Indicadores de Desempeño y Recomendaciones Matematicas

PRIMERO
ASIGNATURA MATEMATICAS
INIDCADOR DE DESEMPEO
1. Ejecuta instrucciones con relacin a la
ubicacin de los objetos en el espacio.
2. Establece diferencias y semejanzas entre las
propiedades de los objetos.
3. Forma conjuntos expresando el criterio
utilizado para su agrupacin.
4. Hace uso de la relacin cantidad-cardinal en
diferentes situaciones de la vida cotidiana.
5. Soluciona situaciones matemticas
de
adicin, utilizando los nmeros de hasta
dos cifras.
6.
Soluciona situaciones matemticas de

sustraccin, utilizando los nmeros de
hasta dos cifras.
ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

1. Reconoce y representa lneas abiertas,
cerradas y curvas
2. Identifica lneas y construye algunos
modelos de lneas poligonales utilizando la
regla
3. Representa los datos de un dibujo en un
diagrama de barras horizontales.
4. Interpreta grficos y resuelve preguntas
RECOMENDACIONES
1. Felicitaciones por tu excelente desempeo
durante el perodo.
2. Con ms esfuerzo y dedicacin podrs
superar las dificultades presentadas en este
perodo.
3.
Debe realizar en casa ejercicios que
contribuyan a mejorar el proceso de la
suma y la resta.
4. Los padres de familia deben acompaar de
cerca el proceso educativo de las nias,
revisando y asesorando la realizacin de las
tareas, hacindole seguimiento a los
trabajos de clase que aparecen en los
cuadernos y dialogando con las nias sobre
los
resultados
obtenidos
en
las
evaluaciones.
RECOMENDACIONES
SEGUNDO
1. Define conjuntos y subconjuntos y los
representa.
2. Representa cantidades con nmeros de
hasta cinco cifras.
3. Resuelve problemas matemticos de adicin
y verifica los resultados.
4.
Resuelve problemas matemticos

sustraccin y verifica los resultados.
de
5. Establece la longitud de los cuerpos,

utilizando el metro como unidad de medida.

1. Traza lneas rectas, semirrectas y
segmentos para formar ngulos y figuras
geomtricas
2. Diferencia ngulos, clasificndolos segn
caractersticas dadas
3. Interpreta grficos y resuelve algunas
preguntas alusivas a l
4. Representa datos en tablas de conteo y de
frecuencia.
RECOMENDACIONES
1. Felicitaciones porque tu responsabilidad y
dedicacin te han permitido un excelente
desempeo acadmico.
2. Debes estar ms atenta a las explicaciones y
esforzarte ms con el cumplimiento de tus
tareas.
3.
Debe realizar en casa ejercicios que
contribuyan a mejorar el proceso de lectura
y escritura de nmeros y de la suma y la
resta.
los
resultados
obtenidos
en
las
evaluaciones.
RECOMENDACIONES
TERCERO
1 Rene los elementos de dos conjuntos y lo
representa grficamente.
2 Elige los elementos comunes entre dos
conjuntos y los integra; representndolos
grficamente.
3 Emplea la adicin para resolver situaciones
matemticas relacionadas con el aumento
de cantidades.
4 Emplea la sustraccin para resolver
situaciones matemticas relacionadas con
la disminucin de cantidades.
5 Realiza
clculos
multiplicativos
en
diferentes situaciones numricas.

1. Identifica lneas y reconoce la diferencia
entre rectas semirrecta y segmento por
medio de trazas.
2. Construyo y mide ngulos utilizando el
transportador y los clasifica segn
suscaractersticas.
3. Recolecto, organizo informacin y la
representa en grafico de barras
RECOMENDACIONES
1. Felicitaciones por tu capacidad para poner en
prctica los aprendizajes al resolver
situaciones matemticas de suma y resta.
2. Debe realizar en casa ejercicios que
contribuyan a mejorar el proceso de lectura
y escritura de nmeros, suma, resta y
multiplicacin.
los
resultados
obtenidos
en
las
evaluaciones.
4 Practicar en casa los aprendizajes alcanzados
en el rea de matemtica, realizando
ejercicios similares a los resueltos en clase
y relacionndolos con experiencias reales
de la familia.
5. Poner a prueba los aprendizajes logrados en
el rea de matemtica
en situaciones
cotidianas del entorno familiar y social; por
ejemplo al hacer cuentas, al hacer clculos
mentales y al observar el entorno.
6. Los padres de familia deben compartir
oportunamente
con
las
docentes,
informacin sobre las dificultades que
observan en las nias; de tal manera que
puedan
buscarse conjuntamente
las
alternativas
de
intervencin
ms
adecuadas.
RECOMENDACIONES
CUARTO
1. Categoriza informacin formando conjuntos,
representndolos y operando con ellos.
2. Compara, lee y escribe cantidades en
diferentes contextos y las aplica en
actividades cotidianas.
3. Realiza clculos de adicin y sustraccin
para resolver diferentes situaciones en su
entorno familiar y social.
4. Realiza clculos de productos aplicando las
propiedades y procedimientos simplificados.
5. Realiza clculos de divisin para solucionar
diferentes
situaciones
matemticos,
verificando el procedimiento de la
operacin.
RECOMENDACIONES
1. Comprender la importancia de la atencin y
la concentracin en clase como requisito
indispensable para la asimilacin de los
conceptos y procesos matemticos.
2.
Cumplir estrictamente con las tareas
asignadas en el rea, cuidando de la
calidad
(proceso-resultado, orden y
presentacin) y la puntualidad en su
entrega.
3. En caso de dificultades al realizar las tareas
de matemticas, tener claro cul es la
inquietud y expresrsela al docente en la
clase siguiente para ser aclarada de
inmediato.
4. Tener una actitud positiva frente al rea de
matemtica y todas las actividades que en
ella se realizan; de tal manera que se
incremente paulatinamente su motivacin
por el aprendizaje y la superacin de
posibles dificultades.
5. Tener el hbito en casa de la revisin del
horario de clases, la preparacin de los
cuadernos y dems materiales de trabajo
para el rea de matemtica; de tal manera
que pueda participar en cada clase con
seguridad y eficiencia.
6.
Los padres de familia deben indagar
permanentemente a las estudiantes sobre
las tareas o evaluaciones del rea de
matemtica; exigiendo su cumplimiento y
preparacin.
7. Los padres de familia deben mantener con el
docente una comunicacin permanente y
oportuna que les permita conocer a tiempo,
el proceso acadmico de sus hijas y buscar
alternativas de solucin a las dificultades.
8. Felicitaciones por el aprovechamiento del
proceso de Formacin integral. Tu
comportamiento, compromiso y dedicacin
son ejemplo para todas las compaeras.

1. Identifica los conceptos bsicos de la
geometra y los emplea significativamente.
2. Reconoce y clasifica lneas, realizando
los trazos respectivos.
3. Recolecta e interpreta datos estadsticos
de la vida cotidiana.
4. Dibuja pictogramas de acuerdo a datos
estadsticos
RECOMENDACIONES
QUINTO
1. Interpreta enunciados matemticos cuya
informacin se presenta en diferentes
formatos para responder interrogantes,
empleando las operaciones bsicas.
2. Interpreta informacin numrica, formulando
expresiones en trminos de potencia y
resolviendo interrogantes.
3. Interpreta informacin numrica, formulando
expresiones en trminos de radicacin y
resolviendo interrogantes.
4. Interpreta informacin relacionada con la
potenciacin y la radicacin para calcular
logaritmos.
5. Emplea las relaciones ser mltiplo de y ser
divisor de, en ejercicios de razonamiento
numrico.
6. Halla el mnimo comn mltiplo y el mximo
comn divisor de dos o ms nmeros a
partir del anlisis de sus mltiplos y
divisores.
RECOMENDACIONES
1. Mejorar el nivel de atencin y concentracin,
evitando
la
conversacin
con
las
compaeras; la cual interrumpe la clase y
puede dificultarle la comprensin de los
conceptos y procesos matemticos.
2. Mostrar una actitud respetuosa y de apertura
cuando se le invite a modificar su
comportamiento
para
un
mejor
aprovechamiento acadmico en el rea de
matemtica.
3. Dedicar tiempo en casa a practicar el
manejo de las operaciones bsicas y la
solucin de problemas matemticos en
medios escritos y en las pginas de internet
que se han sugerido en clase.
4. Comunicarse respetuosamente con el
docente para solicitar la orientacin
necesaria en la comprensin de los
conceptos y procesos del rea.
5. Tener el hbito en casa de la revisin del
horario de clases, la preparacin de los
cuadernos y dems materiales de trabajo
para el rea de matemtica; de tal manera
que pueda participar en cada clase con
seguridad y eficiencia.
6.
Conservar en forma organizada en el
cuaderno o en carpeta, los materiales
educativos trabajados en matemtica; de
manera que pueda volver a consultarlos en
cualquier momento del proceso de
desarrollo acadmico.
7. Los padres de familia deben mantener con el
docente una comunicacin permanente y
oportuna que les permita conocer a tiempo,
el proceso acadmico de sus hijas y buscar
alternativas de solucin a las dificultades.
8. Felicitaciones por el aprovechamiento del
proceso de Formacin integral. Tu
comportamiento, compromiso y dedicacin
son ejemplo para todas las compaeras.

1. Diferencia los trminos bsicos de
geometra.
2. Idntica las diferentes clases de rectas.
3. Localiza puntos en un sistema de
coordenadas
4. Recolecta
informacin,
dibujo
pictogramas e interpreta diagramas de
barras de acuerdo a datos estadsticos
RECOMENDACIONES
SEXTO
Realiza operaciones entre conjuntos.
RECOMENDACIONES
Debe demostrar una mejor actitud, inters y
responsabilidad frente a las explicaciones y
actividades planteadas.
Identifica y usa los nmeros naturales y sus

operaciones.
Resuelve polinomios aritmticos

nmeros
naturales
aplicando
propiedades vistas.
Reconoce el concepto de ecuacin.
con
las
ASIGNATURA DE GEOMETRIA
Reconoce los
geometra.
Aplica los conceptos bsicos (punto, lnea

curva, lnea recta, rayo, segmento, plano..)
en la realizacin de figuras geomtricas .
Reconoce el concepto de Angulo.
conceptos
bsicos
de
Identifica las diferentes clases de ngulos.
ASIGNATURA DE ESTADISTICA
Reconoce los conceptos bsicos de

estadstica.
Se le sugiere realizar diferentes talleres

para adquirir mayor seguridad en la
presentacin de evaluaciones.
RECOMENDACIONES
Se le recomienda portar siempre todos los
instrumentos
necesarios
(regla,
transportador, cuaderno, lpiz, etc.) para la
elaboracin de sus trabajos.
Se le sugiere presentar sus cuadernos y
herramientas con mayor puntualidad, orden
y calidad.
Necesita aumentar su nivel de participacin
frente a las oportunidades que se ofrecen
en clase como salidas al tablero, ejercicios
en el cuaderno, sustentacin, correccin de
tareas y dems actividades propuestas.
Se le recomienda repasar las tablas de

multiplicar y practicar divisiones con una y
dos cifras.
Se le sugiere tener una mejor asistencia y
puntualidad en las diversas clases.
Debe prestar mayor atencin a las

orientaciones dadas para mejorar su
proceso de aprendizaje.
RECOMENDACIONES
Se le recomienda ser ms responsable con
las actividades asignadas tanto en la clase
como las extracurriculares.
Recolecta y organiza datos de poblacin.
Demostrar desarrollo en su capacidad de

escucha y concentracin en clase.
Diferencia entre poblacin y muestra.
Se le sugiere tener una mejor

asistencia y puntualidad en las diversas
clases.
SEPTIMO
Resuelve
operaciones
con
nmeros
enteros.
Utiliza las propiedades de las operaciones
con nmeros enteros para resolver
problemas.
Encuentra el mcm y MCD de dos o ms
nmeros enteros.
Reconoce
los
elementos
de
la
circunferencia y sus diferentes posiciones
relativas.
Utiliza
el
comps
para
construir
circunferencias de radio especfico.
Diferencia los conceptos bsicos de la
estadstica y los usa en la interpretacin de
datos.
RECOMENDACIONES
Debe aprenderse las tablas de multiplicar.
Se le recomienda repasar las propiedades

de las operaciones y aplicarlas a la solucin
de problemas.
Se
le
recomienda
practicar
la
descomposicin en factores primos.
RECOMENDACIONES
Se le recomienda hacer buen uso de las
herramientas
geomtricas
en
la
construccin de figuras planas.
Se le recomienda dibujar circunferencias de
diferentes radios y ubicar sus diferentes
componentes, as como las diferentes
posiciones relativas.
RECOMENDACIONES
Se le recomienda realizar encuestas y luego
organizar los datos en tablas identificando
cada uno de los elementos bsicos de la
estadstica,
para
interpretar
dicha
informacin.
OCTAVO
1. Aplica e interpreta las propiedades de los
nmeros Reales en la solucin de
problemas.
2. Reconoce y aplica la notacin cientfica en
problemas de las otras ciencias.
3. Realiza
operaciones
bsicas
entre
polinomios.
1. Compara y clasifica ngulos segn su
amplitud, utilizando el transportador para su
construccin.
RECOMENDACIONES
Ser ms atento durante las explicaciones y
no hablar tanto con sus compaeros y
compaeras.
Se le recomienda tener siempre las
herramientas de trabajo para las clases.
Seguir as de atento(a) y responsable como
hasta ahora.
Se le recomienda practicar las operaciones
bsicas entre polinomios.
Se le recomienda practicar las operaciones
bsicas entre expresiones algebraicas.
Se le recomienda practicar la solucin de
problemas matemticos.
Se le recomienda practicar la factorizacin
entre polinomios.
Se
le
recomienda
practicar
la
racionalizacin.
RECOMENDACIONES
Se le recomienda practicar la solucin de
problemas que involucre rea y permetro.
Se le recomienda practicar ejercicios que
involucren propiedades de semejanzas
entre figuras geomtricas y ngulos.
Se le recomienda portar siempre todos los
instrumentos
necesarios
(regla,
transportador, cuaderno, lpiz, etc.) para la
elaboracin de sus trabajos.
Se le sugiere presentar sus cuadernos y
herramientas con mayor puntualidad, orden
y calidad.
Necesita aumentar su nivel de participacin
frente a las oportunidades que se ofrecen
en clase como salidas al tablero, ejercicios
en el cuaderno, sustentacin, correccin de
tareas y dems actividades propuestas.
1. Utiliza la informacin necesaria de distintas
fuentes
para
la
construccin
e
interpretacin de los grficos estadsticos.
RECOMENDACIONES
Es
necesario
que
tenga
ms
acompaamiento familiar en los procesos
de aprendizaje.
Organizar mejor el tiempo consolidando
hbitos de estudio, prctica y preparacin
para las actividades evaluativas.
Debe evitar utilizar elementos distractores
durante el transcurso de la clase como
celulares, MP3, ipod entre otros.
Debe prestar mayor atencin a las
orientaciones dadas para mejorar su
proceso de aprendizaje.
Evitar los juegos inapropiados en el aula de
clase.
Se le recomienda repasar todos los temas
vistos en el rea.
NOVENO
RECOMENDACIONES
Identifica y usa los nmeros reales y

sus operaciones.
Simplifica
expresiones
algebraicas
mediante el uso del as propiedades de
la potenciacin y la radicacin.
Racionaliza el denominador de cada
trmino de una expresin para
expresarla como una sola fraccin

solucin de situaciones problema con
los nmeros reales.
Es necesario adoptar nuevos hbitos de
estudio para la consecucin de sus
desempeos acadmicos.
solucin de situaciones problema con la
potenciacin y la radicacin.
Se le recomienda realizar diferentes
talleres prcticos con la orientacin de
sus padres para adquirir mayor
seguridad en las temticas trabajadas.
Se
le
recomienda
practicar
la
racionalizacin.
RECOMENDACIONES
Reconoce los conceptos bsicos de

geometra.
Aplica las diferentes formulas para
hallar el rea y el permetro de las
figuras planas.
Identifica
las
caractersticas
y
propiedades de las figuras planas.
Calcula el rea superficial y el volumen
de secciones geomtricas (prisma,
cono y cilindro).
Necesita aumentar su nivel de

participacin frente a las oportunidades
que se ofrecen en clase como salidas al
tablero, ejercicios en el cuaderno,
sustentacin, correccin de tareas y
dems actividades propuestas.
Se le recomienda practicar las

diferentes formulas para hallar el area y
el permetro de las figuras planas.
Hacer un cuadro con los trminos

geomtricos y con sus respectivas
construcciones.
Organizar mejor el tiempo consolidando

hbitos
de
estudio,
prctica
y
preparacin para las actividades
evaluativas.
Se le recomienda practicar
conceptos bsicos de geometra.
los
Es
necesario
que
tenga
ms
acompaamiento
familiar
en
los
procesos de aprendizaje.
Requiere asumir una posicin ms

responsable frente al cumplimiento de
sus deberes, pedir explicaciones
oportunas y asistir a las asesoras.
Se le recomienda practicar ejercicios de

la vida cotidiana en el clculo de reas
y superficies
RECOMENDACIONES
Usa distintos medios para recolectar

informacin.
Clasifica variables estadsticas.
Aplica las medidas de tendencia central
en la solucin de problemas de la vida
cotidiana.
Calcula e interpreta el significado de las
medidas de tendencia central
Demostrar desarrollo en su capacidad

de escucha y concentracin en clase.
Se le recomienda practicar diferentes
medios para recolectar la informacin.
Interpretar
grficos
estadsticos
publicados en peridico o medios
virtuales.
Se le recomienda repasar todos los

temas vistos en el rea.
Se le recomienda realizar ejercicios
para identificar las diferentes clases de
variable.
Debe
utilizar
los
conocimientos
adquiridos en las diferentes reas, para
la resolucin de problemas de la vida
diaria.
Se le recomienda realizar ejercicios de
medida de tendencia central en la
solucin de problemas.
Felicitaciones por el buen desempeo
acadmico en este periodo.
Participa positivamente en el desarrollo
de la clase.
DECIMO
Realiza operaciones en el sistema de
nmeros reales
Aplica el teorema de Pitgoras, en
problemas y ejercicios de resolucin de
tringulos.
Aplica el concepto de ngulos, arcos,
grados y radianes para establecer
relaciones.
Se le recomienda realizar ejercicios sobre
radianes y grados.
RECOMENDACIONES
Participa activamente de las actividades en
el aula
Realizar un taller con diferentes ejercicios
de la temtica
Debe demostrar una mejor actitud, inters y
responsabilidad frente a las explicaciones y
actividades planteadas.
Participa poco en el desarrollo de la clase.
Se le recomienda realizar ejercicios sobre el
teorema de Pitgoras.
Preparar una exposicin para sus
compaeros de las diferentes leyes o
razones para solucionar tringulos.
Consultar en diferentes medios sobre la
resolucin de tringulos en problemas
prcticos.
Crear un mapa conceptual sobre los
mtodos de resolucin de tringulos.
Analizar que tanto sentido tiene la solucin
de un problema propuesto y su relacin con
la vida cotidiana.
A travs de problemas propuestos

determina cuando la informacin es
suficiente, incompleta o sobra informacin.
Realizar un taller sobre

abordada en el periodo
la
temtica
RECOMENDACIONES

distancia entre dos puntos en el plano
cartesiano
Se le recomienda portar todos los

instrumentos necesarios a la clase
para la elaboracin de sus trabajos.
Presenta algunas faltas de asistencia a
las clases, que afectan su proceso de
aprendizaje.
Aplica el concepto de distancia entre

dos puntos en el plano cartesiano.
Aplica el concepto de razn a un
segmento en el plano cartesiano.
Encuentra la ecuacin de la lnea recta
conociendo la pendiente y un punto o
dos puntos de ella.
Aplica los conceptos de rectas paralelas
y rectas perpendiculares en la solucin
de problemas.
Aplica la formula general para hallar la
distancia de un punto a una recta

la lnea recta conociendo la pendiente y
un punto o dos puntos de ella.
Es
necesario
que
tenga
ms
acompaamiento
familiar en
los
procesos de aprendizaje

rectas paralelas y perpendiculares en la
solucin de problemas.
Se le recomienda realizar diferentes
talleres prcticos con la orientacin de
sus padres para adquirir mayor
seguridad en las temticas trabajadas.
Se le recomienda realizar ejercicios

sobre la distancia de un punto a una
recta.
Se le recomienda aprovechar al
mximo el tiempo de trabajo en la
clase y en la casa.
ONCE
Identifica y usa los nmeros reales y sus
operaciones.
Reconoce las diferentes funciones reales y
construye sus grficas.
Plantea y resuelve problemas en
diferentes contextos que involucren
funciones.
Calcula la composicin de funciones.
Resuelve problemas de inecuaciones
dando su solucin en forma de intervalo.
Determina, con ayuda de intervalos, el
dominio y el rango de una funcin.
Reconoce las funciones racionales como
funciones que tienen discontinuidades,
encuentra las asntotas verticales y dibujar
la grafica de algunas de ellas.
Realiza actividades PREICFES.
Identifica y resuelve combinaciones y
permutaciones
describiendo
sus
semejanzas y diferencias.
Propone inferencias a partir del estudio de
muestras probabilsticas.
Calcula la probabilidad en diferentes
situaciones.
Disea experimentos aleatorios (de las
ciencias fsicas, naturales o sociales) para
estudiar un problema o pregunta.
RECOMENDACIONES
Evitar los juegos inapropiados en el aula de
clase.
Se le recomienda repasar todos los temas
vistos en el rea.
Se le recomienda practicar ms el respeto
con sus compaeros, docentes y en general
con todos los miembros de la comunidad
educativa.
acadmico en este periodo.
acadmico en este ao.
No alcanz a desarrollar las competencias
bsicas para este periodo en matemticas.
No alcanza los logros mnimos en
matemticas an despus de presentar el
plan de mejoramiento con las Actividades
de Apoyo y persiste en las dificultades.
RECOMENDACIONES

Indicadores de Desempeño y Recomendaciones Matematicas

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PRIMERO

Soluciona situaciones matemticas de

ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

Resuelve problemas matemticos

5. Establece la longitud de los cuerpos,

ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

ASIGNATURA GEOMETRIA Y ESTADISTICA

Identifica y usa los nmeros naturales y sus

Resuelve polinomios aritmticos

Aplica los conceptos bsicos (punto, lnea

Reconoce el concepto de Angulo.

Identifica las diferentes clases de ngulos.

Reconoce los conceptos bsicos de

Se le sugiere realizar diferentes talleres

Se le recomienda repasar las tablas de

Debe prestar mayor atencin a las

Recolecta y organiza datos de poblacin.

Demostrar desarrollo en su capacidad de

Diferencia entre poblacin y muestra.

Se le sugiere tener una mejor

Se le recomienda repasar las propiedades

Identifica y usa los nmeros reales y

Se le sugiere realizar diferentes talleres

Reconoce los conceptos bsicos de

Necesita aumentar su nivel de

Se le recomienda practicar las

Hacer un cuadro con los trminos

Organizar mejor el tiempo consolidando

Requiere asumir una posicin ms

Se le recomienda practicar ejercicios de

Usa distintos medios para recolectar

Demostrar desarrollo en su capacidad

Se le recomienda repasar todos los

A travs de problemas propuestos

Realizar un taller sobre

Se le recomienda realizar ejercicios de

Se le recomienda portar todos los

Aplica el concepto de distancia entre

Se le recomienda realizar ejercicios de

Se le recomienda realizar ejercicios de

Se le recomienda realizar ejercicios

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