X?

-r

X)die

aux

Conservatoires

ELEMENTAIRE ^
]iour les enfants

PR : i2

Ddie aux Conservatoires.

PAR

RENAUD D E

VILBAC

MTHODE LMENTAIRE
POUR LES ENFANTS
^ P r i x :

1 2 '

'

Etudes deux mains

fiAsgrue fade es/preceded 'effrn exera ce e unprluJe
s^e

1-

Livre 2 5 Etudes eiifantines

2 - Livre 25 Etudes. rcratives

[Trs-aJesj-.

10?

fFsci'Ies)

12,

3-

Livre 2 5 Etudes de genre

fMo/enne forcej.. 12,

i-

Livre 2 5 Etudes Brillantes fffloyetme /orcej... 15,

Etudes quatre mains.

5T* Livre 2 5 Eludes f c i l e s

15"

6T* Livre 2 5 Etudes moyenne f o r c

15,

P a r s . CHOUDENS.. Editeur,
R i i e S* H o n o r ) 2 6 5 , fJPrs I'AjMTnpiion.J
-Preprietj>.' foasJ>/S

CQLE

COMPLETE

ET

PROGRESSIVE

DTJ P I A f t O .
M K T H O U E

Par

L M E N T A I K E .

PREMIERS

PRINCIPES

DE LA

R E N A U D

de

VILBAC.

MUSIQUE

La musique est irL de combiner les sons.

Ou reprsenlo les sons par des sigues appeles

notes.

Les notes se plaeent sur l;i p o r t e e , c*e3t--dre sur une reunin de cinq lignes horizontales.

EXEMPLE.

On place les notes sur les lignes et entre les ligues de la porte'e.

EX:
Les

lignes de la p o r t e e se comptent

de bs en haut.

EX:
inL-

i.

On appelle ligue supplementaire des pettes lignes placees

destitiees ti en augmeuter

au dessus ou au dessous de la portee

et

Pe'tendue.
E~ ligues supplementaires.
EX:

E = = E
~

lignes supplementaires.

Ou appelle c l e f un signe place en tete de la portee et destin dterrniner la position des notes.
EX

Clef de Sol 2?

Iigne.

Clef de Fa Al

ligne.

Cos deux clefs sout seules en usage pour la musique de Piano qui s'crit sur deux portees

jointes

ensembles par une accolade.

/.
f.

Clef de Sol T. ligne sur laquelle on e'crit generalement les passagrs excute's par la main droite.
Clef de Fa AK ligne sur laquelle

on

Nous avons dit que les sons s'e'crivaient

ecril ge'ut'ralemeiit les passages

au moyen de signes appeles

exe'cntes par la main -gauche.

notes

IPS notes out des n o m s

differents, ees noms sont: UT ou DO. RE, MI. FA, SOL. LA. SI; les notes ou plntol les signes qui

les r e p r e -

sntelo, ont aussi des formes diffe'rentes selon lew* d u r e .

RITH.CHOIJIIKKS,

tixlmr.

A . C . 2546.

S.
l

Htmor..', 2fi5.

EXEMPLE.
RlNllK.

B1ANCHE.

WIRE.

CROCH.

UOBLE-CROCH.

T R I P L E - CROCH.

Ul AI>RtTPI.E - CROCH.
T

3E

31

La RONDE raut

Manches

ou 4 noires

OH ifOH 3 2
ou (4
doubles-eroches triples-cruelies quadniples-c'roches.

ou 8 crochs

3C

3X
blandir 'raut 2 noires

ou 4 crochs

ou 8 doubles-eroches o u l i triples-crochs ontMqiiadrMplos-cruehrs.

- J

La norc mm

2 crochs

ou 4 doubles-crochs

on 8 triples-crochs

ou fi4 quadruples-rrorhes.

F La croch mitf

2 doubles-croches

La doube-croch

W/

ou 4 triples-crochs

2 triples-crochs

La triple-croch

WMJ

on 8 qnadruples-croclies.

ou 4' quadruples-crochs.

2 quadruples-eroehes.

Le p o i n t place' apres une note augmente sa valeur de moitie'.

EXEMPLE.
La
ronde poinlee

La
La
blanche pomte'e noire point ee

La
croch pointee

La
La
double-croehe poinlee triple-croch poinlee

3T
raut

vanf
3 noires.

3 blaiiches
au lien de dettx.

VfWt

3 crochs. 3 dnubles crochs.

rmt
3 iriples-crofhes.

3 quadruples-croches.

i? F E E F

m m m:
\> y y

W-

rar/f

l y a des signes pour indiquer les silences qui

correspondent anx diversps valenrs des miles.

EXEMPLE.
La
pause

La
demi-pause

Le
soupir

Lo

Le
qtiart de soupir

demi-sonpir
-1

Le
8r de soupir

Le .
lf de soupir

correspond
correspoid
corif'Kpn/id

la
(ripie-croch.
;i
la
qiiadruple-croehe.
a
la
double-croehe.
a !a ronde. a la blanche. a la noire. la croch.

rai-wspn/td convspotid
3 t

co/respo/id

cowespond

31

o:

De niine que fe point place aprs une note Taugmente de U moitie' de sa valeur. Le point place'apres
un silence quelcwnqnp 1 "augmente egalement

de la moitie de sa vnleur.
A . C.

2MB.

La m e s u r e
La

est la divisin d'un morceaii en parties

d'egale dure'^.

mesure se divise elle-mme en parties erales appelees

Les principales mesure-* en usage

sindiquen! par

<<mU V. La

temps.

mesure q u a t r e q u a r t s o u - q u a t r e
valant

Celle mesure est remplie par une ronde

ou

2' La mesure a d e u v t e m p s

ii t r o i s q u a r t s

remplie par une

Manche pointe'e

la

pareilte a la precedente, quaud aux valeurs de untes dont elle est

composee, mais qui s'-employe daus un motiveinent moins large, sindique par un C barre'
3V La mesure

toute

ainsi de suite.

valant la ronde; ou qualre noires

2=32

mesure;, ou deux Manches

temps

ou t r o i s

lemps

qui sindique par

ou ' trois noires ou six crochs

ou

es

etc.

r ir r-r ipppfppi
4? La mesure i d e u x
une

blanche

ou deux uoires
m

ou d e u x

quarts

temps

qui sindique par

est ,remplie

par.

ou qualre crochs ou huit doubles crochs etc.

\ m m m m \ m m m m m

Ces mesures sont appelees m e s u r e s

wp~p-fl

s i m p l e s parce que leurs tenips se divisent par d e u x , par

q u a t r e , ou par h u i t .
Les

mesures

que leurs
La

temps

mesure a

que nous allons

se divisent

331

en trois

dont

mesures

eomposes

parce

parties,
se

douze-huit

une mesure a quatre temps

ronde, pointe'e

indiquer c i - a p r e s sont. appelees

les temps

compose de douze crochs ou huitime

se divjsent

en t r o i s .

Elle

ou deux Manches pointees ou quatre noires pointes ou don/o

est

de

ronde jc'est

remplie

p a r , une.

crochs.

La mesure a n e u f - h u i t

se compose de neuf crochs ou huitieme de ronde; elle est rem-

plie par une Manche pointe'e et une noire pointe ou par trois noires ponitees

,p-

3EzE

nu par

iieui* c r o c h s .

irrr rrr rrr

C'jPst une mesure a trois temps dont les temps se divisent en trois.
La mesure i s i x - h u i t

par une blanche pointe'e ou deux

se compose de six crochs on huitieme de ronde; elle est remplie

noires point'es

ou

sx c r o c h s .

(Test une mesure deux temps

~wznEZZcri= EE| dont les temps se divisent en trois.

A.C.

2S4R.

qui

EXERCICES
no

PRELIMINAIRES

nu

HK

/7\

- O

Sil),

KA

km.
331

"

FA

01.

1
MI

KA

SOL

'

- O

-XZ'-O-

- O

3
un

SOL

FA

33:

t-'

331

O -

3 X

3 1

IMI

HE

MI
3 1

RE

ll(>

m:

MI

i-'A

SOL

__

FA

MI

Uli

4-

33:

110

00
/7\

3
MI

Rl

-3

f7\
3 X

a
F\

*-

MI

SOL

HE

KA

-m

fi

1)0

331

33:
U0

lu

FA

SOI.

3
SOL

vi

FA

m:

MI

FA

-MI

'2

1)0

RL

lili

FA

"mMI

ft

SOI.

DO

MI

SOL

SOL

m*

MI

ni:

MI

_ O

LO

SOI.

. SOL

iu:

v\

MI

DO

I-A

110

SOL

m
FA

FA

DO

Dll

Hlv

RE

FA

FA

Ntn.

mi

MI

l>

-SOL

.MI

Dll

ZE
M

n
lil :
:

SOL

MIL

F\

r
FA

p
SOI.

MI

33:

-I$

suL

MI

A. C .

no
IA

3
J
l

sul,

mi

33:

-+-

sol,

DO

00

SOL
1

110

SOL

Mi
-3-

MI

I>\\

HK

O)

lil.

.O,

33:

00

lili

SOL

F*

-i

>

MI

33:
FA

HK

Sol.

FA

MI

-i

> _

3X

_,

, i ,

i .
a
11

33:

S i

\ -

'

0>

'<

33

'

o
'< > 3
i= - -

F i-F-<-.=, m

m_

/O

t-

33:

ce

'

'

p e a

-I

-2

/T>

je

=>i 4-

=3

-3=a- -4

.i

=fr

33:

12

*
5

l i l a .

Ot i -

/7\

ISS-JJ

5i , 3

3-

' *

-3

i.

- -a. a_
f 0 ft

F .

13

S7\

3X

^;

i ^

5-

fe
1 dJ
Vfc|
a

1'

n i
aj

l)

"*

' 0 * 0

- '0

- :

r i

-r

i r

TT

=t

' m 0

*-

J:

'

p p F

m * '

\ =

.O

2
"-7

LE9ONS DE RHYTHME
o 1

PETITES

hi'itx Manches a I;i main droite pon* une rondo ;i I;i mitin gauch .
1

f
^ t r - i

M-

i_P

p
i

1-

r^

l'ue rjiide a la main droite, ponr deux

TI

blanches a la main gauche.

Qualre noires i a main droite. pour une ronde ii la main gauche.

>

rr 1 r

. r

f1 r r
'

# f

r #

.
r
f
M rr 1

- 0

nnires i la main ganclu1

Ine funde a la main droil e pour jualn

ti

/ t j T - N

^~T*

'

r r r r r 11
1-r

Plir l'eludo ;t la matu dmile

( # "

rrr1

F m

*
1

22:

rrn

di- la blani-hc pointe snivie li'iine noire.

-0-

5E

i-E

- 0

CE

-(9-

ICC

Pon' Mude

ii la

iiiain oaiii'lie de la blaiiche minloe suivie d'une noirr.

nf^-^i
9

PR
-*4v/V

fi

1
.

iT:

l\>ur IVtnilc a ta niain drnite

(9

j R

&

de deux iinires suvies d'une

blanche.

I'our IVltide i la mam gauche de detix uniros suivies d'une blanehe.

fe

f*-^

-i-

Pour [Viudo a la mnin droite de la blanche suivie (rue noire.

9-

WP

Pniir IVlmle a la mnin "anche de la blanche

^P

^_

suivie d'une noire.

P P _

P 0 P

fi

TU

Huir Vi'i nde a la

fri

' rL

rfi r a
1

nain rlroite

rP

~f~

de I;

-0

Y p W 0 i -pff***

-0

a la nlaiu j. Ul('ll(
j

^ f

L u

de 1;

4=

P~

i
- p -

rr f
^t=M

Puf:

ffp

de deux

i*

*-m

Huir IVlmle a la main droite une blauclie suivie

4j

che suivi =? de quatre croch es.

i"

twwf

1
- 1"f-

hlan

-0
i

'

11I

=fB=f

n =PFp?
9

r 0

blanche suivi* de quatre crochs.

ig_r,

- &

crochet

m
f4

A la main

gauche une blanche suivie de deux

fni
k

,~

pul
- p ? = p = "T

>^=

u T
1

A I;a main dmile

1 ^ ^

r1

crochs.

une noire poiutee

1

4^
mff

r1

i - -r>

m - 0

LT

?TJ

suivie d'une croch.

p^

^_

<-

- ' p-

rr

A la main ganche une u jiVe pointe'e suivie d*nne croch.

i

V -

1 -

^ , m0 -

A la main dmile une unir pninlrr

|-y

.suivie d'une rcndie el

' g r ir- b t i t

<i'iiiif n<mv.

r ? i r - ,f ^ i

. R

r' g

n T ^ T T J x ^

A la mau gauche une noire pointe'e suivie d'une croch el d'une noire.

4g

P
*"t'"i"

19

20

yi

m
A la main droite une noire

E E S

suivie d'une croch?.

r rr P

F17

A la main gauche une noire suivie d'une croch.

r
2|

f ' 0

m _ m

nr T
[

zff

Wm W

A la main droite une noire pointe'e suivie de trois crochs.

22

A- '

l l l ! i m

gauche une noire pointe'e suivie de trois crochs.

3E

m
0'

f ' 0

23

A la main limite tinr

r =^

24

unir pointee suivie de trois crochs

0 '

F0

dans la mesure

A la main gauche une noire poinlee suivie de trois crochs dans la mesure -

pp

-00-

~l

p e
...

A la main droife

une

noire suivie d'uue huinche.

r 'o
9 ^
' & p

26

-pr

^ =

|
p

'[

fl

e
1

A la main "anche une noire suivie d'une blanche.

- r -

A la main droie

une noire

suivie

de deux

Tn

-p-^u

crochs.

P l

m
. r f r if r

F -

pi

1
p

- p

_o7

27

IP

A la niiin quiche mu' unir snivie de deu\

r-

fP-Fi

crorho.
f

0 | = f 4

~~f

M _

m~ m-

44+-

- f

i
^

&r\*-r-a M 0m

0 f

.4.

mWf-'t

' | ^ ,

_L

m
i

i *

i*

TuTlf'f

A la main droile une unir suivie <te deux crueles et- (rime unir.

2!>

m
5

r f

19-

A la main quiche une noire suivie de denx crochs et dune noire.

Se

<9-

22:

pe

.A !i main <;aiiolie une croch puintee suivie dune doulile-croehe et d'unu mu-he.

32

--

fc

^ ero?

A. C. 2Mi.

17
At

Andante

con

<

moto,

HKCHKATION.

CLUR

LA

LUKE.

i-j.p
= =
9-

r ~ ~^7

"--p-f-

f--

-r-

a
. 0 0 0 0

=l=Ff

4:

n^s

-9

=4=

i*1

^_

./

2r

" ~W~ *~~W~

-1i

'
d i m

f f 0

w-

i r 1111
1 *"T

TffT

"p

- r T r

RECREATION.

AH! TOr M K A I J E MAMA*.

p

-Jr

Andantino.

fe

3T

RECRKATION.

PETIT

Alli'gi'Ptto.

^ *,

PAPA.

fm

pTV

\;ft-

fftf
f 'fTf

r-

" F f -

-\~m
f

=-
/

-fp-'

F M 1'
F

Ejercites
passage
MAIN

du

pon*

pouee

r eleve

hahituei*
aprs

les

mi

dffVents

DROITE

doigts.
1-

Vimnyp du pouce pres le T. doigt.

MAIN

CALXHE.

Pi^sage du pouce

MAIN

DROITE.

apres le "ll duigf.

~aK

~* 'jj
IMI

"

t _

1UJ

1 *i
Passage du pouce apees le .'i'.' doigl.

i
MAIN

CAUCHE.

|*

~P

r.

1-

*JE

f
J

Passage du pouce apres !e 3t doigt.

3

MAIN

j f r' r f f f

DROITE

Passage du pouce apres le AK doigl.

MAIN

i;

CAUCHE

1111 1 1 ' '

Passage du pouce aprs le .4* doigt.

Exercees
passage
_3

m
m

-i*

1=^

_o

m
2

-i

5-

1 3
1*

44=

p [

rh
I

=t=N=(_!
a

ensemble.

-4=-"*T.

mains

au

'

les deux

1*eleve

3 X

i JL *

, s

rf4t f f f 1
Ol.'t

I 2
M 0

habituer

2 j _

p p
0

du p o u c e

i ?

pour

5?

J'.U

3:

R1CRI2ATI0N.

DI

BOU

TABAC.

#i*-

legro.

f
>

b-

p r

I i

r r7i

f-

-p - ^ i

_p

=4=M

rrrr i
9

f g
^ 3
r
LE

-'fn P

^
y

==fc=

BOft KOI

r
f

I>,\00EKT

-Lf-> # *

1 -1f-

'm

^ - F - f -

==^

=14

&

r '

7 - -

=*=\

'

- f ^ pr /^ - f - n * r ~ ~
_

'0
J

f f

RECRATIOIV

#-

- 0
7

.
7

* -

~F

*f~
i 4

P '

'

^p~*^

m
Ni u n

avnns dil qu'il v avail sepi

notes

1)0 R MI FA SKI. I.A SU placees

Turiiifiii une serie de son* r laquelle mi donne le nnin de g a m m e

Chaqu

iiiiti* e s t

y . ~^~~~iTo

dans

ou c h e l l e

cd

"

no
o^""*^

ait

plus aigu.

Cee derniere note qui esl la repotilion de la

premie re,, tnais plus eleve? d'mie octave, peni

ser-

vil-de poinl de dcparl a une autre gamme qui ne seca que la repe'tilion de la premiere. Gomme si

l'on

~*

ellos

datonque.

ciiiiitne. un Vhelun de c.ette gamme qui par du son le plus grave pimr arrlve'
Kir

urdi-e

nlaeait des e'chellcs les

lilil

au

dessiis

Ion peni

H(>

des aiilres.

descernir

-ffg

Punir uverse de eelui que nntis veirnns

Kt poiir ronliniitT

on dcs.cend

aussi

la

enmparaisnn de meme que

la gamme en piaran'

les notes

dans

d'indiquer.

f-anime

ll

fes degres* d'uue cchelle

K A

deprndante.

1)0

II . psl

(res importan!

de reinarqner que la distance

qui se'pare

la mme entre ons. Celle distan?? est c e qn'on appeIJc t o n

ln eflel

la distance qui separe

les de gres de la gamme

le 'l*. degre' du 4? et celle qui se'pare

Ainsi la gamme dalonique se compase d? cinq tons et deux demi-ons

ton peni lro

.signo d ' a l t e r a t i o n .

par age

en deux

demi-lons

Les signes d*alte'ration

pas

ou d e m i - t o n .
le 7^ du 8? sont de

plus pelites que col les qui separent les autres degre's et pour ce inolif on les nomine

Chaqu

ivesl

ce resulta!

moitie

demi-ton.

piares dans I'ordre suivanl.

s'obtient au moyen de signes appele's

sont au nombre de trois. le d i e s e

#, le b e m o l b,

el le b e e a r r e fc[.
Le d i e s e

hausse d\m demi-ton

la note devanl

laqnelle

feo

eFA

Le b e m o l

baisse d'un demi-ton

FA (iiese.

la note devant laquelle il est place'.

EX. _

bo

o
S

Le b e o a r r e

il est place'.

. ~|

S ! bemol.

de'trull l'eilet du diese ou du bemol en remetant la note dans sa position

^
FA diese.

FA b c a r r a .

bo
SI bemol.

. C . 2546.

S bearre.

nalurelle.

On peut

exe'cuter des gammes en prenant

des noles re la musique, mais en ayanl

place que dans la gamme
bmols par fexemple qui

A
t

la ne'eessile

des dieses

nienir
des

a serv, hausser le T. degre" afin de le mettre a la dislance

d'nu

1
*_* ~ T ~ f

Le diese place' devant

a y a n t 1>0 p o u r p r e m i e r d e g r .

SOL

_ _

H>ll

le f a

Ion du W. degre* et "i la dlstanee

nous preions

t o a . "

jS

^Jil^JZJSS;

i ton. .

<

=qi

a y a n t SOL p o u r p o i n t d e d p a r t .
i,n

SJ

faA-

-fn
^ 9 ~ ~ T
i;
^

gamme. voici

chaeune
el

B MI

SOL

maintenaut

degre'.

les tons et demi-lotis oecupenl exactement la

primitive. C"est iei que Ton va reconnaitre

Roiivelle g a m m e

de dpart, ou pour premier

suit.

.z#=

soin que

Gamme primitive

poup point

MI
I V

O-j--,
l*tOB.

" 1 A t o n . , s ^ 1 tna.
- ^

FA diese.
, i ,

-.O

SOI.
"

TI

1|

Um.~jJ2^

'-^

d'un

demi-ton

du 8*" degre.

la note f a pour point

de dpart

ou pour premier degre d'tuie rniivcljr

ce que nous trouverons.

Ganime

p r i m i t i v e a y a n t DO p o u r p r e m i e r

degr.

si
K

no

EX:

IVouvelle g a n i m e

ayant

FA p o u r point

ST bemol.

Le s i
l'elogner

be'mol a servi

DO

a rapprocher le 41 degre' du 3*

de

dpart.
MI

V A

degre' en le baissanf

d'un dr-m - ton el. a

du 5 ! degre'.

Ces deux ope'rations

diffe'rentes ont eu

pour

re'sullal

deux nonvelles gammes que nous avons etablies, ayanl .sol

de reudre pareillos a la ganime pninilive; \c>

et fti pour

On dit d'un morceau de musique qu'il est dans le ton de d o gamme qui sert le composer a d o , s o l

ou f a

pnnf de de'parf.

de s o l

ou de f a ,

selon

que

la

pour point'de depart. Si le morceau est en d o rom nu-

il n*y a ni diese ni be'mol ncessaire pour former la ganime de ce ton, on n'indiqie ani-un Mgne d'aleraon. nn mol senlement imme'diatement apres la clef la mesure dans laquelle est le morrean.

EX:

EX:
Si le morrean est en s o l , c o m m e

S le niorceau est en fa., conime

I a fnllii un l a ft pour construir la

l a fallu un S b ponr construir la

jai rime de ce ton, on indique le fh $

gamme de ce ton,i>n indique le s i f>

15

imniVliateineiit apres la c l e f .

imme'dia temen t apres la c l e f .

i\ous ne devons pas nous etendre trop longuement

soltV'ge que dans cello dune MTHODE LMEXTAIRE
Le protesseur

pourra d'aprs

^animes majeures

les exeniples

sur ce sujet qui rentre plulol daiis la nature du

DE PIANO.

ci-dessus expliquen

a releve

la forniation des

autres

au moyen des dieses et des .be'mols.

11 arrive soiiveul que dans un morceau de musique il se trouve des notes tran;eres a ia gamnie dapres laquelle ce morceau est compose', dans ce c a s , le diese ou le bemol, qui sert a indiquer ees notes
ne se place pas en tete du morceau. mais

seulement devant la note sur laquelle il dot produire son ef'fol

el dans ce cas son action se borne a la mesure dans laquelle

jt|

Ce passage est en DO puisqtnl

n'y a ni dieses

|*

il se trouve.

ni be'mols

a la clef et le deuxieme f a qui se trouve

dans la deuxieme mesure., doit lre fait diese par Texcutant

parce qu'il se trouve dans la mme mesure

que le prece'dent, devant leqael est place' le # . Si le Composiieur avait voulu

cette mesure

ne fut pas diese, il eut place' devant ce deuxieme f a un be'carre ponr remeltre

dans sa position

g : ^ , :
Ce passage

fa
la

de
note

naturelle.

Uexemple qui suit nous montre le bcarre detruisant momentanement

est en FA puisqu'il

doit se faire Ij a

cause

trouve dans la mme

le \> devant

que le deuxieme

y a un s i

de ce signe

t a

la clef. Le premier s i de la deuxieme

place' devant lui, et le deuxieme

e'galement

si

mesure

puisqu'il

se

mesure. Si le Compositeur avait voulu que ce deuxieme s i ful bemol, il eut place

cette note afn de la remettre dans

EX:.

l'effet du bemol i la clef.

"
H

On appelle i n t e r v a l l e

son e'tat

naturel.

r r r \ r Y 'r r T
1

la distance qui separe une note

Nous avons dit que les notes taient

d'une

aulre

note.

comme les degre's de la gamme.c'est pre'cise'menl d'ypres cela

que Von compte et que Pon nomine les intervalles ainsi qu'on va le voir par les exemples qui suivent.

DO V? degr.

>: tl>a-.

RE

Llntervalte de DO a RE se oomme

SECUNDE.
1)0 r.

dfgr.

MI

degr.

-eL'Intervalle de DO a MI se nomine

TERCE.
DO IT

degre.

KA 4'.' df.gr.

L'Intervalle de DO a KA se nomme

QXARTE.
DO l : ' dgr.

5r degr.

SOL

1 1

o
L'Intervalle de DO a SOL se nomme

QriNTE.
do

rr

dnyi-B.

L'Intervalle de DO a LA se nomine

la

(>r

SI

7'.' degre.

d.-gr.

SIXTE.
DO

I : " degr.
1 1

oL'Inlervalle de DO a SI se nomme

SEPTIME.
Di)

L'Intervalle de DO a DO se nomme

degr.

DO

ainsi toute les notes dans une

EX:

degr.

RE

DO r. '

2K degr.

MXIEMK.
DO r degre.

neuvieme

irest que la reptition de la seconde

degre.

"

t r ^

SECN i) E.
La

on

de ceux que nous eonnaissnns deja.

9? degr.

JfEI'VIEME.
. DO i ? ' degre.

d'une o c t a v e , el comnte

positinn plus e'leve, on peut aussi oiilnir des inlervalles plus

tendus que 1 "octave, mais ees inf^rvalles ne sont que la reproduction

DO

degr.

OCTAVE.

L* o c t a v e se forme de la reptition de la mme note seulment plus leve'e

peut repeler

8:

MI

iOK d.-gir.

MI IV: Ifgir.

TIEHCE.

La dixleme iresl que la reptition

de la lierce.

une octave plus haut.

DO i ? degr.

KA W
-o-

degr.

nO

V.

degr.

SOL

o.. -

12?

digrfi.

OCZIEME.
FA

4. degr.

QX'ARTE.
L a onzieme

OSZIEME.
DO

l ? degr.

n'est que la reptition de la quarte.

DO

\*S de'gr.

SOL

bK d*gr.

-o
QUINTE.

L a douzu'me n'esl que la reptition de la quinte, etc.

On a vu que la gamme on echolle diatonique contenait un nombre de tons et de demi-tous

d'une errlaitie maniere, l'ordre dans lequel se presenten!

dispose's

les tons et tes demi-tons eonstitue ce qu'on ap-

pelle le m o d e . Che/ les anciens, il y avait un certaln nombre de m o d e s qui diffrent les ims des autres
par l'ordre dans lequel
De nos jours

se presentent

les tons et les demi-tons.

il n'y a plus que deux m o d e s

ou m a n i e r e s

disposer les tons et les demi-tons. Le premier mode appele

sons, le deuxieme
deux

de faire la gamme, c'est--dir de.

m a j e u r , est eelui que nous

mode

connais-

mode est appele' m o d e m i n e u r , nous allons en parler. Avant de dir en quoi

modes difierent entre eiix disons d'abord en quoi

ils se ressemblent. Le mode majeur

les

et le mode

mineur onl cela de semblable que la dstance du 7? degre au 8- est tonjours d'un demi-ton.
lis ont cela de difieren! que la dislanee du 2? at 3? degre" et celle du 5* au 61 sont

egalement d 'un
:

demi-ton, et cede disposition nous donne.de plus u distance d'un ton et demi, entre le Cf. et le 7'.'
degre., en preanl la note l a pour 1"' degre d'une ganrae mineure voici ce que nous trouvons.

n ,. .
r

LA

y y
E

^J^J'T
l

"

* -

"

Cet intervalle d'un ton et demi, occasionnant quelques ibis des passages desagreables a l'oreille., on n'emploie pas loujours

le diese devant !e 7? degre' de la gamme miueure et c'est pour cela que bien

que

faisant parte reelle de cette gamme, on le considere comme accidente! ou passager et qu'on ne le place
point en tete du morceau a cote' de la clef mais seulement devant la notetoutesles fois que l'on veut qu'eJIe
;

snit d i e s e , et comme la gamme mineure partant de l a ne contient pas d' autres notes altere'es que le s o l
J

il en resulte que lorsqu'un

morceau de musique est en l a mineur.,

il ny a ni diese ni bemol a

la clef

et que l'exe'cutant pourrait

croire qu'il est en u t majeur si la prsenee frequente du s o l t ne venait I V

vertir qu'il est en l a mineur, du reste il y a une grande ressemblance entre les tons de d o majeur

et

de l a mineur puisque les notes qui les composent tous deux ne diffrent entre ellesque par un diese
qui vient
entre

de temps

autre

se placer

devant

ees deux tons qu'on les nomine t o n s

relatif mineur
pour poiut de deparl

le s o l . C'est cause de cette ressemblance qui

et

relatifs

Car de mme que nous nous sommes

d'une gamme mineure

ainsi

chaqu t o n

majeur

existe

a son

ton

servs de la gamme majeur de d o , en prean!

son G . degre l a , , si nous prenons la gamme

e

majeme

de

s o l et que nous construisions une gamme mineure en prenant son (i * degre' m i pour poiut, de deparl
1

nous obtiendrons un re'sultat semblable a celui de la gamme de d o en meltant un diese devant le r e el

ainsi de suite pour tous les autres tons. Nous engageons l eleve a se bien penetrer de la diiferenee qui e !

xiste entre un m o d e et un t o n , le m o d e

se reconnait a la place qu'occupent les tons et les demi-tons

dans l'chelle ou gamme, le ton se reconnait a la note qui sert

de TV' degre ou de point de deparl

gamme, de sorte que deux morceaux peuvent tre dans le mme t o n

a la

sans tre dans le meme m o d e .

. ci encor nous devons nous borner a ees explications, afn de ne pas depasser les lmites du cadre qui
nous est re'serve'.

A\ant
liou
sirr

de reprendre la serie des exerclces

et les di\erfissemenls que [-('lie mlhode doii contenir. il esf

de donner a I Viere quelques explieatious sur divers signes qui sVmploIeul daros IVerilurc nmsirale el
quelques

termes aliens dont I est bon qu'l connaisse le sens.

On nomine b a r r e

de

des signes qui traversent

mesure

la portee de distante en distante., ees

barres serven! a se'parer les mesures., les unes des mires.

EX:

A ta fin d'iin morceau ou d ne partie d'un moreeau on place ordinairemenl une double barre deslinee
:

i siguale' ji Texculanl, la fin dliue reprise de ce morceau.

3t
EX:

Quand on rencontre une double barre accompagne de deux points place's eomme dans l'exemple stiivant,
l'excutant doit reeommeueer le passage qui se trouve entre deux doubles barres dont les points sont ainsi disposes .

EX:

Ces barres s'appelleot b a r r e

Le p o i n t

de

reprise

d ' o r g u e T\ indique une interruption de la mesure. Ce signe peni se placer soit sur une

note soil mr un silence.

u

EX:

La l i a i s o n
les

ICC

indique que lWcutant doit jouer les notes qui soni entoures dn ce signe, sans

mains de dessus le clavier et en ayanl soin de ne lever un doigt

remplace.

qu'au

lever

momenl ou un autre le

Lorsque IVm vout au conlraire duUurher les notes les unes des autres c'esl--dire
desos le rliivier entre chaqu note

lever la main de

on Tindique par des petits points places au dessus des notes.

33:

Lnrsque
diatemet

Ton veul que es notes soient i nioitie' dctache'es, c'est-a-dlre que Texecutant ne leve pas imme-'-

la main apres les avoir frappe'es, on Tindique par des points entoure's d'tme liaison.

Le sigue =-

indique qu'il faut apjmyer

sur la note au dessus- ou au dessous de laquelle I se trouve

place'.

33:

Le signe A indique qu'il

faut appuyer tres fortement sur la note

au dessus de laquelle il se trouve

place.
A

Le f

place

_2_

en tete d'un passage indique que Ibn doit exeeuier ce passage avec forc, et le p

dique au contra re quil faut jouer avec douceur. Le

qu'il faut jouer tres

indique qu'il faut jouer tres fort. Le pp

forc. Le d i m i n u e n d o

ou par abreviation d i ni.

la forc. Le r t e m i t o

ou par abreviation r i f e n ,

il en est de mme du mot r a l l e n t a n d o

daul

un relard

ritennfo
L'leve
dautres
teur.

ou le r a l l e n t a n d o
aura

que

on

place

ce

earactere

gnifica t ion.

en

le passage

en augmentant

graduelleineut

indique qu'il faut jouer en diminuant

indique quMl faut

la

gividuellement

jouer en retardant le mouvement,,

ou par abreviation r a l i . Ce dernier

mot indique cepen-

plus pronone que le premier. Le mot a T e m p o qui se place gnralemeut apres le

certainement

d'un earactere

A fin

indique

doux. Le //^indique qu'il faut jouer avec une moyenne forc. Le mot o r e s c e n -

ou par ahre'viation c r e s c . indique qu'il faut jouer

do

in-

et

remarque

lent,, d'autres

[''execiilanl

tete

indique

sache

au dessus

qu'il

^1 ce mouvement. Nous

reprendre

le mouvement

qu'il y a des morceaux

enfin d'un

comment
de

faut

un

indiquer

mot

de musique

iiitermedaire

le Compositeur

la portee
allons

earactere

en

primiif.

compris
terme

ees termes

en

d'un

earactere

entre la vivacite
le

earactere

itah'en destine'
metan!

du
i

en regard

vif.'

el la lenmorceau
ileeiuiiner
leur

si-

Largo

Le plus

Larghetto

Un peu moins lent que le pre'eedent.

Lento

Lenl.

Adagio

Lent

Andante

Mouvement

Andantino

Un peu plus anime' que le prcdenl.

Allegretto

Un peu plus anime que le prcdent.

Allegro

Le plus modere des mouvemeuts

Presto

Mouvement vif.

Prestissimo.

Le plus vif de ton* les mouvements.

On plaee
\vrc

souvent

aussi

sans

les

ni o uve me ni s.

exagration.
interme'diaire

apres ees mots d'autres

dn morceau et le slyle

11 y a

lenl de tous

avec lequel

mol*

l'exe'cuUm

entre le mouvement

destines
doit

a ud(|in'r plus parliculieremenl le earac

le joiier. (Jes mots

Souteuu.

Hoderat o

ModVe'.

CantabV

Chantan!.

Espressi vo

Expressi'.

Gracioso

Gi'acieux.

Con

Avec
ln

Agitato

Avec

Appassionato

Avec passion.

Con

Avec f e u .

jonaiil.

agilation,

Vivace

Vif.

Giusto

Juste.

des termes

seeondaires

morceau et que Pon place imme'diatemen

qui ne s'appliquenl

qu'a

certains passages

au dessus ou au dessous du pussage

llolce

Doux.

Dolcissimo

Tres

Leggiero

Lger.

Leggierissimo..

Tres

Legato

Lie'.

Legatissimo

Tres fie'.

Pesante

Lourd.

Con

Avec

dliratezza

snnl:

Tace,

Scherzando

fuoco

et le mouvement vil'.

vifs.

Sostenuto

graxia

lenl

nquel ils sonl destines.

doux leger.

dlicalesse.

Del i r a t a i e n t e . . .

Dliealemenl.

Estinto

Kti lntgnant

le son.

,Nou>
u> complons sur le prolesseur pour completen ce que nos indi'-alinus pourraeii
A.r..

isis

Ires courts '\

l a i e p ii desirer.

2t

Exorcice

pour

liahituer

1'eleve

Les

MA1.N ILKTHTK. -m 4.

IVxecution

Exereiee

3X

niiins

eusemble.

' 9

poui*

3X

Les deux

FA

deux mains separtimcnt.

51 AIS t l A l ' C H K . - ^ a

' 0- 0- 0

dn

liabituer

releve

Les deux mains

l'excntion

SI b

du

se'parment.

MAIN ROITE.

3X

MAIN GAUCHE.

Les
T~5
:

=:-* -a

#=

Nous |)lai,-ous
ees

le lableau

complet
Etude

. 4 . 3" .

'I j 2 i 3

e'aut

=
E

de d o

majeur

sol

majeur

dune exeeulion plus fac le- que les autres on trouvera

la

le? gammes

gamme

A
MAIN

ensemble.

des Irois gammes

de tales
de

mains

1
3

^ff

I "elude,

ici

Irois animes

* PLLLL ' -

deux

JURuITE.:

majeures
majeur

Les deux

mains

Lenlement.
2 * 1
t

dans

l'tendue

) *

J
a

J
j

'

^JJ
i

majeur

a la fin de la mi'lliodr-

d'une

separemenl.

jjJ^Kr
2

MAIN GAUCHE.

fa

mineiires.

el

d'UT

el

octave.

tude

de

la

ganime

d e DO m a j e u r

dans

l ' f e n d i i e d e deu.v o c t a v e s

Les 2 mains
ensemljle.

Etude

d e l a g a m m e d e SOL m a j e u r d a n s
LPII.

MAIN 1IR0ITE

95

sf'parAnenl.

<
'

-a

l ' t e n d u e d'ime o r a v e
a

-i

1-

i i

J J j
i
l

'1

j ; ;r
' rr

1 4

-J

-i

S-

r r '*

.:

TT

11 o

1
1

E l u d e d e l a g a m m e de-SOL m a j e u r d a n s l ' t e n d u e d e d e u x o c t a v e s .
.Oi

131

Les 2 mains
ensemUe.

Etude

de

la

4 I

-3t-

3f

-i

gamnie

'i

de F\

majeur

Lenl.
MAIN DROITE. f * ^

separemenl. .

l i
1

MAIN GAUCHE.

"

dans

Les 2 mains
ensemlile.

m
<): 2

>

d'ime o c t a v e .

->

y r

fr
i

t u d e d e l a g a m m e d e FA m a j e u r d a n s

rfendue

1-

Tf#= m

-1 *

--

l'tendue de deux

octaves.

2i
Nous reeommandous

iot.it

partieutrement

I'lude des

exercices

b tuer Tlevc a paivourir le Clavier et ne peuveut manquer

leve devra ?u

ha-

dvelopper 1'gil i t de ses doigfs. I ' -

la vitesse mesure que leur excutioo devendra plus correte.

Si

* * *

1 *

..

si

-i4-

fe

jiras

pl

fe

4 - 2

-3*a13*L

3 _i

/.

4-S

m f

t&
4

i* l t j

suiveul. (i son destines a

4 q

-i

P
1

anguienter

de

qui

rxr

ult

j^3

3 2 \

5 ^

*5

1>W
.i

-i

_i

'i
*

rj
*

1 4h

" . * i1*

- f

Cette sn'e (fexercices parcourant

i ,

-J

i ] ' ~ - ^~\
^ *

le

clavier

<

r i* r r J
^ , ^ p ^J

*rr f r

1 lI

j J

devant n*cessairement tre assez considerable, nous a-

vons pens qu'il tait utile de nterrompre de temps autre par quelques divertissemens. Bien que
nous ayons fait tous nos eiForls pour suivre dans cette mthpde, Fordre le plus logique, le prof'esseur pourra
et devra mme au besoin modifer cet ordre. selon les diverses aptitudes ou dispositions des eleves..
r

DIVERTISSEMENT.

Combit'tt j'ai douee sottfaitauct' >

3

Andante.

f
A.

C.

2Sifi.

-F-j>-

Sni1<"
.i

des

exereii;es parcourant

Claviei".

JL_

le

EE

J * J

O-

3X

A. C.

2MB.

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25-fi.

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A. C .

2.TB.

2r
A I R

P O P U L A I R E

I)IVERTISSEMENT.
L E

I T A L I E W

C A R XA VAL

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VEIVISE.

3 B
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Andantino.

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fita
FIN.

44

Exercices

pour habituer

l'eleve

lecartement des doifffs.

De mme que pour les exereices parcouraot le clavier, Tlve devra

e x e m e e s a mesure qu il les aura mieux sous les doigts.
MAIN

augmenter la vitesse

de

tes

DKOITE.
2

separe ment

MAIN GAUCHE.

Les deux mains ensemble.

4
-

4 5
m P

Ipil

23

J ^

ffl J^

'

J|

pH
*

-2
_

*1 2_ -

r r =

25

<

-=*=-P-

^=

r i - l

r T "

^5
1
s U -

-i-

'

3
m

pfp~

2_J

r-j-

fe

--65
2

i
5

^ 0

9=

1 4

=4=

i--

'

f~ ~
r

L e professeur devra dispenser

ces qui- le neraient

par t r o p .

1 eleve

dont la main

sera

encor t r o p

petite de ceux

de

ees

exerci-

ill
Exerciees

pour habituer releve

frapperdeux

notes ensemble.

Lo pi-olesseiu* iloil veiller h ce que l'leve f'rappe bien ensemble les deux notes,
dnivenl l re bien dotadles: releve doi lever les doigts bien

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lement aux eleves dont es eludes sont deja avances.

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BEBTHOVBW . . .

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REYER

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GOUHOD

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rondino. 20.' GOUHOD . . .
rondino. 2 1 . GODKOD. , . .
rondino. 2 2 . P R A B R E . . .
fantaisie. 2 8 . d ' A L B E H T . .
Le Jardn de Juliette...
rondino. 2 4 . GODKOD
fantaisie.
rondino. 2 6 . G O U H O D . . . . Les Nubiennes (Faust)..
fanlaisie.
La Caille
Le Pigeon...... andante, 2 8 . G O U H O D . . . . O voulez-vous a l l e r ? . .
rondino.' 2 9 . B O C C H B R I H I .
Le Fauoon
vahe,
30.
GOUNOB....
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3 2 . BoULLARD..
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transcrip.
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Gil Blas
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3 5 . D U R A T O . . . Comrne 7ingt ans
Atuses le Fen.
transcrip.
8 6 . Bl V I E R E . . .
Orphe

L'Aloafltte
LeBengali... .
L A Pinson
L'Hironelle . . .
La Fanvstte . . .
Le Rossignol. ,
La Tourterelle.
Le Ffirroqaet..

LA

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valse.

valse.
mlode.
romance.
polka.
rverie.
polka,
valse.
ronde.
barearolle.
transcrip.
transcrip.
valse.
mazurka.
marche.
polka.
transcrip*
valse.

COLLECTION

AMANGE A QUATRE AITS

B . B N A T J D

IDE

V I L B A G

Chaqu morcenu 4 fr.

Pars, CHODENS, Edileur,

Ru Saint-Honor^EGS, prs VAssompton
Cfltlr. Iiopr. PasI Uspont, t , roa du B*o-d'Ain*rti.

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