ASESORA DE EDUCACIN RELIGIOSA

Cuaresma camino de conversin en la comunidad educativa

Sugerencias metodolgicas para vivir la cuaresma y preparacin a
la Semana Santa.
Estimados compaeros les comparto las siguientes sugerencias metodolgicas para vivir el camino
de conversin que como un tiempo de Gracia especial nos ofrece la Iglesia en Cuaresma, para
poder realizar una experiencia desde nuestra asignatura en las comunidades educativas. Las
sugerencias pueden adaptarse segn los contenidos que ustedes estn desarrollando como
preparacin a la Semana Mayor en primaria y secundaria. Todas las actividades estn sugeridas
para que desarrollen el objetivo N 7 del programa de estudios. De cada nivel ustedes seleccionan
el contenido que mejor se les adapte. Las actividades se han realizado tomando en cuenta
algunos textos bblicos de la Cuaresma. Ustedes le dan la redaccin tcnica a las actividades de
mediacin. Les recuerdo lo importante de colocar una cruz con sus signos cuaresmales, como
significado de que la comunidad educativa est en un proceso de conversin para celebrar un ao
ms de la pascua del Seor. Las sugerencias estn realizadas a partir del Evangelio que propone la
Iglesia en Cuaresma.

Mateo (6,1-6.16-18):
a- Llevar una botella de refresco plstico vaca o de agua vaca. Se solicita a los estudiantes que
con sus manos arruguen la botella plstica. Los estudiantes conversan sobre las caractersticas de
la botella. Luego se lee el texto de Mateo 6, 1-6. 16-18.
b- Luego se realiza una confrontacin con el Evangelio y la experiencia que tuvieron con la botella.
Se puede orientar con la siguiente reflexin: Al pasar la botella y arrugarla nos representamos en
nuestra condicin frgil y dbil que hace que nos apartemos del amor de Dios.
c- Cada estudiante escribe el nombre a la botella se la lleva a su casa y la coloca en un lugar visible
de manera que le permita recordar que por su fragilidad necesita constantemente de Dios. Se
invita a los estudiantes a estar en constante oracin para poder vivir un camino cuaresmal de
conversin. Enfocar la cuaresma como 40 das de camino para renovar nuestra vida desde lla
propuesta que nos hace Jess.

MT (4,1-11):
a- Se retoma el signo de la botella que llevaron a su casa con los siguientes interrogantes: Qu
hicieron la botella, dnde la colocaron? Qu les preguntaron en sus casas? Cmo les ha servido el
signo de botella para ser mejores hijos de Dios?
b- Se hace lectura del Evangelio de Mt 4,1-11. Se realiza el primer paso de la Lectio Divina (Qu
dice el texto) . Se motiva a los estudiantes sealando: Jess nos muestra en el episodio de las
tentaciones, la debilidad a la que todos estamos expuestos, pero que no estamos
irremediablemente destinados a ser vencidos, sino a vencer como l y en su nombre todas las
tentaciones.
c- Cada estudiante busca aquello en lo que debe cambiar para ser mejor persona e hijo de Dios, lo
escribe en su cuaderno y cuando llega a su casa lo escribe en la botella.( pueden anotarlo en un
papelito pequeo y echarlo dentro de la botella) Al escribir lo que deben cambiar se hace para
trabajar ms fuerte en un cambio de vida esta cuaresma transformar su vida.
d- En su casa los estudiantes al escribir lo que deben cambiar, oran a Dios para que les de la fuerza
y as poder transformar su vida. Con la Gracia de Dios pueden transformar sus pecados en
virtudes.

Jn 14,1-42
a-Se propone utilizar como signo Agua en un recipiente de actividad de inicio. Se les invita antes
a dialogar sobre las utilidades que le damos al agua, luego se les invita a cerrar los ojos y de
manera sorpresiva se les roca gotitas de agua con algo que no moje mucho (puede ser una ramita
de ciprs, una ramita de palmera) . Los estudiantes comentan lo que sintieron.
b- Luego de la actividad anterior se procede a leer el Evangelio de Jn 14,1-42 se hace la Lectio
Divina. Pueden hacerse varias actividades con el texto. Pueden hacer preguntas para apropiarse de
l desde los sentimientos. Tambin pueden escoger uno de los personajes del texto del Evangelio
y escribirle una carta sobre cmo lo que ellos la actuacin de los personajes. Tambin pueden
hacer mensajes para la Samaritana y mensajes para Jess desde lo que los estudiantes sienten,
piensan y hubieran hecho en caso de ser personajes en texto. No puede quedar por fuera el
contextualizar hoy el texto del Evangelio y llevar al compromiso cristiano desde la interpelacin
que Jess nos hace.
LA TAREA: Reflexionan sobre alguna situacin sobre la que deben pedirle perdn a Jess y as
poder beber del agua nueva que l nos ofrece. Ofrecen en oracin la situacin que seleccionaron.
Le ponen un poquito de agua a la botella con la que hemos venido trabajando y la tapan, de esta
manera recordamos que si nos arrepentimos beberemos de agua Viva de Jess ( Peligroso el
dengue)

San Juan (9,1.6-9.13-17.34-38):

1-El Evangelio nos presenta la curacin del ciego de nacimiento. Nos permite meditar en cmo
Jess con su vida y con su palabra nos ilumina, como nos ha abierto los ojos para que podamos ver
con claridad el camino que tenemos que recorrer. Los fariseos con sus corazones de piedra eran
incapaces de mirar la accin de amor realizada por Jess con el ciego, para ellos estaba primero la
ley, por eso lo expulsan del pueblo. Necesitamos derribar nuestros corazones de piedra para dejar
que la vida nueva que nos ofrece Jess la vivamos en la pascua con un corazn dispuesto a amar y
a creer en Jess como camino verdad y vida
2-El/ la docente solicita una piedra grandecita para escribir un valor cristiano que como grupo se
quieran comprometer para transformar los corazones de piedra en corazones que vivan la pascua.
La seleccin del valor cristiano, se realiza de la siguiente manera segn la escala de jerarquizacin
de valores: Los estudiantes anotan en su cuaderno o un papelito el valor cristiano que ellos
consideren que deben construir como grupo. Luego en plenaria cada uno va dando su valor hasta
seleccionar los valores que ms constantes. De los valores constantes seleccionan como grupo el
que ms urge construir. Deben llegar a seleccionar slo un valor de todo los que indicaron. Ese
valor seleccionado un estudiante lo escribe en la piedra junto a su seccin o nivel en que se
encuentre. En una oracin comunitaria piden a Dios para que les ayude a resucitar a una vida
nueva en la vivencia de ese valor que les permitir conformar una comunidad educativa ms
cristiana. En una caminata con un canto los estudiantes llevan al lugar donde est colocada la cruz
de cuaresma a nivel de la comunidad educativa la piedra. La docente los invita a decir en vos alta a
una sola voz el valor y hace un cierre creativo de ese espacio.

Tarea: La botella con agua le van a agregar tierra para sembrar un grano de frijol. Como signo de
los compromisos adquiridos deben cuidar el frijol para que nazca la plantita. Despus de la pascua
todos llevarn sus matitas de frijol y las colocan a los pies de la cruz como seal de que Cristo nos
regala con su resurreccin una nueva vida. Jess resucitado nos impulsa a vivir la pascua con
alegra, fe y esperanza para poder transformar la realidad en la comunidad d educativa. Se puede
solicitar a los compaeros de la Pastoral Educativa que les ayuden a llevar flores luego de Semana
Santa parta que el lunes de pascua transformen la cruz en una cruz llena de vida y alegra porque
Jess venci la muerte. Los estudiantes colocan las botellitas a los pies de la cruz.