I.E.P.

HERMANOS BLANCO
TRABAJO Y CARIDAD

ELABORANDO GRFICOS SOBRE LAS HORAS QUE PASAN LOS ADOLESCENTES EN LAS REDES SOCIALES
I. DATOS GENERALES

II. INFORMACIN PEDAGGICA
1. Justificacin:
La presente unidad de aprendizaje, aborda la solucin de problemas sobre conteo de figuras, clculo de reas y las probabilidades que se
irn comprendiendo en relacin a los procedimientos que el estudiante ya ha visto en grados anteriores y descubriendo otros.
Los conceptos asociados a los temas a desarrollar son muy importantes para el estudiante del segundo grado de secundaria y le posibilitar
interpretar, resolver y argumentar problemas en mltiples situaciones de la vida cotidiana, y por ello son fuente de posibilidades para un
aprendizaje significativo.
El estudiante, en las diferentes situaciones de aprendizaje, podr establecer relaciones, inferir y encontrar regularidades que le ayuden a
resolver diversas situaciones problemticas.
- Asimismo, se promueve el desarrollo del tema transversal: Educacin para un buen uso del tiempo y de los medios de comunicacin social y
y de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea: Orden y puntualidad.




UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
INSTITUCIN
EDUCATIVA
NIVEL REA CURRICULAR GRADO SECCIONES
DURACIN
(en semanas)
Hermanos Blanco Secundario Razonamiento Matemtico Segundo A B C D - E 08 semanas
DOCENTES: SARA LUZ SREZ SANTISTEBAN
RICHARD OSWALDO BUITRN ASMAT

2. Tema transversal:
- Educacin para un buen uso del tiempo y de los medios de comunicacin social.

3. Valores y Actitudes:
VALORES ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO

Orden

Mantiene su carpeta alineada y en buen
estado.
Su desplazamiento al ingreso y salida
del aula es sereno.
Realiza con orden las tareas
encomendadas.
Tiene organizado su cuaderno del rea.
Contribuye con el orden y la higiene en la I.E. y en
el aula.
Acta cooperativamente en la ejecucin de las
actividades.
Mantiene el orden en clase.
Asiste correctamente uniformado.

Puntualidad

Llega al colegio dentro el horario
establecido.
Presenta sus tareas y trabajos de acuerdo
al tiempo asignado.
Se reincorpora al aula despus del recreo
de acuerdo al tiempo previsto.
Aprovecha el tiempo en el desarrollo de
las actividades,
Llega a la hora indicada al aula.
Colabora con sus compaeros para resolver
problemas comunes.




4. Organizacin de los aprendizajes:

NOMBRE DE
SESIN
DOMINIO CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
ACTIVIDADES
Y/O
ESCENARIOS
CONOCIMIENTOS
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
Aplicamos
estrategias para el
conteo de
segmentos y las
figuras de nuestro
entorno.
Geometra Argumenta

Matematiza

Comunica y
representa

Usa y
Elabora
Argumenta.
Identifica figuras contenidas en
otras figuras y determina la cantidad
de ellas.
Elabora y usa estrategias para
contar figuras.


Sesin:
Laboratorio
matemtico
Taller
matemtico

Conteo de
segmentos y
figuras

Prctica:
- Conteo, trazos y
rutas. ngulos I

- Conteo, trazos y
rutas. ngulos II.




4 horas
Calculamos
reas de
diferentes
regiones
sombreadas.
Geometra Interpreta las reas de
diferentes figuras geomtricas.
Comunica procesos seguidos
para resolver problemas sobre
reas sombreadas.
Representa diferentes
superficies del contexto.
Aplica propiedades y principios
en la solucin de problemas.
Sesin:
laboratorio
matemtico
Taller
matemtico

reas Practica:
- reas de regiones
sombreadas I.
- reas de regiones
sombreadas II.
- reas de regiones
sombreadas III.





6 horas
Inferimos
diferentes
situaciones en
base a las
probabilidades
Estadstica y
probabilidad
Identifica situaciones
cotidianas en el que se aplican
las probabilidades.
Representa mediante el
lenguaje algebraico enunciados
verbales de problemas sobre
Sesin:
Laboratorio
matemtico
Taller
matemtico
Probabilidades

Practica:
- Probabilidades I

- Probabilidades II
- Probabilidades III
-




6 horas
probabilidades.
Resuelve problemas de
contexto real y matemtico que
implican probabilidades.



5. Diseo de evaluacin:

CRITERIO INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTO
Abstraccin visual-espacial
Identifica figuras contenidas en otras figuras y determina la
cantidad de ellas.
Prctica calificada Interpreta las reas de diferentes figuras geomtricas.
Identifica situaciones cotidianas en el que se aplican las
probabilidades.
Disposicin organizativa
Elabora y usa estrategias para contar figuras.
Prctica calificada
Comunica procesos seguidos para resolver problemas
sobre reas sombreadas.
Representa diferentes superficies del contexto.
Representa mediante el lenguaje algebraico enunciados
verbales de problemas sobre probabilidades.
Habilidad operativa
Aplica propiedades y principios en la solucin de
problemas. Prueba de
desarrollo Resuelve problemas de contexto real y matemtico que
implican probabilidades.





6. Referencias bibliogrficas y virtuales:
- Santillana S.A. (2011). RAZONAMIENTO MATEMTICO 2. Empresa Editora Santillana S.A. Lima11 Per.
- Alfonso Rojas Puempe (2012) RAZONAMIENTO MATEMTICO 2 EDUCACIN SECUNDARIA. Editorial Tercer milenio
- PER EDUCA; www.perueduca.pe
Trujillo, 01 de octubre de 2014.



SARA LUZ SREZ SANTISTEBAN RICHARD OSWALDO BUITRN ASMAT
Docente de Razonamiento Matemtico Docente de Razonamiento Matemtico




LILIANA SOLEDAD RODRIGUEZ GARCA
V B Sub Directora