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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS

VALE DO MOURO

AUTO-AVALIAÇÃO DA
BIBLIOTECA ESCOLAR
O que é a Biblioteca Escolar?

• “A Biblioteca Escolar é hoje um dos pólos


fundamentais no sistema educativo, devendo
possibilitar à comunidade educativa as
melhores condições de investigação, consulta
e lazer.

• A Biblioteca Escolar contribui para o sucesso


educativo dos alunos e para o desenvolvimento
das literacias imprescindíveis na nossa
sociedade.
Para demonstrar a sua importância nas aprendizagens é
necessário que a biblioteca:

• Investigue os resultados da sua acção.


• Análise o sucesso e o impacto dos seus
serviços.
• Preste contas à escola e a todos os que
estão ligados ao seu funcionamento do
impacto das suas acções.
A avaliação é um elemento fundamental.
Permite:

• Aferir eficácia dos serviços que


prestamos, identificando sucessos e
insucessos.
• Aferir o impacto que tem nas atitudes,
comportamentos e competências dos
utilizadores.
• Tomar decisões baseadas em evidências.
O Processo de Auto-Avaliação
pretende:
• Procurar uma melhoria contínua da Biblioteca
Escolar;
• Avaliar a qualidade e eficácia da BE e não o
desempenho individual do coordenador ou dos
elementos da equipa;
• Ser capaz de mobilizar toda a escola,
melhorando as possibilidades oferecidas pela
BE;
• Conduzir à reflexão, originando mudanças
concretas na prática;
Objectivos da Auto-Avaliação:

• Contribuir para a afirmação e reconhecimento


do papel da BE na escola;
• Determinar até que ponto os objectivos
estabelecidos para a BE estão ou não a ser
alcançados;
• Identificar as práticas com sucesso e que
deverão continuar;
• Identificar os pontos fracos que terão que
melhorar;
A avaliação permite a resposta a
três perguntas essenciais:

• O que estamos a fazer?

• Como é que o sabemos?

• O que vamos fazer agora?


Vantagens da Auto-Avaliação da
Biblioteca Escolar

• A Auto-Avaliação ajuda a identificar os


pontos fortes e os pontos fracos,
delineando uma actuação com vista a
superar os pontos mais fracos.
• A Auto-Avaliação é um processo que
procura a melhoria contínua da
Biblioteca escolar.
Recolha de evidências
Pode ser feita através de:
• Questionários e inquéritos;
• Entrevistas;
• Planificação conjunta;
• O uso continuado da Biblioteca pelos
docentes, para determinado trabalho;
• Grelhas de observação;
• Estatísticas;
• Relatórios de actividades;
• Trabalhos realizados;
Envolvimento da
Escola/Agrupamento
• Para um envolvimento de todos os
intervenientes o professor bibliotecário e a
equipa devem interagir com:

• A Direcção - esta deve integrar a avaliação da


biblioteca na avaliação global da escola.
• O Conselho Pedagógico – envolvimento no
processo, tornando-o mais credível junto dos
outros professores.
Envolvimento da
Escola/Agrupamento

…com:
• Os alunos, professores, Encarregados
de Educação e Auxiliares da acção
Educativa – disponibilização da
informação sobre o processo da auto-
avaliação da BE, para que cada um possa
dar o seu contributo.
Ligação ao Currículo e ao
Sucesso dos alunos

• Integração da Biblioteca nos


documentos operacionais da escola.
• Acção e liderança do professor
bibliotecário para demonstrar o valor da
BE através de evidências e de
comunicação contínua com os diferentes
intervenientes da comunidade educativa.
Ligação ao Currículo e ao
Sucesso dos alunos
• Cooperação com os professores.
• Papel activo no funcionamento e no
sucesso dos resultados da escola.
• Desenvolvimento de competências de
leitura, integrado no desenvolvimento
Curricular.
• Objectivos programados de acordo com
os da escola.
Relação com o processo de
planeamento
• A Auto - avaliação deverá contribuir para a
elaboração do novo plano de
desenvolvimento.
• Esse plano deve:
• Estabelecer prioridades;
• Fazer projectos e estabelecer áreas de
melhoria;
Relação com o processo de
planeamento

• Identificar objectivos e metas a atingir


(os objectivos podem ser a curto, médio
ou longo prazo)
• Planificar e implementar acções para a
melhoria;
• Monitorizar o processo de
implementação das acções para a
melhoria;
Integração dos resultados na
Auto-Avaliação da Escola
Apresentação e discussão dos resultados:

• Em Conselho Pedagógico;

• Integração de uma síntese dos resultados no


relatório de avaliação da escola, permitindo à
inspecção a avaliação do impacto da BE na
escola;
Papel do Professor
Bibliotecário
• Deve ser cooperativo com os diferentes
docentes da escola.
• Deve auto-avaliar continuamente.
• Dar apoio no âmbito das literacias.
• Disponibilizar uma colecção rica que promova o
interesse pela leitura.
• Deve preocupar-se em demonstrar a acção da
BE através da comunicação de evidências.
Conclusão
• A Auto - Avaliação da Biblioteca Escolar
deve ser um processo constante na vida
escolar e deve ser parte integrante da
Auto – Avaliação da Escola.
BIBLIOGRAFIA

TEXTO DA SESSÃO – DISPONÍVEL NA


PLATAFORMA MOODLE

MODELO DE AUTO – AVALIAÇÕ DAS


BIBLIOTECAS ESCOLARES
Tangil, 22 de Novembro de 2009

A Formanda

Armandina de Fátima Rodrigues

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