional y la
representa por medio de
una grfica fuerza-distancia.
Identifica el movimiento de
los cuerpos del Sistema
Solar como efecto de la
fuerza de atraccin
gravitacional.
de la aportacin de Newton
para el desarrollo de la
ciencia.
Describe la energa
mecnica a partir de las
relaciones entre el
movimiento: la posicin y la
velocidad.
Interpreta esquemas del
cambio de la energa
cintica y potencial en
movimientos de cada libre
del entorno.

Identifica las
modelos y los reconoce
como una parte fundamental
del conocimiento cientfico y
tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir
el comportamiento del
fenmeno estudiado.
Reconoce el carcter
inacabado de la ciencia a
partir de las explicaciones
acerca de la estructura de la
materia, surgidas en la
historia, hasta la
construccin del modelo
cintico de partculas.
Describe los aspectos
bsicos que conforman el
modelo cintico de
partculas y explica el efecto
de la velocidad de stas.
Describe algunas
propiedades de la materia:
masa, volumen, densidad y
estados de agregacin, a
partir del modelo cintico de
partculas.
Describe la presin y la
diferencia de la fuerza, as
como su relacin con el
principio de Pascal, a partir
de situaciones cotidianas.
Utiliza el modelo cintico
de partculas para explicar la
presin, en fenmenos y
procesos naturales y en

Relaciona la bsqueda de
mejores explicaciones y el
avance de la ciencia, a partir
del desarrollo histrico del
modelo atmico.
Describe la constitucin
bsica del tomo y las
caractersticas de sus
componentes con el fin de
explicar algunos efectos de
las interacciones
electrostticas en
actividades experimentales
y/o en situaciones
cotidianas.
Explica la corriente y
resistencia elctrica en
funcin del movimiento de
los electrones en los
materiales.
Identifica las ideas y
experimentos que
permitieron el
descubrimiento de la
induccin electromagntica.
aplicaciones del
electromagnetismo para
obtener corriente elctrica o
fuerza magntica en
desarrollos tecnolgicos de
uso cotidiano.
Identifica algunas
caractersticas de las ondas
en el espectro
electromagntico y en el
espectro visible, y las
relaciona con su
aprovechamiento
tecnolgico.

Identifica algunas de las
ideas acerca del origen y
evolucin del Universo, y
reconoce sus alcances y
limitaciones.
Describe algunos cuerpos
que conforman al Universo:
planetas, estrellas, galaxias
y hoyos negros, e identifica
evidencias que emplea la
ciencia para determinar
algunas de sus
caractersticas.
Reconoce caractersticas
de la ciencia, a partir de los
mtodos de investigacin
empleados en el estudio del
Universo y la bsqueda de
mejores explicaciones.
Reconoce la relacin de la
tecnologa y la ciencia, tanto
en el estudio del Universo
como en la bsqueda de
nuevas tecnologas.
Aplica e integra conceptos,
habilidades, actitudes y
valores mediante el diseo y
la realizacin de
experimentos,
investigaciones, objetos
tcnicos (dispositivos) y
modelos, con el fin de
describir explicar y predecir
fenmenos y procesos del
entorno.

COORDINACIN DE CAM
~ 107 ~ edo/2012
Elabora e interpreta tablas de
datos y grficas de velocidad-
tiempo y aceleracin-tiempo
para describir y predecir
caractersticas de diferentes
movimientos, a partir de datos
que obtiene en experimentos
y/o situaciones del entorno.
Describe la fuerza como
efecto de la interaccin entre
los objetos y la representa con
vectores.
Aplica los mtodos grficos
del polgono y paralelogramo
para la obtencin de la fuerza
resultante que acta sobre un
objeto, y describe el
movimiento producido en
Argumenta la relacin del
estado de reposo de un objeto
con el equilibrio de fuerzas
actuantes, con el uso de
vectores, en situaciones
cotidianas.
Trabaja colaborativamente
con responsabilidad,
solidaridad y respeto en la
organizacin y desarrollo del
proyecto.
Selecciona y sistematiza la
informacin que es relevante
para la investigacin planteada
en su proyecto.
Describe algunos fenmenos
y procesos naturales
relacionados con el
movimiento, las ondas o la
fuerza, a partir de grficas,
experimentos y modelos
fsicos.
Comparte los resultados de
su proyecto mediante diversos
medios (textos, modelos,
grficos, interactivos, entre
otros).
Utiliza las expresiones
algebraicas de la energa
potencial y cintica para
describir algunos
movimientos que identifica
en el entorno y/o en
situaciones experimentales.
Plantea preguntas o
hiptesis para responder a
la situacin de su inters,
relacionada con el
movimiento, las fuerzas o la
energa.
Selecciona y sistematiza la
informacin relevante para
realizar su proyecto.
Elabora objetos tcnicos o
experimentos que le
permitan describir, explicar
y predecir algunos
fenmenos fsicos
relacionados con el
movimiento, las fuerzas o la
energa.
Organiza la informacin
resultante de su proyecto y
la comunica al grupo o a la
comunidad, mediante
diversos medios: orales,
escritos, grficos o con
ayuda de las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin.
Describe la temperatura a
partir del modelo cintico de
partculas con el fin de
explicar fenmenos y
procesos trmicos que
identifica en el entorno, as
como a diferenciarla del
calor.
Describe los cambios de
estado de la materia en
trminos de la transferencia
de calor y la presin, con
base en el modelo cintico
de partculas, e interpreta la
variacin de los puntos de
ebullicin y fusin en
grficas de presin-
temperatura.
Describe cadenas de
transformacin de la energa
en el entorno y en
actividades experimentales,
en las que interviene la
energa calorfica.
Interpreta la expresin
algebraica del principio de la
conservacin de la energa,
en trminos de la
transferencia del calor
(cedido y ganado).
de la energa trmica en las
actividades humanas y los
riesgos en la naturaleza
implicados en su obtencin y
aprovechamiento.
Plantea y delimita un
proyecto derivado de
cuestionamientos que surjan
de su inters y para el que
busque solucin.
obtenida mediante la
experimentacin o
investigacin bibliogrfica
para elaborar argumentos,
conclusiones y propuestas
de solucin a lo planteado
en su proyecto.

Relaciona la emisin de
radiacin electromagntica
con los cambios de rbita
del electrn en el tomo.
Relaciona la electricidad y
la radiacin
electromagntica como
manifestaciones de energa,
y valora su aprovechamiento
en las actividades humanas.
Reconoce los beneficios y
perjuicios en la naturaleza y
en la sociedad, relacionados
con la obtencin y
aprovechamiento de la
energa.
de desarrollar acciones
bsicas orientadas al
consumo sustentable de la
energa en el hogar y en la
escuela.
Elabora y desarrolla de
manera ms autnoma un
plan de trabajo que oriente
su investigacin, mostrando
responsabilidad, solidaridad
y equidad.

obtenida mediante la
experimentacin o
investigacin bibliogrfica
para elaborar argumentos,
conclusiones y propuestas
de solucin.
Disea y elabora objetos
tcnicos, experimentos o
modelos que le permitan
describir, explicar y predecir
fenmenos elctricos,
magnticos o sus
manifestaciones.
Reconoce aciertos y
dificultades en relacin con
los conocimientos
aprendidos, las formas de
trabajo realizadas y su
participacin en el desarrollo
y comunicacin del
proyecto.

Desarrolla de manera ms
autnoma su proyecto,
mostrando responsabilidad,
solidaridad y equidad en el
trabajo colaborativo;
asimismo, reconoce aciertos
y dificultades en relacin con
los conocimientos
aprendidos, las formas de
trabajo realizadas y su
participacin en el proyecto.
Plantea preguntas o
hiptesis que generen
respuestas posibles,
soluciones u objetos
tcnicos con imaginacin y
creatividad; asimismo,
elabora argumentos y
conclusiones a partir de
evidencias e informacin
obtenidas en la
investigacin.
Sistematiza la informacin
y los resultados de su
proyecto, comunicndolos al
grupo o a la comunidad,
utilizando diversos medios:
orales, textos, modelos,
grficos y tecnologas de la
informacin y la
comunicacin.
Argumenta los beneficios y
perjuicios de las
aportaciones de la ciencia y
la tecnologa en los estilos
actuales de vida, en la salud
y en el ambiente.

COORDINACIN DE CAM
~ 108 ~ edo/2012

modelos con creatividad,
que le permitan describir,
explicar y predecir algunos
fenmenos fsicos
relacionados con las
interacciones de la materia.
y organiza los resultados de
su proyecto y los comunica
al grupo o a la comunidad,
utilizando diversos medios:
orales, escritos, modelos,
interactivos, grficos, entre
otros.

COORDINACIN DE CAM
~ 109 ~ edo/2012

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Valora los aportes de las
civilizaciones de la
Antigedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
Ubica los siglos que
comprende el periodo,
ordena cronolgicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
integracin del mundo
hasta principios del siglo
XVIII.
de sociedades asiticas y
europeas, y sus relaciones
en el siglo XV.
de las sociedades del
Antiguo Rgimen y su
proceso de formacin.
las ideas humanistas en los
cambios polticos,
culturales y cientficos de
los siglos XVI y XVII.
Describe el proceso de
integracin econmica del
mundo en el siglo XVI.
Reconoce los aportes de
las culturas que entraron
en contacto en los siglos
XVI y XVII, y describe las
caractersticas comunes de
Nueva Espaa y Per bajo
el orden virreinal.
Reconoce el legado de
las formas de expresin
artstica de los siglos XVI al
XVIII.

Identifica los siglos que
comprende el periodo,
ordena cronolgicamente y
localiza los lugares de
sucesos y procesos
relevantes relacionados
con las revoluciones de
mediados del siglo XVIII a
mediados del XIX.
de las ideas ilustradas en
la difusin del conocimiento
y en la transformacin de
los imperios europeos.
Analiza las causas y
consecuencias de las
revoluciones liberales.
Describe las
guerras napolenicas en la
reorganizacin del mapa
mundial y en la difusin de
las ideas liberales.
Explica las
consecuencias sociales y
econmicas de la
Revolucin Industrial.
Analiza los retos que
tuvieron los pases
iberoamericanos para
constituirse como naciones
independientes.
Identifica la influencia de
la Ilustracin y del
liberalismo en las
expresiones artsticas y
cientficas de la poca.

Identifica la duracin y
secuencia de los procesos
relacionados con el
imperialismo, aplicando los
trminos siglo, dcada,
lustro y ao, y localiza los
pases en expansin y el
reparto del mundo al final
de la Primera Guerra
Mundial.
Describe la
multicausalidad en los
procesos de
industrializacin e
imperialismo.
Analiza las causas de los
movimientos obreros y de
los cambios en el paisaje y
la vida cotidiana.
de los estados
multinacionales y
nacionales, y la
importancia del
constitucionalismo y el
sufragio para su
conformacin.
Explica la multicausalidad
de la expansin
imperialista en Amrica.
consecuencias de la
Primera Guerra Mundial y
de las revoluciones
mexicana, rusa y china.
de la difusin del
conocimiento cientfico en
las manifestaciones
artsticas y el pensamiento
social de la poca.

Identifica la duracin y
secuencia de los procesos
relacionados con el periodo
de entreguerras, la
Segunda Guerra Mundial y
el inicio de la Guerra Fra,
siglo, dcada, lustro y ao.
pases protagonistas de la
la divisin del mundo en
capitalistas y socialistas.
del periodo de entreguerras
como causas de la
Segunda Guerra Mundial.
Analiza el desarrollo de la
sus consecuencias
econmicas y sociales.
Analiza los conflictos
econmicos y militares
durante la Guerra Fra.
Explica las formas de
control y de resistencia en
Latinoamrica durante la
la Guerra Fra.
Identifica los cambios
demogrficos, las causas
de los problemas
ambientales y los cambios
en el paisaje urbano.
Explica la influencia de la
guerra y de los cambios
sociales en las
manifestaciones artsticas y
culturales de la poca.

Identifica la duracin,
secuencia y simultaneidad
de los procesos de
integracin en el mundo,
aplicando trminos de
milenio, siglo, dcada,
lustro y ao.
bloques econmicos en el
mundo, las regiones de
conflicto petrolero y los
pases ricos y pobres.
Identifica las
consecuencias del fin de la
Guerra Fra en la
conformacin de un nuevo
orden mundial.
Explica el proceso de
globalizacin econmica en
el mundo y sus
consecuencias sociales.
Identifica las causas de
los principales conflictos en
el mundo y los valores que
habra que poner en
prctica para disminuirlos.
de la participacin y
organizacin ciudadana en
la construccin de una
sociedad ms equitativa e
igualitaria.
Seala los cambios en la
organizacin poltica y
econmica de Amrica
Latina en las ltimas
dcadas.

COORDINACIN DE CAM
~ 111 ~ edo/2012

Investiga las
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Valora el papel de los
medios de comunicacin
masiva en la difusin y
apropiacin de la cultura, y
reconoce el impacto de los
avances cientficos y
tecnolgicos en la vida
cotidiana.
Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

COORDINACIN DE CAM
~ 112 ~ edo/2012

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Distingue, acepta y
aprecia los cambios fsicos,
afectivos y psicosociales
que vive en su
adolescencia y comprende
que la formacin cvica y
tica favorece su desarrollo
personal y social.
de asumir una perspectiva
tica y ciudadana para
enfrentar retos ante los
problemas del entorno
natural y social.
Comprende la necesidad
de ser congruente con lo
que piensa, siente, dice y
hace en situaciones de la
vida cotidiana.
Participa en la
construccin de reglas y
normas en distintos
contextos y argumenta por
qu stas rigen sus actos
en espacios privados y
pblicos.

Discute sobre las
acciones y las condiciones
que favorecen u
obstaculizan el derecho al
desarrollo integral de los
adolescentes.
Rechaza situaciones que
daan las relaciones
afectivas y promueve
formas de convivencia
respetuosas de la dignidad
humana en contextos
sociales diversos.
Cuestiona los
estereotipos que
promueven los medios de
comunicacin y propone
acciones que favorecen
una salud integral.
Asume decisiones
responsables e
informadas ante
situaciones que ponen en
riesgo su integridad
personal como
consecuencia del
consumo de sustancias
adictivas y trastornos
alimentarios.
Distingue distintos tipos
de principios y valores para
orientar sus acciones,
teniendo como criterio el
respeto a los derechos
humanos.
cultural en las sociedades
contemporneas y asume
actitudes de
corresponsabilidad ante
situaciones que afectan la
convivencia cotidiana y el
entorno natural y social.
Cuestiona y rechaza
conductas discriminatorias
de exclusin, restriccin,
distincin o preferencia que
degradan la dignidad de las
personas, por motivos
sociales, econmicos,
culturales y polticos.
Analiza situaciones de la
vida diaria en donde se
presentan conflictos de
valores y propone
soluciones no violentas
basadas en la convivencia
pacfica, la cooperacin, el
dilogo, la negociacin y la
conciliacin.

Reconoce que los
derechos humanos son
una construccin colectiva
en transformacin que
requieren de leyes que los
garanticen, instituciones y
organizaciones que
promuevan su respeto y
toma una postura ante
situaciones violatorias de
estos derechos.
Asume principios y
emplea procedimientos
democrticos para
establecer acuerdos y
tomar decisiones en
asuntos de inters
colectivo.
entre los componentes de
un gobierno democrtico y
la importancia del respeto y
ejercicio de los derechos
polticos, sociales y
culturales de los
ciudadanos.
Reconoce su
responsabilidad para
participar en asuntos de la
colectividad y el derecho
para acceder a informacin
pblica gubernamental,
solicitar transparencia y
rendicin de cuentas del
quehacer de los servidores
pblicos.

Disea acciones que
contribuyen a un desarrollo
ambiental para la
sustentabilidad en su
localidad o entidad y se
involucra en su ejecucin.
Impulsa prcticas de
convivencia democrtica
ante comportamientos
discriminatorios
relacionados con el gnero,
la preferencia sexual,
discapacidad, condicin
econmica, social, cultural,
tnica o migrante.
Formula estrategias que
promueven la participacin
democrtica en la escuela
y emplea la resolucin no
violenta de conflictos en
contextos diversos.

COORDINACIN DE CAM
~ 113 ~ edo/2012

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~ 114 ~ edo/2012

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Identifica emociones,
sentimientos y actitudes al
realizar diversas acciones
vinculadas con el juego y el
deporte escolar.
Propone diferentes
acciones motrices que le
permiten comprender el
lenguaje corporal y
experimentar sus
posibilidades motrices.
Expresa satisfaccin al
afianzar las relaciones con
sus compaeros para
favorecer los procesos de
socializacin.
Identifica el mvil del
juego para reconocer sus
implicaciones y mejorar su
desempeo.
Emplea diferentes roles
de participacin para
entender sus
responsabilidades y los
retos que el juego requiere.
Muestra compromiso
consigo mismo y con los
dems al participar en las
actividades fsicas para
favorecer el juego limpio.
Identifica sus
posibilidades motrices para
utilizarlas a partir del
pensamiento estratgico en
actividades de cancha
propia.
Adapta sus movimientos
de acuerdo con el tiempo y
el espacio, como una forma
de poner a prueba sus
capacidades.
Toma decisiones que
favorecen una participacin
grupal equilibrada,
respetando la lgica interna
de las actividades.
Menciona la importancia
de las reglas, el espacio y
el tiempo en el trabajo
colectivo como elementos
que benefician las
decisiones grupales en los
juegos de invasin.
Desarrolla alternativas a
partir de la utilizacin del
pensamiento divergente
para resolver situaciones
de accin motriz, al
dialogar con sus
compaeros y establecer
soluciones.
Aprueba estrategias
creadas en colectivo a
partir de la toma de
decisiones para la
consecucin de una meta
o resultado.

de planear actividades para
favorecer su condicin
fsica y desempeo motriz.
Adapta sus esquemas
motores generales en
diferentes tareas y
actividades motrices para
mejorar su condicin fsica.
Establece acciones que le
permiten cuidar su cuerpo
y mantener su salud para
alcanzar un estado de
bienestar ptimo.

COORDINACIN DE CAM
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ARTES VISUALES
Analiza funciones
sociales de la imagen,
empleando sus recursos
visuales y comunicativos
en producciones propias.
Interpreta la imagen
desde su funcin social.
DANZA
de la preparacin y
alineacin de su cuerpo.
Elabora secuencias de
movimiento combinando
algunos elementos y
conceptos bsicos del
movimiento.
MSICA
Utiliza las figuras
rtmicas con puntillo para
disear secuencias
rtmicas en el comps de
6/8.
TEATRO
Comunica ideas a partir
de la expresin de
emociones y sentimientos,
utilizando voz, gestos y
movimientos.
Compara algunas formas
de expresin artstica
presentes en Mxico.
ARTES VISUALES
Interpreta el sentido del
smbolo a partir del
reconocimiento de sus
elementos.
DANZA
Reconoce de manera
general las caractersticas
socioculturales de los
bailes mestizos de Mxico.
Interpreta libremente una
danza incorporando
algunas caractersticas de
los bailes mestizos de su
regin.
MSICA
Crea canciones con
temas de su inters con la
estructura estrfica en
diferentes gneros y
estilos.
TEATRO
Reconoce las formas de
manejo del espacio
escnico y las utiliza para
expresarse en escena.
Analiza los significados
del tiempo y espacio
ficticios, en una produccin
escnica.
ARTES VISUALES
Destaca la importancia de
las tcnicas en las artes
visuales.
Distingue las posibilidades
creativas de las
herramientas que tiene a su
alcance.
DANZA
Aplica formas bsicas de
zapateado, con calidades y
acentos al reconocer
formas especficas de
apoyo en las partes del pie.
Reconoce las diferencias y
similitudes entre algunos
bailes mestizos o folclricos
del mundo y de nuestro
pas.
MSICA
Aplica la clasificacin
organolgica de los
instrumentos para construir
aerfonos y cordfonos.
Ejecuta piezas en
ensamble empleando los
instrumentos construidos.
TEATRO
de caracterizacin usadas
en teatro.
Identifica las funciones del
director en el teatro.

ARTES VISUALES
Reconoce diversas
maneras de abordar la
representacin del cuerpo
humano en producciones
artsticas.
DANZA
Identifica el origen, los
significado y el contexto
actual de un baile mestizo
de Mxico.
Disea secuencias de
movimiento que recrean
libremente elementos de
algn baile mestizo
seleccionado.
MSICA
Reconoce auditivamente
el plano armnico en
msica de distintos
gneros.
Reconoce la forma rond
para crear composiciones.
TEATRO
Distingue los gneros
teatrales en diferentes
pocas y contextos.
ARTES VISUALES
Distingue las
caractersticas de algunas
producciones artsticas de
la primera mitad del siglo xx
y los incorpora en sus
producciones personales.
DANZA
Elabora una puesta en
escena de un baile mestizo
seleccionado.
Argumenta por qu el
baile mestizo forma parte
de la diversidad cultural y
del patrimonio nacional de
nuestro pas.
MSICA
Explica los usos y
funciones de diferentes
gneros musicales en la
sociedad.
Interpreta vocal e
instrumentalmente msica
nacional y de diversas
partes del mundo.
TEATRO
Realiza alguna actividad
para el montaje de una obra
de teatro.
Argumenta sobre la
relacin del teatro con
otras formas de expresin
artstica.

COORDINACIN DE CAM
~ 116 ~ edo/2012

4to. PERIODO ESCOLAR 3ro. SECUNDARIA
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I
aprender
comunicativas
decisiones
Expresar quejas orales sobre un servicio de salud
Leer literatura de suspenso y describir estados de nimo
II
Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento
sencillo
Compartir emociones y reacciones provocadas por un
programa de televisin
III
Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir
formas verbales irregulares
Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico
IV
Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas
compartidas en un intercambio oral
Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas
asumidas por personas en pases en los que se habla lengua
inglesa y en Mxico
V
Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio
para intervenir en un debate
Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo
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MATEMTICAS
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BLOQUE
CIENCIAS I
(nfasis en Qumica)
TECNOLOGA HISTORIA
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I
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos

histricos
Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia
II

III

IV

V

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BLOQUE FORMACIN CVICA Y TICA TUTORA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
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I
de la libertad
Sentido de pertenencia a su comunidad,

Integracin de la
corporeidad
ARTES VISUALES
Artstica y cultural
DANZA
Artstica y cultural
MSICA
Artstica y cultural
TEATRO
Artstica y cultural

II
de la libertad
y complejos
III
resolver problemas
IV
y complejos
V
resolver problemas

COORDINACIN DE CAM
~ 118 ~ edo/2012

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Conoce las
los ensayos.
Contrasta la informacin
obtenida en distintos textos
y la integra para
complementarla.
Reconoce el punto de
vista del autor y diferencia
entre datos, opiniones y
argumentos en un texto.
vista respecto al tema que
desarrolla en un ensayo y
lo sustenta con informacin
de las fuentes consultadas.
Reconoce el contexto
histrico y social de la
poesa dentro de un
movimiento literario.
Identifica la funcin y
figuras retricas en los
poemas a partir de un
movimiento literario.
Analiza el lenguaje
figurado en los poemas.
Analiza las caractersticas
de los mensajes
publicitarios.
Identifica el efecto de los
mensajes publicitarios en
los consumidores.
Identifica caractersticas y
funciones de los recursos
lingsticos y visuales
empleados en los anuncios
publicitarios.
Describe el impacto de
los anuncios publicitarios
en la sociedad mediante un
texto.
Identifica la diferencia
entre los argumentos
basados en datos y los
basados en opiniones
personales.
Expresa de manera clara
sus argumentos y los
sustenta en informacin
analizada, al debatir sobre
un tema.
Utiliza recursos
discursivos para persuadir
y defender su posicin en
un panel de discusin.
Reconoce y respeta los
diferentes puntos de vista y
opiniones sobre un tema y
los turnos de participacin
al llevar a cabo un panel de
discusin.
Analiza e identifica la
informacin presentada en
textos introductorios:
prlogos, reseas,
dedicatorias y
presentaciones.
Utiliza la informacin de
un prlogo para anticipar el
contenido, los propsitos y
las caractersticas de una
obra literaria o una
antologa.
Determina el lenguaje
adecuado (directo o
indirecto) para dirigirse a
los lectores al redactar un
prlogo.

Elabora informes de
experimentos cientficos
utilizando adecuadamente:
el vocabulario tcnico, los
tiempos verbales y la
concordancia sintctica.
Describe los procesos
observados y los presenta
de manera organizada.
Emplea recursos grficos
para presentar datos y
resultados en un informe.
Infiere algunas
caractersticas del
Renacimiento a partir del
anlisis de una obra
literaria.
entre las acciones de los
personajes y las
circunstancias sociales de
la poca.
Identifica la forma en que
la literatura refleja el
contexto social en el que
se produce la obra.
Emplea las TIC como
fuente de informacin.
Identifica y realiza los
cambios necesarios para
transitar del lenguaje
escrito al oral empleando
recursos prosdicos.
Jerarquiza y discrimina
informacin para producir
un programa de radio.

Abstrae informacin de
un texto para elaborar
definiciones de conceptos.
Utiliza el concepto de
sinnimos y antnimos
como recurso para
construir crucigramas.
entre conceptos en un
mapa conceptual.
Reconoce algunos de los
valores de la poca en que
fue escrita la obra leda.
Comprende la
importancia de la
entonacin y dramatizacin
para darle sentido al
lenguaje escrito en obras
dramticas.
de recabar informacin
sobre los antecedentes de
un problema para
resolverlo.
Emplea las
onomatopeyas y
aliteraciones para la
exaltacin de los
significados.
Emplea los recursos
grficos y visuales para la
construccin de un texto.
Elabora distintos textos
para difundir informacin.
Sistematiza los pasajes
ms relevantes de su vida
para elaborar una
autobiografa.
Identifica las repeticiones
excesivas y las evita
mediante la sustitucin
lxica y pronominal.
Jerarquiza las acciones
de la autobiografa en un
orden cronolgico y
coherente.
Comprende el propsito
comunicativo, el argumento
y la postura del autor al
leer artculos de opinin.
Escribe artculos de
opinin argumentando su
punto de vista y asumiendo
una postura clara en
relacin con el tema.
Recupera informacin de
apoyar sus argumentos y
puntos de vista.
Jerarquiza informacin
para expresar opiniones
personales y contrastar
ideas.

COORDINACIN DE CAM
~ 119 ~ edo/2012

Analiza, interpreta y
organiza los resultados de
una encuesta en un
informe.

Comprende los requisitos
de informacin y
documentacin que
requiere el llenado de un
formulario y los
documentos probatorios
adicionales que se
solicitan.
Emplea informacin
contenida en documentos
oficiales para el llenado de
formularios.
Verifica que la
informacin que reporta
sea completa y pertinente
con lo que se solicita.
los medios electrnicos
para la realizacin de
trmites.

Valora la utilidad de las
TIC como fuentes y medio
de informacin al producir
un programa de radio.
Valora y respeta las
diversas manifestaciones
culturales del mundo.

COORDINACIN DE CAM
~ 120 ~ edo/2012

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Establece el motivo o la
razn de una queja.
Infiere el sentido general
a partir de informacin
explcita.
Distingue las ideas
principales y algunos
detalles.
influir en el significado.
Utiliza diversas
estrategias para
comprender narraciones.
Infiere el sentido general
y las ideas principales a
partir de detalles.
Formula y responde
preguntas para inferir
informacin.
Compone opiniones
sobre estados de nimo.
Ordena prrafos para
formar textos.
Comprende e interpreta el
orden y sentido de los
componentes de las
instrucciones para realizar
un experimento.
Escribe y clasifica
enunciados simples y
complejos para crear
secuencias de
instrucciones.
Quita, agrega, cambia y/o
reorganiza informacin
para editar un instructivo.
Anticipa ideas principales
e informacin que las
explica o complementa.
algunas palabras.
Formula y responde
preguntas para compartir
emociones y reacciones.
Explica las ideas
principales en un
intercambio oral.
Compara enunciados con
y sin formas verbales
irregulares.
Clasifica enunciados con
base en su tiempo verbal.
Usa tiempos perfectos y
pasado simple en
enunciados y textos.
Compone y dicta
enunciados con formas
verbales irregulares.
diferenciar ideas
principales de ideas
secundarias.
Escribe enunciados
simples y complejos.
Vincula enunciados para
formar prrafos.
Redacta un informe
breve, a partir de un
modelo.
Corrobora convenciones
ortogrficas y ajusta el
lenguaje para el
destinatario y propsito,
para editar informes.
Determina la funcin de
las pausas, el ritmo y la
entonacin.
Negocia el significado.
Reformula ideas.
reparar una comunicacin
fallida.
Anticipa el sentido
general, las ideas
principales y algunos
detalles para producir un
texto oral.
Utiliza diversas
estrategias de
comprensin.
Formula y responde
preguntas sobre actitudes y
conductas de los
personajes.
Vincula el lenguaje no
verbal con el sentido de los
dilogos.
Lee obras de teatro
breves.
Detecta y establece
conexiones entre una
postura personal e
informacin acorde y/o
discrepante.
Enfatiza o matiza
acuerdos y/o desacuerdos.
Redacta textos breves
que expresan acuerdos y/o
desacuerdos.
Resuelve dudas y
promueve la
retroalimentacin para
editar acuerdos y/o
desacuerdos.
Ajusta volumen,
entonacin y tono para
enfatizar o matizar
indicaciones.
Ofrece explicaciones para
aclarar indicaciones.
Reformula indicaciones
para confirmar
comprensin.
Elabora indicaciones.
Juzga la pertinencia de
seguir o no las
indicaciones.

COORDINACIN DE CAM
~ 121 ~ edo/2012

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Explica la diferencia entre
eventos complementarios,
mutuamente excluyentes e
independientes.
Explica el tipo de
transformacin (reflexin,
rotacin o traslacin) que
se aplica a una figura para
obtener la figura
transformada.
Identifica las propiedades
que se conservan.
implican el uso del
teorema de Pitgoras.
implican el uso de
ecuaciones de segundo
grado.
congruencia y semejanza
que implican utilizar estas
propiedades en tringulos
o en cualquier figura.
Utiliza en casos sencillos
expresiones generales
cuadrticas para definir el
ensimo trmino de una
sucesin.
implican el uso de las
razones trigonomtricas
seno, coseno y tangente.
Calcula y explica el
significado del rango y la
desviacin media.
Resuelve y plantea
problemas que involucran
ecuaciones lineales,
sistemas de ecuaciones y
ecuaciones de segundo
grado.
implican calcular el
volumen de cilindros y
conos o cualquiera de las
variables que intervienen
en las frmulas que se
utilicen. Anticipa cmo
cambia el volumen al
aumentar o disminuir
alguna de las dimensiones.
Lee y representa, grfica
y algebraicamente,
relaciones lineales y
cuadrticas.
implican calcular la
probabilidad de eventos
complementarios,
mutuamente excluyentes e
independientes.

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~ 122 ~ edo/2012

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(
n
f
a
s
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s

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Q
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i
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a
)

Identifica las aportaciones del
conocimiento qumico y
tecnolgico en la satisfaccin
de necesidades bsicas, en la
salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los
medios de comunicacin y las
actitudes de las personas
hacia la qumica y la
tecnologa.
Clasifica diferentes
materiales con base en su
estado de agregacin e
identifica su relacin con las
condiciones fsicas del medio.
extensivas (masa y volumen) e
intensivas (temperatura de
fusin y de ebullicin,
viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos
materiales.
Explica la importancia de los
instrumentos de medicin y
observacin como
herramientas que amplan la
capacidad de percepcin de
nuestros sentidos.
Identifica los componentes de
las mezclas y las clasifica en
homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la
variacin de la concentracin
de una mezcla (porcentaje en
masa y volumen) y sus
propiedades.
Deduce mtodos de
separacin de mezclas con
base en las propiedades
fsicas de sus componentes.

Establece criterios para
clasificar materiales
cotidianos en mezclas,
compuestos y elementos
considerando su
composicin y pureza.
Representa y diferencia
mezclas, compuestos y
elementos con base en el
modelo corpuscular.
del modelo atmico de Bohr
(protones, neutrones y
electrones), as como la
funcin de los electrones de
valencia para comprender la
estructura de los materiales.
Representa el enlace
qumico mediante los
electrones de valencia a
partir de la estructura de
Lewis.
Representa mediante la
simbologa qumica
elementos, molculas,
tomos, iones (aniones y
cationes).
Identifica algunas
propiedades de los metales
(maleabilidad, ductilidad,
brillo, conductividad trmica
y elctrica) y las relaciona
con diferentes aplicaciones
tecnolgicas.
Identifica en su comunidad
aquellos productos
elaborados con diferentes
metales (cobre, aluminio,
plomo, hierro), con el fin de
tomar decisiones para
promover su rechazo,
reduccin, reuso y
reciclado.

Describe algunas
manifestaciones de cambios
qumicos sencillos
(efervescencia, emisin de
luz o calor, precipitacin,
cambio de color).
de los reactivos y los
productos en una reaccin
qumica.
Representa el cambio
qumico mediante una
ecuacin e interpreta la
informacin que contiene.
Verifica la correcta
expresin de ecuaciones
qumicas sencillas con base
en la Ley de conservacin
de la masa.
Identifica que en una
reaccin qumica se absorbe
o se desprende energa en
forma de calor.
Identifica que la cantidad
de energa se mide en
caloras y compara el aporte
calrico de los alimentos
que ingiere.
Relaciona la cantidad de
energa que una persona
requiere, de acuerdo con las
caractersticas tanto
personales (sexo, actividad
fsica, edad y eficiencia de
su organismo, entre otras)
como ambientales, con el fin
de tomar decisiones
encaminadas a una dieta
correcta.

Identifica cidos y bases
en materiales de uso
cotidiano.
Identifica la formacin de
nuevas sustancias en
reacciones cido-base
sencillas.
Explica las propiedades de
los cidos y las bases de
acuerdo con el modelo de
Arrhenius.
Identifica la acidez de
algunos alimentos o de
aquellos que la provocan.
de las sustancias que
neutralizan la acidez
estomacal.
Analiza los riesgos a la
salud por el consumo
frecuente de alimentos
cidos, con el fin de tomar
decisiones para una dieta
correcta que incluya el
potable.
Identifica el cambio
qumico en algunos
ejemplos de reacciones de
xido-reduccin en
actividades experimentales y
en su entorno.
Relaciona el nmero de
oxidacin de algunos
elementos con su ubicacin
en la tabla peridica.
Analiza los procesos de
transferencia de electrones
en algunas reacciones
sencillas de xido-reduccin
en la vida diaria y en la
industria.

Plantea preguntas, realiza
predicciones, formula
hiptesis con el fin de
obtener evidencias
empricas para argumentar
sus conclusiones, con base
en los contenidos
estudiados en el curso.
modelos con creatividad,
con el fin de que describa,
explique y prediga algunos
procesos qumicos
relacionados con la
transformacin de
materiales y la obtencin de
productos qumicos.
de su proyecto mediante
diversos medios o con
ayuda de las tecnologas de
la informacin y la
comunicacin, con el fin de
que la comunidad escolar y
familiar reflexione y tome
decisiones relacionadas con
el consumo responsable o el
Evala procesos y
productos considerando su
efectividad, durabilidad y
beneficio social, tomando en
cuenta la relacin del costo
con el impacto ambiental.

COORDINACIN DE CAM
~ 123 ~ edo/2012

Identifica que los
componentes de una mezcla
pueden ser contaminantes,
aunque no sean perceptibles a
simple vista.
Identifica la funcionalidad de
expresar la concentracin de
una mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en partes por
milln (ppm).

Identifica que las diferentes
concentraciones de un
contaminante, en una mezcla,
tienen distintos efectos en la
salud y en el ambiente, con el
fin de tomar decisiones
informadas.
Argumenta la importancia del
trabajo de Lavoisier al mejorar
los mecanismos de
investigacin (medicin de
masa en un sistema cerrado)
para la comprensin de los
fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo
del conocimiento cientfico y
las limitaciones producidas por
el contexto cultural en el cual
se desarrolla.
A partir de situaciones
problemticas plantea
premisas, supuestos y
alternativas de solucin,
considerando las propiedades
de los materiales o la
conservacin de la masa.
Identifica, mediante la
experimentacin, algunos de
los fundamentos bsicos que
se utilizan en la investigacin
cientfica escolar.
Argumenta y comunica las
implicaciones sociales que
tienen los resultados de la
investigacin cientfica.
Evala los aciertos y
debilidades de los procesos
investigativos al utilizar el
conocimiento y la evidencia
cientficos.

Identifica el anlisis y la
sistematizacin de
resultados como
caractersticas del trabajo
cientfico realizado por
Cannizzaro, al establecer la
distincin entre masa
molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de
la organizacin y
sistematizacin de
elementos con base en su
masa atmica, en la tabla
peridica de Mendeleiev,
que lo llev a la prediccin
de algunos elementos an
desconocidos.
y los mecanismos de la
comunicacin de ideas y
productos de la ciencia
como una forma de
socializar el conocimiento.
Identifica la informacin de
la tabla peridica, analiza
sus regularidades y su
importancia en la
organizacin de los
elementos qumicos.
Identifica que los tomos
de los diferentes elementos
se caracterizan por el
nmero de protones que los
forman.
Relaciona la abundancia
de elementos (C, H, O, N,
P, S) con su importancia
para los seres vivos.
Identifica las partculas e
interacciones electrostticas
que mantienen unidos a los
tomos.
de los enlaces qumicos a
partir del modelo de
comparticin (covalente) y
de transferencia de
electrones (inico).

trabajo de Lewis al proponer
que en el enlace qumico los
tomos adquieren una
estructura estable.
Argumenta los aportes
realizados por Pauling en el
anlisis y la sistematizacin
de sus resultados al
proponer la tabla de
electronegatividad.
Representa la formacin
de compuestos en una
reaccin qumica sencilla, a
partir de la estructura de
Lewis, e identifica el tipo de
enlace con base en su
electronegatividad.
Compara la escala
astronmica y la
microscpica considerando
la escala humana como
punto de referencia.
Relaciona la masa de las
sustancias con el mol para
determinar la cantidad de
sustancia.
Selecciona hechos y
conocimientos para planear
la explicacin de fenmenos
qumicos que respondan a
interrogantes o resolver
referentes a la
transformacin de los
materiales.
de su investigacin con el fin
de que elabore
conclusiones, a partir de
grficas, experimentos y
modelos.
de su proyecto de diversas
maneras utilizando el
lenguaje qumico, y propone
alternativas de solucin a los
problemas planteados.

Propone preguntas y
alternativas de solucin a
planteadas, con el fin de
tomar decisiones
relacionadas con el
de su proyecto a partir de
grficas, experimentos y
modelos, con el fin de
elaborar conclusiones y
reflexionar sobre la
necesidad de contar con
recursos energticos
aprovechables.
de su proyecto de diversas
formas, proponiendo
alternativas de solucin
relacionadas con las
reacciones qumicas
involucradas.
Evala procesos y
productos de su proyecto
considerando su eficacia,
viabilidad e implicaciones
en el ambiente.

COORDINACIN DE CAM
~ 124 ~ edo/2012

Identifica que las
propiedades de los
materiales se explican a
travs de su estructura
(atmica, molecular).
A partir de situaciones
problemticas, plantea
preguntas, actividades a
desarrollar y recursos
necesarios, considerando
los contenidos estudiados
en el bloque.
Plantea estrategias con el
fin de dar seguimiento a su
proyecto, reorientando su
plan en caso de ser
necesario.
Argumenta y comunica,
por diversos medios,
algunas alternativas para
evitar los impactos en la
salud o el ambiente de
algunos contaminantes.
Explica y evala la
importancia de los
elementos en la salud y el
ambiente.

Evala procesos y
productos de su proyecto, y
considera la efectividad y el
costo de los procesos
qumicos investigados.

COORDINACIN DE CAM
~ 125 ~ edo/2012

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Organiza por etapas y
cronolgicamente hechos y
procesos del Mxico
prehispnico, de la
Conquista y del Virreinato.
Localiza las culturas del
Mxico prehispnico, las
expediciones de
descubrimiento, conquista,
y el avance de la
colonizacin de Nueva
Espaa.
Reconoce las
caractersticas polticas,
sociales, econmicas y
culturales del mundo
prehispnico.
Analiza las
consecuencias de la
conquista y la colonizacin
espaola.
Describe los cambios que
produjo en Nueva Espaa
la introduccin de nuevas
actividades econmicas.
comercio y de la plata
novohispana en el mundo.
Identifica las instituciones
econmicas, polticas y
sociales que favorecieron
la consolidacin del
Virreinato.
Reconoce las
caractersticas del
mestizaje cultural en las
expresiones artsticas
novohispanas.

Ordena secuencialmente
hechos y procesos
relacionados con las
reformas borbnicas y la
Independencia de Mxico,
utilizando trminos como
siglo, dcada y ao.
Seala las
transformaciones del
territorio novohispano en el
siglo XVIII y las zonas de
influencia de los
insurgentes.
consecuencias del
crecimiento econmico
novohispano en el siglo
XVIII.
reformas borbnicas.
Explica la desigualdad
social y poltica entre los
distintos grupos de la
Nueva Espaa.
Reconoce la
multicausalidad de la crisis
poltica en Nueva Espaa y
del inicio de la Guerra de
Independencia.
Explica el proceso de
Independencia y la
influencia del liberalismo.
Reconoce las
caractersticas del
neoclsico y la influencia
de la Ilustracin en la
creacin de nuevas
instituciones cientficas y
acadmicas.

Ordena hechos y
procesos relevantes desde
el Mxico independiente
hasta antes de la
Revolucin Mexicana,
aplicando trminos como
siglo, dcada y ao.
Localiza los cambios en
la organizacin poltica del
territorio mexicano durante
el siglo XIX.
Explica las dificultades de
Mxico para constituirse
como nacin
independiente.
Identifica las causas y
intervenciones extranjeras
en Mxico.
Explica cambios en las
formas de gobierno del
siglo XIX.
Analiza la multicausalidad
del desarrollo econmico
de Mxico y sus
consecuencias sociales de
finales del siglo XIX y
principios del XX.
Explica las
contradicciones sociales y
polticas del rgimen
porfirista como causas del
inicio de la Revolucin
Mexicana.
de la cultura, el arte y la
educacin durante el siglo
XIX.

Ubica temporal y
espacialmente hechos y
procesos relacionados con
la Revolucin Mexicana.
Ordena secuencialmente
la formacin de
instituciones
revolucionarias y el
desarrollo econmico,
utilizando trminos como
ao y dcada.
Explica el proceso de la
Revolucin Mexicana y la
importancia de la
Constitucin de 1917.
Describe los cambios de
un rgimen de caudillos a
uno presidencial y la
importancia de las polticas
sociales en su desarrollo.
del crecimiento industrial y
los lmites del
proteccionismo.
Reconoce las causas de
la desigualdad, el
descontento poltico y la
importancia de la
participacin social.
Explica la poltica exterior
de Mxico ante
acontecimientos
internacionales.
Reconoce los elementos
del nacionalismo
revolucionario en el arte y
la educacin.

hechos y procesos de las
ltimas dcadas de
Mxico, relacionados con
los mbitos econmico,
poltico, social y cultural.
Ubica zonas de
crecimiento econmico, de
migracin y de
concentracin de poblacin
en Mxico durante las
ltimas dcadas.
Describe la
multicausalidad de los
problemas econmicos y el
establecimiento de un
nuevo modelo.
Reconoce las causas del
descontento y el proceso
de la transicin poltica en
el Mxico actual.
de los problemas sociales
del pas en la actualidad, y
la importancia de la
participacin ciudadana en
la solucin de problemas.
Analiza la influencia de la
globalizacin en la cultura
nacional y la resistencia
por medio de la identidad
pluricultural.
Explica los cambios en la
poltica exterior mexicana y
sus problemas actuales.
Reconoce retos que
enfrenta Mxico en los
mbitos poltico,
econmico, social y
cultural, y participa en
acciones para contribuir a
su solucin.

COORDINACIN DE CAM
~ 127 ~ edo/2012

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

Investiga las
tiempo y valora su
importancia.

COORDINACIN DE CAM
~ 128 ~ edo/2012

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Ejerce sus derechos
sexuales y reproductivos
de manera responsable e
informada, y emplea
recursos personales para
establecer relaciones de
pareja o noviazgo, sanas y
placenteras.
Toma decisiones que
favorecen su calidad de
vida y autorrealizacin,
expresando su capacidad
para responder
asertivamente.
Propone acciones
colectivas para enfrentar
problemas de orden social
y ambiental que afectan a
la comunidad, al pas y la
humanidad.
Vincula las condiciones
que favorecen o limitan el
derecho de todos los seres
humanos a satisfacer sus
necesidades bsicas con el
logro de niveles de
bienestar y justicia social.
Reconoce sus
aspiraciones,
potencialidades y
capacidades personales
para el estudio, la
participacin social, el
trabajo y la recreacin y
asume compromisos para
su realizacin.
Valora las oportunidades
de formacin y trabajo que
contribuyen a su
realizacin personal y toma
decisiones responsables,
informadas y apegadas a
principios ticos.
Asume compromisos ante
la necesidad de que los
adolescentes participen en
asuntos de la vida
econmica, social, poltica
y cultural del pas que
condicionan su desarrollo
presente y futuro.
Emplea procedimientos
democrticos que
fortalecen la participacin
ciudadana en asuntos de
inters pblico.
Vincula tratados
internacionales y
regionales en materia de
derechos humanos, con el
compromiso del Estado
mexicano en su
cumplimiento.
Valora la pertenencia a
distintos grupos sociales y
su influencia en la
conformacin de su
identidad personal.
Establece formas de
comunicacin, interaccin y
negociacin que favorecen
la solucin de las
diferencias y la inclusin en
los espacios donde
participa.
que dan sentido de
identidad y pertenencia a la
nacin y reconoce
elementos que comparte
con personas de otras
partes del mundo.

Identifica las
caractersticas bsicas de
un Estado de derecho
democrtico.
Vincula la importancia de
la participacin ciudadana
para la construccin de un
gobierno democrtico con
situaciones de la vida
cotidiana en donde
hombres y mujeres ejercen
sus derechos polticos,
sociales y culturales.
Identifica mecanismos y
procedimientos para
dirigirse a la autoridad y los
aplica en situaciones que
afectan el inters personal
y social.
Valora el derecho a la
privacidad y a la proteccin
de los datos personales de
los ciudadanos.
Promueve en los medios
y redes sociales el respeto
y la valoracin de la
diversidad y los derechos
humanos.
Plantea alternativas de
solucin a situaciones que
obstaculizan su bienestar
socioafectivo para
favorecer el desarrollo
personal y social en su
entorno prximo.
acciones que contribuyan a
mejorar las oportunidades
de desarrollo personal y
social que existen para los
adolescentes en su
localidad, entidad, pas y el
mundo.

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Describe diferentes
formas de expresin y
comunicacin para
transmitir ideas,
sentimientos y vivencias.
Aplica diferentes formas
de comunicacin por medio
de su expresin corporal
para llevar a cabo una
representacin de ideas y
acciones de su vida.
Muestra su potencial
expresivo para
comunicarse
corporalmente mediante
actividades de
representacin en las que
pone en prctica la
creatividad.
del juego limpio para la
planificacin y realizacin
de torneos.
Propone cdigos de tica
que le permitan
desempearse
positivamente en juegos y
deportes que contribuyan
en la convivencia con los
dems.
Establece metas en el
contexto de la sesin que
favorezcan su
participacin en la vida
diaria.
Distingue la lgica interna
de las actividades el
reglamento, las acciones
ofensivas y defensivas
para determinar tcticas
que permitan la
consecucin de los fines.
Propone estrategias y
soluciones tcticas a sus
compaeros para llegar a
decisiones que favorezcan
el trabajo colaborativo.
Participa en la
consecucin de acuerdos
referidos al desempeo del
equipo para tener una
actuacin efectiva.
Menciona los distintos
elementos que posibilitan
el juego paradjico para
entender su lgica interna.
Aplica sus desempeos
motrices en las actividades
para favorecer la
autosuperacin a partir de
la confianza en s mismo.
Colabora en la
planificacin de
situaciones ofensivas y
defensivas para contribuir
al trabajo colaborativo en
el juego.
Relaciona sus
aprendizajes adquiridos
con las actividades de su
vida diaria que le permitan
establecer situaciones
equitativas de trabajo y
colaboracin.
Implementa acciones que
le permitan consolidar la
autodisciplina y la actividad
fsica como alternativas de
mejora personal.
sus experiencias, as como
las de sus compaeros,
como una forma para
comprender sus
aprendizajes y los aspectos
a mejorar en su
desempeo.

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~ 131 ~ edo/2012

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ARTES VISUALES
Emplea en sus
producciones nociones
esenciales del lenguaje
abstracto bidimensional y
tridimensional.
DANZA
Identifica la relacin del
movimiento y el espacio
en diversos diseos
grupales.
Crea figuras e imgenes
que comunican
sentimientos y
pensamientos a partir de
la relacin con otros
cuerpos.
MSICA
Interpreta canciones a
dos voces y en canon.
TEATRO
Utiliza el tono actoral por
medio del cuerpo y de la
voz en distintas
narraciones.
Emplea el ritmo como
elemento narrativo en una
manifestacin artstica.
Distingue el manejo del
verso en diferentes
pocas de la historia del
teatro mexicano y
universal.
ARTES VISUALES
Distingue las diversas
manifestaciones del arte
contemporneo.
Interpreta significados de
obras contemporneas.
DANZA
Crea secuencias de
movimiento aplicando las
acciones exploradas, con
msica de su preferencia e
inters.
Identifica la presencia de
la expresin corporal y
dancstica en
manifestaciones musicales,
teatrales o visuales.
MSICA
Distingue las diferentes
secciones de instrumentos
que conforman diversas
agrupaciones
instrumentales.
TEATRO
Utiliza el mtodo de
creacin sobre el escenario
para escribir escenas y
obras cortas.
Describe distintas formas
en que el teatro actual en
Mxico y en el mundo
utiliza la creacin colectiva.

ARTES VISUALES
Emplea en creaciones
individuales los distintos
elementos del lenguaje
visual, as como las
nociones presentes en
ellas.
DANZA
Identifica las
caractersticas
socioculturales y artsticas
de los bailes populares.
Interpreta libremente un
baile popular.
MSICA
Explora la construccin de
los acordes
correspondientes a la
escala mayor diatnica y los
ejecuta grupalmente.
TEATRO
Reconoce algunos
aspectos del trabajo del
productor en el teatro.
Distingue algunos
elementos que integran la
crtica teatral.
Reconoce las
distintos tipos de obras
colectivas.
de producciones visuales
colectivas.
DANZA
Disea secuencias
creativas al realizar
movimientos (pasos y
secuencias) propios de un
baile popular.
Identifica el origen, los
significado y el contexto de
un baile popular
seleccionado.
MSICA
Identifica la influencia de
las pocas histrica en los
gneros, los estilos y los
gustos musicales de las
personas.
TEATRO
Selecciona textos
populares y dramticos
para contar con las
herramientas bsicas para
escribir guiones.
Adapta los elementos
narrativos y los personajes
de un cuento o leyenda
popular as como textos
no dramticos al teatro.
Expresa una opinin
informada acerca de la
creacin de obras propias y
de otros.
ARTES VISUALES
Caracteriza los diversos
actores e instituciones que
intervienen en el circuito de
las artes visuales.
DANZA
Desempea funciones y
asume responsabilidades
en el proceso de
escenificacin de un baile
popular seleccionado.
Identifica los logros y las
posibles mejoras en futuros
trabajos, analizando los
resultados obtenidos en la
escenificacin.
MSICA
Utiliza la tecnologa
relacionada con el sonido
(aparatos y soportes) en
proyectos creativos.
TEATRO
Desarrolla el proceso de
montaje de una obra de
teatro.
Desempea algunos roles
de actuacin, direccin o
produccin en una
representacin teatral
colectiva.
Construye una definicin
personal del arte teatral.
FUENTE: ACUERDO 592

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~ 132 ~ edo/2012

5to. PERIODO ESCOLAR CAM LABORAL


FASE DE ROTACIN FASE DE ALTERNANCIA FASE DE ESCENARIOS PRODUCTIVOS
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Para el aprendizaje funcional y permanente.
Son las relacionadas con las posibilidades de continuar aprendiendo a lo largo de la vida, el uso de las habilidades acadmicas funcionales as
como la movilizacin de los diversos saberes culturales para comprender la realidad.
Comunicativas
Implican habilidades para recibir, comprender y expresar mensajes. Estas facilitarn el acceso a informacin para satisfacer sus necesidades,
dudas e inquietudes que surjan a lo largo de su vida. Tambin comprenden el buscar y solicitar apoyo para obtener informacin.
Para el manejo de situaciones
Aquellas vinculadas con la autodeterminacin de su vida en los aspectos afectivo, social, econmico y proyecto de vida. Solicitar y considerar los apoyos
que se le ofrezcan. Implica toma de decisiones, autonoma, independencia, administrar su tiempo libre, prever y asumir las consecuencias de sus actos,
el manejo al fracaso y la frustracin.
Para la convivencia
Son las implicadas en las relaciones con otros y la naturaleza, donde se reconoce y manifiesta como un ser valioso con la habilidad de
enriquecerse al relacionarse con los otros y trabajar con los dems, con capacidad de negociar y acordar. Acta con respeto a la diversidad
sociocultural de su entorno y manifiesta una conciencia de pertenencia a su cultura, su pas y al mundo.
Para la vida en sociedad
Implica la capacidad de decidir y participar en la sociedad de acuerdo a normas y valores establecidos y a partir de estos, autorregularse en sus
interacciones. Participa con una cultura cvica y tica basada en valores universales como la democracia, la paz y el respeto a la legalidad y los
derechos humanos.
Participa en una actividad productiva, considerando las formas y opciones de trabajo en la sociedad, que le permitan un ingreso econmico.

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a) Utilice en su vida cotidiana, la escritura y lectura funcionales, los conceptos matemticos bsicos, conceptos de las ciencias en la medida
en que se relacionan con el conocimiento del entorno fsico, la salud y la sexualidad.
b) Comprenda y exprese los mensajes utilizando la lengua hablada, escrita y otras alternativas de lenguaje como la expresin facial, el
movimiento corporal, uso de gestos, entre otras, que permitan satisfacer sus necesidades.
c) Inicie, mantenga y finalice interacciones con otras personas.
Reconozca sentimientos propios y de los dems, regule su conducta e interaccin con los otros.
Reconozca, acepte y ayude a los otros.
Comprenda y acepte intervenciones de otros como peticiones, sealamientos de emociones, felicitaciones, comentarios o negativas.
Entable amistades, dimensione y determine la relacin de pareja.
Muestre un comportamiento socio-sexual aceptado socialmente.
d) Elige sus metas personales para participar en los diferentes contextos de su vida, solicita los apoyos que requiera. Practica valores
universales como la honestidad, tolerancia, respeto a las leyes y normas en la convivencia armnica.
e) Sea sensible al arte y participe en la apreciacin e interpretacin de expresiones artsticas.
f) Participa en actividades fsicas como formas para favorecer su desarrollo fsico, mental y social.
g) Practique la higiene y el cuidado de su persona en beneficio de su salud y proteccin.
h) Haga uso de los servicios con que cuenta su comunidad: tiendas, transporte, mercado, entre otros. Ante una contingencia solicite apoyo.
i) Administre su tiempo libre de acuerdo a sus gustos y preferencias.
j) En el marco de un proyecto de vida elige alternativas y cursos de accin con base en criterios y apoyos.
k) Participe en su hogar, realice tareas domsticas: el mantenimiento y aseo de espacios, cuidado de su ropa, prepare alimentos, entre otras.
l) Conoce sus derechos y obligaciones como ciudadano mexicano, y con apoyos, participe en los diferentes contextos para ejercerlos.
m) Sea capaz de iniciar, realizar y finalizar tareas relacionadas con una actividad productiva:
Manifieste control personal en la interaccin con compaeros, clientes y empleadores
Sea asiduo y puntual en sus labores
Maneje dinero, tiempo y medidas.
n) Se defienda, cuando la situacin lo amerite, solicite ayuda cuando lo requiera.

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AUTONOMA E INDEPENDENCIA PERSONAL PROYECTO DE VIDA
Realice de manera autosuficiente diversas actividades relacionadas con: la
alimentacin, vestido, aseo personal y desplazamiento a lugares conocidos en la
medida de sus posibilidades con iniciativa.
Conozca las medidas y normas de seguridad, as como recomendaciones de los
programas de seguridad y emergencia escolares, las relativas a los talleres, en
diversos espacios sociales y en el hogar.
Considere los efectos de las adicciones a diversas sustancias nocivas que lleve a la
toma de conciencia y la determinacin para una vida sana evitando su consumo.
Reflexione sobre los procesos fsicos, psicolgicos y sociales de esta etapa de la
vida que influyen de manera directa en la vida personal.
Conozcan y reflexionen sobre los cambios que implica la transicin a la vida adulta,
resaltando e integrando la conservacin de la salud, la sexualidad responsable,
oportunidades de desarrollo personal a travs de la escuela y el trabajo.
Realice acciones y manifieste actitudes de autonoma en situaciones cotidianas a
nivel personal (higiene, autocuidado, desplazamiento, etc.), de interrelacin y
decisiones propias de acuerdo a sus capacidades, intereses y necesidades.
Reconozca la importancia de la vida en sociedad en un marco de valores para la
convivencia en los diversos mbitos de la vida cotidiana, incluyendo los laborales.
Tome decisiones cotidianas de menor a mayor importancia, donde se permita
poner en juego los valores y saberes para la solucin de diversos problemas,
satisfaccin de necesidades, entre otros en todos los contextos donde se
desenvuelve.
Utilice los medios de informacin y comunicacin como un instrumento que facilita
el conocimiento y el aprendizaje, vinculado con las distintas acciones que desarrolla
en el taller y en su vida diaria.

Reflexione en cuanto al conocimiento de s mismo,
caractersticas propias, quien es y el rol que juega y
jugar en su vida presente y futura, reconociendo
sus cualidades y fortalezas.
Organice y utilice el tiempo libre como medio de
desarrollo y de disfrute personal, seleccionando, de
acuerdo con sus gustos personales y con su juicio
crtico entre las diferentes opciones que se le
ofertan.
Realice actividades con mayor autonoma en los
distintos contextos como un elemento sustancial en
el trnsito a la vida adulta.
Reconozca que las decisiones son una necesidad
cotidiana para la realizacin de acciones o para
resolver diversas situaciones a las que se enfrenta
cotidianamente.
Reflexione sobre la importancia de tomar
decisiones de carcter vocacional de acuerdo con
sus intereses y necesidades.
Realice propuestas de participacin, organizacin,
coordinacin, donde ponga en juego su iniciativa
entre otras en diversas actividades escolares,
sociales y laborales.
Realice ejercicios que le permitan la construccin
de un proyecto de vida a corto, mediano y largo
plazo, de acuerdo a las posibilidades personales y
familiares, con la asistencia y orientacin requerida.
Conozca la informacin necesaria que le permita
reconocer la responsabilidad que implica establecer
una relacin de pareja y formar una familia.

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RELACIONES INTERPERSONALES PARTICIPACIN SOCIAL
Reconozca que la comunicacin como base de las relaciones sociales, barreras
de la comunicacin y comunicacin verbal y no verbal.
Reconozca la importancia de participar en equipo
Analice la importancia de las relaciones personales cotidianas en un marco de
respeto, tolerancia y solidaridad en diversos escenarios como el familiar, escolar,
social y laboral.
Conozca la importancia de la participacin en la vida comunitaria, as como el
uso de normas de cortesa, reconocimiento de los intereses individuales,
grupales y colectivos.
Reconozca los aspectos positivos de la discrepancia de intereses, el conflicto y
su resolucin sin violencia, a travs de la negociacin y la mediacin.
Participe de manera activa en el intercambio de roles asumiendo el compromiso
que conlleva cada papel.
Contribuya al establecimiento de acuerdos colectivos para la solucin de
conflictos en los contextos educativo, social y laboral.
Participe en todas las actividades organizadas por la escuela: ceremonias,
festivales, entre otros.
Reconozca las emociones ajenas o empata y haga propuestas de solucin.
Participe en los entornos en los que se desenvuelva su vida, adoptando actitudes
de participacin, responsabilidad y de aceptacin de las diferencias.

Identifique diferentes roles de acuerdo al contexto donde
se desarrolla y el tipo de participacin que se genera.
Respete las formas y canales de comunicacin propios
del contexto escolar y social.
Respete valores, costumbres y tradiciones coadyuvando
a establecer un ambiente de confianza.
Colabore y establece relaciones armnicas a partir de los
valores establecidos o reconocidos en el grupo o en
diferentes contextos.
Contribuya en la organizacin de actividades que
impliquen participacin individual o colectiva como
consultas pblicas, reuniones informativas, mdulos de
informacin, instalacin de peridicos murales en lugares
estratgicos dentro de la escuela o la comunidad.
Conozca y participe de manera individual y/o colectiva en
la conmemoracin de fechas cvicas, costumbres y
tradiciones.
Reconozca los Smbolos Patrios como elemento que
apoya la construccin de la identidad nacional.
Conozca y aplica las normas que regulan la vida social y
los derechos de los seres humanos en la familia, escuela,
comunidad y escenarios productivos.
Conozca y acte de acuerdo a normas y leyes que
regulan las actividades escolares y laborales, as como
sus deberes y obligaciones como mexicanos.
Cuente con un conocimiento bsico de las instituciones
mexicanas, generalidades de la vida poltica y la divisin
de poderes, enfatizando aquellas instituciones que
promueven y garantizan el cumplimiento de los derechos
de los ciudadanos, en un marco de vida democrtica.
Desarrolle una identidad nacional, reconocindose como
parte de una comunidad plural y diversa social y
culturalmente.

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Reconozca la importancia del cuidado de su cuerpo como una condicin indispensable que contribuye a su desarrollo.
Considere la importancia y calidad de la alimentacin como base para una buena salud.
Reconozca las consecuencias sociales ocasionadas por las adicciones en la escuela, la casa y el trabajo y maneje informacin relacionada con
instituciones importantes para su prevencin y atencin.
Conozca los tipos de enfermedades mayormente comunes y la informacin necesaria que permita establecer estrategias para su prevencin.
Conozca y considere los diversos tipos de servicios de atencin a la salud para el cuidado de la misma, la prevencin de las enfermedades y su
atencin inmediata en caso de requerirse.
Realice actividades por iniciativa donde ponga en prctica estilos de vida saludables como la alimentacin y el deporte.
necesidades de salud en todos los contextos educativos, sociales y laborales para su atencin preventiva.
Respete las diferencias personales de las y los alumnos y otras personas para una mejor convivencia y colaboracin en equipo.
Conozca y maneje tcnicas sencillas de primeros auxilios, para la atencin urgente de accidentes en la escuela, trabajo y comunidad, as como
los elementos que integran un botiqun bsico
Identifique y conozca en directorios y mapas de referencia los Servicios Pblicos de apoyo ms cercanos en su comunidad y cercanos a sta.
Conozca los planes de emergencia en caso de algn tipo de acontecimiento que ponga en riesgo su vida y la de otros en la escuela, la
comunidad y en los escenarios productivos y aplique las medidas de seguridad establecidas.
Reconozca los cambios y caractersticas sexuales secundarias en el adolescente y su implicacin para el cuidado del aparato reproductor y el
conocimiento pertinente del proceso de menstruacin.
Conozca las implicaciones de la sexualidad en la adolescencia y la vida adulta en las relaciones sexuales, embarazo y uso de mtodos
anticonceptivos.
Conozca y aplique en su vida personal los beneficios de una educacin sexual para la prevencin de enfermedades.

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Conozca las manifestaciones artsticas y su capacidad de apreciar y distinguir las formas y recursos que stas utilizan.
Expresa mediante materiales, movimientos y sonidos la utilizacin de los recursos de las distintas formas artsticas.
Utiliza diversas manifestaciones del arte como posibilidades de comunicacin y expresin personal y en grupo.
Desarrolla habilidades bsicas dirigidas a la creatividad, la percepcin visual y la sensibilidad esttica.
Disea y elabore imgenes con un significado, empleando diversos elementos y tcnicas para lograr la composicin.
Reconozca caractersticas del entorno, objeto y personas, colores o texturas a partir de la disciplina artstica abordada.
Desarrolle un sentido bsico de sensibilidad esttica para interpretar algunas imgenes y composiciones, atribuyendo significados es decir a la
interpretacin de las mismas, argumentando o manifestando opiniones.
Desarrolle capacidad para el trabajo colectivo, el respeto a las ideas, actitudes y manifestaciones de otros.
Reconozca en las disciplinas artsticas (danza, msica, teatro o pltica) que su cuerpo, movimientos, producciones, sonidos, ente otros son un
medio personal y social de expresin y comunicacin y como una forma esttica para relacionarse con el mundo.
Conozca las diferencias histricas, culturales y geogrficas en las manifestaciones artsticas.
Conozca los principios bsicos para la creacin y disfrute de la msica, desarrolla habilidades bsicas para la expresin y creatividad en la
produccin de sonidos musicales.
Desarrolle sensibilidad y percepcin auditiva que permita la apreciacin de diferentes tipos y ritmos musicales de Mxico y del mundo.
Reconozca su cuerpo y la voz como formas de comunicacin para socializar ideas, sentimientos, experiencias e intereses y como base de las
actividades teatrales.
Conozca los principios de la produccin teatral, entre otros el guin, la actuacin, la caracterizacin, la escenografa y la intencin comunicativa.
Conozca aspectos bsicos para el desarrollo de producciones plsticas como medio para la manifestacin de ideas, sentimientos, necesidades
entre otros.

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Comprenda y exprese mensajes verbales y no verbales para manifestar informaciones sobre s mismo y sus necesidades utilizando cualquier
sistema de comunicacin.
Desarrolle seguridad y actitudes favorables en la comunicacin oral y escrita.
Realice producciones orales y escritas vinculadas al taller y a las actividades cotidianas que se desarrollan.
Reconozca y respeten variantes sociales de habla distintas de la propia.
Desarrolle conocimientos y estrategias para comprender distintos tipos de texto escritos, vinculados a las actividades de la vida diaria en la
casa, escuela, taller y comunidad.
Desarrolle el hbito de la lectura en sus posibilidades como un recurso que les permita acceder a nuevos aprendizajes a partir de situaciones
cotidianas.
Seleccione y empleen la informacin dentro y fuera de la escuela como una herramienta de aprendizaje autnomo, vinculando progresivamente
el uso de los medios de informacin, comunicacin e informticos.
Practique la lectura y la escritura en sus posibilidades para satisfacer necesidades de recreacin, adquisicin de nuevos conocimientos y
solucin de problemas relativos a experiencias cotidianas, actividades de los talleres, actividades culturales o festejos cvicos.
Reconozca la importancia de la lengua escrita como medio de comunicacin de acuerdo a las posibilidades de cada alumno.
Desarrolle habilidades para comprender y ampliar su lenguaje al hablar, escuchar, leer y escribir, vinculando estos elementos de la
comunicacin con las actividades que realizan en los talleres, en la escuela y en casa.

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Resuelva mediante la estimacin, tanteo y aproximacin la solucin de problemas cotidianos.
Identifique nmeros que representan cantidades distintas en elementos utilizados en el taller, la escuela, la casa.
Utilice la escritura y lectura de los nmeros conocidos para expresar cantidades, reconocer los usos en diversos contextos, en el uso de
materiales y equipos; en las reglas, computadoras, telfonos, etc.
Desarrolle nociones aditivas o de diferencia a travs de reunir, agregar, quitar, igualar, comparar y repartir materiales u objetos relacionados
con actividades de sus talleres.
Aplique distintas formas de medicin a travs de procedimientos no convencionales acercando a los alumnos a la convencionalidad de acuerdo
a sus posibilidades.
Interprete problemas numricos y estime sus resultados, utilizando objetos, smbolos dibujos o nmeros.
Compare diferentes procedimientos no convencionales para resolver problemas.
Recupere informacin del taller o la escuela para resolver problemas que impliquen el uso de operaciones como en actividades de compra-
venta, elaboracin de productos, comunicacin de costos, presupuestos, y los represente de manera grfica en la medida de las posibilidades.
Construya relaciones de ubicacin que implican la direccionalidad, la orientacin, proximidad e interioridad para su desplazamiento en diversos
contextos.
Reconozca la relacin que existe entre figuras y cuerpos geomtricos con distintos elementos de la vida diaria y que pueden ser utilizados en
diversas actividades en los talleres.

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Reflexione sobre la responsabilidad hacia la vida, el respeto al medio ambiente, a los seres vivos y el papel del trabajo en la transformacin y
ofrecimiento de productos y servicios, as como la contaminacin, sus efectos nocivos y acciones para prevenir problemas ambientales.
Conozca la importancia del cuidado del cuerpo y la salud, as como los aspectos que lo fortalecen: aseo, asistencia al mdico.
Reconozca la importancia de conocer y seleccionar los alimentos necesarios y pertinentes que contribuyen a una alimentacin balanceada.
Identifique los servicios que existen en su comunidad (salud, recreativos, entre otros), las necesidades que les permiten cubrir y los medios
para acceder a ellos.
Conozca y realice acciones bsicas para la atencin de lesiones, golpes y quemaduras.
Organice con los elementos necesarios un botiqun de primeros auxilios.
Conozca las funciones principales de los distintos sistemas y rganos de su cuerpo y el cuidado de stos para la salud.
Conozca la importancia del cuidado del agua y su uso racional.
Use la energa y el papel de manera racional en las distintas actividades de la escuela, taller y comunidad.

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Conozca y usa en sus posibilidades la computadora, como herramienta de comunicacin y aprendizaje.
Utilice el telfono, calculadoras, entre otros implementos de uso cotidiano.
Use los medios informticos para la bsqueda y uso de informacin.
Elabore textos sencillos: copia, captura, cartas, entre otros y presentaciones sencillas en Power Point

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FASE DE ROTACIN FASE DE ALTERNANCIA I FASE DE ESCENARIOS PRODUCTIVOS
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Competencias Laborales
1. Reconozca y utilice instalaciones, reas de trabajo, reas de seguridad y de servicios en su caso, que caracterizan al centro de trabajo, o espacio
donde desarrolle actividades productivas, ya sea en prcticas laborales o trabajo por cuenta propia.
Evaluar la identificacin de los equipamientos precisos para desenvolverse laboralmente, la capacidad de realizar actividades en instalaciones
laborales y el conocimiento de los servicios que se ofrezcan, respetando las pautas, polticas o reglamentos establecidos por los que se rigen.

2. Use los materiales, herramientas y mquinas adecuadas para elaborar productos u ofrecer servicios de acuerdo a posibilidades y de acuerdo al
tipo de taller y el equipamiento disponible.
Evaluar que el alumno conozca los nombres, funciones y utilidades de los materiales, herramientas y mquinas que se necesitan para realizar
productos u ofrecer servicios.

3. Elaborar un producto siguiendo un plan, con ayuda, empleando adecuadamente los materiales, herramientas, mquinas y tcnicas.
Evaluar la eleccin del material y las herramientas adecuadas as como la elaboracin del producto. Dicha elaboracin se debe realizar de una
manera ordenada, procediendo con unas tcnicas determinadas. El resultado ha de ser aceptablemente vlido desde el punto de vista funcional, sin
tener en cuenta el grado de perfeccin de las tcnicas utilizadas.

4. Participe en trabajos respetando las normas de funcionamiento, asumiendo responsabilidades y desempeando las tareas encomendadas.
Evaluar la disposicin para participar en las tareas de grupo y asumir una parte del trabajo, reconociendo lo que hace cada persona y que su
trabajo repercute en el resultado final.

5. Coopere en la superacin de dificultades surgidas en el grupo, aportando ideas y esfuerzos con generosidad y tolerancia hacia los dems.
Evaluar la disposicin a cooperar en la resolucin de problemas surgidos en el grupo, relacionados con las actividades propias del trabajo y de la
convivencia laboral.

6. Identifique la informacin de los mensajes transmitidos a travs de seales, smbolos e iconos ms frecuentes en los entornos laborales y acte
de acuerdo con lo que se indica en cada uno de ellos.
Evaluar la capacidad para comprender los mensajes sobre los temas relacionados con la seguridad y la salud laboral, as como identificar las
seales que indican la localizacin de materiales, herramientas, zonas de seguridad, entre otros.

7. Reconozca y demuestre el buen uso de materiales, herramientas, mquinas e instalaciones, as como el orden y la limpieza para la buena
conservacin, mantenimiento y duracin de los mismos.
-Evaluar que el alumno realice actividades de mantenimiento, conservacin, cuidado y colocacin de materiales, mquinas y herramientas que
utiliza para garantizar su conservacin y uso en ptimas condiciones, de acuerdo a sus posibilidades.

8. Cumpla las normas de seguridad en el trabajo establecidas, as como el uso de los equipos de proteccin adecuados.
Evaluar el cumplimiento de las medidas de precaucin y proteccin cuando realiza distintas operaciones laborales para evitar situaciones de
riesgo, valorando las posturas correctas, el seguimiento de los ritmos de actividad y descanso, el conocimiento de los efectos de la manipulacin de
material txico y del empleo de herramientas o mquinas que conllevan riesgos.

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9. Exprese utilizando la terminologa adecuada, necesidades propias de situaciones laborales de forma oral o mediante sistemas alternativos.
Evaluar la capacidad del alumno para comunicar y expresar las situaciones ms frecuentes en los entornos laborales, como solicitar material,
demandar ayuda, solicitar permisos, entre otros, a travs del sistema de comunicacin utilizado por cada uno.

10. Reconozca las posibilidades y dificultades de uno mismo para la realizacin de tareas laborales determinadas.
Se trata que los alumnos y alumnas se auto-conozcan, para optar y decidir por un trabajo adecuado a sus caractersticas y evitar dificultades
posteriores, para ello se debern identificar sus destrezas, habilidades, intereses y conjugar el nivel de expectativas con sus posibilidades.

11. Reconozca las caractersticas de las organizaciones y centros laborales y de sus puestos de trabajo o funciones sobre las cuales existan
posibilidades de acceder para desempear un trabajo de acuerdo con determinadas capacidades.
Evaluar si el alumnado es capaz de identificar los distintos sectores productivos, diferenciar distintos tipos de empresas, apreciar diferencias de
algunas profesiones u oficios, saber lo que realizan distintos trabajadores, las actividades productivas y sectores que tienen mayor demanda,
identificando condiciones de trabajo y tipos de contrato, en funcin de su futuro laboral.

12. Utilice distintos recursos que sirven para la bsqueda de empleo.
Evaluar si el alumnado es capaz de aprovechar distintos recursos y medios que estn a su alcance, como pueden ser: asociaciones, organismos
oficiales, medios de comunicacin, tablones de anuncios, profesionales del centro, entre otros, que puedan facilitar la obtencin de un trabajo.

13. Conoce los distintos derechos y obligaciones con los que cuentan los trabajadores cuando desempea una actividad laboral dentro de cualquier
tipo de empresa o centro de trabajo.
Evaluar hasta qu punto el alumno tiene en cuenta que est sujeto a una serie de normas que regulan sus relaciones laborales cuando desarrolla
un trabajo dentro de la empresa, centro de trabajo o en actividades productivas por cuenta propia.

14. Conocer y adaptarse a las polticas y, normas y reglamentos donde se realizan prcticas laborales, empleo formal del centro donde desempea
el trabajo y al puesto o funcin.
Evaluar que el alumno identifica algunos aspectos de la empresa donde desarrolle su trabajo, como pueden ser los productos, servicios y normas
que realiza y las funciones de distintos empleados. Tambin se comprobar si es capaz de desempear su trabajo de acuerdo con la formacin
recibida y si se integra adecuadamente en el contexto laboral. Se valorara el producto, desempeo o servicio realizado, as como la puntualidad,
ejecucin de las instrucciones, cumplimientos de normas y la buena disposicin a colaborar.

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Conozca y cumpla con las normas y medidas de salud, seguridad e higiene en el trabajo para minimizar los riesgos ms frecuentes
en el desarrollo de las actividades realizadas, estableciendo las medidas preventivas y correctivas necesarias.
Conozca y comparta con sus compaeros las condiciones, recursos, necesidades e intereses que permitan el establecimiento de
una actividad o negocio propio.
Reconozca y actu de acuerdo a las normas sociales, jurdicas y laborales bsicas para un mejor desarrollo y desempeo en el
trabajo.

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Participa en la estructuracin de recetarios y mens de cocina
Dispone la materia prima, equipo y utensilios de cocina
Participa en la preparacin de alimentos
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Confecciona platillos bsicos
Da terminado al platillo
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Selecciona materia prima para elaborar bebidas fras y/o calientes
Selecciona materia prima para elaborar bebidas fras y/o calientes
Elabora bebidas fras y/o calientes.

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Asegura el servicio al cliente o comensal con base en las normas de higiene y seguridad.
Asegura la difusin y oportuna instrumentacin del programa de proteccin civil y ambiental.
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Cuida las condiciones de limpieza e higiene de las instalaciones, la decoracin y el equipo.
Dispone del equipo necesario para proporcionar el servicio.
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Desmancha la mantelera para su lavado
Lava la mantelera a mano
Tiende la mantelera lavada
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Desmancha la mantelera para su lavado
Lava la mantelera operando equipo
Tiende la mantelera lavada

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1

Obtiene la imagen en el bastidor, marco o matriz impresin, en forma manual o mecnica, de acuerdo al sistema de
impresin en serigrafa.
Obtienen el producto impreso de acuerdo al sistema de impresin en serigrafa, cumpliendo con sus especificaciones y los
estndares de calidad.
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Diagnostica y corrige las fallas de la maquinaria y equipo de acuerdo a los estndares de operacin.
Realiza los procedimientos de orden y limpieza determinados en los estndares de operacin.
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Realiza prcticas de trabajo seguras conforme a la reglamentaciones de seguridad
Acta conforme a los procedimientos de emergencia sealados en el programa PESE.
Contribuye con los requerimientos de higiene dentro del mbito laboral.
Mantiene una afectiva relacin de trabajo.
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4

Prepara los materiales de acuerdo al sistema de impresin requerido
Prepara el equipo de impresin, ajustndolo de acuerdo con las especificaciones de produccin.
Obtiene pruebas de la reproduccin de la matriz impresora, cumpliendo con los estndares de calidad.

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1

Revisa condiciones higinicas de maquinaria, equipo e instalaciones.
Prepara maquinaria y equipo con base en la orden de produccin, el producto a elaborar y recomendaciones de
produccin.
Verifica y prepara el avo con base en la receta del producto a elaborar.
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Pese avo con base en la receta
Mide avo con base en la receta
Mide tiempos con base en los requerimientos de la receta
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Mezcla ingredientes en forma manual
Mezcla ingredientes con maquinaria y equipo
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Prepara maquinaria y equipo con base en la orden de produccin, el producto a elaborar y recomendaciones de
produccin.
Verifica y preparar el avo con base en la receta del producto a elaborar.
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Pesa avo con base en la receta
Mide avos con base en la receta
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Prepara productos para el terminado con base en la receta.
Realiza el acabado final del producto con base a la receta
Opera equipo para frer con base en las caractersticas del producto.

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Prepara maquinaria y equipo con base en la orden de produccin, el producto a elaborar y
recomendaciones de produccin.
Verifica y prepara el avo con base en la receta del producto a elaborar.
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Pesa avo con base en la receta
Mide avo con base en la receta
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Realiza el armado y fondeado de pan
Prepara productos para el terminado con base en la receta.
Decora productos de panificacin
FUENTE: Centro de Atencin Mltiple Laboral. Atencin Educativa para Adolescentes y Jvenes con Discapacidad.
Material de Apoyo. Referentes para la Planeacin Docente. Competencias Bsicas y Ciudadanas.
Programas especficos de cada Taller.

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