2010 Santos Andrs Castillo Vargas / Percy Enrique Angulo Vilca / Sonia Mbel Huertas Lpez /
Augusto Isaac Morn Carril / Willy Antonio Olaya Vsquez / Juan Carlos Ponte Bejarano / Wilmer
Pedro Chvez Snchez / Zulema Santilln Orbegozo / Marciano Daniel Arteaga Blas / Karol Aide
Malasquez Sagstegui / Francisco Javier Rodas Daz.
Correccin:
ISBN:
Depsito Legal:
Impreso en:
Trujillo, diciembre del 2010
CONTENIDO
PRESENTACIN
1 LGICA PROPOSICIONAL
CAPTULO
1.1
.
Proposicin
1.1.
1.
1.1.
2.
1.1.
3.
1.1.
4.
1.1.
5.
1.1.
6.
1.1.
7.
1.1.
8.
1.1.
9.
1.1.
10.
1.2
.
1.3
.
Respuestas
15
1.2.
1.
1.2.
2. Equivalencias e inferencias
1.2.
3.
16
1.2.
4.
Equivalencias lgicas
1.2.
5.
16
Inferencias lgicas
1.3.
1.
1.3.
2.
1.3.
3.
1.3.
17
lgicas
Ejercicios resueltos
18
Ejercicios propuestos
20
Respuestas
22
Circuitos lgicos
23
Circuitos Lgicos
23
Ejercicios resueltos
23
Ejercicios propuestos
24
Respuestas
27
CAPTULO
2.1
.
28
2 ARITMTICA
Nmeros reales
2.1.
1.
2.1.
2.
2.1.
3.
2.1.
4.
2.1.
5.
2.1.
6.
2.1.
7.
2.1.
8.
2.1.
9.
2.1.
10.
2.1.1
1.
2.1.1
2.
2.1.1
3.
Teora de Conjuntos
2.2.
55
1.
2.2.
Caso de estudio 1: Las drogas y la
2.
2.2.
Conjuntos
55
3.
2.2.
Caso de estudio 2: Jvenes emigrantes
4.
2.2.
57
5.
2.2.
Introduccin a la Teora de Conjuntos
6.
2.2.
58
7.
2.2.
Idea de conjunto
8.
2.2.
59
9.
2.2.
Relacin de pertenencia
10.
2.2.
59
11.
2.2.
Relacin de inclusin
12.
2.2.
60
13.
2.2.
Igualdad de conjuntos
14.
60
Determinacin de conjuntos
60
Cardinal de un conjunto
61
Teora de
Clases de conjuntos
61
Operaciones con conjuntos
63
Ejercicios resueltos
64
Ejercicios propuestos
67
Respuestas
74
2.3
.
Tcnicas de conteo
2.3.
75
1.
2.3.
Caso de estudio 1: Elaboracin de
2.
2.3.
autos
75
3.
2.3.
Caso de estudio 2: Turismo en el Per
4.
2.3.
76
5.
2.3.
Factorial de un nmero natural
6.
placas para
77
Principios fundamentales de conteo
78
Permutacin
80
Variacin
2.3.
7.
Combinacin
83
2.3.
8.
2.3.
9.
2.3.
10.
2.3.
11.
Cuadro resumen
85
Ejercicios resueltos
86
Ejercicios propuestos
88
Respuestas
92
82
2.4
.
Proporcionalidad
2.4.
1.
2.4.
2.
2.4.
3.
2.4.
4.
2.4.
5.
2.4.
6.
2.4.
7.
2.4.
8.
2.4.
9.
9
2.4.1
0.
2.4.1
1.
93
Caso de estudio: Pago de impuestos
93
Razn
95
Proporcin
96
Magnitud y cantidad
98
2.5
.
Porcentajes
2.5.
1.
2.5.
2.
2.5.
3.
2.5.
4.
2.5.
5.
107
Caso de estudio 1: Promedio final
107
Regla del Tanto por Ciento
108
Porcentaje de Porcentaje
108
Tanto por ciento de una cantidad
108
100
2.6
.
111
2.6.
1.
2.6.
2.
Ejercicios propuestos
114
Respuestas
117
Inters
118
118
118
Inters
121
2.6.
4.
2.6.
5.
2.6.
6.
C A P 3.1
TULO
.
3.1.
1.
Ejercicios resueltos
125
Ejercicios propuestos
129
Respuestas
133
LGEBRA
Expresiones algebraicas
Caso
de
estudio:
El
134
efecto
ecolgico
2.1.
3.1.
3
2.
calentamiento
de la tierra
3.1.
3.
2.1.
3.1.
5.
4.
Definicin de las expresiones algebraicas
2.1.
3.1.
4
6.
Clasificacin de las expresiones algebraicas
3.1.
2.1.
6.
7
Trmino algebraico
3.1.
2.1.
7.
8
Grado de una expresin algebraica
3.1.
9
8.
3.1.
9.
3.1.
10.
3.23.1.1
del
134
136
137
138
138
Semejanza de monomios
139
140
147
Ejercicios resueltos
148
Ejercicios propuestos
152
Respuestas
155
Productos notables
3.2.
1.
3.2.
2.
3.2.
3.
3.2.
4.
3.2.
5.
3.3
.
3.4
.
157
158
Ejercicios resueltos
159
Ejercicios propuestos
162
Respuestas
165
Cocientes notables
3.3.
1.
3.3.
2.
3.3.
3.
3.3.
4.
3.3.
5.
3.3.
6.
3.3.
7.
157
166
166
Cocientes notables
166
167
168
Ejercicios resueltos
169
Ejercicios propuestos
171
Respuestas
174
Factorizacin
175
3.4.
Caso de estudio: Costo de produccin
175
1.
3.4.
Definicin de factorizacin
175
2.
3.4.
3.4.
Mtodos de factorizacin
176
3.
3.
3.4.
3.4.
3.5.
Ejercicios resueltos
182
5.
5.
1.
3.4.
3.4.
3.5.
Ejercicios propuestos
184
6.
6.
2.
3.4.
3.4.
3.5.
Respuestas
187
7.
7.
3.
3.5.
3.5 4.
3.5
. . 3.5. Simplificacin de expresiones algebraicas
3.5. 3.5.
5.
1. 9.
189
3.5.
3.5.3.5.1
6.
2. 0. Caso de estudio: Clave de la cerradura
3.5.
189
3.5. 3.5.
7.
3. 11.Definicin de fracciones algebraicas
3.5.
189
3.5.
8.
4.
3.5.
3.5.
9.
5.
3.5.1
3.5.
0.
6.
3.5.
3.5.
189
190
190
Regla de Simplificacin
190
191
Ejercicios resueltos
193
Ejercicios propuestos
195
Respuestas
198
Ecuaciones
3.6
.
3.6.
1.
3.6.
2.
3.6.
3.
3.6.
4.
3.6.
5.
3.6.
6.
199
199
201
Ecuaciones
202
incgnita
3.6.
7.
203
una incgnita
3.6.1
0.
CAPTULO
4.1
.
206
Ejercicios resueltos
208
Ejercicios propuestos
215
Respuestas
218
GEOMETRA
4.1.
1. Geometra Plana
4.1.
2.
Caso de estudio:
4.1.
3.
ngulo
4.1.
4.
Polgonos
4.1.
5.
4.1.
6.
4.1.
7.
4.1.
219
La circunferencia de la tierra 219
220
223
4.2
.
227
La circunferencia
227
Ejercicios resueltos
228
Ejercicios propuestos
232
Respuestas
241
242
247
Ejercicios propuestos
251
Respuestas
256
Bibliografa
257
AGRADECIMIENTO
Queremos expresar nuestro aprecio a cada uno de los siguientes revisores,
cuyas sugerencias han ayudado a mejorar esta obra.
Lic. Wilmer Pedro Chvez Snchez
Universidad Privada Del Norte
PRESENTACIN
Los autores
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
1.1 Proposicin
.
1.1.1.
P3 : q
De la premisa tres se puede concluir, por la Ley de Adicin, que ngel no
sabe manejar a menos que Pedro o Juan participen en el robo.
P4 : q (p r )
se
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
(p q r ) ( r p) ( q p r )
p [(q r ) r ( q r )]
Distributiva
p {[(q r ) r ] ( q r )}
p [(q r ) ( q r )]
p {q [ r ( q r )]}
p [q ( r q)]
p [(q q) r ]
p (0 r )
Ley Condicional
... Ley
Ley
Ley
Ley
Ley
Ley
Ley
Asociativa
de Absorcin
Asociativa
de Absorcin
Asociativa
del
Complemento
p0
Identidad
1.1.2.
Introduccin a la lgica
1.1.3.
Enunciados y proposiciones
Enunciado
Es toda frase u oracin que seala simplemente una idea. Segn el uso del
lenguaje, puede cumplir las siguientes funciones:
1.
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Ejemplos:
Qu hora es?
Cundo es el examen de Matemtica Bsica Cero?
A.2. Imperativa o exhortativa: Origina o cumple una accin.
Ejemplos:
Levntate y sigue adelante, nunca mires atrs.
Por favor, podra prestarme dinero.
2.
6.
Los refranes
Ejemplos:
A quien madruga, Dios le ayuda.
A veces es peor el remedio que la enfermedad.
7.
8.
Los ueos
Ejemplos:
Ayer so que ingres a UPN.
Juan so que ganaba la lotera.
Proposicin
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Es aquel enunciado aseverativo (afirma algo) del cual se puede decir con
respecto a una realidad que es verdadero o falso, pero no que tiene las dos
condiciones a la vez.
Ejemplos:
Hay habitantes en el planeta Jpiter.
Claudia
hermana de Carlos.
No son es
proposiciones
los hechos, los personajes literarios, los proverbios, los
refranes, los enunciados interrogativos, las rdenes, las dudas y las splicas.
Variables proposicionales
Son las letras minsculas p, q, r, que se le asigna a cada proposicin.
Ejemplos:
p: Alan Garca aprob el Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos.
q: Miles de pobladores son evacuados ante el desborde de la laguna San Luis
de Lucma en Cajamarca.
Los valores de verdad de las proposiciones p y q pueden ser verdaderos o
falsos.
1.1.4.
Tipos de proposiciones
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Ejemplos:
No es el caso que los mdicos salven vidas.
Trujillo y Tacna son ciudades del norte del Per.
No vendr a la universidad hoy da a estudiar matemtica.
1.1.5.
Conectores lgicos
SIMBOLO DEL
CONECTOR
NEGADOR
NO
, , &,
CONJUNTOR
DISYUNTOR DBIL
OO
, , ,
SI
ENTONCES
, ,
PORQUE
BICONDICIONAL
S Y SLO S
INALTERADOR O DAGA DE
SHEFFER
NI Y NI
DISYUNTOR FUERTE
CONDICIONAL O IMPLICADOR
REPLICADOR
INCOMPATIBILIZADOR O BARRA
DE NICOLD
NO O NO
Nota
Negador interno: Se caracteriza por su carcter dbil, solo acepta a la
proposicin simple ms cercana y son solo tres: no, nunca, jams.
Negador externo: Es de carcter ms fuerte, generalmente se encuentra
delante de la oracin.
Condicin suficiente: Es la circunstancia que genera una consecuencia
(causa o antecedente).
Condicin necesaria: Es el resultado motivado por una circunstancia anterior
(efecto o consecuente).
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
CAUSA
ANTECEDENTE
COND. SUFICIENTE
1.1.6.
EFECTO
CONSECUENTE
COND. NECESARIA
Tablas de verdad
p q
p
q
p
q
p
q
p
q
q
q
p
q
p
q
p/q
Nota:
El clculo del nmero de valores de verdad que tiene una tabla se da
mediante la siguiente frmula:
2nmero de proposiciones simples
La ubicacin de los valores de verdad en la tabla es la siguiente:
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Ejemplo:
Supongamos que la tabla de verdad tiene tres proposiciones simples, entonces
los valores de verdad que tiene la tabla son:
p q r
1 1 1
1 1 0
1 0 1
1 0 0
Nmero de valores de la
tabla: 23 = 8
0 1 1
0 1 0
0 0 1
0 0 0
1.1.7.
NEGADOR
No p ,
No ocurre que p,
No es cierto que p,
No es verdad que p,
No acaece que p,
No siempre que p,
No es que p,
Nunca p,
Nadie que sea p,
Es absurdo que p,
Es inconcebible que p,
Es imposible que p,
Es mentira p,
Es inadmisible que p,
Es negable que p,
Es errneo que p,
Es incierto que p,
Es incorrecto que p,
Es objetable que p,
Es falaz que p,
En modo alguno que p,
En forma alguna p,
De ninguna forma se da p,
Jams p,
CONJUNTOR
pyq
p incluso q
p pero q
p aunque q
p al igual que q
p tal como q
p tanto como q
p tambin q
p as como q
p vemos que tambin q
p al mismo tiempo que q
p sin embargo q
p es compatible con q
p an cuando q
p del mismo modo q
p de la misma manera q
p no obstante q
p empero q
p as mismo q
p a pesar que q
p igualmente q
p de la misma manera q
Tanto p como, cuando q
Siempre ambos p con q
No slo p sino tambin q
Sin que p tampoco q
Cierto que p lo mismo que q
Simultneamente p con q
DISJUNTOR INCLUYENTE
DISJUNTOR EXCLUYENTE
poq
p a menos que q
p salvo que q
p y bien, o tambin q
p excepto que q
p o incluso q
p o a la vez q
p ya bien q
p y/o q
p o no es que q
p o en todo caso q
p alternativamente q
A menos que p, q
Opoq
O bien p o bien q
p o solamente q
p o nicamente q
p o slo q
p no es equivalente a q
p salvo que tan slo q
No es equivalente p con q
Ya bien p ya bien q
O siempre p o siempre q
Slo p slo q
Salvo que solamente p ocurre q
En que ocurra p excluya q
IMPLICADOR
REPLICADOR
Si p entonces q
Apenas p inmediatamente q
Siempre que p por consiguiente q
Ya que p bien se ve que q
Con tal que p es obvio que q
Cuando p as pues q
Toda vez que p en consecuencia q
Dado p por eso q
En cuanto p por tanto q
Cada vez que p consiguientemente q
Ya que p es evidente q
De p derivamos q
Como quiera que p por lo cual q
En el caso de que p en tal sentido q
Una condicin necesaria para p es q
ya que p por ende q
Apenas p inmediatamente q
Siempre que p y slo si q
En virtud de que p es evidente que q
p es condicin suficiente para q
p slo si q
p slo si cumple q
p da lugar a q
p es innecesario y q es insuficiente
p implica q
P luego q
Slo si p, q
Para p es suficiente q
nicamente si p entonces q
El que p depende de q
Es necesario p para q
Si solamente p cada vez que q
No es suficiente que p y no es necesario
que q
p porque q
p siempre que q
p puesto que q
p dado que q
p supone que q
p pues q
p en vista de que q
p cada vez que q
p es necesario para q
p es insuficiente para q
p es insuficiente y q es innecesaria
p se sigue de q
BICONDICIONAL
p si y slo si q
p siempre y cuando q
p se define lgicamente como q
p es equivalente, equivale q
p por lo cual por la misma forma q
p si de la misma forma q
p es idntica q
p es igual (es igual, entonces) q
p cada vez que y slo si q
p es equipolente a q
p es condicin necesaria y suficiente para q
p siempre que y slo cuando q
p sea la misma que q
p por lo cual y segn lo cual q
p cada una de las veces que y todas las veces que q
p es la definicin lgica de q
Cuando y slo cuando p luego q
Slo si p y slo si q
Slo que p luego es porque q
Siempre que p y siempre que q
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
1.1.8
.
1.
Ejercicios resueltos
2.
separar
en
dos
p q
pq
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
b) (p q) (r p)
Solucin
Los pasos para encontrar los valores de una tabla son:
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
)
]
1
1
0
0
0
0
1
1
( r
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
)
]
q
1
1
0
0
1
1
0
0
r ( p
1
0
1
0
1
0
1
0
q
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
( r
1
1
1
1
0
1
0
1
(p q) ( r s)
14 2 43
14 2 43
0
1 4 4 44 2 4 4 04 43
0
(p q) ( r s)
1 2 43
0
1 2 430
14
14
1 4 04 44 2 4 4 04 43
0
p= 1
q= 1
r=0
s=0
10
CAPTULO 1
(p r) [(p q) q]
12 430
1 1
0
{
14
1
(p r) [ (p q) q]
12 430
14
0
1 1
0
{
1 14 2 4 3
LGICA PROPOSICIONAL
(p r) [(p q) q]
12 430
1 1
0
{
14
5.
1 14 2 4 3
0 43
1 4 4 4 42 4 4 4
0
PROPOSICIONES
p: Carolina sabe tocar piano
q: Carolina
meloda
sabe
componer
1.1.9
.
: es falso que,
no
FORMALIZACIN
( p q) r
: y
: puesto que
Ejercicios propuestos
Nivel 1
1.
x y 12 si x 7, y 5
a)
b)
Lunes, 24 de diciembre
c)
Viena es la capital de Tokio.
d)
Penlope con su bolso de piel marrn y sus zapatos de tacn y su
vestido de domingo.
e)
El 90% de los que han usado cocana han muerto.
sen(x y) sen(x) cos(y) sen(y) cos(x); x, yR
f)
g)
El crneo consta de ocho huesos.
h)
Andrs prefiere el rostro de una muchacha a toda una pinacoteca
nacional.
i)
Cada loco con su tema.
j)
En el 2007, el Fenmeno del Nio destruy el aeropuerto Carlos
Martnez de Pinillos.
k)
No me gusta estudiar.
l)
La calificacin final depender del esfuerzo y la dedicacin, no de
qu tan bien le caes al profesor.
m)
n)
o)
p)
2.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
Nivel 2
1.
m) Juan tiene derecho a votar cuando y solo cuando est inscrito en el registro
electoral.
n) No es cierto que la democracia jams podr ser destruida.
o) No es verdad que Per tanto como Venezuela clasificaron al ltimo
mundial.
p) No es el caso que llueva o haga viento cuando ha terminado el invierno.
q) Diego no fuma si hace deporte y ahorra dinero si no fuma.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
r) Percy es un jugador de ajedrez porque y slo porque domina la deduccin
lgica, sin embargo ha perdido el campeonato.
s) Es imposible que Andrs cometiera el crimen a no ser que lo hizo por
despecho. Sin embargo, nunca tuvo problemas con su esposa dado que
ella fue una mujer inteligente.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
p q
(p q) p
(p q ) (p q)
( q p) q
( p q) p q
f) (p q ) ( p q)
g) ( p r) ( q p )
h) (p q) r
i) (p q) (p r)
j) [(r p ) q] p
Nivel 3
1.
Dados los valores de: p=0; q=0; r=1; s=1. Y las frmulas:
1. (p q) (r p) 2. ( r p) ( q p)
3. (p q) (r p)
Los valores correspondientes de verdad son:
a) 100
b) 001
c) 000
d) 110
e) 111
2.
3.
4.
5.
6.
7.
10
CAPTULO 1
de Alejandra. Por
arquitectnicas.
a) [(p q r) (s t)]
u)
c) [(p q r) (s t)]
p)
e) [(p q r) (s t)]
8.
( p q r)
b) [(p q r) (s t)] (
( q u v)
d) [(p q r) (s t)] (
( p q r)
p q
p v q
Adems la proposicin [ (p # q)
(q r)] es verdadera. Halle los valores de
verdad de p, q y r.
a) 101
9.
LGICA PROPOSICIONAL
tanto, es imposible que los tres no sean joyas
b)111
c) 000
d) 110
e) 001
1.1.1
0.
b) 111
c) 101
d) 110
e) 001
Respuestas
Nivel 1
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
SI
NO
SI
NO
SI
SI
SI
SI
NO
SI
NO
SI
2.
m)
n)
o)
p)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
NO
SI
NO
NO
C
C
S
S
C
C
C
S
3.
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
a)
b)
c)
C
C
S
C
S
C
S
C
1
1
1
Nivel 2
1.
pq
a)
b)
c)
d)
p q
k)
l)
m)
n)
pq
pq
e)
p q
f)
g)
h)
p q
( p)
a)
b)
c)
d)
0010
1100
1111
0101
o)
( p q)
e)
p q
p)
( p q) r
f)
1010
0101
p q
q)
r)
( p q) ( r p)
(p q) r
g)
h)
11111011
11101011
pq
pq
pq
10
2.
CAPTULO 1
i)
j)
pq
p q
s)
LGICA PROPOSICIONAL
11100000
i)
j)
00111001
( p q) ( r s)
Nivel 3
1.
2.
3.
C
D
C
4.
5.
6.
D
B
B
7.
8.
9.
C
E
E
Equivalencias lgicas
10
CAPTULO 1
LEY DE DOBLE NEGACIN
LGICA PROPOSICIONAL
LEY DEL CONDICIONAL
p q p q
( p) p
LEY DE IDEMPOTENCIA
(p q) p q
LEYES DE ASOCIACIN
pp p
p p p
(p q) r p (q r )
(p q) r p (q r )
LEYES DE DISTRIBUCIN
p p 1
p p 0
LEY DE IDENTIDAD
p (q r ) (p q) (p r )
p (q r ) (p q) (p r )
LEYES DE ABSORCIN
p 11
p0 0
p 1 p
p 0 p
CONMUTATIVIDAD
p (p q) p
p (p q) p
p (p q) p q
p (p q) p q
p q q p
p q q p
p q q p
p q (p q) ( q p )
p q ( p q) (p q)
p q (p q) ( p q)
p q ( p q)
p q ( p q)
CONTRAPOSICIN
p q q p
p q q p
DISYUNTOR FUERTE
p q ( p q) (p q)
p q ( p q)
LEYES DE MORGAN
(p q) p q
(p q) p q
EXPORTACIN
(p q) r p ( q r )
1.2.2
.
Inferencias lgicas
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
p1
p2
M
pn
C
Si la conclusin se deduce correctamente del conjunto de premisas, la
inferencia es vlida, o tambin se dice que el conjunto de premisas implica a la
conclusin, o la conclusin es consecuencia lgica del conjunto de premisas; pero
si la conclusin no se deduce correctamente del conjunto de premisas,
simplemente la inferencia no es vlida.
A continuacin estudiaremos las reglas de inferencias ms importantes:
SIMPLIFICACIN
pq
pq
p
p NF
p q
q
p
p q
p
(, )
Falacia
pq
p
pq
pq
p
pq
p
CONJUNCIN O ADJUNCIN
p
q
pq
p
p q
q
pq
q
pq
q
Falacia
pq
q
DILEMAS
pq
qr
pq
r p
pq
r s
p r
r q
pr
q s
q s
p r
CONSTRUCTIVO
10
p q
r s
DESTRUCTIVO
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
1.2.3
.
1.
Ejercicios resueltos
Solucin
([ ( p q) q ] [ q ( p r ) ]) ( s q)
1 44 2 4 43
1 44 2 4 43
Ley de Absorcin
Def.I mplicador
( p q) [ q ( p r )]) ( s q)
1 4 4 4 4 42 4 4 4 4 43
Ley Asociativa
p q [ q ( p r )]) ( s q)
1 4 4 44 2 4 4 4 43
Ley de Absorcin
( p q) ( s q)
1 4 4 44 2 4 4 4 43
Def. de I mplicador
( p q) ( s q)
1 42 43
Morgan
( p q) ( s q)
1 4 4 44 2 4 4 4 43
Ley Asociativa
p ( q
2s 4 43
q )
1 44
Ley del Complemento
(14p 4
2
s)
4 431)
Ley Asociativa,
I dentidad
2.
ESQUEM
A
p q
3.
CONCLUSIN
1: Las pilas secas son celdas
electroqumicas.
2: Las pilas secas no son celdas
fotoelctricas.
ESQUEM
A
10
CONCLUSIN
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
p: Estudio arduamente.
4.
q: Apruebo el curso de
matemtica bsica Cero.
pq
q r
r: Estudio matemtica
bsica el prximo ciclo con
el profesor Castillo.
p r
ESQUEMA
p: Percy estudia.
P1 : p q p q
P2 :
rs
P3 :
p r
s: Percy es buen
deportista.
5.
CONCLUSIN
Percy estudia o es buen
deportista.
q s
Use las identidades lgicas para obtener una conclusin de las siguientes
premisas.
p q
1.
q w
2.
(r s) ( s t )
3.
4.
r
Solucin
1. p q
2. q w
3. (r t ) ( s p)
4.
r
-------------p q
5.
q w
6.
pw
7.
rt
8.
s p
9.
p
10.
w
11.
1.2.4
.
Nivel 1
Definicin de implicador en 1.
Definicin de implicador en 2.
Silogismo Hipottico puro en 5 y 6.
Adicin en 4.
Modus Ponendo Ponens en 3 y 8.
Simplificacin en 9.
Modus Ponendo Ponens 7 y 9.
Ejercicios propuestos
10
CAPTULO 1
1.
LGICA PROPOSICIONAL
Cul de las siguientes frmulas es equivalente a: p q ?
a) p q
Son ciertas:
a) una
2.
b) (q p)
d) (q p)
c) q p
b) dos
c) tres
e) (p p) q
d) cuatro
e) cinco
e) N.A.
3.
4.
La frmula (p q) ( p q) equivale a:
a) (p / q) / ( p / q)
b) (p q) / ( p q)
p/q)
d) (p q) ( p q)
e) N.A.
5.
6.
c) (p / q) (
Nivel 2
1.
2.
e) [( p q ) q ] q
f) [ p (q r)] [( p q) ( p r ) ]
g) [( q p ) ( p q ) ] q
h) [ (p q) ( q p ) ] ( p q )
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
d) Falacia.
e) N.A.
3.
La proposicin Es suficiente que llueva para salvar la cosecha es
equivalente a:
a) Si no llueve, entonces se salva la cosecha.
b) No es cierto que llueva y no se salva la cosecha.
c) No es cierto que no llueva y se salve la cosecha.
d) No llueve y no se salva la cosecha.
e) N.A.
4.
Nivel 3
1.
2.
3.
No hay ascetas a menos que haya estoicos. Si hay estoicos, por ende
existen castos. En consecuencia:
a)
Hay castos, salvo que existan ascetas.
b)
Puesto que no hay ascetas se infiere que no existen castos.
c)
Es objetable que existan ascetas, pero no castos.
d)
Jams habr castos, salvo que hayan ascetas.
e)
N.A
4.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
que el uranio no es rebuscado en consecuencia es atrayente la plata. No se
concluye:
a)
Al no ser el uranio mineral abundante, la plata si es refulgente.
b)
Si la plata no es refulgente, el uranio es mineral abundante.
c)
Es inadmisible que el uranio sea falso, que es mineral abundante y
la plata no sea refulgente.
d)
Si la plata no es refulgente, es obvio que el uranio es mineral
abundante.
e)
No sucede que la plata jams sea refulgente, an cuando el uranio
sea un mineral abundante.
5.
6.
Se infiere:
a) q
7.
b) t s
d) s q
e) s
Se infiere:
a) C A b) A D
8.
c) t s
c) A C
d) A C
e) B
De las Premisas:
P1 : p ( q r )
P2 : s p
P3 : q
Se infiere:
a) p q
9.
b) p s
c) s r
d) s r
e) ( r s) t
c) s r
d) s r
e) (p s) r
De las premisas:
P1 : p q
P2 : q
Se infiere:
a) p r
1.2.5
.
Nivel 1
1.
2.
3.
b) p r
Respuestas
C
D
D
Nivel 2
1
a) 1
b) q
c) q
10
Nivel 3
1.
2.
3.
D
A
C
CAPTULO 1
4.
5.
6.
LGICA PROPOSICIONAL
4.
E
5.
B
6.
E
7.
D
8.
E
9.
B
d) p q
e) 1
f) 1
g) q
h)q
B
B
B
B
E
B
2.
3.
4.
Circuitos lgicos
conjuntivas
en
las
que
los
pq
p q
q
p
Solucin
p q
p
q
p
r
p r
p q
p r
( p r) q
q
3
10
p q
( p r) q
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
(p q) [ ( p r) q]
2.
q
r
r
p
Solucin
Reduce el sistema usando la equivalencia del circuito en paralelo.
p
q
r
(pq)
p
p
(rq)
q
Luego, reduce el circuito usando la equivalencia del circuito en serie.
(pq)
r
(pq) pq
p
(rq)
r p (rq)
pq
p q p (r q)
p (rq)
Finalmente use la ley de idempotencia y absorcin y se tiene el circuito
simplificado
p
1.3.3
.
Ejercicios propuestos
Nivel 1
10
CAPTULO 1
1.
LGICA PROPOSICIONAL
La proposicin Cada vez que trabajo, gano dinero; pero no ocurre que ni
trabajo ni gano dinero queda representada por:
a)
p
b)
q
c)
d)
p
2.
a)
p
p
q
b)
r
3.
Nivel 2
Simplifique y d como respuesta la frmula lgica equivalente de los siguientes
circuitos:
p
p q
1.
2.
q
q
p
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
3.
p
q
q
4.
r
p
p
p
Nivel 3
1.
a)
r
b)
2.
q
p
p
q
q
p
Una empresa localizada en Trujillo tiene una factura de luz mensual de s/.
3000. Su circuito es el siguiente:
q
p
r
r
p
r
s
r
s
r
4.
p
r
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
s
p
q
p
q
r
Respuestas
1.3.4
.
Nivel 1
1.
2.
3.
a)
C
p (q p)
b)
(p q) [( p r) q]
q
p
a)
b)
q
p
c)
Nivel 2
1.
2.
p q
3.
4.
p q
p q
Nivel 3
1.
a) p q r
b) p q
2.
3.
1800
s (r p)
q
4.
5.
p
r
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
ARITMTICA
CAPTULO 2
Desde hace miles de aos se utilizan los nmeros para contar y ordenar los
elementos de un conjunto de objetos. Ninguna sociedad puede sustraerse del uso
de los nmeros. Ellos estn presentes en las diferentes etapas de nuestra vida,
en el ejercicio de todo oficio, arte o profesin y de manera muy sofisticada en
la tecnologa actual.
Toda gran sociedad debe su grandeza a la comprensin numrica. Los
antiguos egipcios, por ejemplo, desarrollaron una arquitectura de enormes
pirmides, templos, obeliscos, esfinges, etc. Gracias a que tenan una buena
comprensin numrica. Ellos definieron el ao con 365 das y tres estaciones de
cuatro meses cada una, con lo cual comprendieron la regularidad del ro Nilo, su
recurso ms preciado. La numeracin egipcia se represent con smbolos que
conocemos como jeroglficos numricos egipcios.
1 5
1
0
5
0
10
0
50
0
100
0
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Pablo Macera sosiene que el quipu es el elemento matriz de la cultura inca y
que el control poltico se debi en parte a que a travs de este podan llevar
informacin numrica de los pueblos que controlaban.
El quipu era un sistema de informacin que consista en cuerdas anudadas.
Fue empleado por los incas para administrar su imperio. Ellos registraban en
estos instrumentos informacin censal, tributaria, de calendario, etc.
El sistema numrico de los quipus era de base decimal. La posicin de los
nudos de las unidades se registraba en la parte inferior, arriba iban las decenas,
luego las centenas, etc. El cero era representado por la ausencia de nudos y los
diferentes colores de las cuerdas indicaban diferentes objetos. Vase la siguiente
figura.
Tomado de :
http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_
mundo/antigua/peru/quipus/quipus_1.htm
Quipu incaico
Hace ms de un siglo, Lord Kelvin dijo unas frases muy aleccionadoras sobre
la importancia de los nmeros: Cuando se puede medir aquello de que se habla
y expresarlo en nmeros, se sabe algo de ello; pero cuando no se puede medir,
cuando no se puede expresar numricamente, el conocimiento que se tiene es de
calidad dbil y poco confiable.
Esto vale tanto para la naturaleza como para la tecnologa. Galileo Galilei
demostr que la naturaleza est escrita en lenguaje matemtico, lo que fue
refrendado por Albert Einstein: Lo ms incomprensible del universo es que
pueda ser comprendido en una frmula matemtica.
Por otro lado, la tendencia contempornea de administracin entre ellas el
balance scorecard se basa en el siguiente principio: No puedes controlar
aquello que no puedes medir y expresar en nmeros. Por este motivo,
hoy ms que nunca toda opinin econmica y comercial precisa de nmeros. Las
empresas se autoevalan y evalan a su personal practicndoles constantes
mediciones, sobre las cuales se toman decisiones segn las metas propuestas.
Empezaremos el estudio de los nmeros con la disciplina conocida como
Aritmtica, la cual es la ms antigua y elemental rama de la Matemtica utilizada
en tareas cotidianas como contar y en los ms avanzados clculos cientficos. La
Aritmtica estudia ciertas operaciones con los nmeros y sus propiedades
elementales. La palabra aritmtica proviene del trmino de origen griego
arithmos que quiere decir nmero y techne que significa habilidad.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
La idea de nmero ha evolucionado y se ha sofisticado a lo largo de nuestra
historia como respuesta a las necesidades de los clculos o como consecuencia
de la creatividad humana.
2.1.2.
de:http://cibergeek.com/jugar-ajedrez-
online/)
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
mayores y ms poderosas. La caballera, indispensable en el combate, apareca
igualmente en el juego, simbolizada por dos piezas que podan saltar como dos
corceles sobre las otras, y para intensificar el ataque se incluan representando
a los guerreros nobles y de prestigio los dos visires (alfiles) del rey. Otra pieza
dotada de amplios movimientos, ms eficiente y poderosa que las dems,
representaba el espritu patritico del pueblo y era llamada la reina (la dama).
Completaba la coleccin una pieza que aislada vale poco, pero que amparada por
las otras se tornaba muy fuerte: el rey.
En pocas horas el soberano comenz a jugar fascinado por el nuevo
pasatiempo, consiguiendo derrotar a varios miembros de su corte en partidas
que se desenvolvan impecablemente sobre el tablero.
En determinado momento el rey hizo notar, con gran sorpresa, que la
posicin de las piezas, por las combinaciones resultantes de diversos lances,
pareca reproducir exactamente la batalla de Dacsina. Intervino entonces Sissa
para decirle:
Piensa que para el triunfo es imprescindible que sacrifiques a este visir (alfil),
pero te has empeado intilmente, Seor, en defenderlo y conservarlo.
Con esta aguda observacin el monarca comprendi que, en cierta
circunstancia, la muerte de un prncipe (su hijo) es una fatalidad que puede
conducir a la libertad y la paz de un pueblo.
Quiero recompensarte por este magnfico obsequio dijo el rey.
Mi mayor premio es haber recobrado la felicidad de Vuestra Majestad
respondi Sissa.
Me asombra tu humildad y el desprecio por las cosas materiales, pero exijo que
selecciones, sin demora, una retribucin digna de tan valioso regalo. Quieres
una bolsa llena de oro?, Deseas un arca llena de joyas? Pensaste en poseer un
Palacio? Aspiras a la administracin de una provincia? Aguardo tu respuesta, ya
que mi palabra est ligada a una promesa.
Aprecio vuestra generosidad, majestad, y como obediente sbdito me veo en la
obligacin de escoger; pero no deseo joyas, ni tierras, ni palacios. Deseo que me
recompenses con granos de trigo, los cuales debern ser colocados en el tablero,
de la siguiente forma: un grano por la primera casilla, dos para la segunda,
cuatro para la tercera, ocho para la cuarta y as duplicando sucesivamente hasta
la ltima casilla.
Iadava, al or el extrao e nfimo pedido del joven, lanz una sonora carcajada
y, tras burlarse de su modestia, orden que se le diera lo que haba solicitado. Al
cabo de algunas horas los algebristas ms hbiles del reino le informaron al
soberano que se necesitaran:
18 446 744 073 709 551 615
Dieciocho trillones, cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y
cuatro billones, setenta y tres mil setecientos nueve millones, quinientos
cincuenta y un mil seiscientos quince granos de trigo.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Los algebristas y gemetras ms sabios concluyeron que la cantidad de trigo
que deba entregarse a Lahur Sissa equivala a una montaa que, teniendo como
base la ciudad de Taligana, fuese 100 veces ms alta que el Himalaya. La India
entera, sembrados todos sus campos y destruidas todas sus ciudades, no
bastara para producir durante un siglo la cantidad de granos calculada.
El rey y su corte quedaron estupefactos ante los clculos estimados. Por
primera vez el soberano de Taligana se vea en la imposibilidad de cumplir una
promesa. Acto seguido, Sissa renunci pblicamente a su pedido y llam la
atencin del monarca con estas palabras:
Los hombres ms precavidos eluden, no slo la apariencia engaosa de los
nmeros, sino tambin la falsa modestia de los ambiciosos. Infeliz de aquel que
toma sobre sus hombros los compromisos de honor por una deuda cuya
magnitud no puede valorar por sus propios medios. Ms previsor es el que mucho
pondera y poco promete.
Estas inesperadas y sabias palabras quedaron profundamente grabadas en el
espritu del rey. Olvidando la montaa de trigo que, sin querer, prometiera al
joven brahmn, lo nombr su primer ministro. Cuenta la leyenda que Sissa
orient a su rey con sabios y prudentes consejos y, distrayndolo con ingeniosas
partidas de ajedrez, prest los ms grandes servicios a su pueblo.
Clculo de los granos de trigo
En la siguiente tabla se presenta las primeras 5 casillas que incluyen los
granos de trigo que les corresponden, los granos acumulados y una expresin
matemtica que la comprende.
Casill
a (n)
Nmero de
granos
en la casilla
Nmero de
granos
acumulado (N)
1
2
3
4
5
1 = 20
2 = 21
4 = 22
8 = 23
16 = 24
1
3
7
15
31
Expresin para el
nmero
de granos acumulado
(N)
21-1
22-1
23-1
24-1
25-1
2.1.3.
2n-1
.
2n-1
64
263
264-1
N = 2n-1
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Para definir formalmente el conjunto de los nmeros naturales N se recurre
habitualmente a los axiomas de Peano:
A.1. 0 es un nmero natural.
A.2. Todo nmero natural tiene un sucesor.
A.3. Si dos nmeros naturales tienen el mismo sucesor, entonces son iguales.
A.4. 0 no es el sucesor de ningn nmero natural.
Entonces, se puede escribir que el conjunto de los nmeros naturales est
formado por los nmeros 0, 1, 2, 3... Estos nmeros se usan para contar los
elementos de un conjunto finito.
2.1.4.
a
, donde b 0.
b
2.1.6.
2 = 1.414213562
= 3.141592653
3 = -1.732050807
e = 2.718281828
= 1 5 = 1.618033988
2
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
2.1.7.
Conmutatividad
a b b a ; a,b R
2)
Asociatividad
(a b) c a (b c ) ; a,b,c R
3)
Elemento Neutro
Existe un nico nmero real, llamado cero o elemento neutro de la
adicin, denotado con 0, tal que:
a 0 a ; a R
4)
Inverso aditivo
Para cada nmero real a, existe un nico nmero real, opuesto o
simtrico de a, denotado por a, tal que:
a ( a) 0
5)
B)
Cancelacin
a c b c a b
Conmutatividad
ab ba; a,b R
2)
Asociatividad
(ab)c a(bc); a,b, c R
3)
Elemento Neutro
Existe un nico nmero real, llamado uno o elemento neutro de la
multiplicacin, denotado con 1, tal que:
a.1 a ; a R
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
4)
Inverso multiplicativo
Para cada nmero real a, existe un nico nmero real, recproco
(inverso) de a, denotado por a 1 tal que:
aa 1 1; a R 0
5)
6)
Cancelacin de la multiplicacin.
ac bc c 0 a b
7)
8)
El opuesto aditivo
propiedades:
a a a 0
1a a
( a) a
(a b) ( a) ( b)
(ab) (a)b a(b)
(a)(b) ab
C)
c
d
a
c
b
c
a
c
b
c
; c0
ad bc
bd
; b, d 0
a c ac
; b,d 0
b d db
a c a d ad
; b, c, d 0
b d b c bc
a a a
;b 0
b b
b
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
a b a b a b
a b a b a b
a b
c 0a b c c
a.c b.c
a b
c 0a b c c
a.c b.c
2.1.8.
1)
Potenciacin
an = nveces = P ; n Z
Base
Potencia
1
; a 0
a
2,665144142
b) 2 8,824977827
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
2)
Propiedades de la potenciacin
Producto de potencias de bases iguales:
aman am n
a m n ; a 0
Potencia de un producto:
(ab)m ambm
Potencia de un cociente:
a
b
am
bm
;b0
a mn
Exponente de exponente:
p
mn
2.1.9.
np
Radicacin
a b a bn
Radicando
Raz
2) Propiedades de la radicacin
Exponente fraccionario:
m
am ; a 0
am ; a R,m impar
m
:
n
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
m
n
a n am; a 0
Raz de un producto:
m am b ; a,b 0
m
ab
m am b ; a,b R,m impar
Raz de un cociente:
ma
; a 0,b 0
a mb
m
b ma
m ; a R, b R 0 ,m i mpar
b
m n
a
m a n ; a R , m i mpar
2.1.1
0.
1)
Nmero decimal
Definicin: Consta de una parte entera y una parte decimal; ambas estn
separadas por una coma. Es decir:
a,bcd...x
14 2 4
3
Parte entera
Parte decimal
Coma decimal
Ejemplos:
a)
b)
c)
7
5
7
6
3
7
= 1,4
=1,1666
= 0,428571428571
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Los nmeros decimales se clasifican en exactos e inexactos.
A. Nmeros decimales exactos. Son aquellos que tienen finitas cifras
decimales.
Ejemplos:
a) 1,3 se lee uno coma tres o un entero tres dcimos
b) 0,34 se lee cero coma treinta y cuatro o 34 centsimos
c) 3,787
se lee tres coma setecientos ochenta y siete o 3 enteros y
787 milsimos
Nota:
Una fraccin irreducible genera un nmero decimal exacto si su denominador
est formado por slo potencias de 2 y 5, o ambas.
Ejemplos:
a)
b)
c)
3
5
7
2
0, 6
3,5
19
2
2 5
0,95
Fraccin generatriz
abcL x
0,abc
14 2L43x 1000L 0
14 2 43
n cifras
n cifras
)
0,2 (periodo 2)
(periodo 45)
3, 45
(periodo 321)
0,321
Nota:
Una fraccin irreducible origina un nmero decimal peridico puro si su
denominador es diferente de un mltiplo de 2 y/o mltiplo de 5.
Ejemplos:
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
)
a) 2 0,2
9
b) 3 0,27
11
1
c) 0,142857
7
Fraccin generatriz
abcd...x
0,abcd...x
14 2 43 999...9
14 2 43
n cifras
n cifras
)
0,123
5,0245
)
0,0202
Nota:
Una fraccin irreducible origina un nmero decimal peridico mixto si su
denominador tiene potencias de 2 y/o 5 y, adems, algn otro factor
necesariamente diferente.
Ejemplos:
a)
)
7
7
0,23
30 2 3 5
b)
)
4
4
0,26
15 3 5
c)
)
5
5
0, 416
12 22 3
Fraccin generatriz
L
0, ABC
L
abc
14 2 43
123
n cifrasm cifras
B.2.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
= 3,1415926535897932384
e = 2,7182818284590452354
= 1,6180339887498948482
Estos nmeros decimales reciben el nombre de nmeros irracionales
y no tienen una fraccin generatriz.
15 8
3 3
3 18 12 4
Solucin
Primero reducir las expresiones a su mnima expresin.
E 2 5
4 1 3
9 4 4
4 1 3
9 1 3 90 1 3
= 10
9 4 4
4 4 4
4 4 4
90 1 3 89 3
4
4
4 4
Finalmente:
E
b) N 2
89 3 92
23
4
4
15 8
3 3
3 18 12 4
Solucin
Al igual que en el ejercicio anterior, primero se debe simplificar a su
mnima expresin:
4 1 3
E 2 5
9 4 4
Primero se realiza la divisin, debido a que se debe respetar el orden
jerrquico de las operaciones:
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
1 4 1 3
8 1 3
E 2
5 9 4 4 45 4 4
Para operar las fracciones, extraer el m.c.m. de los denominadores, as se
obtiene:
E
32 45 135 122 61
180
180 90
3. Efecte: M
M= 1
+ 4
3 4 3 1
2 3 4 2
5 3 3 1
2 1
3 2 8 4
+ 16 - 32 = -11
Solucin
Extrayendo el m.c.m. de cada factor y simplificando, se tiene:
9 8 3 2
=
20 9 6 3 2
6
8
17 5
5
6
4
= 1 =10
17 1
2
6
8
1 1 1
1
L
2 6 12
72
4. Simplifique: M
1 1 5 1 1
18 6 18 3 9
Solucin
Los denominadores de las fracciones en el numerador se pueden expresar
como el producto de dos nmeros consecutivos. Es decir:
1
1
1
1
L
8 9
M 1 2 2 3 3 4
1 1 5 1 1
18 6 18 3 9
Descomponer en el numerador y extraer el m.c.m. de los denominadores
en el denominador, luego simplificar; es decir:
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
8
1 1
1
1
9 9 16
8 9
17
17 17
18
18
1 1
1 1
1 1
1
L
1
2
2 3
3 4
7 8
M
1 3 5 6 2
18
6 15 3 24 72
5. Halle el producto de: M
4 6 5 48 36 8
Solucin
Al simplificar se obtiene:
M
6 15 3 24 72
3 3 2
9
=
=
4 6 5 48 36 8
4 2 8 32
E 2
1
1
2
2
1
1
2
Solucin
Para operar, se inicia el proceso de abajo hacia arriba. Luego, se aplica el
mnimo comn mltiplo y el producto de extremos y medios y se tiene:
7. Simplifique: N
3 k 3 3 k 2 3 k 1 3 k
3 k 1 3 k
Solucin
Para simplificar este tipo de ejercicios, primero se debe descomponer cada
potencia, tanto del numerador como del denominador:
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
N=
8. Efecte:
E7
0
25
3 k (3 3 3 2 3 1 1)
3 k (3 1 1)
27 9 3 1
3 1
40
4
10
34
Solucin
El cero elevado a cualquier nmero real es cero. Es decir:
03
2
2
E = 7 = 7 = 49
9. Simplifique:
108 305
65 5004
Solucin
Es preferible empezar con la descomposicin prima de cada factor y
luego cancelar los factores comunes del numerador y del denominador.
R=
(2 5) 8 (2 3 5) 5
=
(2 3) 5 (2 2 5 3 ) 4
10. Simplifique: M
(2 8 5 8 ) (2 5 3 5 5 5 )
(2 5 3 5 ) (2 8 5 12 )
213 35 513
213 35 512
=5
2n 290 2n 291
2n 291 2n 292
Solucin
Se trabaja con las propiedades de potencias de igual base y se buscan
factores comunes que luego se cancelen entre s.
M=
2 n. 2 90.1 2 n. 2 90.2
n
2 . 2
90
11. Simplifique: N 4 3
.2 2 . 2
90
.2
2n .290 .(1 2)
2n .290 .(2 22)
27
8
Solucin
Aplicando la propiedad de la raz de un cociente se tiene:
N 4.
3
3
27
8
= 4
10
12
2
= 6
3
6
1
2
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
6.
Efecte: A 3 8 32 128 2
Solucin
Descomponer cada radicando y se obtiene:
A 3 22.2 24.2 26.2 2
Simplificar en cada raz y se tiene:
A 3.2 2 22 2 23 2 2 = (6 4 8 1) 2 = 3 2
12. Efecte: E 3
1 2 5
5
2
1
3
8
Solucin
Primero se realizan las operaciones internas y luego se simplifica
progresivamente:
E3
1 2
25 5
5
3
25
1
3 3
5
13. Simplifique:
8
3
4
1
3
25 25
3 3 5 3 3 8 2
52 5 0
(5 2 ) 11
5 4.5 6.5 10
Solucin
En el primer sumando se simplifica los exponentes y los ndices,
mientras que en el segundo se aplica la propiedad de las potencias de bases
iguales.
E
4 3
25 1
24
12
5 22 20
5 211
12
24
5 4 6 10
= 2
= 25 + 25 = 50
5 52
5 22
5 20
Solucin
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Pasando todos los decimales a fraccin se tiene:
18 20 495
84 8
84 8
4 99 18 20 495
E 4
=
99 99 100
90
99
90
100
5
217
434 495 76
5 76
E
434
99 100
90
100
90
1
1020
1877
E=
90
)
)
)
)
0,1 0, 2 0,3 L 0,9
15. Halle el valor de C, si C
)
)
)
)
0,01 0,02 0,03 L 0,09
Solucin
Escriba cada nmero decimal en fraccin y se tiene:
1 2 3 L 9
1 2 3
9
L
1
9
9 9 9
9
C=
=
= 1 = 10
1
2
3
9
1 2 3 L 9
L
10
90 90 90
90
90
2.1.1
2.
Ejercicios propuestos
Nivel 1
6
1
3
5
2
1.
Efecte: R= 3
2.
Efecte: N=
1 2 3 14
2 3
( )
3 5 7 6
15 4
3.
Efecte: S=
10 1 1
3 1
( )
7
7 2 4 5
(8 12) ( 3)2 ( 2 5 6)
4.
Efecte: T=
5.
8
3
1
Efecte: M= 1 ( 3)2
9
2
2
6.
1 3
3 2
Efecte: E=
27
16
4 3
7.
Efecte: R= 3 8 2 18 4 50
8.
22 ( 32 42 2)
3
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
3
9.
10.
11.
1
362
b)
1
0,1253
15.
d) 4
3
2
4,186186...
b)
1,186
l)
3,004
c)
0,2020... g)
3,55...
m)
0,2366...
d)
0,12312 h)
1,033... n)
0,1244...
0,3622... o)
0,8181...
0,51919...
i)
0,1844... j)
0,198
b)
B = 0,06 +
c)
d)
e)
2
+ 0,988... 0,05
0,333...
14.
32
1
4
k)
e)
13.
3...
12.
c)
81
14
b)
82
15
p q r , si: p 3 1
2
87
c)
d) 6
15
; q
1
5
e)
; r2
1
6
a) 29
2 3
5 1 , calcule el valor de 5E
2
b) 20
c)30
d) 18
e) 32
16.
17.
e) 25
e) 21
18.
19.
1
6
El equivalente de
54 es:
10
CAPTULO 1
a) 18
20.
27
16
3
c)
b) 75
d) 3
LGICA PROPOSICIONAL
e) 6 3 2
3 ?
d)
c) 5
27
e) 3
b)
a)
10
23
c)
10
El equivalente de
3
b)
d) 25
e)
16
58
2
es:
5
El equivalente de 5
a) 2
23.
b) 3 4 3
22.
c) 3
Cul es el equivalente a
a)
21.
b) 6
d)
e)
es:
2 10
c)
d) 2
e)
Efecte: E 12 a 5 15 a 14
24.
20
a)
25.
13
b)
60
3 1
c)
13
60
Determine el valor de A + B, si A =
d) a
6
e) a
2A y B
6B , sabiendo que A y B
d) 8
e) 10
a) 2
b) 4
c) 6
Nivel 2
Resuelva los siguientes ejercicios y marque la alternativa correcta en cada caso
siguiente:
1.
Simplifique: E
a) 1
2.
3.
a) 1
5.
e) 5
d) 8
e) 16
d) 8
e) 10
Simplifique: E
d) 4
356 424
52 76 1054
b) 20
c) 12
Simplifique: E
a) 4
4.
Simplifique: E
a) 14
Efecte: E= 1
9
2 1
27
3 1
32
10
5 1
e) 10
CAPTULO 1
a) 14
6.
b) 20
7.
10.
10
2
2
c) 32
b) 5
64
8
d) 10
1
Calcule: E 3 4 0,5 6
4
2
15 3 0
b) 30
b) 2
Simplifique: E =
8
b) 1
Si A
a) 5
c)
4
27 9
27
e) 36
d)
e) 3
e) 1
d)
e)
4
3
2 1
c) 2
d) 3
e) 1
3 3 3 ...
12 12 12 ...
1 4 4 44 2 4 4 4 43 y B 1 4 4 4 44 2 4 4 4 4 43 .
25veces
25 veces
A B
b) 5
c)
d) 4
Efecte: E= 2 4 15 1 16
3
a) 14-2
b) 11
c) 12-2
e) 3
d) 3
10
e) 25
1
E 1
14.
64
d) 44
c)
1
7
4
Efecte: E 3
2 2 3
e) 12
3
2
1
9
3
18
Efecte: E=
2
35
5
a) 4
b) 1
c) 2
d) 3
Halle: R =
13.
22 23 25
a) 4
12.
Efecte: E=
a) 1
11.
LGICA PROPOSICIONAL
e) 8
d) 18
c) 8
a)
9.
15 20
b) 4
a) 54
8.
Efecte: E
a) 2
c) 12
1
1
1
1
1
2
CAPTULO 1
a)
15.
16.
b)
c)
8
0,5
Evale: E ( 23) 2
a) 64
b) 64
7
Efecte: P= (11
33
b) 27
a) 9
17.
d)
0,75
( 0,53) 4
c) 63
LGICA PROPOSICIONAL
13
e)
8
d) 60
e) -63
c) 33
d) 90
e) 11
2,75 0,3636 L
c) 40
d) 0
b) 37
9
a)
19
19.
Reduce:
3
b)
4
7
a) 7 5
20.
21.
23.
.7 5 2
7 23
b) 7
3a 5
1
c)
4
.7 3
.7 2
546
e) 1
0,75 7 3a
2a
d)
1
e)
3
2a
c) 7 4
e) 7 6
d) 49
2 2
b) 2 2
2 1
2 1
c) 4 2
d) 8
2 2 e) 2 4
2 1
24.
407
a) 4
22.
2 1
c) 3
3... y N
d) 4
5...
e) 5
10
siendo M y N
CAPTULO 1
a) 4
25.
b) 12
c) 4
d) 16
LGICA PROPOSICIONAL
e) 8 2
Nivel 3
Resuelva los siguientes ejercicios y marque la alternativa correcta en cada caso:
1.
2.
3.
4.
d) 2,58
e)
e) 5
x
1
0,1z2y5x
. Cuntas cifras no peridicas genera
?
yz
x
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Si
5.
6.
7.
8.
Sobre una caja cbica de 512 000 cm 3 se coloca otra similar de 8000 cm 3.
Halle el rea total de la superficie externa del nuevo slido en m.
a) 4
b) 400
c) 758
d) 360
e) 3,36
9.
Calcule el valor de :
a) 4
b)3
c) 5
d) 6
e) 7
7
27
1
2 12 2 4
5
5 2
20,1
20 2 21
0,9
Calcule
1
8 12 5
13 25
3 0,3 3 3
20
8
1,6 7
10.
2
1
3 2 7
4 7 6 3 3 2 925
1 351
3 1 3 1
8 6 5 2
4
10
CAPTULO 1
a) 4
11.
b)3
LGICA PROPOSICIONAL
e) 7
d) 6
1
2
1
los
de 4 ; reste de esta suma la mitad de
2
3
5
1
5
1
diferencia por el resultado de sumar a
los
de
,
4
4
3
1
multiplquelo por el resultado de sumar a
la quinta parte
4
este ltimo producto en nmero decimal.
a) 1
b)3
c) 1,34
d) 1,36
Sume a
3 2
4 5
12.
a) 0,074
13.
c) 5
3 3
4 2
2
b) 0,063
2 3
5 2
3
4
c) 0,064
3
; divide esta
5
y el cociente
de
1
. Exprese
4
e) 1,35
3 3 3 2
4 2 4 5
2
2
2 3
5 2
d) 0,067
2 3
5 2
2
3
e) 0,077
Calcule el valor de
4
1
9 2,5 9
45
30
45
3 3 6
3
3
5
2
1
3
1 1,06
1
6
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
14.
0,15 10,5
130
0,25
0,8 16,8
) 117 5 5 0,076923
Calcule el valor
13 8
2197 0,13
)
1,1
117
a) 0,4
b) 2,5
c) 5,2
15.
Calcule el valor de :
a) 4
b)3
d) 3,6
e) 1,7
3
2
2
2 0,09
1
8
8
5
7
2 3 9
0,56636
9
1
5
4 2
1
1
1 39
0,63
3 0,2
5 3
4
9
6
c) 5
d) 6
e) 7
16.
17.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
quedara si comprara un artculo y gastara la cuarta parte de lo que no
gastara?
a) 24
b) 30
c) 36
d) 40
e) 44
18.
19.
20.
2.1.1
3.
Respuestas
Nivel 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
39
10
67
12
69
20
8
3
35
12
19
8
7.
20 2
8.
4 35
9.
16 ( 3 2 )
10.
a) 6
b) 0,5
c)
1
4
2 2
27
8
9
a)
500
593
b)
500
20
c)
99
41
d)
33
83
e)
450
257
f)
495
32
g)
9
31
h)
30
163
i)
450
99
j)
500
1394
k)
333
d)
11.
676
225
71
m)
300
28
n)
225
9
0)
11
571
a)
900
6299
b)
900
97
c)
15
81
d)
55
27
e)
11
l)
12.
13.
14.
15.
10
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Nivel 2
1.
B
2.
E
3.
C
4.
A
5.
E
6.
B
7.
D
8.
D
9.
D
10.
C
11.
C
12.
A
13.
E
14.
E
15.
A
16.
D
17.
E
18.
B
19.
A
20.
C
21.
C
22.
E
23.
A
24.
D
25.
C
Nivel 3
1.
B
2.
A
3.
D
4.
B
5.
E
6.
C
7.
C
8.
A
9.
B
10.
D
11.
E
12.
C
13.
A
14.
B
15.
E
16.
B
17.
E
18.
B
19.
D
20.
D
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Pero cualquiera que haya estudiado Teora de Conjuntos sabe que sta no es
la disposicin ms general de dos conjuntos. La disposicin ms general es la
que se muestra en la figura 2.
Es decir, hay tres categoras: la de los que consumen, la de los que trafican y
la de los que consumen y trafican.
Esto es importante porque, desde el punto de vista del Derecho Penal, si uno
dice: Despenalizar el consumo y penalizar el trfico, en realidad est diciendo:
Los consumidores al hospital y los traficantes a la crcel. La pregunta que
surge entonces es: Y los que consumen y trafican adnde deben ir?.
Si la ley se hace con el esquema de la figura 1, todo traficante preferir que
se lo trate como consumidor y los productores de drogas usarn a los
consumidores como traficantes. Se debe legislar sobre la base del esquema de la
figura 2. Es decir, lo que hay que discutir es qu se hace con quienes estn en la
interseccin de los dos conjuntos. Con los otros es fcil ponerse de acuerdo. La
propuesta de Lpez Murphy hace referencia a los casos fciles y elude el caso
difcil. Por esto no sera injusto tildarla de demaggica: pone de su lado al
interlocutor, pero no resuelve el problema.
Las respuestas a la pregunta Y los que consumen y trafican adnde deben
ir? seran las siguientes: Si se volvieron traficantes como consecuencia de la
desesperacin que les produce su adiccin, enviarlos al hospital. Si se volvieron
adictos cuando ya eran traficantes, enviarlos al hospital hasta que se curen y
luego a la crcel como castigo.
Lgicamente, esta propuesta es opinable desde el momento que fija una
posicin. Lo que nadie podr decir es que se trata de una propuesta
demaggica
.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Creo que hemos asistido al nacimiento
de una disciplina entre el Derecho Penal
y la Matemtica
Podramos llamarla
Derecho Penal Matemtico
2.2.
2.
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Intencin
S
NO
Estudiantes
938
62
%
93,8%
6,2%
Fuente: STATPER.
Cules son las razones por la cual Ud. Viajara al extranjero?
Razones
Estudio y vacaciones
Trabajo
Slo trabajo y estudios
Slo vacaciones
Trabajo y vacaciones
Estudio, trabajo y
vacaciones
Estudiantes
75
733
212
89
206
16
Fuente: STATPER.
En base a los resultados del estudio responder a las siguientes preguntas:
1) Qu porcentaje del total de jvenes desea viajar por estudio?
2) Qu porcentaje del total de jvenes desea viajar slo por estudio?
3) Qu porcentaje del total de jvenes desea viajar slo por trabajo?
4) Qu porcentaje del total de jvenes desea viajar slo por trabajo y
vacaciones?
Solucin
Primero, representamos las razones que tienen los jvenes mediante los
conjuntos: estudiar (E), trabajar (T) y vacaciones (V). Sealamos a continuacin
la cantidad de elementos correspondientes a cada regin, segn los datos dados.
Tambin podemos deducir los elementos de las regiones comunes interpretando
y restando en cada caso. Hay que tener en cuenta el trmino slo, el cual es
excluyente.
T
212
x
z
16
y
w
89
62
V
Para calcular los valores de x, y, z y w utilizamos los datos dados en el cuadro
anterior:
a)
z 16 75 z 59
b)
w 16 206 w 90
10
CAPTULO 1
c)
d)
LGICA PROPOSICIONAL
y w 16 212 733 y 190 228 733 y 315
x y z w 212 16 89 62 1000
x 315 59 190 379 1000
x 57
Ahora que se sabe el cardinal de todas las regiones se responde las preguntas.
1)
2)
3)
4)
2.2.
3.
2.2.
4.
Idea de conjunto
Ejemplos:
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
Notacin:
Todo conjunto se escribe entre llaves { } y se le denota con letras maysculas:
A, B, C,; sus elementos se separan con punto y coma.
Ejemplos:
El conjunto de las vocales se puede escribir as: V={a; e; i; o; u}
El conjunto de planetas del sistema solar: S = {Mercurio; Venus; Tierra; Marte;
Jpiter; Saturno; Urano; Neptuno}.
2.2.
5.
Relacin de pertenencia
Ejemplos:
Sea A = {1; 5; 9; 13}, se puede afirmar que:
1 A
Se lee: 1 pertenece al conjunto A.
1 A
5 A Se lee: 5 pertenece al conjunto A.
7 A Se lee: 7 no pertenece al conjunto A.
12 A Se lee: 12 no pertenece al conjunto A.
2.2.
6.
Relacin de inclusin
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
A = {1; 5} y C = {2; 4; 6} son disjuntos.
2.2.
7.
Igualdad de conjuntos
2.2.
8.
Determinacin de conjuntos
B)
2.2.
9.
Cardinal de un conjunto
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
n(A) o Card(A)
Ejemplos:
Conjunto
2.2.1
0.
Cardinal
A={1;2;3;5;7;11;13;17;19}
Card(A)=9
F={66;77;88;99}
Card(F)=4
H={9;16;25;36;49;64}
Card(H)=6
G={Luna}
Card(G)=1
Clases de conjuntos
F x / 2x 6 0
10
CAPTULO 1
LGICA PROPOSICIONAL
a)
b)
So
lucin
Por dato,
2n(A) = 64 = 26 Card(A) = 6
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Representacin grfica
B
AB
A U B x / x A x B
Interseccin. La interseccin de A y B,
escrito A I B, es el conjunto formado
por los elementos que pertenecen a A
y B a la vez.
B
AB
A I B x / x A x B
Diferencia. La diferencia entre los
conjuntos A y B, escrito A B, es el
conjunto de todos los elemento de A que
no pertenecen a B.
A
AB
A B x / x A x B
Complemento. El complemento de un
conjunto A, escrito A = A, es el conjunto
cuyos elementos pertenecen al conjunto
universal, pero no pertenecen al conjunto
A.
A
U
A A' x / x U x A
Diferencia
simtrica.
La
diferencia
simtrica entre A y B, escrita A B, est
formada por todos los elementos de A que
no son de B, junto con los elementos de B
que no son de A.
AB
A B x / x A U B x A I B
Conjuntos disjuntos. Se dice que dos
conjuntos A y B son disjuntos si su
interseccin es el conjunto vaco; es decir,
no tienen elementos comunes.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
AI B
Solucin
Resolviendo la ecuacin x3 2x2 x 2 0 se tiene:
(x+2)(x+1)(x1)=0
x2; x=1; x=1
Por lo tanto: A { 2; 1; 1}
2.
4.
n(n 1)
) se tiene: 1+2+3++20= 210
2
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Si el conjunto A es igual al conjunto B, entonces tienen los mismos
elementos, es decir:
6 = 3 + x 14 = 2y 4,
De lo cual se obtiene:
x = 3 ; y =9
10
CAPTULO 2
5.
ARITMTICA
Se puede formar un conjunto con los nmeros obtenidos al lanzar dos
dados, es decir:
U = {2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12}
A continuacin formamos los siguientes subconjuntos del conjunto U:
A = {3;4;7;11;12}
B = {3;5;8;10;12}
C = {6;9;10;11;12}
.7 .3 .5
.4
.8
.12
.11
.10
.6 .9
.2
(A U B) I C {10;11;12}
(A U B) ' {2;6; 9}
(A U B U C) ' {2}
A' C {2;5; 8}
(A C) ' {2;5;8;11;12}
P(A I B) {; {3}; {12}; {3;12}}
Card P(A) 25 32
Card P(A I B) 22 4
Card (A B) 6
Card (A U B) I C 3
Card P(A C) 26 64
6.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Solucin
Primero, representamos los tres conjuntos de preferencias de manera
general, sealamos a continuacin la cantidad de elementos
correspondientes a cada regin, segn los datos dados.
Tambin podemos deducir los elementos de las regiones comunes
interpretando y restando en cada caso. Hay que tener en cuenta el trmino
slo, el cual es excluyente.
23
57
20
20
69
?
75
Z
Datos:
x + z + 49 = 100 x+z=51
y + z + 53 = 100 y+z = 47
(1)
(2)
10
z=25
CAPTULO 2
ARITMTICA
Pero: x + y +25 = 100 27
Por lo tanto,
x + y = 48
4) 8 P(A)
c) FFFV
b) FVFV
d) FFVF
e) FVVV
5) 1;2 A
c) 4
6) 2 P(A)
d) 5
e) N.A.
d) 4 y 6,5
e) 3 y 6
B x2 / x N x
2 x 7
Ay B son iguales?
8. Determine por comprensin el conjunto E = { 9 ; 99 ; 999 ; 9999 ; 99999}
a) 10x 1 / x N x 6<
b) 10x 9 / x N x 5<
x 1
1 / x N x 5<
c) 10
x 1
1 / x Z x 5<
d) 10
e) N.A.
9. Dado el conjunto A = {2; 6; 12; 20; 30; 42; 56}, determine el conjunto dado
por comprensin.
2
a) x 1 / x N x 7
2
b) x x / x N x 6
10
CAPTULO 2
c) x(x 1) / x N x 8
ARITMTICA
d) x x / x N 0 x 8
2
e) x x / x Z x 8
e) N.A.
a)108
b) 28
c) 78
d) 98
e) 89
B
/ x Z,7 x 17
a)6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
15. Carla cuida de manera responsable su salud, pero a ella le gusta cierto tipo
de chocolates en barra, cada uno de los cuales contiene 220 caloras. A fin
de quemar las caloras sobrantes, Carla participa en sus actividades
favoritas por periodos de una hora y nunca repite una en un mismo da.
Actividad
Smbolo
Vleibol
Golf
Remo
Natacin
Carreras
v
g
r
n
c
a)
Caloras
quemadas
por hora
160
260
340
410
680
10
CAPTULO 2
III.
a) VFV
ARITMTICA
AI B A B A
b) VVV
c) FFF
d) VFF
e) FFV
2.
3.
4.
5.
6.
b) 1, 2, 8
c) 4, 0, 1
d) 2, 0, 4
e) 2, 1, 2
7.
8.
9.
10.
11.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
a) 40
b) 50
c) 60
d) 70
e) 80
12.
13.
14.
15.
16.
En una poblacin, el 50% toma leche y el 40% come carne. Los que comen
carne y toman leche son el 54%, cul es el porcentaje de los que no toman
leche ni comen carne?
a)12%
b) 20%
c) 28%
d) 30%
e) 24%
17.
18.
19.
20.
10
CAPTULO 2
a) 1; 17
b) 2; 16
c) 2; 17
ARITMTICA
e) 1; 18
d) 2;18
21.
22.
23.
Si se le da la instruccin ,
El dibujo
B
la mquina dibuja:
24.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
C
25.
B'I C
A
A
D
10
a
)C
U
B
E
)C
b
U
A
D
)B
c
U
E
C
)B
d
I
C
)C
e
E
'B
f)B
E
C
CAPTULO 2
ARITMTICA
26.
b) A I (B C') c) (A C) I B'
d) A'U (B I C)
Nivel 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
10
CAPTULO 2
8.
9.
10.
ARITMTICA
En un hospital general del distrito federal de Mxico fueron
internados 60 personas que presentaron sintomatologa de influenza
AH1N1, de las cuales se sabe que: 15 son mujeres mexicanas, 19 mujeres
no son mexicanas, 17 mujeres no son sudamericanas y 10 hombres no son
ni mexicanos ni sudamericanos. Cuntos hombres mexicanos y
sudamericanos fueron internados?
a)22
b)12
c) 16
d) 24
e) 18
En la Universidad Privada del Norte se dictan tres cursos generales:
Matemtica, Lengua e Ingls. En la carrera de Psicologa, hay 24 cachimbos
inscritos en Ingls, en Lengua 18 y en Matemtica 20. Cuntos alumnos se
inscribieron en los tres cursos, si 13 se han inscrito en ms de un curso y 34
en uno solo?
a)2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
Sean los conjuntos: A a,b,c,d,e, f y B m,a,d, f,p,q, t . Si w es el
nmero de subconjuntos propios del conjunto A , que son disjuntos con el
conjunto B; adems p es el nmero de subconjuntos no vacos del conjunto
B, que son disjuntos con el conjunto A; halle entonces w p
.
a)22
11.
13.
c) 20
d) 24
e) 18
Sean los conjuntos A,B y C diferentes del conjunto vaco, tal que:
A UB U C U
card(B A) card [A (B U C) ] 5
P(C) P(A)
card (A I B) 4
card (U) 17
Halle card (C B)
a) 7
12.
b)23
b) 4
c) 3
d) 8
e) 10
14.
15.
De un grupo de 80 personas:
Toos los hombres tienen ms de 22 aos.
Hay 49 mujeres en el grupo y 25 son casadas.
16 personas casadas tienen ms de 22 aos.
Hay 10 mujeres casadas con ms de 22 aos de edad.
60 personas tienen ms de 22 aos.
Cuntas mujeres solteras no son mayores de 22 aos?
a) 5
b) 10
c) 11
d) 12
e) 18
10
CAPTULO 2
16.
ARITMTICA
En una reunin se observa que 40 mujeres son inglesas; 37 hombres
son franceses; 28 ingleses son casados; 45 franceses son solteros. Hay,
adems, 42 hombres casados. Si 18 mujeres inglesas son solteras;
entonces el nmero de mujeres francesas solteras es:
a)64
b) 57
c) 52
d) 49
e) 44
2.2.1 Respuestas
4.
Nivel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
15.
1
C
A
B
C
B
A
SI
C
D
A
D
D
B
E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
A
A
E
D
B
A
C
B
C
E
E
A
B
C
E
C
A
Nivel 2
18.
19.
20.
21.
22.
23
24
25
26
C
A
C
B
A
Nivel 3
1.
A
2.
D
3.
E
4.
D
5.
C
6.
D
7.
E
8.
C
9.
A
10.
B
11.
C
12.
E
13.
D
14.
C
15.
A
16.
E
a) {g; n}; {r; n}; {c; v}; {c; r}; {c; n}; {c}
b) {v; g; c}; {v; r; c}; {v; n; c}; {g; n; c}; {r; n; c}
23. a) A I B
e) B'
b) A B
f) A'
c) B A
g) (A U B) '
d) A B
h) (A I B) U (A U B) '
24.
a)
A
b)
A
c)
B
C
25.
26.
a) V
b) V
a)
c) F
d) V
b)
e) F
f) V
c)
d)
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
1 2 3 4
32
765 4
123 1 42 43
Explicacin:
1 2 3 4
43
8765
123 1 42 43
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Al multiplicar se tiene 20 160.
Por lo tanto, incrementando una letra y un dgito se cubre el nmero de
placas pedido.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.3.
2.
Machu Picchu
Cusco
Cristo de Yungay
Huaraz
Catedral de Lima
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Supongamos que dos amigos slo pueden visitar 1 lugar de los 6 que se
mencionan. Uno dice al otro: Ve t a comprar los pasajes, pero elige 3 lugares y
luego decide a qu lugar ir cada uno. De cuntas maneras diferentes podr
comprar los pasajes?.
Si analizamos la pregunta nos damos cuenta que el amigo tendr primero
que seleccionar los lugares que se va a visitar y luego decidir a que lugar tendr
que ir cada uno. Es decir:
Primera eleccin:
Para que sea ms fcil la seleccin, asignemos letras a los lugares:
Cerrito Santa Polonia = A
Chan Chan = B
Machu Picchu = C
Monasterio de Santa Catalina = D
Catedral de Lima = E
La Alpaca = F
ABC
ABD
ABE
ABF
ACD
ACE
ACF
ADE
ADF
AEF
BCD
BCE
BCF
BDE
BDF
BEF
CDE
CDF
CEF
DEF
2.3.
3.
10
n N
CAPTULO 2
ARITMTICA
1.
2.
3.
4.
Precaucin
En factoriales se debe tener encuenta lo siguiente:
(a b)! a! b!;a 1 b 1
a
a!
( )! ;a 1 b 0;1
b
b!
(a)! a!
Ejemplo:
6! 7! 8!
Si A =
;
6! 7!
B=
71!
;
69! 70!
C=
34! 35!
. Calcule A x B x C
36!
Solucin
Aplicando las propiedades estudiadas y reduciendo trminos se tiene:
6! 6!x7 6!x7x8 6!(1 7 56)
64
8
A=
=
6! 6!x7
6!(1 7)
8
B=
69!x70x71 70x71
70
69!(1 70)
71
C=
34!(1 35)
36
1
34!x35x36 35x36 35
Luego:
A B C = 8 70
2.3.
4.
1
16
35
Para determinar las veces que ocurre un determinado evento, haremos uso
de las tcnicas de conteo, que sern de gran ayuda en estos casos.
Principio de Adicin
Si un evento A ocurre de m maneras diferentes y otro evento B ocurre
de n maneras diferentes, entonces el evento A o B es decir no
simultneamente ocurre de m+n maneras diferentes.
Observacin:
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Este principio se aplica cuando los eventos son mutuamente excluyentes. Es
decir, ocurre el evento A o el evento B, pero no ambos a la vez; este
principio se puede generalizar para ms de dos eventos
Ejemplos:
a)
b)
Principio de Multiplicacin.
Combinatorio)
(Teorema
Fundamental
del
Anlisis
b)
10
maneras
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.3.
5.
Permutacin
Pm m!
m 0
Ejemplos:
acb
bca
bac
cab
cba
4! 4.3.2.1 24
Donde,
Pxn ,x
1 2,...,xm
objetos, entre los que hay una cantidad x 1 de objetos de cierto tipo, una
cantidad x2 de objetos de un segundo tipo,... y una cantidad x m de objetos
del tipo m.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
n x1 + x 2 + + x m
Ejemplo:
Cuntas claves de acceso a una computadora ser posible disear con los
nmeros 1, 1, 1, 2, 3, 3, 3, 3?
a) 260
b) 270
c) 280
d) 290
e) 300
Solucin
Identificando:
x1 = 3 pues el 1 se repite 3 veces
x2 = 4 pues el 3 se repite 4 veces
Usando la frmula se tiene:
8!
87 6 5 4!
P8
280
3;4 3!.4!
321 4!
B) PERMUTACIONES CIRCULARES
Es un arreglo o conjunto de ordenaciones alrededor de un objeto. La frmula
para calcular el nmero de ordenaciones es:
PC (n) (n 1)!; n Z
Donde n es el nmero de elementos que intervienen.
Ejemplos:
De cuntas maneras se pueden sentar 5 personas alrededor de una mesa?
Solucin
PC (5) (5 1)! 4! 24
AB
BA
PC (5) 4!
EN GENERAL:
Si hay m elementos y n siempre
estn juntos y se desea ordenar
alrededor de un objeto, entonces el
nmero total de ordenaciones se
calcula de la siguiente manera:
Pn x PC(m1) = n!(m2)!
PC (5) 4!
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.3.
6.
Variacin
m!
; 0 n m
(m n)!
Donde:
m es el total de elementos que intervienen
n es el nmero de elementos que se toman para ser ordenados
Ejemplos:
1 forma
2 forma
3 forma
Usando la frmula obtenemos:
V23
4 forma
5 forma
6 forma
3!
3.2.1
6
(3 2)!
1
7!
7.6.5.4.3!
840
(7 4)!
3!
Vnm mn ; n m
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Donde:
m es el nmero total de elementos
n es el nmero de elementos que se considera para ser ordenados
Ejemplo:
Cuntos nmeros diferentes se pueden formar con los elementos del
conjunto w 1;2;3; 4 tomados de 2 en 2?
Solucin
Los nmeros pueden ser:
12 13 14 23 24 34 21 31 41 32 42 43 11 22 33 44
Si aplicamos la frmula tenemos:
V24
2.3.
7.
42 16
Combinacin
m!
;
(m n)!n!
0 n m
Ejemplos:
4 4 4 4 4 4 48
cba
6
dba
6
dca
6
dcb
6
6Combinacione
4 44 7 4 4 48s
abc
1
abd
1
acd
1
bcd
Total de variaciones:
4!
V34
24
(4 3)!
Total de combinaciones:
4!
4
C3
4
(4 3)!3!
Notemos que cada combinacin tiene seis variaciones, es decir 3!.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
U vs SC
Entonces habr:
C3
2
3!
3 partidos diferentes
(3 2)!2!
C4
6!
(6 4)!4!
15
Propiedades
m m1
C
n n1
1.
Cm
m 1
5.
Cm
n
2.
Cm
0 1
6.
m
m1
Cm
n Cn1 Cn1
3.
C1m m
7.
m
m
m
m
Cm
0 C1 C2 L Cm 2
4.
m
Cm
n Cmn
Ejemplos:
1.
Solucin
Usando las propiedades 4 y 6 se tiene:
21
x
C19
C19
Comparando resulta:
x = 21
2.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Solucin
Segn el enunciado se tiene:
6
= C14 C36 C24 C36 C34 C3
C44 C36
Total de comisiones
4 6
= (C14 C24 C34 C4
)C3
( 24 1)
= (24 1)C6
3=
B)
6!
= 300
(6 3)! 3!
AG
AT
GA
GG
GT
TT
n Cn
2.3.
8.
( m n 1)!
(m 1)! n!
Cuadro resumen
PERMUTACIN
VARIACIN
COMBINACIN
No
No
Se da en algunos casos
Influye el orden
de colocacin de
los elementos en
la agrupacin
Intervienen
todos los
elementos
Frmula sin
repeticin
Frmula con
repeticin
Frmula circular
Pm m!
m 0
m!
m
Vn
(m n)!
n!
n
Px ,x ,x ,L x
1 2 3
m
x1 !.x2 !. L .xm !
Vnm mn
PC (n) (n 1)!; n Z
10
Cm
n
CRm
n
m!
(m n)!n!
(m n 1)!
(m 1)! n!
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.3.
9.
1.
Ejercicios resueltos
Cuntos nmeros pares de tres cifras pueden ser formados usando las
cifras 0, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 si estas pueden repetirse?
Slucin
Para ser nmero par debe terminar en cero o cifra par; adems, la primera
cifra nunca ser cero. Entonces, por el principio de la multiplicacin tenemos:
{
2.
6x7 x4 = 24x7=168
Diez amigos desean ordenarse linealmente para tomarse una foto. Si entre
ellos hay una pareja de enamorados que no desea separarse, de cuntas
maneras pueden ordenarse?
Solucin
La pareja se debe considerar como si fuese una sola persona, entonces se
tendr permutacin de 9, pero a la vez la pareja puede conmutar. Por lo
tanto, el nmero total de ordenaciones es:
14 2 43
2! 4 4 4 4 4 43
1 4 4 4 4 4 4 4 42 4 4
9!
9!x2! = 2x9!.
3.
1 4 42 4 43
4!
1 42 43
3!
2! x 4! x 3! = 288
1 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 4 43
2!
10
CAPTULO 2
4.
ARITMTICA
Alrededor de una mesa circular de 6 asientos se ubican 2 mujeres y 3
hombres. De cuntas formas podrn ubicarse si un asiento vaco debe
quedar entre las dos mujeres?
Slucin
Si el asiento vaco debe estar siempre entre las dos mujeres, entonces
alrededor de la mesa slo se considera 4 asientos ordenables en tanto las dos
mujeres pueden conmutar. Por lo tanto, el nmero total de ordenaciones
circulares es:
vaco 2!
PC(4) x 2! = 3! x 2! = 12
5.
P22
2
8
P2;3
8
P22 x 2 x P2;3
=
6.
2!
8!
2
= 1680
2!
2! 4!
{5 15 4 23 4 33 2 x 53 = 2 x 125 = 250
2
5
V
3
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
7.
= 840
(7 4)!
3!
8.
9.
6!
5!
= 200
(6 3)! 3! (5 2)! 2!
10.
8!
7!
= 2450
(8 4)! 4! (7 3)! 3!
6!
6!
1
= 80
(6 2)! 2!
(6 3)! 3!
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
a)3
b) 5
c) 7
d) 9
e) 11
2.
3.
4.
5.
a)17
6.
d) 20
e) 21
83!
40! 41!
x
81! 82!
42!
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Simplifique: N
Simplifique: R =
a)1
7.
8.
Obtenga todas las seales posibles que se pueden disear con seis
banderines, dos de los cuales son rojos, tres son verdes y uno morado.
a)60
b) 70
c) 28
d) 20
e) 30
9.
10.
11.
12.
Un ladrn quiere abrir una caja fuerte cuya clave consta de 3 dgitos. l
sabe que los dgitos posibles son 1, 3, 5 y 7. Cul es el mayor nmero de
ordenaciones erradas que podra intentar?
a)63
b) 64
c) 65
d) 60
e) n. a.
13.
14.
15.
10
CAPTULO 2
a)255
b) 4 845
c) 254
ARITMTICA
e) n. a.
d) 253
16.
17.
Ruth quiere comprar 10 libros diferentes, pero slo tiene dinero para
cuatro. De cuntas maneras puede hacer su seleccin?
a)300
b) 200
c) 150
d) 210
e) 250
18.
19.
20.
Las universidades en Trujillo son UPN, UPT, UCV, UPAO, UNT y UAP. De
cuntas maneras diferentes pueden elegir 3 personas 3 universidades
trujillanas para continuar sus estudios?
a)56
b) 50
c) 54
d) 46
e) 20
Nivel 2
1.
Calcule el valor de n, si
a)5
2.
b) 9
(n 6)!(n 4)!
12!
(n 5)! (n 4)!
c) 13
d) 6
e) 7
3.
4.
5.
6.
7.
10
CAPTULO 2
8.
9.
ARITMTICA
Cuntos nmeros de 5 cifras diferentes existen en el sistema de base 7?
a)2 480
b) 3 280
c) 6 350
d) 2 160
e) n. a
Cuntos nmeros pares de 3 dgitos se puede formar con los nmeros 1,
2, 5, 6, 7, 8 y 9 si cada uno de estos puede emplearse una sola vez?
a)90
b) 60
c) 50
d) 40
e) 80
10.
13.
14.
15.
Nivel 3
1.
2.
3.
10
CAPTULO 2
a)4 032
b) 4 320
c) 4 350
ARITMTICA
e) 4 800
d) 4 000
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ocho delegados, entre ellos una mujer, deben sentarse alrededor de una
mesa circular que tiene disponible cinco asientos. La cantidad de maneras
distintas en que pueden sentarse asegurando siempre que la mujer est
sentada entre dos hombres es:
a)56
b) 168
c) 96
d) 560
e) 840
2.3.1
0.
Respuestas
Nivel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1
D
A
C
E
C
B
C
A
B
C
E
A
Nivel 2
1.
E
2.
A
3.
A
4.
A
5.
B
6.
C
7.
E
8.
D
9.
A
10.
C
11.
B
12.
A
10
Nivel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
3
A
D
A
A
B
D
E
A
E
E
CAPTULO 2
ARITMTICA
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
A
E
B
C
D
E
D
A
13.
14.
15.
D
A
C
2.4 Proporcionalidad
.
2.4.1.
910
45
864
259
131
041,72
502,09
539,64
361,89
632,00
127 729,89
PLACAS
GASTOS
N DE
BUS
PLACAS
01
02
UD 3475
UD 3543
27453,09072
112123,93
19
20
UE 1622
VG 3729
113660,4091
89843,09
03
04
UD 2736
UD 3191
72723,97347
84463,59
21
22
UD 3123
UD 2140
112865,6796
142616,79
05
06
UO 9930
UQ 3396
78087,42347
80195,04
23
24
UD 2908
UD 2780
135513,3856
96450,20749
07
08
UD 3698
UQ 9137
79957,3208
134211,0895
25
26
UO 9818
UD 2578
150042,8058
122284,9651
10
GASTOS
CAPTULO 2
ARITMTICA
09
10
UD 3512
UD 3458
109482,9768
134269,8415
27
28
UD 3879
UD 0502
96828,54
103618,51
11
12
UZ 1731
UD 3745
125993,3056
122913,3903
29
30
UD 0878
UD 2059
34050,662
101682,699
13
14
UD 3102
UD 3614
145961,421
48767,32807
31
32
UQ 9058
UA 1110
76824,30088
122115,678
15
16
UO 8815
UD 3517
133656,3191
108976,441
33
34
UJ 1470
UD 8970
95985,40089
81990,25434
17
18
UO 7019
UD 2921
67415,83108
54329,39932
35
UD 3519
71393,50515
Con la ayuda de Microsoft Excel calcule la cantidad asumida (por cada bus)
como parte del pago a la SUNAT.
Solucin
Antes de utilizar Excel, es necesario recordar, con fines didcticos, un
ejemplo de un reparto proporcional prctico con cantidades pequeas. Luego
utilizaremos la misma lgica para poder resolver el caso anteriormente
planteado.
CASO ILUSTRATIVO:
Se reparte 1000 en partes inversamente proporcionales a 2, 3 y 5, es decir:
k k k
15k 10k 6k
31k
30000
1000
1000
1000 k
2 3 5
30
30
31
AHORA REVISEMOS EL CASO PLANTEADO INGRESANDO LOS DATOS EN EXCEL:
C
D
E
N DE
BUS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
PLACAS
GASTOS
UD3475
UD3543
UD 2736
UD3191
UO 9930
UQ3396
UD3698
UQ9137
UD3512
UD3458
UZ1731
UD3745
UD3102
UD 3614
UO8815
UD 3517
UO7019
UD2921
27453,09072
112123,93
72723,97347
84463,59
78087,42347
80195,04
79957,3208
134211,0895
109482,9768
134269,8415
125993,3056
122913,3903
145961,421
48767,32807
133656,3191
108976,441
67415,83108
54329,39932
RENTA
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
10
Ak
2,8879E+169
7,071E+168
1,0902E+169
9,3866E+168
1,0153E+169
9,8863E+168
9,9156E+168
5,9073E+168
7,2416E+168
5,9047E+168
6,2926E+168
6,4503E+168
5,4318E+168
1,6257E+169
5,9318E+168
7,2752E+168
1,176E+169
1,4593E+169
MONTO A
PAGAR
11.304,96
2.767,97
4.267,59
3.674,44
3.974,47
3.870,02
3.881,52
2.312,45
2.834,74
2.311,44
2.463,27
2.525,00
2.126,29
6.364,02
2.322,05
2.847,92
4.603,61
5.712,49
CAPTULO 2
ARITMTICA
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
UE1622
VG3729
UD 3123
UD2140
UD2908
UD2780
UO9818
UD2578
UD3879
UD0502
UD0878
UD2059
UQ9058
UA1110
UJ1470
UD 8970
UD 3519
RENTA
113660,4091
89843,09
112865,6796
142616,79
135513,3856
96450,20749
150042,8058
122284,9651
96828,54
103618,51
34050,662
101682,699
76824,30088
122115,678
95985,40089
81990,25434
71393,50515
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
127703,81
6,9754E+168
8,8246E+168
7,0245E+168
5,5592E+168
5,8506E+168
8,2201E+168
5,284E+168
6,4834E+168
8,188E+168
7,6514E+168
2,3284E+169
7,7971E+168
1,032E+169
6,4924E+168
8,2599E+168
9,6698E+168
1,1105E+169
2.730,56
3.454,42
2.749,78
2.176,15
2.290,22
3.217,79
2.068,45
2.537,97
3.205,21
2.995,18
9.114,54
3.052,20
4.039,82
2.541,49
3.233,37
3.785,28
4.347,12
127.703,81
127703,81
PRODUCTO
7,9283E+173
NxProducto
1,0125E+179
Suma Ak =
3,2623E+170
k=
310356128,3
2.4.
2.
Razn
1.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
ab=r
Elementos
Antecedente: a
Consecuente: b
Ejemplo:
58m 48m = 10m
2.
...... n k
b1 b2 b3
bn
En donde se cumplen las siguientes relaciones:
a)
a1 a2 a3 ..... an
k
b1 b2 b3 ..... bn
b)
a1xa2xa3x......xan
kn
b1xb2xb3x......xbn
c)
a1 b1 a2 b2 a3 b3
a bn k 1
...... n
a1 b1 a2 b2 a3 b3
an bn k 1
...... n k
a2 a3 a4
an1
En la que se cumple que:
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
a1
kn
an1
2.4.
3.
Proporcin
1.
2.
b d
Propiedad
En toda proporcin geomtrica el producto de los trminos extremos es
igual al producto de los trminos medios.
axd=bxc
b d
Donde: a; b; c y d son llamadas cuartas proporcionales.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
b) Proporcin geomtrica continua. Es aquella en la que sus trminos
medios son iguales.
a b
b d
Donde:
a y d son llamadas terceras proporcional es
b= a d se llama media proporcional
Propiedades de las proporciones
a) Dada la proporcin:
a c
k Implica
b d
a c a c
k
b d b d
b) Dada la proporcin:
a c
Implica
k
b d
2.4.
4.
a b c d
b d k 1
a b c d k 1
a b c d k 1
Magnitud y cantidad
MAGNITUD
Es todo aquello susceptible de ser medido. Por ejemplo: la longitud, el
volumen, el rea, etc.
CANTIDAD
Es el resultado de medir la intensidad de una magnitud. Tambin se dice que
es un estado particular de la magnitud; por ejemplo: 25m/s, 5horas, 30cm, etc.
Ejemplos:
Magnitud
Cantidad
Longitud
75cm
Volumen
30litros
Nmero de das
25 das
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.4.
5
1.
Nmero de
obreros
43 obreros
Cantidad de obra
700m3
A
k
B
Ejemplo:
La longitud de la circunferencia y su dimetro son cantidades
directamente proporcionales.
Magnitudes
Longitud
circunferencia
Valores
C1 =
2r1
d1 =
2r1
de
Dimetro
Luego:
2.
C2 =
2r2
d2 =
2r2
C3 =
2r3
d3 =
2r3
C1 C2 C3
d1 d2 d3
Ejemplo:
El nmero de obreros y el tiempo en que se realiza una obra son
magnitudes inversamente proporcionales.
Magnitude
s
Valores
Obreros
15
Tiempo
120hr
s
360hr
s
1800hr
s
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.4.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
2.4.
7.
2.
2.4.
8.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Veinte obreros construyen 3 zanjas de 18 km. de Largo c/u empleando 27
das en esa labor. Determinar el tiempo que tardarn 15 obreros para construir 4
zanjas en iguales condiciones a lo largo de 36 km.
Solucin
Una forma prctica de resolver este tipo de problemas es aplicando la Ley
de signos, que no es ms que la consecuencia prctica de magnitudes
proporcionales. La ley consiste en lo siguiente: Se colocan los valores
correspondientes a cada magnitud y tambin se ubica la variable que ser
calculada. En la magnitud que tiene la variable se ubica el signo positivo al dato
numrico y luego se compara con cada una de las otras magnitudes.
Si son magnitudes directamentes proporcionales los signos que se ubican en
la magnitud comparadas es de la siguiente forma:
DP H
G555555
A
B
a()
b()
x
c()
Si son magnitudes inversamente proporcionales los signos que se ubican en
la magnitud comparada es de la siguiente forma:
IP H
G555555
A
B
a()
b()
x
c()
Zanjas
3()
4(+)
x
2.4.
9.
1.
km.
Das
18()
27(+)
36(+)
X
20 4 36 27
96 das
15 3 18
Ejercicios resueltos
10
CAPTULO 2
2.
ARITMTICA
La suma de tres nmeros es 36 y estn en la razn 2:3:4. Calcule los
nmeros.
Solucin
entonces :
C 5, 4
2
C
4.
24
36
24
4
6
C
64
4 C 8 4 32o
Si estn engranado:
(# dientes) (#vueltas) = Cte
A y B: 90 60 = 60 VB VB = 90 rev/min
Pero:
VC = VB = 90 rev/min
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
C y D: 20 90 = 45 VD VD = 40 rev/min
Notas:
Cuando dos ruedas engranan se cumple:(#dientes) I. P (Velocidad)
Cuando dos ruedas tienen eje comn se cumple que sus velocidades sern
iguales
6.
75 40
80 40
37,5 Soles
x
75
x
80
7.
Un automvil tarda 8 horas en recorrer un trayecto yendo a 90km/h
Cunto tardar en recorrer el mismo trayecto yendo a 60km/h?
Solucin
1 Mtodo:
90 x
60 8
90.8
12
60
Horas
2 Mtodo:
Como las magnitudes son inversamente proporcionales, se multiplican los
datos y se divide entre el otro dato; este cociente es el valor de la incgnita.
90 8
x
12 Horas
60
8.
Qu rendimiento deben tener 6 obreros que en 20 das, trabajando
9h/d han hecho 30m3 de una obra cuya dificultad es como 3 si para hacer 20
m3 de la misma obra de 5 como dificultad se emplean 8 personas de 60% de
rendimiento durante 15 das de 8h/d?
Solucin
Otra forma prctica es identificar el tipo de magnitudes que intervienen.
Para nuestro problema tenemos:
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Despeje: x% 60%
2.4.
10.
8 15 8 30 3
48 cada uno
6 20 9 20 5
Ejercicios propuestos
NIVEL 1
1.
2.
Jos y Juan tienen S/. 700 entre ambos. Lo que tiene Jos es a lo que tiene
Juan como 4 es a 3. Cunto tiene Jos?
a)S/. 400
b) S/. 300
c) S/. 1000 d) S/. 100
e) S/. 600
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
NIVEL 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A es D. P a
B=25 y C=4. Halle A cuando B=64 y C=8.
a)6
b) 8
c) 4
d) 12
2
B e I. P a C , cuando A=10,
e) 10
8.
9.
10.
11.
10
CAPTULO 2
12.
ARITMTICA
Se sabe que un obrero A es 30 % ms
eficiente que B y B se demora 46 das en hacer una obra. En cuntos das
harn juntos dicha obra?
a)10 das
b) 12 das c) 18 das
d) 20 das e) 28 das
NIVEL 3
1.
2.
3.
4.
En 8 das, 8 obreros han hecho las 2/3 partes de una obra. Si se retiran 6
obreros, cuntos das demorarn los obreros restantes para terminar la
obra?
a)12
b) 16
c) 24
d) 32
e) 8
5.
6.
Una obra puede ser hecha por 8 hombres en 16 das trabajando 10 h/d. Si
antes de empezar la obra, 4 de ellos aumentan su rendimiento en 50%,
cuntos das de 8 h/d de trabajo demoran en realizar la obra?
a)3
b) 7
c) 8
d) 2
e) 16
7.
Ocho obreros pueden hacer una obra en 10 das. Inician el trabajo y al final
del quinto da se retiran 2 obreros. Los restantes trabajan juntos durante x
das, al final de los cuales se retiran 4 obreros ms. Halle x si se sabe que
los obreros que quedaron terminaron la obra y la entregaron con un atraso
de 7 das.
a)5
b) 8
c) 4
d) 6
e) 10
8.
9.
e) 18 aos
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
10. Para la construccin de una cerca de 84 m de longitud, 3 m de altura y 0,60
m. de espesor se hizo un presupuesto de 10 854 soles. Al ejecutar la obra,
se rebaj la altura en un metro; se disminuy el espesor en 10 cm y la
longitud en 2 m. Qu ahorro se obtuvo?
a)4840,42 b) 4841,57 c) 5886,42 d) 4843,56 e) 4967,57
2.4.1
0.
Respuestas
Nivel 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Nivel 2
B
A
E
B
B
B
C
B
D
B
A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Nivel 3
A
B
C
B
E
C
C
E
B
C
D
D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C
A
A
B
D
E
C
B
A
E
2.5 Porcentajes
.
2.5.1.
t1
12
t2
13
t3
12
t4
02
10
t5
12
EM
08
EF
11
CAPTULO 2
ARITMTICA
Considerar lo siguiente:
Para obtener la nota de evaluacin continua (T) se redondean los
decimales.
Para sacar la nota final se toman en cuenta 3 notas: T, EM, EF con sus
respectivos pesos.
En la nota final que muestra el sistema tambin se redondean los
decimales.
Solucin
Veamos primero cuanto de promedio tiene:
T= 0.1(t1) +0.15( t2) +0.2( t3)+0.25(t4 )+0.3(t5)
T=0.1(12)+0.15(13)+0.2(12)+0.25(2)+0.3(12)
T= 9.6500
Entonces:
T =10 (redondeado)
Luego sacamos el promedio final:
Promedio final = 0.2 (EM)+0.6(T)+0.2(EF)
Promedio final = 0.2 (8)+0.6(10)+0.2(11)
Promedio final = 9.8
Promedio final = 10 (redondeado)
En el sustitutorio tendra que sacar 10, para que reemplace al t4 y obtenga as un
promedio final de 12 (redondeado).
2.5.
2.
Nos indica una relacin entre una parte y la unidad que ha sido dividida en
100 partes iguales.
Es decir:
Unidad
1
100
1
100
1
100
1
100
1
100
1
= 1% (uno por ciento)
100
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
2 partes
3 partes
100 partes
Se observa que:
100
100 = 100% (cien por ciento)
100
1% =
1
a
a%=
100
100
. 100% =
2.5.
3.
100
=1
100
Porcentaje de porcentaje
El a% del b% de c%
a
b
abc
.
.c%
%
100 100
10000
2.5.
4.
. 40% =
8
% = 0,8%
10
El a% de x es:
a
x
100
El 20% de 30 es:
20
(30) = 6
100
2.5.
5.
60 10
.
(500) = 30
100 100
a%x b%x (a b) %x
x + a% x =
100%
1 2 3 x + a% x = (100+a)% x
1
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
x a % x = (100- a )% x
2.5.
6.
Qu porcentaje de A es B?
B
100%
A
Ejemplo:
N personas: 40 = 40 100
12
(muj eres)
Luego:
12 . 100% 42.86%
28
2.5.
7.
A=
n-1
100
100 %
Ejemplo:
Cul es el aumento nico equivalente a los aumentos sucesivos del 10%, 20%,
25%, y 30%?
De la frmula se obtiene:
(100 10) (100 20) (100 25)(100 30)
100 %
A=
3
100
(110)(120)(125)(130)
100 %
100x100x100
A=
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
A=114.5%
DESCUENTOS SUCESIVOS (D)
A qu descuento nico equivalen los
r1% ,r2% ,r3% ,...,rn% ?
Si D representa el descuento nico, entonces:
descuentos
sucesivos
del
D= 100
%
100n-1
Ejemplo:
Cul es el descuento nico equivalente a los descuentos sucesivos del 10%,
20%, 25% y 3%?
De la frmula se obtiene:
(90)(80)(75)(97)
%
A= 100
100x100x100
A=47.62%
2.5.
8.
1)
Venta de artculos
2)
pv pc G+ge
Ganancia
=I ngreso- Gastos
neta
Tambin:
pv pF -D
pF : Precio fijado
D : Descuento
4) Se compra un artculo con un descuento.
pC pL +D
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
pC : Precio de compra
pL : Precio de lista
D : Descuento
Ejemplo:
A qu precio se debe vender lo que ha costado S/. 27 200 si desea ganar el 18%
del costo?
Por frmula: pv pc G y G =18% pc (dato)
Luego, reemplazando los valores se tiene:
118
pv pc 18%pc 118%pc
(27 200) 32 096
100
2.5.
9.
Ejercicios resueltos
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Sea x% de los hombres que se quedaron igual al 10% de las mujeres que no
fueron de paseo.
x%(20)=10%(60)
x%=30%
588 = 140%Pc
Pc = 420
Adems:
G = Bn + Gtos.
40%Pc = 30% Pc + Gtos.
Gastos = 10% Pc = 10%(420) = S/. 42
5. El precio de un artculo se aumenta en S/. 40 y luego se vende con una
ganancia del 20 % sobre el costo. Qu porcentaje del precio de venta se
gan?
Solucin
Sabemos que:
Pv = Pc + G . (1)
Por dato se tiene:
x%(240) = 40
x=16,6
6. Un televisor se vende con una ganancia del 40% sobre el costo. Si se hubiese
hecho un descuento del 10% sobre el precio de venta, se habra ganado S/.
520. Halle el precio de costo del televisor.
Solucin
Graficando
Pc
40%Pc
S/.
520
Ganancia
Ganancia
10%(140%Pc)
Rebaja
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Si se rebaja 10%, se vender al 90% del 140%Pc, o:
De la figura:
520 + 10%140%Pc = 40%pc
520 + 14%Pc = 40%Pc
30% Pc Recargo
Pc
Graficando
Pv
De la figura:
Perjuici
o
30%(30%Pc) Rebaja
Pv = 70%(130%Pc) =91%Pc,
Es decir, hay un perjuicio del 9% Pc
Entonces:
Perjuicio = 54 = 9%Pc Pc=S/. 600
Por lo tanto la vendi al precio de:
Pv = 91%(600) = S/. 546
8. Se va a rifar una computadora cuyo costo es de S/. 5040 nuevos soles y con
este fin se imprimirn 300 boletos, de los cuales se piensa vender el 80%.
Cul debe ser el valor de cada boleto si se piensa obtener una ganancia que
sea igual al 30% del monto que se recaudar?
Slucin
La cantidad de boletos que se piensa vender es:
80% (300) = 240
Sea P la cantidad recaudada por la venta de los 240 boletos, entonces segn
el enunciado se tiene:
P = 5040 + 30%P 70%P = 5040 P = 7200
Por lo tanto, el precio de cada boleto es:
7200
30
240
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
3er A
G55555H
2do A
G55555H
1er A H
G55555
2doD
1er D
A. Antes de agregar:
Mezcla
: 30 lts
Alcohol
: 40%(30) = 12
lts
Agua : 60%(30) = 18 lts
Concentracin: 40%
B. Despus de agregar:
Mezcla
: (30+x) lts
Alcohol: 12 lts
Concentracin: 30%
2.5.1
0.
Ejercicios propuestos
Nivel 1
1.
2.
3.
Qu porcentaje de 30 es 45?
4.
5.
Qu porcentaje de 28 es 0,392?
6.
7.
8.
9.
En
una reunin el 40% del total de personas son hombres. Si se retira la mitad
de estos. Cul es el nuevo porcentaje de hombres?
El
20% menos de A es igual a 2% ms de B si A + B = 546. Halle A B.
Si
10
CAPTULO 2
10.
ARITMTICA
el 65% de N es igual al 106% de (N - 13). Qu porcentaje de N
representa 53?
11.
En
una reunin, el 70% del nmero de mujeres es igual al 50% del nmero de
hombres. Qu porcentaje del total son mujeres?
12.
En
una granja el 30% de los animales son pollos, el 45% patos y el resto
gallinas. Si se venden la mitad de los pollos, el 4/9 de los patos y el 3/5 de
las gallinas, qu porcentaje del nuevo total son patos.
Q
13. u porcentaje del cudruplo de la mitad del 60% de un nmero es el 30%
del 20% de los 2/5 del nmero?
Ni
vel 2
1.
2.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
a)24
b) 22
c) 18
d) 20
e) 25
Gast el 60% de lo que no gast. Cunto tena sabiendo que no gast S/.
120 ms de lo gast?
a)180
490
b) 240
c) 360
d) 480
e)
2.
3.
4.
5.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
6.
7.
8.
9.
Andrs compr con una rebaja del 25% un lote de artculos cuyo precio de
lista era S/.3000. Luego, vendi todos los artculos de la siguiente forma:
primero el 20% con una ganancia de 5 soles por artculo; en segundo lugar,
el 30% con una prdida de 2 soles por artculo; y finalmente, lo restante
con una ganancia de 4 soles por artculo. Si como producto final de esta
venta Andrs gan 720 nuevos soles, a qu precio compr cada artculo?
a) S/. 8
b) S/. 10
c) S/. 3
d) S/. 20
e) S/. 25
2.5.1
1.
Respuestas
Nivel 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
124.8
2.94
150%
600
1.4%
40%
25%
66
16.6%
41.6%
50%
2%
Nivel 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Nivel 3
B
D
D
C
B
B
A
A
C
C
A
E
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
D
E
B
D
C
D
A
B
A
D
CAPTULO 2
ARITMTICA
2.6 Inters
.
2.6.1.
2.6.
2.
El baco de
babilonia
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Las empresas depositarias pueden ser consideradas las empresas bancarias,
las financieras, las cooperativas de ahorro y crdito autorizadas a captar recursos
del pblico, las cajas rurales de ahorro y crdito y las cajas municipales de ahorro
y crdito.
Los depsitos de CTS, incluidos sus intereses, son intangibles e
inembargables hasta el 50%, salvo por alimentos, y el trabajador slo podr
efectuar retiros parciales de libre disponibilidad con cargo a su CTS e intereses
acumulados hasta el 50% de los mismos. El resto del depsito no ser retirado
por el trabajador hasta su cese de labores en la empresa.
Cmo calcular los intereses de un depsito CTS?
Considere el caso de un empleado al que le hacen su primer depsito en una caja
rural con las siguientes caractersticas:
Moneda
extranjera
6% TEA
I D 1 TEA 360 1
Donde:
I : Inters.
D: Depsito.
n: Plazo del depsito en das.
Segn lo planteado en el caso se manejan los siguientes datos de referencia:
- TEA=12%
- Retiro del disponible: S/. 500
- Depsito intangible: S/. 1500
- Saldo del disponible: S/. 1000
- Depsito disponible (50%): S/. 1500 - Plazo: 120 das (Fecha del cese)
Los intereses se calcularn por partes:
1.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Deacuerdo a la frmula de inters se tiene:
120
Mes
1
2
3
4
Saldo
1500
1514,23
1528,60
1543,11
Das
30
30
30
30
TEA
12%
12%
12%
12%
TOTAL
Inters/Me
s
14,23
14,37
14,50
14,64
57.,75
120
Mes
1
2
3
4
Saldo
1000
1009,49
1019,07
1028,74
Das
30
30
30
30
TEA
12%
12%
12%
12%
TOTAL
Inters/Me
s
9,49
9,58
9,67
9,76
38,50
3. Cancelacin:
Por tanto en la fecha del cese el trabajador retirar:
CAPITAL
INTERS
INTANGIBLE
1500 57,75
DISPONIBLE(SALDO) 1000
38,5
Sub-total
2500 96,25
TOTAL
2596
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Por tanto, el trabajador puede disponer de un beneficio de S/.2596 por
Compensacin por Tiempo de Servicios como forma de proteger al trabajador
y su familia de las contingencias del cese.
2.6.
3.
Inters
Nota:
1. Cuando no se especifica el periodo de tiempo referido a una tasa de
inters se asume que la tasa es anual.
Ejmplo:
25% anual = 25%
2. Tasas equivalentes: En caso que el inters no est en forma anual, se
aplicarn las siguientes conversiones:
%
%
%
%
%
mensual x 12
bimestral x 6
trimestral x 4
cuatrimestral x
semestral x 2
=
=
=
3
=
% anual
% anual
% anual
= % anual
% anual
1
1
1
1
2.3. Monto (M): Suma de capital e inters que genera este en un periodo
determinado.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
M=C+I
3. Clases de inters
El inters puede ser simple o compuesto. Se llama simple, cuando los
intereses son retirados, permaneciendo el capital constante durante todo el
tiempo de prstamo. El inters se llama compuesto, cuando los intereses no
se retiran, sino se van acumulando al capital primitivo formando nuevos
capitales. Entonces, se dice que los intereses se capitalizan.
3.1.
Inters simple:
Es una operacin que tiene por objeto calcular el inters o rdito que
produce un capital prestado a una tasa y durante un tiempo determinado.
El inters simple es pagado sobre el capital primitivo que permanece
invariable. En consecuencia, el inters obtenido en cada intervalo unitario de
tiempo es el mismo. Es decir, la retribucin econmica causada y pagada no
es reinvertida, por cuanto el monto del inters es calculado sobre la misma
base.
Inters simple es tambin la ganancia slo del capital (principal, stock
inicial de efectivo) a la tasa de inters por unidad de tiempo durante todo el
perodo de transaccin comercial.
Al calcularse el inters simple sobre el importe inicial es indiferente la
frecuencia en la que estos son cobrados o pagados.
Frmula del inters simple
El inters que produce un capital es directamente proporcional al capital
inicial, al tiempo que dure la inversin y a la tasa de inters:
I C r% t
C r t
100
t en
aos
C r t
1200
t en
meses
C r t
36000
t en das
Donde r% es la tasa de
Inters anual y t en aos.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Ao
Capital
total
100
106
112
118
124
100
106
2
112
.36
3
119
.10
4
126
.25
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Despus del segundo ao, el capital C1 produce un inters:
I 2 C1 i C(1 i) i C(i i2)
El capital final al segundo ao ser:
C2 C1 I 2 C(1 i) C( i i2 ) C(1 2i i2 ) C(1 i)2
y as sucesivamente.
Por induccin, al cabo de n aos el capital inicial C invertido en la
modalidad de inters compuesto se convertir en un capital final dado por la
frmula:
Cn C(1 i)n
La tasa de inters i se obtiene despejando en la frmula de Cn
Cn
1
C
Aunque las frmulas de inters compuesto se han deducido para una tasa
de inters anual durante aos, todo sigue siendo vlido si los perodos de
reinversin son semestres, trimestres, etc.; no es necesario convertir estos
en aos.
i n
I C C (1 i) n 1
Tasas de inters compuesto:
Es la tasa de inters simple a la cual se calcula el inters correspondiente
a cada intervalo de acumulacin.
Tasa nominal (j):
Es una tasa de inters simple que no puede ser aplicada directamente
sino que debe ser transformada a una tasa efectiva. Las tasas nominales
siempre deben ir acompaadas de su forma de capitalizacin.
Por ejemplo, una tasa nominal anual del 20% que se capitaliza
mensualmente.
Tasa de inters efectiva (i):
Es la tasa de inters compuesto que describe la acumulacin real de los
intereses de una operacin financiera dada.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Para calcular una tasa efectiva i se puede multiplicar o dividir una tasa
nominal j por un factor m de proporcionalidad.
Por ejemplo se tiene una tasa nominal del 20% que se capitaliza
mensualmente, entonces la tasa efectiva mensual es de:
TEM
0,20
0,017 i .
12
2.6.
4.
1.
Ejercicios resueltos
2.
Calcule el inters simple producido por 30 000 soles durante 90 das a una
tasa de inters anual de 5%.
Solucin
Como el tiempo se indica en das, entonces el inters es:
30 000 5 90
I
375
36 000
El inters generado es de 375 soles.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
3.
Se obtiene que
C
C 21
100
970
48 500
0,02
4.
5.
Un capital de S/. 300 000 invertido a una tasa de inters del 8% durante un
cierto tiempo ha generado unos intereses de S/.12 000. Cunto tiempo ha
estado depositado ese dinero?
Solucin
Aplicando la frmula, se tiene que:
12000
y despejando:
t
300000 8 t
100
12 000
0,5
300 000 0,08
10
CAPTULO 2
El capital de S/. 1 200 000 se convertir en S/. 1 763 193,6
7.
ARITMTICA
2 360 279
1 4 1,5735193 1 0,1199999
1 500 000
9.
12
1
1,601
Si para el ejercicio anterior, el capital impuesto fuese de S/. 450 con una
capitalizacin mensual entonces el monto generado sera:
C12 450 1 0,04
12
1
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
10. El ejercicio 1 puede ser planteado de manera inversa, es decir: cul ser la
tasa efectiva mensual, si la tasa efectiva anual es de 60,1%?
Solucin
Para este caso la frmula quedara expresada como:
1
(1 TEM) 1 TEA 12
Despejando:
La TES=10%
12. Si se tiene una tasa nominal anual del 15% capitalizable trimestralmente,
determine la tasa efectiva anual.
Solucin
Como se tiene una tasa nominal se debe llevar primero a una tasa
efectiva, para lo cual se debe dividir 15% entre 4 porque una ao tiene 4
trimestres (periodos de capitalizacin) y luego transformarla a una tasa
efectiva anual, es decir:
(1 i1) (1 i2)2
Donde i2 =0.105, entonces:
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
Es decir la tasa anual es de 22,1%.
14.
(1 0,15) 3
Igualando:
(1 i1)
1
(1 0,15) 3
Despejando, se tiene:
1
i1 (1 0,15) 3 1
Luego i1 0,048 .
Es decir, la tasa equivalente de capitalizacin cuatrimestral es de 4,8%.
2.6.
5.
Ejercicios propuestos
NIVEL 1
1.
2.
Determine el monto que produce S/. 20 000 al 10% anual durante 3 aos.
a) 22 000
b) 23 000
c) 24 000
d) 25 000
e) 26 000
3.
4.
5.
6.
7.
tomara
triplicarse
c) 20 aos
10
a $3 000 al 10%
d) 35 aos
e) 6 aos
CAPTULO 2
ARITMTICA
8.
Cul es el inters que produce S/. 108 000 al 5% anual en 2 aos 1 mes
y 10 das?
a) 11 400
b) 12 000 c) 14 050
d) 15 100
e) 16 280
9.
10.
11.
12. Una letra de $17 000 que vence en 10 aos es ofrecida por $10 000. Si el
dinero est depositado al 6% efectivo anual, cul ser la utilidad o prdida
que se puede producir en la compra de la letra?
a) $ 507,29
b) $ 507,29 c) $ 587,29 d) $ 354,9 e) $ 31,549
13.
14.
NIVEL 2
1.
8726
c) 478
al
4,5%
compuesto
d) 378
2.
3.
4.
10
CAPTULO 2
5.
ARITMTICA
Una suma de S/. 39 984 se ha dividido en dos partes, la primera
impuesta al 9% durante 3 aos ha producido igual inters que la segunda,
impuesta al 4% durante 6 aos. Cules son las partes?
a) 18 816 y 21 168 b) 18 681 y 20 168
c) 18 826 y 20 168
d) 14 400 y 21186 e) 16 861 y 20 186
6.
7.
8.
9.
10.
NIVEL 3
1.
2.
3.
10
CAPTULO 2
4.
ARITMTICA
Si el banco Falabella ofrece por campaa navidea lo mostrado en el
siguiente anuncio:
APROVECHA ESTA EXCELENTE TASA Y DALE LO
MEJOR A LOS TUYOS
,65%
TIEM
El dinero ya es tuyo,
Slo ven a nuestros centros
financieros con tu CMR y DNI
vigente y retira tu dinero al
instante.
6.
7.
Un padre decide repartir el inters que produce su capital de S/. 360 000
al cabo de un ao 3 meses y 21 das a una tasa del 41% anual, entre sus
cuatro hijos proporcionalmente a sus edades, las cuales son los primeros 4
nmeros primos de dos cifras. Calcule cunto le toca al mayor de los
hermanos.
a)
80 030
b) 80 040
c) 80 050
d) 80 070
e) 80 060
8.
9.
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
semestralmente. A la muerte del asegurado, sus hijas tiene las edades de
16 y 18 aos respectivamente. Si cumplen la mayora de edad a los 21
aos, qu cantidad recibir cada una?
a) 5 879,48
b) 80 031
c) 2 280,55
d) 80 170
e) 54
132,11
10.
Usted compra una pliza de vida con un valor de $ 25 000 y paga por
ella una prima nica de $ 15 000. Si usted no se muere antes, la compaa
le pagar dentro de 20 aos la cantidad de $ 25 000. A qu inters nominal
anual compuesto semestralmente debe invertir la empresa aseguradora su
capital, para realizar una utilidad de $2.000 en la pliza, si los gastos son de
$500?
a) 5,88%
b) 8,31%
c) 3,06%
d) 8,01%
e) 5,41%
11.
Cul ser el monto final acumulado en una cuenta que paga el 29%
anual compuesto mensualmente si usted realiza depsitos anuales de Bs.
100.000 al final de cada uno de los prximos tres aos? Usted abre hoy la
cuenta con la misma cantidad.
a) 646 793,588
b) 646 793,106
c) 646 783,105
d) 646 873,106
e) 646 793,206
2.6.
6.
Respuestas
Nivel 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Nivel 2
A
E
E
A
A
B
a)
c)
d)
e)
C
A
C
B
5,5%
4,979%
4,889%
4,869%
A
D
E
Nivel 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A
C
A
D
A
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
E
C
B
E
7.
8.
9.
10.
11.
10
C
A
C
B
C
Esparraguerr
a
D
A
E
C
B
CAPTULO 2
ARITMTICA
LGEBRA
CAPTULO 3
http://cambioclimatologico2008.wordpress.com/20
08/11/
10
http://educasitios2008.educ.ar/aula124/efecto-invernadero/
CAPTULO 2
ARITMTICA
10
CAPTULO 2
ARITMTICA
10
CAPTULO 3
LGEBRA
Si se observa la grfica anterior y se intenta determinar un modelo, se
aprecia un comportamiento cclico, pero hay una tendencia general hacia un
incremento. De hecho, si se traza una recta con base a los datos, tal como se
muestra en la grfica, se observa que la recta parece tener una pendiente
positiva con tendencia a incrementarse.
1.
a.
b.
c.
d.
2.
Modelo lineal
Determine un polinomio lineal de la forma P(x)=ax+b, que ajuste los
datos de la temperatura de la tierra versus los aos.
Represente grficamente el polinomio lineal.
Utilice el polinomio para predecir la temperatura promedio de la
tierra en los aos 1999, 2000 y 2050.
Utilice el polinomio para predecir cundo la temperatura promedio
de la tierra alcanzar 70 y 80.
Modelo cuadrtico
a.
3.1.
2.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Ejemplos: -8x3 y2 z ; x2 - x +1;
2x
4y
z
4x 2 5
7 y 2 x 3 z
3x 2 y 3xy 7
3.1.
3.
3x 3y 1 x 5y 5z
12xyz
3x 3y 2 x 5y 3z x 7 y 2z 9
1.1.2.
Expresin algebraica racional fraccionaria (E.A.R.F.):
(E.A.R.F.) Es
aquella expresin que se caracteriza porque sus exponentes enteros son
negativos o tiene letras en su denominador.
Ejemplo: x 3y 2
y3
xz
x 7 y 2z 9
aquella
x 3y 2 ; x 3 y 3z ; x 7 3 y 2z 7
x 3y 2 EAI de un trmino
218
que
se
CAPTULO 3
LGEBRA
x 3y 2
b.
xz 3
2
y
TrinomioTres trminos
Polinomio
3.1.
4.
Trmino algebraico
Es una expresin algebraica que no est separada por los signos ni de adicin ni
de sustraccin.
Ejemplos:
3abc, 4x 2 y 3 z
PARTES DE UN TRMINO ALGEBRAICO
Todo trmino algebraico tiene como partes bien diferenciadas el coeficiente y
la parte de las variables, tambin denominada parte literal.
Ejemplo:
Exponentes
Signo
5 x 7y 2
Coeficient Parte
e
Literal
3.1.
5.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Es la mnima expresin algebraica racional entera que tiene un solo trmino
algebraico.
Grado de un monomio
Grado relativo (G.R.): Est dado por el exponente de la variable referida en
dicho monomio.
Ejemplo:
Dado el monomio M(x, y, z)=4x 2 y 3 z, se tiene
El grado relativo de x:
G.R.(x)= 2
El grado relativo de y:
G.R.(y)= 3
El grado relativo de z:
G.R.(z)= 1
Grado absoluto (G.A.): Est dado por la suma de los exponentes de todas
las variables.
Ejemplo:
El grado absoluto:
M(x, y, z)=4x 2 y 3 z
G.A.= 2 + 3 + 1 = 6
B) POLINOMIO
Es una expresin algebraica racional entera.
Ejemplo: P(x, y, z) 5x 3y 2
3y 5z 6 2xyz
Grado de un polinomio
Grado relativo (G.R.): Est dado por el mayor exponente de la variable en
referencia en todos los trminos del polinomio.
Ejemplo: P(x, y, z) 5x 3y 2
3y 5z 6 2xyz
Trmino
5x 3y 2
G.R.(x)
G.R.(y)
G.R.(z)
3
2
0
3y 5z 6
0
5
6
2xyz
1
1
1
Mayor
Exp.
3
5
6
Ejemplo:
P(x, y, z) 5x 3y 2 3y 5z 6 2xyz
{
14 2 43 1 4 2 43
GA5
GA11
GA 3
G.A.=5+6 = 11
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Ejemplo:
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Partiendo del polinomio: P(x) 5x 7x 4 5x 3 3x 2 8x 4 y del
5
Dividendo
D(x) d(x)
r(x) q(x)
Cociente
Residuo
Propiedades
1. En toda divisin, el grado del cociente es igual al grado del dividendo
menos el grado del divisor.
2. En toda divisin entera, el grado del dividendo es mayor o igual que el
grado del divisor.
3. En toda divisin, el grado del divisor es mayor que el grado del resto.
4. En toda divisin el grado mximo del resto es igual al grado del divisor
disminuido en, uno.
5. En el caso de polinomios homogneos, el grado del resto es mayor que el
grado del divisor.
6. En el caso de polinomios homogneos no se cumple la propiedad nmero
4.
Casos de divisin
a) DIVISIN DE MONOMIOS
Para dividir dos monomios se divide los coeficientes y la parte literal y se
tiene en cuenta la divisin de potencias de bases iguales.
Ejemplos:
218
CAPTULO 3
LGEBRA
4
1.
2.
3.
24x y z
8xy
15x 3 y 4 z 2
2 2
5x y z
21x 2 y 5
24 x
y
.
.
.z 3 3x 41.y 21.z 3 0 3x 3 y z 3
8
x
y
3x y 2 z
7x 1 y 4
7y 4
12x 2 yz
2xy
8xy 2
2xy
5x 2 2x 1
xy
6xz 4y
Si se puede realizar la
divisin.
c) DIVISIN DE POLINOMIOS
Para dividir dos polinomios se puede utilizar los siguientes mtodos
Mtodo Normal, Tradicional o Clsico:
Para dividir por este mtodo se debe de seguir los siguientes pasos:
a)
b)
c)
d)
Este trmino se multiplica por cada uno de los trminos del divisor y
se pasan a restar con los correspondientes trminos del dividendo.
e)
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Ejemplo:
Dividir P(x) 3x 4 2x 3 4x 2 2x 3 entre Q(x) x 2 2x 1
Solucin
Aplicando los pasos antes mencionados se tiene:
x2 2x 1
3x2 4x 15
4x3 7x2 2x
4x3 8x2 4x
15x2 6x 3
15x2 30x 15
36x 12
Donde: r(x) = 36x 12 (Resto) y q(x) = 3x 2 4x 15 (cociente)
Mtodo de Horner
Este mtodo se aplica para polinomios de cualquier grado, pero
generalmente cuando el grado del divisor es dos o mayor a dos. Este mtodo
trabaja con los coeficientes de los polinomios dados.
Para dividir por este mtodo se debe de seguir los siguientes pasos:
a)
b)
c)
d)
e)
Se multiplica este trmino del cociente slo con los trminos del
divisor a los cuales se cambi el signo, colocndose los resultados a partir
de la segunda fila y corriendo un lugar hacia la derecha.
f)
g)
Se multiplica este cociente por los trminos del divisor a los cuales
se les cambi el signo, colocndose el resultado en la tercera fila y
corriendo un lugar hacia la derecha.
218
CAPTULO 3
h)
i)
LGEBRA
Se contina este procedimiento hasta obtener el trmino debajo del
ltimo trmino del dividendo, separando inmediatamente los trminos del
cociente y el resto.
Para obtener los coeficientes del resto se observa el grado del
divisor y se cuenta los coeficientes de derecha a izquierda, segn indique
el grado.
ESQUEMA GENERAL
N
Colum.=
64
4 4 4 7Grado-Divisor
4 4448
Ejemplo:
P(x) 15x 7 6x 6 25x 5 9x 4 7x 2 4
Dividir:
Q(x) 3x 4 5x 2 2x 1
Solucin
Siguiendo los pasos indicados anteriormente se tiene:
6
6
0
0
9
25 9
25 10
0
10
0
3 15
0
5
2
1
5
2 24
04 4
33
1 4 44
coeficientes
del
cociente
0
7
0 4
5
4
2
0
0
0
0 15 6 3
14 4
462 4 64 4
1
31
coeficientes
del
resto
r(x) = x3 6x2 + 6x +1
218
entre
CAPTULO 3
LGEBRA
Mtodo de Paolo Ruffini
Se utiliza para dividir polinomios cuyo divisor es un binomio de primer
grado de la forma:
(ax+ b)
Tambin podra ser cualquier otro divisor que pueda ser llevado o
transformado en la forma antes mencionada.
Pasos a seguir:
1. El polinomio dividendo debe ser completo y ordenado, generalmente en
forma decreciente.
2. Se escribe los coeficientes del dividendo en lnea horizontal.
3. Se iguala a cero el divisor y se despeja la variable x. Es decir:
b
x
; a 0
a
4. El nmero obtenido en el paso 3 se ubica a la izquierda.
5. El primer coeficiente del dividendo es el primer coeficiente del cociente.
Este nmero se multiplica con el nmero obtenido en el paso 3 y se ubica
en la segunda fila, debajo del segundo coeficiente del dividendo.
6. Se suma la segunda columna y el resultado se multiplica con el nmero
obtenido en el paso 3, y se ubica debajo del tercer coeficiente del
dividendo y as, sucesivamente, hasta llegar al trmino independiente del
dividendo.
7. El resto de la divisin se obtiene al sumar la ltima columna.
ESQUEMA GENERAL
Coeficientes de
dividendo
LINEA
DIVISORA
Ejemplo 1
Dividir 5x4 - 20x2 -x + 3 entre x + 2
Solucin
Ordenando y completando el polinomio dividendo se tiene:
218
CAPTULO 3
LGEBRA
5x4 + 0x3 - 20x2 x + 3 entre x + 2
Igualando el divisor a cero se tiene: x + 2 = 0 entonces: x = - 2.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Siguiendo los pasos indicados se tiene:
5
2
20
10
10
20
0
C
oeficientes del
cociente
Resto
Finalmente se obtiene:
Q = 5x3 10x2 - 1
R = 5
Observacin:
Si el divisor es de la forma (ax + b) con a 1, entonces despus de dividir
por el Mtodo de Ruffini a los coeficientes del cociente se debe de dividir
entre a para obtener el cociente correcto.
Ejemplo 2
Dividir 8x4 +2x3 +3x2 13x + 8 entre 4x 1
Solucin
Los polinomios estn ordenados y completos con respecto a la variable x,
entonces se iguala el divisor a cero obteniendo x = . As aplicando el
Mtodo de Ruffini para dividir se tiene:
8
2
2
3
1
13
1
8
3
12
Resto
Coeficientes
verdaderos del
cociente
Finalmente se obtiene:
Q = 2x2 + x2 +x -3
R=5
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Observacin:
Si el divisor es de la forma (axn + b ), para proceder a dividir por el
Mtodo de Ruffini todos los exponentes de la variable en el dividendo deben
ser mltiplos del exponente de la variable del divisor. Luego de verificar esto,
se procede como en los ejemplos anteriores.
Ejemplo 3
Dividir 3x8 28x4 5x2 + 4 entre x2 + 3
Solucin
Los exponentes del polinomio dividendo 8, 4, 2 y 0 son mltiplos de 2,
entonces es posible aplicar el Mtodo de Ruffini, para lo que se descompone
el polinomio y se completa en la forma siguiente:
3x8 28x4 5x2 + 4 =3(x2)4 +0(x2)3 28(x2)2 5(x2)+ 4
Aplicando el Mtodo de Ruffini:
x2 +3= 0
x2 = -3
-28
-5
-9
27
3 -9
-1
-2
10
3.1.
8.
R = 10
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Nota:
Para las operaciones con expresiones algebraicas es necesario tener presente
la Teora de Exponentes.
2.
-4 . -15 .
.
16
-4 . -15 .
4 .
16
Segundo caso
4 5 6
1
-4 9 15 8
4 9 15 8 16
3.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
1 a 3 -20 1
p
-7
b
4
c
d
7 -4
5 -16 10
1 7 3 -20
1
a=7;
b = 21;
d = 5;
f+15 = 10
-7 21
4 12
5 15
7 -4
-16 10
p=1;
c=12;
e = 15;
f = 5
Por lo tanto:
M = a + b + c + d + e + f = 21
4.
Solucin
Multiplicando y desarrollando el binomio al cuadrado en el numerador se
tiene:
(x2 4x)(x2 4x 4)
x2 4x 1
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Entonces se cumple:
P(1) = 7
P(2) = 18
18 = 4a + 2b +b
7 = a +b + b
7 = a + 2b
. (1)
18 = 4a + 3b
. (2)
3a 6b 21
8a 6b 36
7.
(1)
Grado( P2(x).Q3(x) ) = 2m + 3n = 23
(2)
218
CAPTULO 3
8.
LGEBRA
Cunto se debe aumentar al coeficiente de x en: P(x) = 3x4 2 + x x3
para que al dividir P(x) entre (x + 1) el residuo sea 16?
Solucin
Ordenando el polinomio se tiene:
P(x) = 3x4 x3+ x 2
Sea el nuevo polinomio P(x) = 3x4 x3+(1+a) x 2, tal que deja por residuo
16 cuando se divide por (x+1).
Entonces, aplicando el teorema del resto se tiene:
16 = 3(1)4 (1)3 + (1+a)(1) 2
16 = 3+1 1 a 2
a= 15
Por lo tanto, se debe aumentar al coeficiente 15 al coeficiente de x.
9.
P(1) = 7
a+b+c
P(2) = 28
4a 2b + c = 28
P(3) = 23
9a + 3b + c = 23 ---- (3)
(2) (1):
ab=7
=7
------- (4)
(3) (1):
4a + b = 8 ------- (5)
(4) + (5):
5a = 15 a = 3
218
---- (1)
---- (2)
CAPTULO 3
LGEBRA
x 2x x
y
1
2
g)
z3
5
x 2y
(3x) 3 4 4
x y
3
x6 y3
1
h)
y3
2xy
d) 4x 3y
1
2
1
7
i) x x1 179
x2
e) 17x 5y 61xy 4 79
2x
j) xe
5xy
y5
2.
b) 3x 2(x 4)
d) (3x 4)x 3 4
3.
c) 2x 3x3 2x
3
(x 4)
(4 x x 3 )
d)
3
2
2
P(x) 4x x 2 ; Q(x) x3 x 1 y
5
b) x x6
2
4.
5.
f)
R(x) 2x 1 ,
c) Q(x)R(x)
Q(x)
R(x)
6.
P(x)
Q(x)
b) P(x) +
R(x)
S(x)
R(x)
7.
c)
P(x)
b) x = -1
x
2
d)
P(x) - Q(x)
R(x) +S(x)
3x 4x 2 5x 3
c) x =
218
2x
3
P(x)
4
5
4
d) x = -3
e)
Q 2 (x)-R(x)
P(x)
Q(x)
para los
CAPTULO 3
LGEBRA
3
a) P(x) x 2x 1 x; Q(x) x 1
4
b) P(x) x x2 1; Q(x) x 2
2
c) P(x) x4 10x3 6x2 5x 5; Q(x) 2x 1
9.
Nivel 2
1.
2.
x 4 2x 3 m2x 2 mx m
b) 0
3.
b) 0
Cul
6x
40
- 3x
30
7x
a) 90
x 4 2x 3 x 2 x
x
2 1
d) 2
c) 1
es
20
x m 1
d) 2
c) 1
el
- 6x
10
residuo
que
e) 2
2
e) 2
resulta
de
dividir
10
-2
b) 91
c) 92
d) 93
e) 94
4.
5.
6.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
P(x) = 2x 4x 6x x 2 6x x entre Q(x) x3 2x 1 3x4 .
a) 2
b) 1
c) 4
d) 3
e) 6
Determine k sabiendo que el resto de la divisin entre P(x) y Q(x) es
30.
P(x) 3x3 kx2 x 2 , Q(x) x 2 .
5
7.
a)
25
2
b)
25
2
c) 14
d) 25
e) 0
8.
9.
c) 14
d) 19
e) 15
10.
11.
Nivel 3
1.
2.
3.
x 5 x 4 7x 3 x 2 kx
x2 1
Halle aplicando sucesivamente el Mtodo de Ruffini para el valor de k de
modo que la divisin sea exacta.
a) 6
b) 1
c) 2
d) 5
e) 7
4.
5.
a) 3
b) 2
c) 4
x a1y b 4
x 4 b y 7 3a
d) 6
e) 5
218
CAPTULO 3
6.
7.
8.
LGEBRA
Sea el monomio P(x, y,z) 24x y z calcule su grado absoluto si se
sabe que: GA GR(x) 32 ; GA GR(y) 28 ; GA GR(z) 38 .
a) 73
b) 70
c) 40
d) 45
e) 49
m n p,
Halle P(x) si
es un polinomio de segundo grado, tal que:
P(x) P(x 1) 2x ; P(0)=0
a) x2 x
b) x2 x
c) x2 x
d) x
e) x2 1
Determine un polinomio de segundo grado cuyo coeficiente principal
sea la unidad, tal que: P(x 1) P(x 1) 4x 4 ; P(0)=3.
a) x2 2x 3
d) x2 2x 3
9.
c) x2 2x 3
b) x1
10.
c) 4
11.
b) x2 2x 3
e) x2 2x 3
x2 2x 15
c) 0
b) 209
d) 209
e) 219
3.1. Respuestas
11.
1.
a) E.A.R.F.
b) E.A.I
e) E.A.R.E
i) Trascendente
2.
3.
c) E.A.R.F.
f) E.A.R.E
g) E.A.I
j) Trascendente
a) Si
b) Si
a) 3; 4
b) 6; 1
4.
b) 4x 2 x 1
c) 2x 4 x 3 2x 2 3x 1
d) 4x 5 x 4 6x 3 5x 2 3x 2
f) Cociente:
5.
1
2
x
Residuo:
5
8
d) No
c) 3; 3
a) x 3 4x 2 1
e) Cociente: 2x
h) E.A.R.F.
c) No
1
2
5
2
Residuo:
a) x1
218
3
8
d) E.A.I.
d) 3;
CAPTULO 3
LGEBRA
2
b)
c)
d)
e)
6.
(x+1) 2
2
1
x 1
(x 1) (x- 2)
2(x 2 +1)
4x
(x 1)(x- 1)
35
a)
12
145
b)
12
245
c)
972
503
d)
7.
4
a) C(x)= x 2 x ;
b) C(x) =
R= 2
x 2 3x 6 ;
2
c) C(x) = 2x 3 4x 2 x 3
d) C(x) = x 5 5x 3 3x 2 2 ;
e) C(x) = 5x 3 3x 2 2
8.
a) Si
9.
a) 2
b) Si
R = 11
R= 2
;
R= 3
R= 0
c) No
b) 2
d) No
c)
39
Nivel 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
d) 1
Nivel 3
A
C
D
A
E
D
A
B
D
B
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
218
A
A
B
D
A
E
B
C
D
E
A
CAPTULO 3
LGEBRA
x
Figura 1
Para hallar el producto de polinomios o de otras expresiones algebraicas, se
usa frecuentemente la propiedad distributiva. Ciertos tipos de productos se
pueden aprender fcilmente sin necesidad de aplicar sta propiedad. Estos
productos reciben el nombre de productos especiales o productos notables.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Los productos notables son el resultado de multiplicaciones indicadas, que se
determinan sin necesidad de efectuar la multiplicacin y el resultado puede ser
escrito por simple inspeccin.
3.1.
3.
Binomio al cuadrado:
2
(a b) a 2ab b
2.
Binomio al cubo:
3
(a b) a 3a b 3ab b
(a b) a 3a b 3ab b
(a b) a b 3ab(a b)
3.
(a b) a 2ab b
(a b) a b 3ab(a b)
Diferencia de cuadrados:
2
a b (a b)(a b)
4.
a b (a b)(a ab b )
5.
a b (a b)(a ab b )
Identidades de Legendre:
2
(a b) (a b) 2(a b )
2
(a b) (a b) 4ab
2
(a b) (a b) 8ab(a b )
6.
Identidades de Steven:
2
(x a)(x b) x (a b)x ab
3
Identidades de Argand:
2
(a a 1)(a a 1) a a 1
2
(a ab b )(a ab b ) a a b b
8.
Trinomio al cuadrado:
2
(a b c) a b c 2(ab ac bc)
9.
Identidades de Lagrange:
2
218
CAPTULO 3
LGEBRA
2
Trinomio al cubo:
3
(a b c) a b c 3a (b c) 3b (a c) 3c (a b) 6abc
Ejercicios resueltos
3.2.
3.
1.
Si m
2 , halle:
12
m 1
3m
Solucin
Dando comn denominador, se tiene:
4
m 1
m
2 m4 1 2m 2 m4 2m2 1 0
6
0 m2 1 , adems: m 1
12
Reemplazando:
2.
Si: a
m 1
3m
2 3
11 2
3(1) 3
12
y b
2 3
3 8
3 8
, entonces halle: a2 b 2
Solucin
Hallando a2:
2 3
2 3
a 2 3 2
2 3
2 3
1
2 3
2 3
2 3
2 3
2 34
2( 3 2)
2 3
2 3
Entonces: a2 2
Hallando b2:
3 8
3 8
b 3 8 2
1
3 8
3 8
1 8
1
3 8
3 8
34 8 9
3 8
ncesi: b 2 4
a2 b 2 2 4 6
3.
218
3 8
4(3 8 )
3 8
3 8
4 Ento
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
Desarrollando los productos de binomios:
w (x 3)(x 1) (x 4)(x 2) 2x2 (x2 2x 3) (x2 2x 8) 2x2
4.
w 2x2 11 2x2
w 11
Si: x y 3 xy 1 , entonces halle: x2 y2 .
Solucin
Usando binomio al cuadrado: (x y)2 x2 2xy y2
Reemplazando los datos:
32 x2 2(1) y2
Por lo tanto: x2 y2 7
5.
Si x x 1 3 , entonces halle: x2 x 2 .
Solucin
Elevando al cuadrado la condicin dada y desarrollando se tiene:
x x
1
x2 2xx 1 x 2 3 x2 2 x 2 3
Por lo tanto:
x2 x 2 5
6.
(x y)
2
P (x y)2
P 8(3 7 13)
Por lo tanto:
7.
P 64
218
CAPTULO 3
LGEBRA
1
E xx 3 2(x x)
8.
x 2 (4x) 1 x 1
x
4
3
4x
(x 1)3
x2
(x 1)3
.
x
Solucin
De la hiptesis se tiene una suma de cubos: x3 1 0 x 1 x3 1
La suma de cubos es equivalente:
(x 1)(x2 x 1) 0 x 1 0 x2 x 1 0
Por condicin se descarta x 1 y se obtiene: x 1 x2
Reemplazando en la conclusin: C
(x 1)3
x2
x4 x5
2
x
x
x
(1)
(2)
xy
x2 y2
3
, entonces simplificar: S
3
x
y
Solucin
Se tiene:
xy
x2 y2
Racionalizando:
3
x2 y2
3
3
xy
3
x2 y2
x y
3 3
xy
y x
218
y
x
CAPTULO 3
LGEBRA
x y
Elevando al cuadrado:
y x
x
y
y
2
x
x
y
x
Nuevamente, se eleva al cuadrado:
y
Por lo tanto: S 1
y
x
Halla
2
16
el
valor
numrico
de:
a) 6
b)6
c) 36
d) 236
e) 1296
3
2.
se obtiene:
a) x 3
b) 2x 2
c) (x 3)
3.
d) x 2 9
e) 0
Simplificar:
2
2
E (x 2)(x 4)(x 5)(x 7) (x 9x 17)
a) -9
4.
b)-5
c) 0
Halle
e) 9
valor
(a b) (b c) (a c) (a b c) , Si: a b c 7 .
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
2
el
de:
5.
9
x y
a)
x
2
d)
x
3
e)
5x
2
b) x
c) 2x
b) 76
a) 72
E =
xy
xy
6.
7.
d) 5
a) x2+3x
b) x2+2x
c) x2+5x
218
d) x2+5
e) x2+3
CAPTULO 3
LGEBRA
8.
2x
x
x+4
2x+3
2
b) 2x2
c) 3x+7
El volumen de la
2x3+4x2+2x. Halle w en trminos de x.
a) 2x +11x +12
9.
a) x +1 b) x2
d) x2+1
c) x
Si w
10.
d) 11x+12 e) 7
siguiente caja es
e) x2+x+1
1
2 , entonces halle el valor de:
w
12
w 2
3w
a)-1
b)1
c)0
d)2
e)-2
11.
12.
A(x)=25x230x+9
S(x)
Halle s(x)
a) 5x +3
25x-3
b) 5x+9
c) 5x-9
d) 5x-3
Nivel 2
1.
Efectuar:
a) 0
2
2n 2 n 54
b) 2
c) 4
2
2n 2 n 54
d) 6
218
e) 8
e)
CAPTULO 3
LGEBRA
2.
Si
x;y
R 0
2 2
2 2
2 2
2 2
4.
5.
y
x
(x y ) (x y )
b) 0
c) 1
d) 4
e)
e) N.A.
Si x 2 3x
a)
b) 2 5
Simplificar:
x 1 x 1
2
Si xy
a) 10
yx
c) 0
d) 5
2. Calcule:
b) 12
b) 2(x 1) c) (1 x )
1
e) 7
(x x 1) (x x 1) (x 1)(x 1)
a) 2(1 x )
6.
(x y ) (x y )
a) -1
3.
talque:
3x
d) 3(1 x ) e) N.A.
c) 17
2n
x
y
d) 16
e) 18
3
7.
a) 0
8.
Si: a
a) 2
9.
x z
y z
x y
2z
z x
z y
c) 3
d) 7
1
12
1
1 halle, a 12
a
a
b) -2
c) 3
d) -3
x
1
x
Si
x 3 , entonces halle: C x
x
x
a) 10
e) N.A.
b) 12
c) 16
b) 4018
1
x
d) 17
x y
x
2 , entonces halle: W
10. Si
y x
y
a) 2009
e) N.A.
2009
, x 0
e) 20
y
x
c) 0
2009
d) 1
e) 2
Nivel 3
1.
x y
b) 2
c) 4
d) 7
218
1
3
, x 0 y 0
e) N.A.
CAPTULO 3
LGEBRA
2.
a
1 x a x
Halle el valor numrico de C
a a 1
a) 1
3.
4.
b) 2
a b
d) 6
e) N.A.
a(a 3b )
222n
S
(4x10x82x
L
)
0,5
Halle el valor de:
n
1 4 4 2 4 43
2
n
factores
Si:
b) 4
c) 9
1 1
1
1
a z
x y
e) 81
(x a )(y a )(z a )
2
(x y) (y z) (z x)
b) 22
a,b, c
d) 27
6.
a 1 a 1
, si: x
Si x
e y b(3a2 b 2 ) , entonces halle: H xy x y
a b
a)-1
b) -2
c) 2
d) 50
e) 1
a) 1
5.
c) 4
a 1
c) 33
d) 44
e) 1
a (a b c) b (a b c) c (a b c) 3abc , entonces:
(a b c)(a b c)(a b c) es menor que:
a
a) ab
b) ac
c) bc
d) abc
e)
b
7.
u;p;n
Si
R 0
satisface
up pn nu 7
3
Reducir: W
a) 1
9.
el
(u p n) (p n u) (n u p)
a) 42
8.
Halle
el
siguiente
valor
sistema:
numrico
de:
u p n upn
b) -24
1
1
c) -12
b) 144
1
3
d) -6
2 3
c) 143
e) 9
1
144 143
d) 12
e) 11
upn 0
. Halle el
upn 1
b) 6
u p n
u p n
2
3
c) 1/2
d) 1/6
218
e) 1/3
CAPTULO 3
LGEBRA
3.2. Respuestas
5.
Nivel 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Nivel 2
B
C
A
C
A
B
C
D
A
B
E
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nivel 3
D
C
B
D
A
C
C
E
E
E
218
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B
A
E
E
E
D
D
E
D
CAPTULO 3
LGEBRA
2 1?
7
3.3.
2.
Cocientes notables
n
x a
xa
n N. Para que la divisin sea un cociente notable, esta debe ser exacta y el
desarrollo de estos cocientes se pueda escribir fcilmente sin necesidad de
efectuar la divisin. Se presentan tres casos de cocientes notables:
Primer caso
n
x a
n 1
n 2
n 2
n 1
x x a ... xa a , "n" par o impar
xa
Segundo caso
n
x a
n 1
n 2
n 2
n 1
x x a ... xa a , "n"
xa
impar
Tercer caso
n
x a
n 1
n 2
n 2
n 1
x x a ... xa a ,
xa
"n"
par
Observaciones:
n
El cociente
x a
xa
exacta).
El dividendo y el divisor deben ser binomios o cualquier otra expresin que
se reduzca a ellos.
Las bases estn indicadas en el divisor y deben repetirse en el dividendo.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Los exponentes que afectan a las bases en el dividendo deben ser iguales
y nos indicarn el nmero de trminos que tendr en su expresin el cociente
notable.
Los divisores de la forma x a generan un desarrollo en donde los signos
son todos positivos.
Los divisores de la forma x + a generan un desarrollo en donde los
signos estn en alternados: +, -, +,
El primer trmino del cociente notable se obtiene dividiendo el primer
trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor, as se obtiene: xn-1
A partir del segundo trmino del desarrollo, el exponente de la primera
base disminuye de 1 en1, mientras que aparece la segunda, cuyos
exponentes aumentan de 1 en 1 (hasta n-1).
El desarrollo es un polinomio homogneo. El cociente notable tiene n
trminos.
3.3.
3.
m
x a
x a
m p
n
q
r
1)
a b
4 0
3 1
2 2
1 3
0 4
4
3
2 2
3
4
a b a b a b a b a b a a b a b ab b
ab
2)
a b
3 0
2 1
1 2
0 3
3
2
2
3
a b a b a b a b a a b ab b
ab
3)
35
x a
21
3
35
x a
4)
x a
x a x a x a x a x a a
35
x a
Solucin
21
21
18
15
12 10
9 15
20
25
30
x x a x a xa x a xa a
218
24
4
18
x a
CAPTULO 3
LGEBRA
24
18
x a
5)
20
16
12
4 12
15
x a x a xa x a a
5w 3
5(w 6)
w 1
notable.
origina un cociente
w 2
Solucin
Si origina un cociente notable, entonces:
Entonces:
5w 3 5(w 6)
nmero natural
w 1
w2
Simplificando
3.3.
4.
5w 13w 6 5w 25w 30
w3
x a
n 1
n 2
n 2
n 1
En el cociente notable:
x x a ... T ... xa a
xa
1
...
...
(n-1)
Tk =
(signo)
x n-k a k-1
60
5
x y
72
6
Solucin
x
tiene:
5
Transformando el cociente se
12
x y
12
2)
218
x 1
3
x 1
CAPTULO 3
LGEBRA
n
n
8
. Entonces:
3 3
T8 (x )
(1)81 xn24
3
Por datos se tiene: n 24 = 12 n = 36
36
12
Por lo tanto, el nmero de trminos es:
3
3.3.
5.
1.
Ejercicios resueltos
Sin hacer uso de una calculadora, determinar que 129 es divisor de 2 097
153
Solucin
Se expresa ambos nmeros como un cociente:
2097153 221 1 (27)3 13
129
27 1
27 1
Se observa que es un caso de cociente notable.
Por lo tanto:
129 es divisor de 2 097 153.
2.
(a 1)2n an
a2 a 1
si n es par.
Solucin
Sea: w
(a 1)2n an
(a 1)2n an
a2 a 1
(a 1)2 a
Como n es par, entonces w es un cociente notable.
Por lo tanto, el residuo es 0 .
3.
x25y10 w20C35
x5y2 w4C7
es un C.N.
Solucin
Para que sea un C.N. se tiene cumplir la siguiente igualdad:
25 10 20 35
5
5
2
4
7
Como todas las igualdades son iguales a 5 , entonces P es un cociente
notable.
4.
Sea el C.N.:
a40 b10
a4 b
Solucin
218
CAPTULO 3
LGEBRA
40 10
10 trminos.
Por ser un C.N. se cumple:
4
1
Entonces el penltimo trmino es: T9 (a4 )10 9b91 a4b8
5.
a17,5 b8,75
a0,5 b0,25
Solucin
Se tiene:
17, 5
0, 5
8, 75
0, 25
175
10
1
2
a b
875
100
1
4
35
2
1
2
a b
35
4
1
4
35
4b
35
a 4b
am b5m 8
a2 b9
Solucin
m 5m 8
n trminos.
2
9
Entonces: m 2n 5m 8 9n
10n 8 9n n 8
Por ser un C.N. se cumple:
Luego:
a16 b72
(a2)8 (b9)8
a2 b9
a2 b9
Por lo tanto, T3 (a2)8 3(b9)31 a10b18
7.
Solucin
Dando la forma de un C.N.:
(x 1) 1 (x 1) 1
x
(x 1) 1
Desarrollando el C.N.:
(x 1) 1
(x 1)1 (x 1)2 (x 1)3 K (x 1)2 (x 1) 1
(x 1) 1
Donde el nmero de trminos del C.N. es y el trmino independiente del
desarrollo del C.N. es:
1
2
3
(0
1)4
2
(04 1)
1
1 4 1)
4 4 44(044
44
4 4 44L 44(0441)43
.
trminos
8.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Las nicas bases que aparecen en el desarrollo son a y 1 . Adems los
exponentes de a disminuyen 2w .
Como en el desarrollo son todos positivos, se tiene el siguiente C.N.
a 1
2w
a
Donde:
a2w
2w
180 80
20 trminos.
9
4
9.
k
1
a2 b
bk
a
Halle el trmino independiente de , en el C.N. generado por:
,
a2
si: T10k b9k .
Solucin
Se tiene:
k
1
a2 b
bk
1
a2
a b
bk
a b b
Donde:
T10 k
a b k (10k)b(10 k) 1
b9k
Entonces:
a b 2k 10b9k
a b 2k 10b9k
2k 10 0 k 5
4
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Ejercicios propuestos
3.3.
6.
Nivel 1
1.
x 1
a)
x 1
12
e)
i)
2.
b)
x 3
3
20
5
x 3
3 6
9
729x y - 512z
2
9xy - 8z
Dado el C.N.
trminos.
a) 96
x 625
3
x 5
25 36x
f)
256 81a
c)
4 3a
5 6x
j)
x y
x y
d)
27m 125n
3m 5n
g)
2
4
12
(a+b) - 49m
2
8a 729
4
2a 9
3
h)
3 18
343a - 10 b
7a - 10b
(a+b) -7m
b) 54
c) 76
d) 114
e) N. A.
8m
40
3.
4.
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
Halle el valor de n y el nmero de trminos de los siguientes C. N. :
210
x y
a) 100, 20
5.
x y
b) 150, 30
c) 250, 50
R
x y
x y
d) 350, 70
e) 400, 80
b) -14
c) 98
d) -98
e) 0
Nivel 2
9
1.
Calcule:
a) 1101011
2.
b) 1001001
c) 1011011
a b
3
a) a12b8m-16n-20
b6m5n3)5 e) N. A.
85
m n
ab m n
34
b) a25b35m25n10
c) (a3 b7m5n2)5
a b
5n 18
3.
d) 1110001 e) N.A.
b) -a10b18
c) a30b18
d) a15a6
218
a b
e) a32b20
d)
(a4
CAPTULO 3
LGEBRA
4.
a) x21y6
5.
4n 5
4n 6
n 4
n 5
c) x22y6
2n
x x
3n
3
d) -x10y6
e) -x21y6
Halle
el
nmero
5m 10
5m 50
2n 9
2n 5
a) 12
7.
100
x y
que
tendr
el
C.N.
generado
por:
; m,n , m 32
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
100
4
es:
a) 2 400
b) 2 500
El cociente
2n
3 1
2n
3 1
nmero de trminos.
a) 4
b) 5
9.
trminos
8.
de
c) 2 600
d) 2 700
e) N.A.
d) 7
e) N.A.
16 3 4 8 2
3
4 2
a) 4
?
b) 5
c) 6
d) 7
e) 2
Nivel 3
w
1.
su desarrollo es xy 5 2y 6
.
a) 4
b) 5
c) 6
2.
3.
(x 2y) y
Halle el valor de w en el C. N.
, si el penltimo trmino de
xy
d) 7
e) N.A.
d) 7
e) 11
105
x y
63
es 8
unidades mayor que el trmino que ocupa el mismo lugar, pero contando a
partir de la derecha. Halle k.
a) 10
b) 7
c) 8
d) 9
e) N.A.
100
4.
5.
b) 100x2100 c) 100x299
100
(x 2) 2
x
d) 100x2199 e) N.A.
218
100
2x
50
1 (x 1)
CAPTULO 3
a) 2500
6.
8.
b) 51
9m
2n
y
y
c) 2
LGEBRA
d) 500
4m
d) 19
b) 4
x 2
c) 3
2n
e) N.A.
8n
a) 5
9.
c) 2000
Si el C. N. originado al dividir:
a) 71
7.
b) 3500
e) N.A.
d) 8
e) N.A
x 1 1 x 1 x 2
n
d) 2
e) 0
n
n
n
n
P (2903) (803) (464) (261) es divisible por:
a) 803
3.3.
7.
b) 1879
c) 1987
d) 1897
e) N.A.
Respuestas
Nivel 1
01
02
03
04
05
Nivel 2
E
E
D
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nivel 3
B
C
C
E
C
D
A
A
E
218
1
2
3
4
5
6
7
8
9
D
C
D
C
A
E
A
E
D
CAPTULO 3
LGEBRA
3.4 Factorizacin
.
3.4.1.
1000x
(x2 1)
y: Costo de produccin.
x: Cantidad de toneladas producidas.
3.4.
2.
Definicin de factorizacin
218
los
problemas
CAPTULO 3
LGEBRA
Factorizacin es un proceso algebraico que permite transformar una
expresin algebraica racional y entera en otra equivalente que sea igual al
producto de sus factores primos racionales y enteros.
Ejemplo
Factorizar en R la siguiente expresin: 5x2 2y2
Solucin
5x2 2y2 ( 5x 2y)( 5x 2y)
Nota:
Indicar el campo en el cual se va a factorizar la expresin algebraica; es
decir, que los coeficientes de los factores primos pertenecen al campo.
Cuando no indiquemos el campo de factorizacin se debe asumir que es en el
campo de los nmeros reales.
3.4.
3.
Mtodos de factorizacin
1. Factor comn
Se aplica cuando en todos los trminos del polinomio se repite el mismo
factor, el cual se denomina factor comn.
Regla:
Para factorizar, se extrae a cada trmino del polinomio el factor comn
(o mcd).
Si este tuviese diferentes exponentes, se elige el menor de ellos.
Ejemplos
1. Factorizar en Q : 36x2 12x3 18x
Solucin
El mximo comn divisor de 36, 12 y 18 es 6, por lo tanto:
36x2 12x3 18x 6x(2x2 6x 3)
2. Factorizar en Q : a2 ab ac bc
Solucin
Agrupando
a2 ab ac bc (a2 ab) (ac bc)
a2 ab ac bc a(a b) c(a b)
a2 ab ac bc (a b) (a c)
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Nota:
La factorizacin concluye cuando todos los trminos obtenidos sean
primos entre s.
2. Factorizacin De Expresiones Notables
Se utiliza cuando se reconocen los
estructura del polinomio en estudio.
x4y4 x2y2
a6b6 a3b3
Por tanto:
x4y4 a6b6 (x2y2 a3b3)(x2y2 a3b3)
2.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
x2m 2xmyn y2n (xm yn)2
Equivalencia:
Regla semntica:
cuadrados perfectos
Ejemplo
Factorice en Q : 6 4x4 1 60x2y4 1 0 0x8
Solucin
Se trata de un cuadrado perfecto, pues 1 6 0x2y4 es el doble del producto de
las races cuadradas de 6 4x4 y 10 0x8 .
De acuerdo a la regla semntica:
6 4x4 1 60x2y4 1 0 0x8 (8x2 1 0x4 )2
CASO III: Suma o diferencia de cubos
Se denomina a toda expresin de la forma x3 y3 x3 y3
x3 y3 (x y) (x2 mx y2)
Equivalencia:
Regla semntica:
3
3
los cubos de "x " y "y " las races cbicas de x y y
de los cubos x3 ; y 3
Ejemplos
1.
Factorice en Q : x3 6 4
Solucin
Se trata de una diferencia de cubos, pues raz cbica de x 3 es x y raz
cbica de 64 es 4. De acuerdo a la regla semntica:
x3 6 4 x3 43 (x 4) (x2 4x 42) (x 4) (x2 4x 1 6)
2.
Factorice en Q : x1 2 y9
Solucin
x1 2 y9 [ (x4 )3 (y3)3] (x4 y3) (x8 x4y3 y6)
218
CAPTULO 3
LGEBRA
n
x y x yn
Equivalencia:
Regla semntica:
Suma o diferencia de la n-sima suma o diferencia de las races cociente notable de la suma o diferencia
=
Ejemplos
1.
Factorice en Q : x5 y5
Solucin
De acuerdo a la regla semntica:
x5 y5 (x y) (x4 x3y x2y2 x y3 y4 )
2.
Factorice en Q : x8 y1 2
Solucin
x8 y1 2 (x2)4 (y3)4 (x2 y3) (x6 x4y3 x2y6 y9)
x2 10x 9
x
9
x
1
9x
x
x2 10x 9 (x 9)(x 1)
10x
218
CAPTULO 3
LGEBRA
a x2n xn
a
a
2
2
b
c
2n b n b
a x x
a
a
2a 2a
C)
2
2
2
b
b
b
c
b
b
4ac
a x2n xn
a xn
2a
a
a
2a
2a
4a
b
b2 4ac
b
b2 4ac
a xn
xn
2a
2a
2a
2a
b b2 4ac
b b2 4ac
ax2n bxn c a xn
xn
2a
2a
Ejemplos:
1.
Factorice en R : x2 8x 14
Solucin
2
x2 8x 14 x2 8x 42 42 14 (x 4)2 2 (x 4)2 2
Por tanto,
x2 8x 14 (x 4 2) (x 4 2)
2.
Factorice en R : 2x2 8x 1
Solucin
1
1
2x2 8x 1 2 x2 4x 2 x2 4x 22 22
2
3
9
2x 8x 1 2 (x 2) 2 (x 2)2
2
218
CAPTULO 3
LGEBRA
3
2x2 8x 1 2 x 2
2
x 2
Por tanto,
2x2 8x 1 ( 2x 2 2 3) ( 2x 2 2 3)
4. Mtodo De Los Divisores Binmicos:
Un divisor binomio del polinomio P(x) anxn an1xn1 an 2xn 2 L a1x a0
divisores de a0
es una expresin de la forma x b ; donde b
divisores dean
Regla:
Se calcula los posibles valores de b y usando el Mtodo de Ruffini se
comprueba si alguno anula al polinomio; por ejemplo: si se anula para:
x 2 (x 2) es factor. Si x 3 (x 3) es factor.
Al polinomio dado, se le divide entre el factor o factores binomios
obtenidos en el primer paso. El cociente de esta divisin es el otro factor
del polinomio.
Ejemplos:
1.
3; 1
4; 2; 1
218
CAPTULO 3
LGEBRA
4
1
2
4 1
4 3
2 3
2 3
6 4
2 2 3 2
3
2
6 0
3 cociente real
3 0 3
2 0 2
2 1 0 1 cociente real
Por tanto,
4x4 4x3 x2 4x 3 (x2 1)(2x 1) (2x 3)
5. Mtodo de los artificios
Regla:
Se aplica cuando los mtodos anteriores no son fciles de aplicar.
Se sugiere que si:
Aparecen exponentes pares, se trate de formar un trinomio cuadrado
perfecto.
Si aparecen exponentes impares, se trate de formar una suma o diferencia
de cubos.
Ejemplo:
Factorice en Q : x5 x 1
Solucin
Como hay exponentes impares, se busca suma o diferencia de cubos.
Si a x5 se factoriza x2 aparece x3 .
Artificio: sumar y restar x2
x5 x 1 x2 x2 x5 x2 (x2 x 1) x2(x3 1) ( x2 x 1)
x2(x 1)(x2 x 1) (x2 x 1) (x2 x 1) (x3 x2 1)
Por tanto:
x5 x 1 (x2 x 1)(x3 x2 1)
3.4.
5.
1.
Ejercicios resueltos
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Por Ruffini.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-4
1
-3
1
-2
1
-1
1
0
2
-3
-1
-2
-3
-1
-4
0
-4
12
-1
11
-3
8
-4
4
-4
0
-23
11
-12
8
-4
4
0
16
-12
4
-4
0
-4
4
0
el factor comn
M(x, y) 7x(4y 5) 11y(4y 5) 8(y 5)
M(x, y) (4y 5) (7x 11y 8)
Finalmente:
4+5+7-11+8=13
3.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
5.
3.4.
6.
Ejercicios propuestos
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Nivel 1
1.
b) a2 ab ac bc
d) (a b) (x y z) (a b) (x 2y 2z)
b) a24b21 c48d15
d) a2 b2 x2 z2 2(ax bz)
3.
4.
g) x1 5 y5
h) a3 3 b4 5
i) a8 b8
j) x7 y7
k) x45 y7 5
l ) x1 2 y1 5
b) 8x2 2x 3
e) x2 6 3 x 1 5
c) 1 2x2 1 9x 1 0
f) x2 4 3 x 1 5
g) x2 5 3 x 1 8
3x 1
h) 2x2
5 5
2
i) x 5x 1
6
9
1
2
a) x2 x 1
b) x2 x 1
2
c) x x
e) x2 2x 1
f) 4x2 1 2x 1
g) 3x2 9x 2 0
d) x2 6x 1
h) 2x2 5x 6
Nivel 2
Factorice en Q los siguientes polinomios:
1.
a) x6 2 8x3b9 2 7b1 8
2.
b) x8 5x4 4
e) x4 15x2 1 0x 2 4
g) x4 3x3 1 5x2 1 9x 3 0
i) x5 2x4 15x3 3x2 6x 4 5
3.
f) x4 2x3 5x2 2x 2 4
h) x5 5x4 2x3 1 4x2 3x 9
j) x5 4x4 2 7x3 9 4x2 1 7 6x 4 8 0
218
CAPTULO 3
LGEBRA
e) a2 c2 b(2a b)
g) x4 4b4c8
h) x3 y3 x y
i) x5 x4 2x2 2x 1
l) x3 y3 x y
Nivel 3
1.
La suma de los factores primos de a(b c)2 b(c a)2 c(a b)2 4abc
ser:
a) 2a b
b) 0
c) 2a 2b 2c
d) 2a 2c
e) 2a
2.
b) 3a 1
c) 2a 1
d) a 1
e) a 2
a) x
4.
c) z(x y)
e) y z
d) y(x z)
6.
b) a2 b2
c) (a2 b2 ) 2
d) a b
e) a b
el
polinomio
5(x 1) 2 0(x 1)
a) x 3
primitivo
mnico
que
se
encuentra
en:
b) x 1
c) x2 x 1
d) 3x 1
e) x2 x 3
7.
8.
9.
10.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
11.
12.
13.
14.
3.4.
7
Respuestas
Nivel 1
1.
a) x(y z w)
c) (m p)(n r)
b) (a b) (a c)
d) (a b) (2x y z)
2.
a) (x2 y)(x2 y)
b) (a8b7 c16d5)(a16b14 a8b7c16d5 c32d10 )
c) (5a 8b)(5a 5b)
d) (x z a b)(x z a b)
e) 36(x 2b)(x 2b)(7a6 5b4 )(7a6 5b4 )
f) (x y a)(x y a)(x y a) (x y a)
g) (x3 y)(x12 x9y x6y2 x3y3 y4 )
h) (a11 b15)(a22 a11b15 b30 )
218
CAPTULO 3
LGEBRA
2
a) (x 10)(x 12)
b) (2x 1)(4x 3)
c) (x 2)(2x 5)
d) (x 3) (x 3 3)
e) (x 3)(x 5 3)
f) (x 3) (x 5 3)
1
h) (2x 1) (5x 1)
5
g) (x 3)(x 6 3)
i)
1
(3x 2)(6x 1)
18
4.
a) (x
c) (x
5 1
5 1
)(x
)
2
2
3 1
3 1
)(x
)
2
2
e) (x 2 1)(x 2 1)
g) 3(x
321 9
)(x
6
321 9
)
6
b) (x
5 1
) (x
2
5 1
)
2
d) (x 2 2 3) (x 2 2 3)
10 3
10 3
) (x
)
2
2
73 5
73 5
h) 2(x
) (x
)
4
4
f) 4(x
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Nivel 2
1.
2.
a.
b.
c.
a) (x 1) (x 1) (x 2)
b) (x 2) (x 2) (x 3)
c) (x 1) (x 2) (x 3)
d) (x 1) (x 1) (x 2)2
e) (x 1) (x 2) (x 3) (x 4)
f) (x 2) (x 3) (x2 3x 4)
g) (x 1) (x 2) (x 3) (x 5)
h) (x 1) (x 1)2(x 3)2
i) (x 3) (x 5) (x3 3)
j) (x 2) (x 3) (x 4) (x 5)
3.
a) (x2 x 1) (x5 x 1)
b) (x3 x 1) (x3 x 1)
h) (x y) (x2 x y y2 1)
c) (x 2y z) (x 2y z)
i) (x2 x 1) (x3 x 1)
j) (a b c) (2a 2b 2c 1 1)
d) (x6 x 1) (x7 x 1)
e) (a b c) (a b c)
f) (2x 1) (6x y 5) (4x2 2x 1)
k) (5a 6b)2
l) (x y) (x2 x y y2x 1)
Nivel 3
01
02
03
04
05
C
D
E
B
C
06
07
08
09
10
A
C
B
C
C
218
11
12
13
14
B
A
E
A
CAPTULO 3
LGEBRA
x2 3x 10 ,
A
x5
x2 1 x2 6x 9
2
x 1
x 3 x 2x 3
3x2 3x
x x2
3.5.
2.
P(x)
x2 7x 4
; x R 3 2 ;
2x 3
x2y xy2
; x y
x y
2x 5
R(x)
no es fraccin algebraica
121
Q(x)
3.5.
3.
Es el conjunto de valores que toman las variables y que hacen posible que el
denominador no sea nulo y, por lo tanto, que la fraccin algebraica est bien
definida.
Ejemplo:
Halle el C.V.A. de la siguiente fraccin: F(x)
4x
8
2x 3 7x 2
Solucin
3 2
;
2 7
218
CAPTULO 3
LGEBRA
b)
2x y
2x
y
z
3w
3w 3w
Una fraccin ser de signo positivo cuando ambos trminos sean de igual
signo, y negativo cuando ambos sean de signos diferentes.
Ejemplo:
3.5.
5.
5x 1 5x 1
3 x
x3
Fracciones equivalentes
x 1
x2 1
y Q(x)
x
5
(x 1)(x 5)
3.5.
6.
x4 1
x4 x
G(x)
H(x)
x3 1
x x
x2 x 1
(x2 1)(x 1)
3.5.
7.
Regla de simplificacin
218
CAPTULO 3
LGEBRA
x1
2
x 2x 3
Solucin
x 1
2
x 2x 3
Por tanto:
3.5.
8.
x 1
1
; x 1,3
(x 1)(x 3) x 3
1
x3
x2 8x 15
x2 5x 6
x2 x 2
x2 4
x2 6x 8
x2 4x 4
Solucin
M
x 5 x 1 x 4 (x 5) (x 1) (x 4) x 2
x2 x2 x 2
x2
x2
Por tanto: M 1
Caso II: Multiplicacin de fracciones algebraicas
La multiplicacin de fracciones algebraicas equivale a otra fraccin
algebraica que tiene por numerador el producto de los numeradores, y por
denominador el producto de los denominadores.
Ejemplo:
x 1 x 1 x 1
Solucin
218
CAPTULO 3
LGEBRA
(x 1) (x 1) x 1
x 1
4x
(x 1)(x 1)
4x
(x 1)(x 1)
4x
Por tanto: T
4x(x 1)
1
4x(x 1)(x 1)
x 1
1
x 1
2
2a2b b3 b
b2
a2 b
1
Efecte a a
a
2a
a b
a b
Solucin
Operando en los factores:
b2
a2 b 2
a
2a
a b
2a2 b2 a2 ab a2 b
2
2a2b b3 b b
=
2a
a b
a b
a b
2a2b b3 b
1
a
a b
1
b2
a2 b 2
a
2a
a b
2a2b b3 b
a b
a
1
2a2 b2 b(a b)
a b
ab
2
2
2a a b
2a
b(2a b )
2a4b5
Ejecute:
3d6e11
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
2a4b5
3d6e11
2a b
3d e
4 5
6 11
32a20b25
243d30e55
1
B
siguientes tres ejercicios: A x 3x 10
x3
x 2x 3
x5
x 1
3x2 3x
x x2
Para hacerse acreedores del premio, los alumnos debern hallar los trminos
independientes de los resultados de A , B,C respectivamente, con los cuales se
abre el portafolio. Cul es el nmero clave para abrir el maletn?
Solucin
Simplificando las expresiones previa factorizacin:
x2 3x 10 (x 5)(x 2)
x 2;
x5
x5
1
(x 1)(x 1) (x 3)(x 3)
1;
x 1
x 3
(x 3)(x 1)
3x(x 1)
3
x(x 1)
5
8
2
2x y 2x 3y 5
Solucin
C.V.A. = (x, y) / x, y R 2x y 0; 2x 3y 0
Por tanto:
C.V.A. = (x, y) /x, y R y 2x; 2x 3y (0,0)
2.
Simplifique: F
21x 21 xy y
; 31x 31 x y 0
31x 31 xy y
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
Factorizando los trminos de la fraccin:
21(x 1) y(x 1) (x 1)(21 y)
F
; x 1, y 31
31(x 1) y(x 1) (x 1)(31 y)
Por tanto:
21 y
F
31 y
3.
Efecte: G
a2 1
a2 1
a1
a1
4a
2a 2 2a 2 a2 1
Solucin
G
a2 1
a1
a1
4a
2(a 1)(a 1)
Por tanto: G
4.
2a2 2 4a 8a
2(a 1)(a 1)
2a2 4a 2
2(a2 2a 1) (a 1)(a 1) a 1
a1
a1
a2 b2 a b a b
ab
1
a b a b a2 b2
2ab
Efecte:
Solucin
ab
2(a b)2(a2 b2)ab
2ab
(a b)(a b) a2 b2 2ab(a b)(a b)(a2 b2)
218
a b
a b
CAPTULO 3
LGEBRA
3.5.
10.
Ejercicios propuestos
Nivel 1
Factorice y simplifique cada una de las siguientes expresiones e indique el C.V.A.
1.
2.
3.
4.
5x 4y 3z
3z 5x 4y
5.
(x 5)(x 7)
(5 x)(x2 8x 7)
6.
b4 256
7.
b 16
4x2 20x 24
6 10x 4x2
x3 2x2 5x 6
x2 x 6
x4 4x3 x2 16x 12
x3 6x2 11x 6
32y5 243x5
2y 3x
8.
9.
10.
11.
5
20
5x 45 2x 18
5x2 5x
2
x 2x 1
1 x2
12.
5x 30
13.
x 5x 6
1 x2
14.
1 x
4x 7 x2 2x 3
5x 10
2
2
x3
x 9
x 5x 6
15.
Nivel 2
Efecte las siguientes operaciones:
1.
2x2 3x 2
x2 x 2
4x2 x 3
2x 5x 3
2.
a2 b2
ab
a b a b
1
2
2ab
a b a b
a b2
218
3x 9
2
x 2x 3
a2 1
2
a 1
3
x 8
2m2
2x 2
2
x 1
1
3
2
x 2 x 2x 4
m 1 m 1
m
m
m 1
2
5x
x 1
a1
a1
4a
2
2a 2 2a 2 a 1
x2 16
CAPTULO 3
LGEBRA
3.
m 2m 1
m 1
m 1
4.
x2 2ax a2
2
2
5.
3x2 x 2
x2 x 2
6.
2x2 9x 4
2x2 x 1
2
x2 7x 12
x 3
x a
2x 2a
3x2 7x 6
3x3 x2 10x 8
2
2a2b b3 a
b2
a2 b
1
a a
b
2a
a b
b a
7.
a b a b
a b a b
8.
a b a b
a b a b
2x 3y
9.
4x2 9y2
5 8x 12y
4 10x 15y
x2 x 6
10.
2x2 9x 9
x2 x 12
x2 3x 4
11.
a b 2 a b 2
(a b)
b a
b a
2x2 5x 3
x2 x 2
2
2
2
b
(a b)
a
a
0,25
b
12.
13.
14.
x 2 4
2
x 1 x 4x 3
x2 5x 6
x3
x 1
23
5x
22
5x
22
5x
2 1
5x
2
5x
1 (a2 a) (a 1)
a (1 a) (a 1)
a2 1
a 1
218
CAPTULO 3
LGEBRA
1
1
15.
x4 1
1
(x 1)2 x
1
Nivel 3
Resuelve los siguientes problemas:
1.
2.
3.
Un muro de 1000 m2 puede ser pintado a mano por Juan en 120 horas. El
mismo muro puede ser pintado con una mquina por Antonio en 20 horas.
Qu tiempo demoran en pintar de un solo color dicha pared y de qu color
ser toda vez que el primero usa color azul y el segundo crema?
4.
5.
6.
7.
218
CAPTULO 3
8.
LGEBRA
El digito de las decenas de un nmero de dos cifras excede al de las
unidades en 2. Si el nmero se divide por la suma de sus dgitos, el cociente
es 6 y el residuo es 2. Encuentre el nmero.
3.5.
11.
Respuestas
Nivel 1
1
x 1
3
4
-1
b 16
24xy 16y
Demoran
24
horas y el color
ser crema
1
2
85 horas
x 1
x2
11
x 9
11
12
13
14
15
1 x
5x 11
x3
5
a1
a1
2x 9
x2 2x 4
2
48 horas
Nivel 3
Se comieron 429
pollos
2(2 x)
2x 1
10
Nivel 2
4x 3
x3
a b
a b
(x 1)(3x 4)
5
x3
x3
x 1
a b
2a
a2 b2
2ab
1
2x 3y
10
x 1
x3
11
16(a b)
12
1
35
8
1
1 a
13
14
15
x2 x 1
218
5 000 000( x 3)
x 9
soles
x2 1
64
86
CAPTULO 3
LGEBRA
16
1
1 x
218
CAPTULO 3
LGEBRA
3.6 Ecuaciones
.
3.6.1.
Los primeros en tratar las ecuaciones de primer grado fueron los rabes, en
un libro llamado Tratado de la cosa y a la ciencia de hacerlo: lgebra. La cosa era
la incgnita. La primera traduccin fue hecha al latn en Espaa, y como la
palabra rabe la cosa suena algo parecido a la X espaola medieval, los
matemticos espaoles llamaron a la cosa X.
Para resolver ecuaciones de primer y segundo grado, el hombre no encontr
gran dificultad; a situacin fue completamente diferente para ecuaciones de
grado mayor de 2. En efecto, la ecuacin general de tercer grado
ax3 bx2 cx d 0
218
CAPTULO 3
LGEBRA
En el clculo aproximado de las races o soluciones de una ecuacin
(Tomado de http://hydra.dgsca.unam.mx/color/files/mariog/histecua.htm )
3.6.
2.
1 t 2(3,5 t) 4
4
2
7t 4
t3
218
CAPTULO 3
LGEBRA
En lugar de restringirse a una pelcula de 3,5 horas, puede generalizar el
problema anterior para grabar una pelcula de h horas, donde 2 h 4 . Esta
t ht
situacin da
cuya solucin es
4
t 2h 4
1 t 3(h t) 6
6
2
3t 3h 6
3h 6 2t
3
t h3
2
utilizara EP durante t 3 5
2 3
Horas y SP para el resto de la pelcula.
Tomado de: Matemticas para Administracin y Economa de Ernest F.
Haeussler, JR/ Richard S. Paul/ Richard J. Wood
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Por la maana, todos se acercaron a la reducida pila de cocos, la dividieron
en tres partes, comprobando que sobraba un coco que, de comn acuerdo,
entregaron al mono, y cada uno de ellos tom su parte. Cul es el menor
nmero de cocos que poda tener la pila original?
(Tomado
de
http://abelgalois.blogspot.com/2006/09/cocos-en-una-isladesierta.html )
Solucin
Sea N el menor nmero de cocos que poda tener la pila original.
Segn los datos del problema se construye el siguiente cuadro:
Nmero de
repartos
1
2
3
4
La cantidad a
repartir
N=3x+1
2x=3y+1
2y=3z+1
2z=3w+1
Lleva
x el primero
y
el
segundo
z el tercero
w cada uno
Queda para
repartirse
2x
2y
Lleva el
mono
1
1
2z
0
1
1
Por otro lado, se sabe que la cantidad total es igual a la cantidad que lleva
cada hombre ms la cantidad que lleva el mono. Es decir:
N = (x+w) +( y+w) + (z+w) + 4
(1)
3w 1
2
9w 5
y
4
3w 1
z
8
2x 3y 1
2y 3z 1
2z 3w 1
( 2)
( 3)
(4)
3w 4
2
4
8
81w 65 (80w 64) w 1
w 1
N
10w 8
8
8
8
Por dato del problema, N es entero positivo y debe ser el menor valor. Entonces
se concluye que:
w=7
Luego, reemplazando el valor de x en las ecuaciones (2), (3) y (4) se tiene:
x=26; y = 17; z=11
Por lo tanto, el nmero de cocos que haba inicialmente en la pila es:
N = 26 + 17 + 11 + 3(7) + 4 = 79.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
3.6. Ecuaciones
4.
Se denomina ecuacin a la igualdad de dos expresiones algebraicas cuya
solucin o raz es aquel valor de la incgnita o variable que sustituida en la
ecuacin verifica la igualdad.
Ejemplo:
4x 1
3
2 5x
2
2
2.
3.
No tiene solucin.
b
a
Si a 0, b 0, se tendr: x
b
a
Si a 0, b 0, se tendr: x 0
218
CAPTULO 3
LGEBRA
x2 6x 10
x2 8x 17
x 3
x 4
Solucin
Desarrollando la potencia:
x2 6x 10
x2 8x 17
x2 6x 9
x2 8x 16
x2 8x b
Se tiene:
a 10 a 9
b 17 b 16
(a 10)(b 16) (a 9)(b 17)
ab 16a 10b 160 ab 17a 9b 153
Transponiendo y simplificando se tiene:
10b 9b 16a 17a 153 160 b a 7
1
2
218
CAPTULO 3
LGEBRA
La frmula produce dos respuestas: una con el signo + y otra con el signo
Tipos de soluciones: reales e imaginarias
Una ecuacin cuadrtica puede generar tres tipos de soluciones:
2( 5)
10
10
10
Hay dos races diferentes, una usando el signo + y otra el signo . Llmense
x1 y x2 a las dos soluciones, que sern:
x1
13 17
2
13 17
; x2
3
10
5
10
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Resuelva
6x x2 9
Solucin
En este caso, la ecuacin no est ordenada segn el formato ax2 bx c 0 ;
por lo tanto, deben hacerse los cambios necesarios para que la ecuacin tenga la
forma deseada: x2 6x 9 0 .
Ahora, se identifican los coeficientes:
a 1; b 6; c 9 y se aplica la frmula general:
6 62 4( 1) ( 9) 6 36 36
3
2( 1)
2
( 6) ( 6)2 4(1)(13) 6 36 52 6 16
2(1)
2
2
6 4i
3 2i
2
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Encima de la raya horizontal y a la derecha de la vertical se colocan los
coeficientes del dividendo con su propio signo, y encima de la raya horizontal y a
la izquierda de la vertical se coloca aquel valor de x que anule al divisor.
Ejemplo:
Resuelva
x3 6x2 3x 10 0
Solucin
Se hace P(x) x3 6x2 3x 10
a) Rango de valores: 1; 2; 5; 10
Aquellos divisores del trmino independiente, 10.
b) Ceros del polinomio:
Se inicia con los valores ms pequeos del rango de valores y tomando slo
los valores que eliminan al polinomio:
Para x 1 P(1) 13 6(1)2 3(1) 10 0
Esto implica que R P(1) 0 R P (1) 0 (R es el resto, recuerde el Teorema
del Resto) y, por lo tanto, x 1 es divisor exacto; es decir, se puede escribir:
P(x) (x 1)Q(x)
c) Clculo del cociente Q(x) :
Usando a RUFFINI:
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
Considerando P(x) 2x4 21x3 72x2 91x 30
1 3 5 15
Como todos los trminos del polinomio son positivos, los nicos valores de x
que pueden anularlo son valores negativos.
a)
b)
c)
Es decir Q(x) 2x2 11x 5 , que se puede factorizar por aspa simple como:
Q(x) (2x 1)(x 5)
Por lo tanto:
P(x) (x 2) (x 3) (2x 1)(x 5)
Observe que los valores de x que anulan al polinomio son 2, 3, 1/2 y 5,
que estn comprendidos en el rango de valores y que vienen a ser las
soluciones de la ecuacin. Por lo tanto, el conjunto solucin es:
1
C.S. 2; 3; ; 5
3.6.
8.
1.
Ejercicios resueltos
Resuelva: x2 10x 21 0
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
Factorizando el primer miembro por aspa simple:
x 3 x 7 0
Se iguala cada factor a cero y se obtiene el conjunto solucin:
C.S. { 3; 7}
2.
x 7 3x 5
Agrupando las equis en el segundo miembro y los nmeros en el primero
7 5 3x x
se reduce nuevamente trminos en cada miembro y se despeja la incgnita:
2
x 1 x
2
2 2x
3.
x2 6x 9 x2 x 2 3x
Introducindole signo negativo se tiene:
x2 6x 9 x2 x 2 3x
4.
11
4
218
CAPTULO 3
LGEBRA
2
6x x 6x x 15 5
x 5 x 4 0
Se iguala cada factor a cero se obtiene el conjunto solucin:
C.S. { 5; 4}
6.
x2 16 0
x 4 x 4 0
Se iguala a cero cada factor y se obtiene el conjunto solucin:
C.S. { 4; 4}
7.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
Se obtiene:
10
10 2 4 3 5
2 3
10 40 10 2 10 5 10
6
6
3
8.
x 3 x1
4
x2 x5
Solucin
En primer lugar, se reduce la ecuacin hasta llevarla a la forma:
ax2 bx c 0
Es decir:
x 3 x 1
4
M.C.M. x 2 x 5
x2 x5
x 3 x 5 x 2 x 1 4 x 2 x 5
x2 2x 15 x2 x 2 4 x2 3x 10
2x2 11x 23 0
b b2 4ac
2a
Se obtiene:
x
2(2)
4
9.
10
3
17
2
218
8
x
CAPTULO 3
LGEBRA
Solucin
Se da denominador comn, siendo este x3 .
Multiplicando cada trmino de la ecuacin por el comn denominador, es
decir x3
10
17 3
x3
x
1 x3
2
x
x
8 3
x
x
Los posibles valores que anulan a dicha ecuacin son las races de la
ecuacin, para hallar dichos valores se efecta de la siguiente manera:
Divisores de 10: 1; 2; 5; 10
Divisores de 1: 1
1 2 5 10
;
;
;
1; 2; 5; 10
1 1 1
1
Los nicos valores que anulan a la ecuacin 1x3 8x2 17x 10 0 son:
x 1; x 2; x 5
17
10
10
10
10
10
5
5
0
10
3
17
2
C.S. { 1; 2; 5}
218
8
es:
x
CAPTULO 3
LGEBRA
5 30 25x 6
10. Halle el conjunto solucin de la ecuacin: 6 2
x x
x4
Solucin
Se da denominador comn, siendo este x4 .
Multiplicando cada trmino de la ecuacin por el comn denominador, o sea
x4
25x 6 4
x y simplificando se obtiene:
x4
5
30 4
6 x4 x4
x
x
x2
Los valores que anulan a dicha ecuacin son las races de la ecuacin. Para
hallar dichos valores se efecta se de la siguiente manera:
Divisores de 6: 1; 2; 3; 6
Divisores de 6: 1; 2; 3; 6
1 1 1
2
3
;
;
; 2;
; 3;
; 6
Los posibles valores son: 1;
2 3 6
3
2
Los nicos valores que anulan a la ecuacin 6x4 5x3 30x2 25x 6 0 son:
x 1; x 1 / 2; x 3; x 2 / 3
30
25
11
19
11
19
6
1
11
19
14
12
14
12
18
12
218
CAPTULO 3
LGEBRA
6x 4
4
4
2/ 3
11.
5 30 25x 6
es:
x x2
x4
1
2
; 3; }
2
3
= 50
= 564
5 5
25x 120 35x
= 564
5
5
5x 24 7x = 564
218
CAPTULO 3
LGEBRA
12x = 540
x = 45
Por lo tanto, si desean ahorrar 564 soles semanales tendrn que trabajar 45
horas semanales cada uno.
13. Una compaa manufacturera fabrica un producto que tiene un precio
unitario de venta de $20 y un costo unitario de $15. Si los costos fijos son
de $ 20 000 , determine:
a)
b)
c)
d)
Solucin
Sea x la cantidad que se fabrica y se vende
a) Ingreso = (Precio de venta)( Cantidad vendida)
I(x) = 20x
b) Costo total = costo fijo + costo variable
C(x) = 20 000 + 15x
c) Utilidad = Ingreso total costo total
U(x) = 20x (20 000 + 15x) = 5x 20 000
d) U(850) = 5(8550) 20 000 = 42 750 20 000 = 22 750
3.6.
9.
Ejercicios propuestos
NIVEL 1
Resuelva las siguientes ecuaciones lineales:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2x + 3= x + 6
4x10=2x+12
9x + 9 + 3x = 25
300x 250 = 150x + 750
17x-3x = 5x +18
2,5x+0,5x=1,5x+4,5
9y19+y=21
x+ 2x + 9 4x = 5x 9
2y + 3y 4 = 5y + 6y 16
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
x2 4x = 0
2p2 = 3p
19.
20.
218
2x2 + 5x 6 = 0
x3 4x2 5x = 0
CAPTULO 3
21.
22.
23.
24.
25.
x3 + 2x2 x 2 = 0
x3 3x2 4x + 12 = 0
(x 4)2 = 2x2 32
(2x 3)2 = (x + 3)2 24
(3x 3)2 + 40 = (x + 7)2 + 256
LGEBRA
x4 5x2 + 6 = 0
27.
(3x + 1)2 = 4(x + 2)2
28.
x3 4x2 + x + 6 = 0
29.
x3 111x + 110 = 0
30.
x3 x2 66x + 216 = 0
26.
NIVEL 2
Resuelva los siguientes problemas:
1.
2.
Halle dos nmeros sabiendo que uno excede al otro en 8 unidades y que el
menor es 25 unidades menos que el doble del mayor. Dar como respuesta el
producto de los nmeros.
a) 153
b) 9
c) 17
d) 162 e) 18
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pedro dice: Gast los 2/7 de lo que tena y S/. 20 ms, quedndome con la
quinta parte de lo que tena y S/. 16 ms. Cunto tena Pedro?
a) S/. 65
b) S/. 50
c) S/. 60
d) S/. 55
e) S/. 70
9.
10.
11.
218
CAPTULO 3
LGEBRA
multiplicativo de la otra, formar la ecuacin cuadrtica cuyas races son: +
5 y 1.
a) x2+10x75
b) x215x100
c) x210x+75
d) x2+10x+75
e) x2+15x+100
12.
NIVEL 3
Resolver los siguientes problemas de aplicacin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
218
CAPTULO 3
7.
LGEBRA
Una compaa de maquinaria tiene un plan de incentivos para sus
agentes de ventas. La comisin por cada mquina que un agente venda es
S/. 40. La comisin de cada mquina vendida se incrementar en S/. 0,04 si
se vende un exceso de 600 unidades. Por ejemplo, la comisin sobre cada
una de las 602 mquinas vendidas ser de S/. 40,08. Cuntas mquinas
debe vender un agente para obtener un ingreso de S/. 30 800?
a) 900
b) 1 000
c) 700
d) 800
e) 1 010
8.
Hace seis meses, una compaa de inversiones tena una cartera de S/.
3 100 000 , que consista en acciones de primera y acciones atractivas.
Desde entonces, el valor de la inversin en acciones de primera aument en
0,1; mientras que el valor de las acciones atractivas disminuy en 0,1. El
valor actual de la cartera es S/. 3 240 000. Cul es el valor actual de la
inversin en acciones de primera?
a) 850 000
b) 100 000 c) 700 000 d) 1 250 000 e) 2 250 000
9.
10.
11.
3.6.
9.
Respuestas
Nivel 1
1.
2.
11.
12.
2
5
21.
22.
-2; -1; 1
-2; 2; 3
13.
12
23.
-12 ; 4
24.
2; 4
5.
3
11
4
3
20
3
2
25.
-4 ; 8
6.
16.
7.
17.
3.
4.
14.
15.
14
5
13
7
15
0; 4
26.
27.
218
3; 2;
-1; 3
2; 3
CAPTULO 3
LGEBRA
8.
18.
9.
19.
10.
30
20.
0;
5 73
4
-1; 0; 5
Nivel 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3
2
B
A
B
E
D
C
A
E
A
D
B
E
28.
-1; 2; 3
29.
-11; 1; 10
30.
-9; 6; 4
Nivel 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
218
A
C
D
A
C
B
A
C
E
A
C
E
CAPTULO 4
GEOMETRA
CAPTULO 4
GEOMETRA
= 5 000 estadios
AS
7 5 000 estadios
luego : 360 255 000 estadios
ALEJANDRA
7
SIENA
7
ECUADOR
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
La geometra trata sobre la medicin y las propiedades de puntos, lneas,
ngulos, planos y slidos, as como de las relaciones que guardan entre s. A
continuacin veremos algunas definiciones y propiedades.
ngulo
4.1.
2.
Porcin de plano determinada por dos rayos con origen comn y no colineales. El
punto de interseccin se conoce como vrtice del ngulo.
OA y OB = Rayos
O = Vrtice
O
ngulo AOB
180 200
Los ngulos se pueden dividir en diferentes tipos tomando como base los
grados que tienen.
Clasificacin de los ngulos
A.
Por su ,edida:
Segn su medida, un ngulo puede ser:
A.1. ngulo recto:: Es aquel ngulo cuya medida es 90.
A.2. ngulo obtuso:: Es aquel ngulo cuya medida es mayor que 90 pero
menor que 180.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
A.3. ngulo agudo:: Es aquel ngulo cuya medida es menor que 90 pero
mayor que 0.
A.4. ngulo llano: Es aquel ngulo cuya medida es 180.
ngulo Recto
B.
ngulo Obtuso
ngulo Agudo
ngulo Llano
Por su posicin:
Dos ngulos adyacentes tienen el mismo vrtice, un lado comn y los otros
en regiones distintas a dicho lado comn.
Tres o ms ngulos son consecutivos si cada uno es adyacente con su
inmediato.
Dos ngulos opuestos por el vrtice tienen sus lados que son pares de rayos
opuestos. Se demuestra que miden igual.
C.
ngulos
Adyacentes
Por su relacin:
ngulos
Consecutivos
Opuestos por el
Vrtice
258
CAPTULO 3
A)
GEOMETRA
ngulos alternos: Ubicados a uno y al otro lado de la secante, en su
interseccin con cada paralela; tienen igual medida. Pueden ser:
Alternos internos: c = f; d = e
Alternos externos: a = g; b = h
B)
C)
d + f = 180
b + g = 180
Propiedades auxiliares:
1.
w
z
a + b + c + d = 180
2.
x +y + z + w = 360
= x + y + z
4.1.
3.
Polgonos
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Un polgono es una figura plana y cerrada formada por tres o ms segmentos
de lnea unidos en sus extremos. Estas figuras pueden dividirse en dos grupos:
Polgonos regulares: Son aquellos que tienen todos sus lados y ngulos
congruentes. Adems, todo polgono regular est inscrito en una
circunferencia.
Por ejemplo:
135 135
60
60
90
90
135
135
90
90
135
135
60
135 135
Tringulo
Cuadrado
Octgono
Polgono irregular: Son aquellos que no tienen todos sus lados y ngulos
iguales.
Ejemplo:
Tringulo
Pentgono
Cuadriltero
TRINGULO
Es un polgono cerrado que consta de tres lados y tres ngulos.
Lados: AB, BC y AC
ngulos interiores: , y
ngulo exterior:
Vrtices: A, B y C
rea:
A
base altura AC BH
2
2
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
60
60
60
Equiltero
Issceles
Escaleno
Por sus ngulos:
c2 a2 b2
Cateto
Se
aplica
a
los
tringulos
rectngulos. El cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma del
cuadrado de los catetos.
b
Cateto
Ejemplo:
Dado un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 5 y 4 unidades de longitud.
Halle la longitud de la hipotenusa.
Solucin
Por el teorema de Pitgoras se obtiene:
c2 a2 b2
c2 42 52 c 41
45
30
2k
60
45
k
5k
53
15
16
3k
37
4k
25k
24k
()k
2k
75
74
7k
258
()k
CAPTULO 3
GEOMETRA
Propiedades bsicas
1.
2.
+ + = 180
+ =
CUADRILTEROS
Es un polgono cerrado que tiene cuatro lados y cuatro ngulos.
Los cuadrilteros pueden ser cncavos o convexos.
Convexo
Cncavo
360
TRAPECIO
Es un polgono de cuatro lados, dos de ellos paralelos pero de tamaos
distintos.
B
M
A
Elementos
a) Bases: BC y AD ( son paralelos)
b) Altura: BH
c) Mediana: MN (es paralela a las bases)
MN
BC AD
2
las diagonales: PQ
AD BC
2
rea:
AD BC
Basemayor Basemenor
altura
BH
2
2
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
CLASES DE TRAPECIO
1.
B)
Trapecio Escaleno
2. Trapecio Issceles
PARALELOGRAMO
Es un polgono cerrado
congruentes.
de
cuatro
3. Trapecio Rectngulo
lados;
Caractersticas
B
a) AD / / BC y AD BC
b) AB / / CD y AB CD
c) AO OC y BO OD
d) S A S C y S B S D
e) AC BD
O
A
f)
rea:
mS A mS B 180
mS D mS C 180
CLASES DE PARALELOGRAMOS
1.
Romboide o 2.
paralelogram
o
o 3. Rectngulo
Rombo
Losange
rea
rea
rea
A AD h
A a b
B
AC BD
2
4. Cuadrado
B
rea
D
L
A L2
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
permetro = 5c
4.1.
4.
a
c
lado apotema c a
2
2
Por lo tanto, el rea del polgono regular ser el resultado de multiplicar esta
rea por el nmero de tringulos que se han formado.
n lado apotema n c a
2
2
n c
Como nxc tambin es el permetro del polgono, entonces
es la mitad
2
del permetro o semipermetro, por lo que podemos afirmar que:
rea de un polgono regular de n lados
4.1.
5.
La circunferencia
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
ARCO:: Es una parte o subconjunto de la circunferencia limitada por dos
puntos de ella.
a)
Ao R2
b)
R2
360
Solucin
Incgnita: x
Su complemento: 90 x
Entonces:
x (90 x) 40o
2x 40o 90o
x 65o
El ngulo mayor es: 650, entonces su suplemento ser: 1800 650 = 1150
2.
Del grafico:
11x
B
4x
258
A
CAPTULO 3
GEOMETRA
3.
L2 256
L 16
DL 2
Luego, Acuadrado D2
Entonces: Acuadrado (16 2)2 512m2
Por tanto, el rea del cuadrado mayor es 512 m2 .
4.
10 2 m
3x
10x2 200
x2 20
2
Entonces: A (3x)(x) 3x 3(20) 30
12
C
12
12
A
E
12 h
1
2
12
CAPTULO 3
GEOMETRA
Por lo tanto:
rea =
6.
12 6
= 36 cm2
2
radianes?
4
Solucin
rad
4
S
C
R
Usemos
para hallar en el sistema sexagesimal y centesimal:
180 200
Sea el ngulo:
45
4
180
200
50g
4
Luego: 45 + 50 = 95
7.
Un arco gtico est formado por dos arcos de circunferencia unidos, siendo
cada uno de ellos igual a la sexta parte de la circunferencia. El centro de
cada uno est en el extremo opuesto de la anchura del arco, como indica la
figura, por lo que uniendo los tres puntos de los dos arcos se forma un
tringulo equiltero. Cul es el rea de un arco gtico de 6 metros de
ancho?
Solucin
Se Observa:
A1 A3
Atotal 2A1 A2
A1
A1 Asc A2
2
2
Luego: Asc R 60(6) 6
360
A2
A3
6m
360
L2 3 62 3
9 3
4
4
Entonces:
A1 Asc A2 6 9 3
Por tanto:
Atotal 2A1 A2 2(6 9 3) 9 3) 12 9 3
8.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Solucin
Del grfico y usando el tringulo notable se
obtiene R:
R
2 3
R
30
L/2
Entonces
R2
A L2 3
A0
)2
2 3
L2 3
9.
3 3
3
9
M
R
N
S
Solucin
Se Observa:
Luego:
AABC 4AMNP
AABC 16AMQR y
Entonces:
Asombreada
Atotal
AMNP 4AMQR
Asombreada 3AMQR
3AMQR
16AMQR
3
16
3
del rea total.
16
10. Halle el rea de la zona sombreada, si el lado del cuadrado ABCD mide a.
Solucin
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Del grfico adjunto se observa:
A1 ASC A
A1
A1
R2 bh a2 a2
4
2
4
2
a2 2a2
4
A1
a2 2a2
Asombreada a2 2
Asombreada
4.1.
7.
4a2 a2
2
Ejercicios propuestos
Nivel 1
1.
2.
rad
rad
rad
rad
3.
4.
AOB y BOC, son dos ngulos suplementarios OP , bisectriz del ngulo AOB.
Halle mBOC, si mPOC = 112
a) 56
b)54
c)48
d)44
e)46
5.
3x
4a
a) 20
6.
b)28
2a
5a
2x
c)34
d)24
e)15
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
a) 58
7.
b) 48
c) 72
d)80
e) 60
L1
6
13
L2
8.
9.
10.
a) 20
b)10
c)30
d)35
e)15
Los ngulos de un tringulo estn en progresin aritmtica. Si el menor
A
50
X
B
11.
Cul es la expresin con que se calcula la diferencia entre las reas del
cuadrado grande y las reas de los cuadrados pequeos?
a) a 2 b 2
b)
a 2 4b 2
c) a 2 2b 2
b
a
d)
12.
4a 2 b 2
13.
100 m2
25 m2
50 m2
40 m2
60cm2
CAPTULO 3
GEOMETRA
14.
15.
16.
36 m
45 m
72 m
90 m
84 m
35 y 22
16 y 11
18 y 11
20 y 22
22 y 20
17.
Calcule el rea sombreada si se conoce que los terrenos que lo limitan son
cuadrados.
a)
b)
c)
d)
e)
30 m
50 m
60 m
120 m
70 m2
258
CAPTULO 3
18.
GEOMETRA
Si el polgono ABCD es un cuadrado cuya lado mide 4m y el tringulo ABE
es issceles. El valor de la regin no sombreada es:
a)
b)
c)
d)
e)
19.
14 m
12 m
4 m
6 m
10 m2
13,76
14,76
15
13,36
15,5
Nivel 2
1.
6x
10
20
30
40
45
2x
2.
Sobre un plano se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, adems
e)
Dados los rayos consecutivos OA, OB, OC, OD, tal que mAOD = 114 y la
258
CAPTULO 3
4.
5.
GEOMETRA
Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD tal que:
7(mAOC)=5( mCOD) y 5(mBOD) 7(mAOB) = 120. Determine la
mBOC.
a) 5
b)15
c)10
d)40
e) 25
Se quiere proteger una piscina de forma circular de 20m de dimetro con
una cerca cuadrada cuyo permetro sea el doble de la longitud de la
circunferencia de la piscina (ver figura) Cul es la longitud de un lado de la
cerca?
a) 10
b) 5
c) 20
d) 40
6.
7.
8.
9.
12cm2
24cm2
36 cm2
9 cm2
36 cm2
4 cm
12 2 cm
42 cm
162 cm
82 cm
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
3
3
3
a) 18 3 9
2
b) 18 3 3
2
c) 20 3 9
2
d) 20 3 3
2
e) N.A
b) 20cm2
c) 30 cm2
d) 40cm2
e) 10cm2
2
a) 4a cm 2
2
b) 3a cm 2
2
c) 5a cm 2
d)
a2
2
cm 2 e) a
2
a)
18 3 16
2
b)
28 3 16
3
c)
48 3 16
20 3 3
d)
3
2
e) N.A
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
a)
b)
c)
d)
e)
17600
16600
18600
17000
17500
a)
R
3
b)
R
2
c) R
d)
R 3
2
e)
R 3
4
16. Calcule el rea del cuadrado ABCD, si el rea del cuadrado PNQA mide 12
cm2 y el rea del cuadrado RCSN mide 3 cm 2.
a) 27cm2
b) 24cm2
c) 39 cm2
d) 18cm2
e) 20m2
17. Calcule el permetro del cuadrado MNPQ si ABCD es un cuadrado de 100 cm 2
de rea y si M, N, P y Q son puntos medios.
a) 20 2
Nivel 3
1.
b) 50
c) 20 5
d) 40 2
e) 5 2
2.
OM y ON ,
m AOC, si:
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
a) 16
3.
d)28
e)N.A
b)10
c)20
d)25
e)5
a) 44
5.
c)24
a) 15
4.
b)34
b) 52
c) 56
d) 8
e) N.A
B
A
a) 10
6.
b)20
50
10
D
c)30
C
d)5
258
e)15
CAPTULO 3
GEOMETRA
a)
7.
5 2
a
24
b)
15 2
a
24
d)
2 2
a
24
e) N.A.
b) 144 (8 2 11)
e) N.A.
a)
9.
c)
a) 144(8 3 11)
8.
10 2
a
24
k
2
b)
k
3
c)
3k
2
d)
k
4
e) N.A.
2 2
a
5
e) N.A.
a) a 2
b)
1 2
a
2
c)
1 2
a
5
d)
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
10.
a)
11.
3
cm
2 3
b)
2
cm
3 2
c)
3
cm
3 2
d)
2
cm
2 3
e) N.A.
a) 4u2
b)2u2
c) 1u2
d) 5u2
e) N.A.
12.
Si AB = BC = AE, calcule el rea de la regin sombreada..
C
6m
a) 2(3 3 )
13.
b) 3(3 3 )
E
c) 3 3 d)D3(3 2 )
e) N.A.
a) 2 R 2 (2 5 2 2 )
b) R 2 ( 2 5 2 2 )
258
c) R2(4 4 2 2)
CAPTULO 3
GEOMETRA
d) 2 R ( 2 3 2 2 )
2
4.1.
8.
e) N.A
Respuestas
Nivel 1
1
2
Nivel 2
A
3
4
5
B
C
3
4
5
B
A
B
7
8
B
A
10
11
3
4
5
C
C
D
B
7
8
B
C
7
8
10
10
11
Nivel 3
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
17
18
19
D
A
B
A
16
17
A
D
C
A
B
B
C
A
12
13
B
C
B
A
A
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
El Grupo AJE lanz la nueva campaa Pulpn
y Pulpmana pensando en los engredos de la
casa. Pulpn, el nctar con ms pulpa de fruta,
trae su presentacin de tetra pak con alegres y
coloridos modelos de autos de carrera.
A travs de la Pulpmana, los nios podrn
canjear sus pistas de carreras en los principales
puntos de venta a nivel nacional. As, los nios
disfrutarn de su nctar favorito con un animado
juego para la casa y el colegio.
Pulpn viene en tres deliciosos sabores: durazno, manzana y surtido, y es
ideal para la lonchera. Por seguridad y practicidad, es el preferido de las amas de
casa y de los nios, motivo por el cual lidera hoy el mercado de nctares
infantiles en el formato de 150 ml., en envases de tetra pak.
En el primer semestre del ao, Pulp represent el 31,1% del mercado de
nctares a nivel nacional (segn Latin Panel), siendo una de las marcas ms
importantes de esta categora.
El grupo AJE produce nctares en Per, Mxico y Ecuador, utilizando la pulpa
de fruta de los productores agrarios de Ancash, Lima, Piura, Cajamarca e Ica,
generando empleo en el campo y contribuyendo a una mejor alimentacin
infantil y al crecimiento de la economa nacional.
El Pulpin, como es llamado a la presentacin de
150 ml viene en un empaque de forma piramidal. Es
un envase nico y divertido que a primera vista le
encanta a los nios, muy prctico para colocar en la
lonchera.
Asimismo, gracias a su forma, el empaque utiliza
un mnimo de material y genera ventajas a nivel
econmico
y
ambiental,
Es
un
empaque
conveniente para beber con facilidad pues contiene la cantidad justa para un
nio en edad preescolar, dicen los especialistas.
La forma piramidal del nuevo envase solo se basa en un sachet comn, el
cual solo se ha modificado el cierre de uno de sus extremos, el cual presenta una
rotacin de noventa grados, con ello se ahorra tiempo y material para su
fabricacin. As tambin para la obtencin de las dimensiones del envase, que
inicialmente es un molde plano, se consider el volumen establecido y ahorro de
material.
(Tomado
de
http://www.peru.com/finanzas/idocs2/2008/9/9/detalledocumento_535118.asp )
Si vara el tamao del envase, cmo podramos calcular el rea lateral y el
volumen?
Respuesta:
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Es sencillo, pues al abrir cuidadosamente un envase nos damos cuenta que la
figura proviene de un cilindro
Por lo tanto, si el tamao varia slo se debe de usar las formulas para calcular
rea lateral y volumen de un cilindro.
4.2.
2.
ESPACIO
Es el ambiente que nos rodea. Es el lugar que contiene a todos los objetos que
existen.
CUERPO GEOMTRICO
Es una porcin del espacio cuando est totalmente limitado.
REA O SUPERFICIE
Es el lugar que limita al cuerpo del resto del espacio.
POLIEDRO
Es un slido geomtrico completamente limitado por polgonos. Un poliedro tiene
un mnimo de 4 caras.
Poliedros irregulares: Cuando sus caras son polgonos irregulares y no todos
sus ngulos son iguales.
Poliedros regulares: Cuando todas sus caras son polgonos regulares y todos
sus ngulos son iguales.
PRISMA
Es el poliedro (cerrado o abierto) comprendido entre dos polgonos iguales y
paralelos cuyas caras laterales son paralelogramos.
Prisma recto: Cuando las caras laterales son perpendiculares a las bases.
Prisma oblicuo: Cuando las caras laterales son oblicuas a la bases.
Prisma regular: Es un prisma recto cuya base es un polgono regular.
Prisma irregular: Es un prisma recto cuya base es un polgono irregular.
4.2.
3.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
1.
PRISMA RECTO
En todo prisma recto las caras laterales son rectngulos.
rea lateral = Permetro de la base por su
altura
2.
rea total
AT = AL + 2 Abase
c
a
AL = (a + b + c)h
Volumen
V = Abase x h
PRISMA OBLCUO
rea lateral
arista
AL = (m + n + l)a
Seccin
Recta (SR)
Donde a es la arista
rea total
AT = AL + 2 Abase
Volumen
3.
V = ASR x a = Abase x h
rea Total
AT =
2(ab+ac+bc)
Volumen
V = abc
Propiedad
En un paraleleppedo recto. Si las reas de las tres caras diferentes son
A1, A2 y A3, entonces el volumen V se calcula:
V A1 A 2 A 3
4.
CUBO
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Es un paraleleppedo cuyas caras son cuadrados.
Tambin se puede decir que es un cuerpo geomtrico limitado por seis
cuadrados.
rea lateral
Arista:
Es la interseccin
de las caras.
rea Total
Vrtice:
Es la interseccin
de las aristas.
5.
AL = 4L2
AT = 6L2
Volumen
V = L3
PIRMIDE REGULAR
Una pirmide es regular si su base es un polgono regular, sus aristas
laterales son congruentes y sus caras laterales son tringulos con un vrtice
en comn.
rea Lateral
AL = Pbase x OT
rea Total
AT = AL + Abase
Volumen
V=
OT := Apotema
OG := Altura de la pirmide
Pbase := Semipermetro de la base
6.
1
Abase x OG
3
CILINDRO RECTO
Un cilindro recto es el slido generado por la rotacin completa de un
rectngulo alrededor de uno de sus lados, como muestra la figura adjunta.
rea lateral
AL = 2Pbase x h
rea total
AT = AL + 2Abase
Volumen
V = Abase x h = r 2 h
Abase = r 2
CONO RECTO
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Es el slido que se obtiene al rotar un tringulo rectngulo alrededor de
uno de sus catetos, como se muestra en la figura adjunta.
rea Lateral
AL = Pbase x g = x r x g
rea Total
AT = AL + Abase = r(g r)
Volumen
V=
2
1
Abase x h = r h
3
3
ESFERA
Es el slido que se obtiene al rotar un semicrculo alrededor de su
dimetro, como se muestra en la figura adjunta.
rea
AE =4 R2
Volumen
V=
4
R3
3
AZE = 2 Rh
O
a
b
VZE
h3 h(a2 b2)
6
2
R
O
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
El volumen de un sector esfrico es igual a
dos tercios del rea del crculo de la
correspondiente esfera multiplicado por la
proyeccion del sector sobre el diametro.
2
VSE R2 h
3
Volumen de un anillo esfrico
El volumen de un anillo esfrico es igual a
un sexto del producto del crculo que
tuviera por radio la cuerda del segmento
multiplicada por la proyeccin de esta
misma cuerda sobre el eje de revoucin.
VAE
4.2.
4.
1.
1
(AB)2 h
6
Ejercicios resueltos
rea lateral
AL = (a + b + c)h
40
12
16
12 16
) = 2112 cm2
2
Volumen
V = 96 x 40 = 3840 cm3
2.
Solucin
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
base mayor + base menor
Recordar que el rea del trapecio es:
altura
2
Entonces:
Volumen
V = ASR x a = Abase x h
40 80
30 60 = Abase x 30
60m
Abase = 3600 m2
40m
30m
50m
80m
30m
rea Total
AT = AL + 2 Abase
AT = (50+30+80+40)60 + 2(3600)
AT = 19 200 m2
3.
x
4.
y2 = 152 + 182
x
y
12
15
5.
x2 = 122 + y2
18
Calcule el rea lateral, total y volumen del cubo cuya arista mide 3 cm.
Solucin
Aplicando las frmulas se tiene:
AL = 4(3)2 = 36 cm2 ; AT = 6(3)2 = 54 cm2 ; V = (3)3 = 27 cm3
6.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Solucin
rea de la base
2
2
Abase = L 3 = (16) 3 =64 3 cm2
27cm
16cm
Volumen
16cm
V=(
16cm
7.
1
x 64 3 x 27)cm3 = 576 3 cm3
3
2L
L
60
60
2L
L
V
8.
(2L)2 (L 3 ) =
2L3 3
V
3
3
9.
rea Lateral
192 = 2 r ( 24)
r = 4cm
h=24cm
rea Total
AT = 192 + 2 (42 ) = 224 cm2
Longitud
de la base = 2 x r
Volumen
r
37,68 = 2(3,14)r
V = (42 ) (24) = 3842 cm3
r = 6 cm
Por Pitgoras tenemos:
2 62 =16,97cm
La longitud de la base de un cono hrecto
es 37,68cm y una
= 18circular
rea total
AT = 18,84 x 18 + 36(3.14) =452,16 cm2
Volumen
1
3
CAPTULO 3
GEOMETRA
g = 18 cm
h
r
10.
Halle el rea de la superficie de una esfera que pasa por los vrtices de un
cubo cuya rea total mide 512 cm2.
Solucin
16 3
AT cubo = 6a2 512 = 6a2 a =
cm
3
16 3
3
R = 16 cm
a
a
18cm
40
Solucin
VCasquete
1 4(183) 1 1 4(183)
2
3
9 2
3
3
VCasquete
1 4(18 )
1
=
(1 ) = 3456 cm3
2
3
9
4.2.
5.
Ejercicios propuestos
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
Nivel 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
b) 2431
c) 2432
d) 2433
e) 2434
8.
Una pirmide regular de base cuadrada tiene una altura de 1,2 m y cada
arista lateral tiene 1,3 m. Halle la proyeccin de una arista lateral sobre la
base de la pirmide.
a) 0.6 m
b) 0.5 m
c) 0.4 m
d) 0.8 m
e) 0.7 m
9.
10. Calcule el volumen del slido recto al cual le falta una rebanada de 90.
a) 321
6 cm
b) 322
c) 323
12 cm
d) 324
e) 325
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
11. En el cubo mostrado halle el rea de la regin sombreada.
a)
a2 2
2
b)
a2 2
3
c)
a2 2
4
d)
a2 3
2
e)
a2 3
4
34
cm3
3
b)
32
cm3
3
c)
32
cm3
4
d)
35
cm3
3
e)
35
cm3
2
13. Se tiene una pirmide hexagonal regular cuya base est inscrita en una
circunferencia de 6 m de radio; si su altura mide 6 m, calcule la suma de sus
aristas laterales.
a) 36 2
b) 38 2
c) 40 2
d) 34 2
e) 35 2
14. Cuntos metros cbicos de hormign se necesitan para construir una
escalera maciza como la mostrada en la figura?
a) 8.22 m3
b) 8.28 m3
c) 4.28 m3
d) 5.24 m3
e) 7.22 m3
2.
258
CAPTULO 3
3.
4.
GEOMETRA
Un prisma recto tiene por base un tringulo rectngulo cuyos catetos
miden 15 cm. y 20 cm. respectivamente. Calcule el volumen del prisma si
su arista lateral mide 40 cm.
a) 2000 cm3 b) 6000 cm3 c) 4000 cm3 d) 1000 cm3 e) 5000 cm3
Determine el volumen que resulta al quitarle a una esfera de dimetro
30 cm un cono circular recto con base en el plano que pasa en el centro de
la esfera y tiene su vrtice en la superficie esfrica.
a) 103 cm3
b) 113 cm3
c) 143 cm3
d) 153 cm3
15cm
e) 123 cm3
5.
Calcule el volumen del slido que est formado por un cilindro, una
semiesfera y un cono, como se muestra en la figura.
13 r 3
4
14 r 3
c)
3
13 r 3
e)
3
a)
6.
13 r 3
5
16 r 3
d)
3
b)
3r
2r
4 pies
16 pies
13 pies
c) 61 400 gal.
d) 62 467 gal.
e)
7.
8.
9.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
El volumen de una pirmide regular de base cuadrada de 16 cm de lado
es 1280 cm3.
Determine el rea total de la pirmide.
a) 800 cm2
b) 600 cm2
c) 700 cm2 d) 400 cm2 e) 900 cm2
11.
Cul es el volumen de una pirmide regular de base cuadrada de 10 cm
de lado si sus caras laterales son tringulos equilteros?
500
500
400
250
3 cm3
2 cm3 c)
2 cm3
2 cm3 e) N.A.
a)
b)
d)
3
3
3
3
10.
12.
2 3
cm3
3
7 3
d)
cm3
3
a)
13.
27 3
5
27 3
d)
2
15.
c)
4 3
cm3
3
60
14.
5 3
cm3
3
5 3
e)
cm3
4
b)
27 6
4
27 2
e)
3
b)
c)
27 6
2
60
60
60
a) 45 3 m3
b) 38 3 m3
d) 48 3 m3
e) 58 3 m3
de
c) 47 3 m3
4m
a) 3 cm
b) 4 cm
c) 5 cm
d) 6 cm
258
e) 7 cm
CAPTULO 3
GEOMETRA
Nivel 3
1.
a)
2.
b)
72
135
c)
62
125
d)
92
125
e)
72
125
a)
3.
72
115
b)
c)
d)
e)
b) 170,3 u3
c) 172,3 u3
4u
d) 173,3 u3
e) 174,3 u3
2u
4u
10u
4.
5.
Las bases de un prisma recto son cuadrados y las aristas laterales miden
la misma longitud que las diagonales de los cuadrados. Halle en que
relacin estn el rea lateral y el rea total.
258
CAPTULO 3
GEOMETRA
a)
8 2
7
b)
82 2
7
c)
8 2
6
d)
8 2
5
e) N.A.
6.
7.
8.
9.
d) 26
15
15
e) 24
15
15
10.
b) 30
15
3 R 3
8
b)
3 R 3
18
c)
R3
6
d)
R3
7
e) N.A.
4.2.
6.
Respuestas
Nivel 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Nivel 2
A
C
D
A
C
B
A
B
D
D
A
B
A
B
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Nivel 3
C
A
B
D
E
E
A
B
E
A
B
A
C
D
B
258
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
E
C
D
A
B
C
D
A
A
E
BIBLIOGRAFA
1.
Asociacin ADUNI.
Razonamiento
Matemtico.
Segunda
edicin. Febrero del 2003. Lima Per.
2.
Charles D. Miller
3.
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Quispe Problemas de Geometra y como resolverlos.
Rodrguez
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Luis Ubaldo Caballero
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Frank S. Budnick
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Redlin, Saleem Watson
13
.
14
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Manuel Atienza
16
.
17
.
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.
Michael Sullivan
19
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20
Oporto J.
Michelle-Christopher
Burger-Karina Neal
Ronald J. Harshbarger
Matemticas
Para
Administracin
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Economa. Decimosegunda edicin. Edit.
PEARSON. 2 008. Mxico.
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Per.
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258