Nombre de la asignatura:

Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
En la actualidad el fcil acceso a las fuentes electrnicas de almacenamiento, discos de
estado slido, CD-ROM o Internet han permitido la constitucin de bases de datos
documentales de gran tamao. Por otro lado, en el sector industrial los proyectos
tecnolgicos de envergadura generan el intercambio y almacenamiento de grandes
volmenes de documentos.
Toda esta masa de datos hace que los consumidores de estos sistemas no puedan captar
tanta informacin, que se torna ms difcil aun cuando se trata de sectores especializados,
como puede ser el sector de las ciencias biomdicas, por slo citar un ejemplo; y a menudo
se ven perdidos dentro de esta avalancha. Este fenmeno se ha venido nombrando por los
especialistas Info-Intoxicacin o simplemente Infoxicacin, para ayudar a contrarrestar
este fenmeno, est cobrando vital importancia los estudios sobre temticas especficas y se
le est dando primordial importancia al anlisis de informacin, como va de hacer ms
asequible a los usuarios los colosales volmenes de datos que se generan diariamente.
El proceso de anlisis es un tipo de trabajo profesional sui generis, especial, donde un
proceso mental, llevado al mximo de las capacidades humanas, los especialistas en
informacin se han dado a la tarea de hacer estudios para entregar como productos a sus
usuarios, informes de inteligencia que los ayuden a comprender los aspectos ms relevantes
para su realidad y que les sean factibles para la toma de decisiones.
La profesin de analista emerge entonces con especial nfasis en un tiempo cuyo signo es la
abundancia de datos e informaciones que complican los procesos decisionales y donde los
escpticos no se atreven a entender la esencia de su carcter.
El analista debe ser un administrador de recursos de informacin, que no lo sabe todo, pero
maneja herramientas para encontrar materia prima destinada a la produccin de informacin
til. Al mismo tiempo, tendr un mayor control sobre proyectos de investigacin y desarrollo,
en temas cada vez ms especficos.
Todas estas investigaciones llevan un basamento terico detrs, como gua para el desarrollo
de las mismas; basamento terico que puede descansar en los mtodos de investigacin
cuantitativas o cualitativas. Aunque se ha estado discutiendo en los ltimos tiempos, con
gran fuerza si estos llamados estudios de inteligencia o anlisis de informacin deben ser
efectuados bajo los paradigmas de la investigacin cualitativa o cuantitativa.
Hasta hace poco tiempo un estudio de este tipo si no se realizaba bajo mtodos
cuantitativos, dando muestras de muchas comparaciones, producto de resultados
matemticos claramente comprobables; no se le atribua fiabilidad.
Por otro lado, se comenzaron a realizar estudios de este tipo con enfoque social y se
condenaba a los mtodos estadsticos al desuso, mientras se lograba un enfrentamiento
entre ambos mtodos y un divorcio total entre estas reas de la investigacin.
El proceso de anlisis no es simplemente leer, sino relacionar con informacin disponible y
buscar su espacio dentro de un contexto global, de aqu la importancia de las cualidades de
una analista para poder investigar a fondo sobre un tema.
Analizar la informacin implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones,
tales como:
a) Un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de una realidad
aparente.
b) Una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un rea
especfica.
c) La prctica en anlisis, por medio de la cual las teoras, principios, conceptos, mtodos y
tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial.

Asesora didctica
Para el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1.1., usted deber leer el anexo 1 del texto
gua disponible en la plataforma virtual, entenderlo y reflexionar sobre la necesidad o no de
que en las empresas exista un analista de informacin, as como determinar cules seran las
cualidades personales y sus capacidades profesionales para desempearse eficientemente en
el cargo de asesoramiento, cada cualidad y capacidad debe tener su respectiva justificacin,
comprender lo referente a los tipos de razonamiento, que es la lgica y la justificacin del
porqu es necesaria la presencia de un analista en una empresa, entender qu significa
contenido latente y contenido manifiesto.
Aplique su capacidad de sntesis, sea claro(a) y concreto(a) en el momento de desarrollar su
respuesta, adems debe comprender y diferenciar los mtodos de investigacin cientfica que
podemos utilizar como analistas para realizar una investigacin sobre una informacin
disponible.
Tomando como referencia el tema de actualidad: El Cdigo Orgnico Integral Penal en
nuestro pas, analice la Ley en su contexto general, recopile varios artculos de diferentes
medios de comunicacin escrita, los cuales le servirn para el desarrollo de la actividad
1.2.
Para el desarrollo de la actividad 1.2., utilice los dos mtodos de manera separada, utilice los
formatos que se presentan en el anexo 1 para cada mtodo de anlisis.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.

Planteamientos

1.

Explique la importancia de los VALORES del analista para desempearse

eficientemente en cualquier organizacin. (2 PUNTOS)

2.

Explique por qu la importancia de utilizar un mtodo de investigacin dentro

del proceso de anlisis de la informacin en el campo de la seguridad. (2
PUNTOS)

3.

Explique la ventaja de utilizar el mtodo mixto para obtener mejores

resultados durante el proceso de anlisis de informacin en el campo de la
seguridad. (2 PUNTOS)

4.

Explique la importancia de que el analista sea TICO durante el proceso de

anlisis de una informacin, as como en el momento de asesorar a la
gerencia. (2 PUNTOS)

5.

Explique la importancia de considerar dentro del proceso de anlisis de la

informacin el contenido latente y el contenido manifiesto. (2 PUNTOS)

1. Comprender el significado global del anlisis de la informacin.

Objetivos

2. Identificar las cualidades, capacidades y actividades del analista de informacin

dentro de una organizacin.
3. Entender la relacin que existe entre la investigacin cientfica y el anlisis de
informacin.

la

4. Entender el procedimiento de investigacin cuantitativa y cualitativa para ser

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Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero
aplicado en el anlisis de la informacin.

5. Identificar las diferencias entre el proceso cuantitativo y el cualitativo.

6. Identificar la diferencia entre contenido latente y contenido manifiesto
7. Identificar los mtodos de anlisis de informacin y la forma de aplicarlos.

Para desarrollar la actividad de aprendizaje, usted debe:

1. Realice una lectura comprensiva del anexo 1 del texto gua disponible en la
plataforma virtual.

Orientaciones
didcticas
2. Cuando realice la lectura comprensiva no debe realizar una copia textual del

texto gua, tampoco un documento extrado del internet. Le recomiendo leer

detenidamente el texto gua y desarrollar la actividad en base a los
conocimientos adquiridos.

1. Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

2. La construccin sintctica favorece la comprensin del texto.
3. Las ideas tienen relacin directa con el planteamiento.

Criterios de
evaluacin

4. Claridad en la explicacin de los temas planteados.

5. Profundidad y aportacin personal.
6. Calidad de la argumentacin.
7. Cumple con todos los puntos indicados en esta actividad.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Planteamiento

Consideremos que usted se desempea como analista de informacin de UNA

EMPRESA DE SEGURIDAD y el Directorio le pide que analice EL CDIGO
ORGNICO INTEGRAL PENAL, tomando como premisa LAS AFECTACIONES QUE
PODRA TENER UNA MALA DECISIN EN LA APLICACIN DE LA SEGURIDAD
INTEGRAL, CONSIDERANDO EL ARTCULO 146.
1. Realice el anlisis utilizando los pasos de produccin de inteligencia empresarial
mediante el mtodo de investigacin cientfica. (5 PUNTOS)
2. Haga el anlisis siguiendo el mtodo alternativo de anlisis de la informacin.
(5 PUNTOS)

1. Aplicar las tcnicas de lectura de un documento para sacar las ideas principales.

Objetivos

2. Integrar informacin recopilada.

3. Formular conclusiones y recomendaciones.

Para desarrollar el planteamiento de esta actividad, usted debe revisar el anexo 1.

Orientaciones
didcticas
1. Analice la ley en su contexto general.

2. Recopile varios recortes de publicaciones sobre el tema.

3. Siga el formato del anexo 1 para los dos mtodos.
4. En el mtodo de investigacin cientfica, en el paso 5, nicamente formule la
hiptesis, en el paso nmero 6, desarrolle 4 conclusiones, no realice la difusin.

1. Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

2. La construccin sintctica favorece la comprensin del texto.
3. Las ideas tienen relacin directa con el planteamiento.
4. Claridad en la explicacin de los temas planteados.

Criterios de
evaluacin

5. Profundidad y aportacin personal.

6. Calidad de la argumentacin.
7. Cumple con todos los puntos indicados en esta actividad.
8. Formulacin de conclusiones en forma puntual.
9. Formulacin de recomendaciones acordes a la necesidad de la empresa en
funcin del tema analizado.

Formato de
entrega

Enviar a

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar

correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Actividad de aprendizaje 1.2.
Total

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del examen
o en un anexo.

El tutor de la asignatura

Puntaje
10
10
20