1. Cmo se define la escuela tradicional?

Espacios de aburrimiento, que no han

evolucionado para adaptarse a las necesidades actuales, lugares estticos donde no se
busca otro desarrollo adems del curricular.
2. Cules son las principales caractersticas de la escuela tradicional? Se imparten
conocimientos que no perduran, las capacidades del nio son valoradas a travs de las
calificaciones (definen a los nios con nmeros), fomenta la competencia entre los
nios, no reconocen a los nios como personas con diferentes cualidades y
sentimientos. Son construidas de forma similar a las prisiones, con reglas y sin libertad.
3. Qu dicen los expertos sobre los objetivos de la escuela tradicional? Tratan de
preparar a los nios para que en un futuro puedan ir a la universidad y as consigan
tener un trabajo, solo tratan de desarrollar unas determinadas cualidades del nio,
obviando el resto. Es una herramienta que trata de formar trabajadores tiles para el
sistema y que consiga que la cultura se mantenga. De esta manera, no reconoce que
los nios puedan tener diferentes gustos o preferencias, han de ser iguales y quien no
se cie a las normas acaba siendo excluido.
4. Y sobre los conocimientos que promueve? Solo transmite conocimientos formales, se
limita a inculcar la teora que se encuentra en los libros, en lugar fomentar y
desarrollar sus capacidades de investigacin, observacin, inters, Transmite
conocimientos que muchas veces no necesitamos en nuestra vida cotidiana.
5. Y sobre los mtodos de enseanza? Los mtodos de enseanza que utiliza estn
atrasados y no son eficaces.
6. Y sobre los valores que promueve? Promueve valores como por ejemplo la
competencia entre los nios, la intolerancia hacia las personas que los rodean, la
hipocresa (lo nico que importa en esta vida es conseguir un trabajo en el que se
pueda ganar mucho dinero y de esta manera ser felices) Promueve el individualismo y
el egosmo.
7. Y sobre el desarrollo de emociones? El desarrollo es innato pero se debe
proporcionar al nio la proteccin, la confianza y el amor para potenciarlo.
8. Qu papel juega el maestro en la escuela tradicional? El maestro es la figura
encargada de ensear una serie de contenidos, que han dictado as las autoridades.
Muchas veces el profesor es un obstculo que impide que el nios siga creciendo y
desarrollndose.
9. Cul es el origen de la escuela pblica? La escuela pblica surge a partir del siglo XVIII
en Prusia, durante la poca de las revoluciones, cuyo objetivo era formar un pueblo
dcil y obediente. La escuela nace en un mundo regido por la revolucin industrial,
que buscaba obtener los mayores resultados con el menos esfuerzo posible, por eso la
escuela era la respuesta ideal a estas necesidades.
10. Cules son las carencias de la escuela actual? No muestra a los nios amor que
necesitan en sus vidas, no es consciente de las necesidades de los nios, ponen lmites
y consiguen imponer el miedo entre los nios (castigos y premios), no logra mostrarles
que pueden alcanzar sus propios objetivos sin que un adulto les indique que lo tienen
que hacer, no muestra a los nios que aprender es un placer, no potencia las ganas de
vivir de los nios, no les ayuda a encontrar su propia identidad.
11. La escuela tradicional busca que las personas alcancen una buena calidad de vida y
trabajen para la mejora de su comunidad? La escuela tradicional intenta que las
personas alcancen una buena calidad de vida, pero entendiendo esto como un medio
para poder ir a la universidad y conseguir un trabajo donde pueda ganar dinero. En las
escuelas no se fomenta la participacin y muchas veces tampoco el trabajo en equipo,
si los nios solo aprenden a hacer cosas para su propio bien es muy difcil que consigan
trabajar en un futuro para la mejora de su comunidad.
12. Es lo mismo Educacin que Escolarizacin que Aprendizaje? La educacin es el
territorio donde el aprendizaje sucede, donde se adquieren los conocimientos.
13. Hasta qu punto puede la escuela tradicional ayudar al desarrollo? Encasillan a los
nios y les impide alcanzar su mximo potencial, hasta que no se consiga valorar al
nio como persona, en lugar de una mquina que debe cumplir ciertos objetivos, la
escuela solo permite a los nios el desarrollo intelectual y lgico que, aun as, est no
es completo, la escuela debe ser una puerta llena de posibilidades y experiencias que
permita la creacin.
14. Cul es el concepto de disciplina en la escuela tradicional? El profesor es aquel que
dicta las clases y debe ser escuchado y obedecido. La disciplina que encontramos en
estas escuelas es una disciplina autoritaria, los nios deben seguir las normas que han
impuesto las autoridades Y en la nueva escuela? Las personas disciplinadas son las
que han aprendido a manejar su conducta. Podemos encontrar una autodisciplina, es
decir el nio es el responsable de su propia conducta, encontramos un nico lmite
aqu es respetar a sus compaeros y permitirles trabajar.
15. El papel de la escuela como certificadora de aprendizajes
16. Qu escuela promueve la pelcula? Una escuela ms libre, donde los nios puedan
aprender lo que quieran a su tiempo, ya que cuando los nios saben elegir son
conscientes de sus necesidades, en esta escuela los nios son autnomos y libres,
capaces de resolver situaciones de por s mismos. En estas escuelas hay un ambiente
de tranquilidad donde el aprendizaje surge de forma espontnea, todos realizando
diferentes actividades y viviendo diferentes experiencias segn las caractersticas de
los nios.
17. De qu modelos de escuela alternativa se habla? Las escuelas rurales, educacin en
casa, educacin sin escuela, donde los nios son autodidactas. Tambin aparecen
escuelas en las que no existe un director, y son los profesores los responsables de ellos
mismos, en estas escuelas es muy importante el trabajo en equipo entre los maestros
18. Con qu ideas ests de acuerdo y con qu ideas no ests de acuerdo? Me encanta la
idea de que los nios puedan ser creativos por ejemplo a travs del arte, creo que
muchas veces la creacin se aparta y no se le da la importancia que se debe en la vida
de los nios. Tambin estoy de acuerdo con la idea de que en las escuelas falta el amor
hacia los nios y el respeto por sus emociones, es fundamental que reconozcan sus
virtudes y desarrollarlas. Ensear a los nios a respetar las diferencias entre ellos, y
ayudarles a encontrarse a ellos mismos.
Con lo que no estoy de acuerdo es con las clases intergeneracionales, donde
encontramos nios de diferentes edades, creo que puede ser una dificultad para el
maestro y segn conocemos la escuela actual.