UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

Hojas:
1 de 7

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERA

CARRERA DE INGENIERA ELECTRICA
SLABO DE CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA
1. CDIGO Y NMERO DE CRDITOS:
Cdigo:
Nmero de crditos:

CCC311
5

2. DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

La unidad de aprendizaje circuitos de corriente continua est dirigida a desarrollar las habilidades y
destrezas del uso correcto de la aplicacin de circuitos en serie, paralelo, mixtos, Ley de Ohm, Ley de
Kirchhoff, y mediante anlisis por mallas y nodos, teorema de Thevenin - Norton, teorema de
superposicin, teorema de transferencia de potencia , anlisis de circuitos de primero orden, todas estas
herramientas se utilizan en la solucin de problemas en las distintas ramas de la Ingeniera elctrica,
como potencia, mquinas elctricas, control, electrnica, comunicaciones e instrumentacin. Por lo
tanto el curso bsico de teora de circuitos de corriente continua es el curso ms importante para un
estudiante de ingeniera elctrica llegando a constituir un excelente punto de partida para quien inicia
su formacin en Ingeniera elctrica.
3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
Prerrequisito:
Correquisito:
4.

Electricidad y Magnetismo EMA211, Clculo Diferencial CDI211

Teora Electromagtica TEL321

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DE LA

UNIDAD DE APRENDIZAJE (Autor, Ttulo del Libro, Edicin y Ao de Publicacin,
Editorial)

Bibliografa Bsica :
ANALISIS BASICO DE CIRCUITOS EN INGENIERIA, Richard Dorf - James Svoboda.
Octava Edicin, 2009.
Bibliografa Complementaria:
CIRCUITOS ELECTRICOS, Nilsson James. Riedel Susan A. Sptima Edicin, 2006.
FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS, J.R.Cogdell. Dcima Edicin,
Primera Edicin, 2000.
INTRODUCCIN AL ANLISIS DE CIRCUITOS, Boylestad Robert, Onceava Edicin.
2011

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5.

Hojas:
2 de 7

OBJETIVOS GENERALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE).

Identificar los elementos que constituyen un circuito de corriente continua

Analizar y resolver circuitos de corriente continua
Disear e implementar circuitos de corriente continua
6.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECIFICOS DE APRENDIZAJE)

Resultado del Aprendizaje

Identificar: las unidades de medida de los diferentes
elementos que constituyen un circuito de corriente
continua
Comprender: el comportamiento de cada uno de los
elementos de circuitos de corriente continua.

Entender: las leyes de circuitos como la ley de

Ohm, leyes de Kirchoff, ley de Thevenin y Norton
entre otras que se utilizan en la resolucin de
circuitos.
Disear: circuitos de corriente continua con
elementos pasivos (resistencias) que optimicen el uso
de la energa.
Comprender el funcionamiento de circuitos RC y
RL en corriente continua.

7.

Nivel
A

A
A

Forma de evidenciarlo
El estudiante maneja adecuadamente las
unidades de medida utilizados en
circuitos y los aplica a la resolucin de
circuitos.
El estudiante describe los elementos que
conforman un circuito de corriente
continua y conoce su comportamiento
cuando resuelve circuitos
El estudiante describe y analiza el
funcionamiento de los circuitos lgicos,
en base de las leyes de la electricidad y
de resolucin de circuitos
El estudiante disea circuitos de
corriente continua y los implementa en el
Simulador MULTISIM.
El estudiante resuelve y realiza circuitos
de corriente continua RC y RL y los
simula en el MULTISIM.

TEMAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CONTENIDOS
Tema I: CONCEPTO Y LEYES

HORAS

LECTURA:
- Variables de Circuitos Elctricos. Pginas
15. Circuitos Elctricos, Richard Dorf.
edicin. Captulo 1.
- Elementos de Circuitos. Pginas 20 al
Circuitos Elctricos, Richard Dorf.
edicin. Captulo 2.
- Circuitos Resistivos. Pginas 53 al
Circuitos Elctricos, Richard Dorf.
edicin. Captulo 2.

FUNDAMENTALES
1.1. Introduccin a los circuitos elctricos.
1.2. Sistema de unidades.
1.3. Carga , corriente, voltaje
1.4. Elementos de un circuito y tipo de
circuitos
1.5. Ley de Ohm
1.6. Ley de Kirchhoff
1.7.Combinacion de resistencias serie ,
paralelo y mixto
1.8.Transformacion de fuentes
1.9.Transformaciones delta- estrella y
viceversa

Tareas previas/ lecturas obligatorias

1 al
8va
44.
8va
87.
8va

16
ACTIVIDADES EN CLASE
- Analizar el uso de los circuitos elctricos en
vida del hombre
- Estudiar el sistema de unidades fundamentales
utilizadas en la teora de circuitos.
- Identificar los elementos utilizados en un
circuito de corriente continua
- Analizar las leyes de Ohm y Kirchhoff
mediante resolucin de circuitos
- Entender como simplificar circuitos mediante
la resolucin de los mismos: Circuitos serie,
paralelo, mixtos.
- Analizar cmo se puede reemplazar fuentes de

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Hojas:
3 de 7

energa mediante la transformacin de fuentes

de corriente a voltaje y viceversa.
- Analizar los circuitos delta - estrella y estrella
delta.
- Utilizar el Simulador Multisim para probar los
resultados obtenidos en la resolucin de
circuitos
TAREAS ENVIADAS:
- Captulo 3 Seccin 3.2 lo que problemas que
tienen respuesta.

Tema II: TECNICAS PARA EL ANALISIS

DE CIRCUITOS.

LECTURA:
Mtodo de anlisis de circuitos resistivos.
Pginas 108 al 146.
Circuitos Elctricos,
Richard Dorf. 8va edicin. Captulo 4.

2.1. Topologa de redes

2.2. Mtodos de nodos
2.3. Mtodos de mallas, eslabones y
anlisis de lazos

16

ACTIVIDADES EN CLASE
- Analizar la topologa de mallas
- Utilizar el mtodo de nodos para la resolucin
de circuitos
- Utilizar el mtodo de mallas para la resolucin
de circuitos
- Utilizar eslabones y anlisis de lazos para
resolucin de circuitos.
- Utilizar el Simulador Multisim para probar los
resultados obtenidos en la resolucin de
circuitos
TAREAS ENVIADAS:
- Captulo 4 Seccin 4.2, a 4.8, todos los
ejercicios que tienen respuesta.

Tema III
LECTURA:
Teorema de Circuitos. Pginas 162 al 192.
Circuitos Elctricos, Richard Dorf. 8va edicin.
Captulo 5.

TEOREMA DE CIRCUITOS
3.1. Linealidad y superposicin.
3.2. Teoremas: de Thevenin y Norton.
3.3. Teorema de la mxima transferencia
de potencia.
3.4. Teorema de Reciprocidad

16

Tema IV

ELEMENTOS ALMACENADORES DE
ENERGIA Y ANALISIS DE CIRCUITOS
DE PRIMER ORDEN
4.1. La inductancia y la capacitancia:
Combinacin de estos elementos.

16

ACTIVIDADES EN CLASE
- Analizar los teoremas de linealidad y
superposicin y realizar ejercicios de
resolucin de circuitos utilizando los mismos.
- Analizar los teoremas de Thevenin y Norton y
realizar ejercicios de resolucin de circuitos
utilizando los mismos
- Analizar el teorema de mxima transferencia
de potencia y realizar ejercicios de resolucin
de circuitos utilizando este teorema.
- Analizar el teorema de reciprocidad y realizar
ejercicios de resolucin de circuitos utilizando
el mismo.
TAREAS ENVIADAS:
- Captulo 5, Seccin 5.5.2 hasta seccin, 5.6 los
problemas que tienen respuesta.
LECTURA:
Elementos que almacenan energa. Pginas 257 a
294. Circuitos Elctricos, Richard Dorf. 8va
edicin. Captulo 7.
Respuesta total de los circuitos RL y RC. Pginas
311 a 352. Circuitos Elctricos, Richard Dorf.
8va edicin. Capitulo8.
ACTIVIDADES EN CLASE

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4.2. Circuito RL sin fuente.

4.3. Circuito RC sin fuente.
4.4. Anlisis de circuitos RL con fuente
constante.
4.5. Anlisis de circuitos RL y RC con
fuentes constantes.

Hojas:
4 de 7

- Determinar las caractersticas de los

condensadores y de los inductores, cul es su
funcin, su unidad y sus caractersticas de
diseo.
- Analizar el comportamiento de los elementos
que almacenan energa condensadores e
inductores.
- Comportamiento de Condensadores en serie y
en paralelo
- Comportamiento de Inductores en serie y en
paralelo
- Anlisis de circuitos RL sin fuente, resolucin
de ejercicios para su comprensin
- Anlisis de circuitos RC sin fuente, resolucin
de ejercicios para su comprensin.
- Anlisis de circuitos RL con fuente constante,
resolucin de ejercicios para su comprensin
- Anlisis de circuitos RC con fuente constante,
resolucin de ejercicios para su comprensin.
TAREAS ENVIADAS:
Captulo 7, Seccin 7.2 hasta seccin, 7.11 los
problemas que tienen respuesta.
Captulo 8, Seccin 8.3 hasta seccin, 8.7 los
problemas que tienen respuesta.

8.

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO

HORAS PRESENCIALES
H/Tericas
H/Prcticas
3
1

TOTAL HORAS
SEMANALES
4

Cuatro horas de clases por semana, con un total de 16 semanas de clases, dando un total de 64
horas en el semestre acadmico. Se programarn, 8 prcticas de laboratorio en el semestre de
aproximadamente 2 horas de duracin cada una.

9.

CONTRIBUCIN EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

El propsito de esta unidad de aprendizaje es fundamental para la formacin bsica especfica de

Ingenieros en las diferentes del conocimiento cuya finalidad es desarrollar las habilidades y destrezas
en el anlisis y solucin de circuitos elctricos. Para el efecto la unidad de aprendizaje consta de 5
grandes temas: tema 1.Conceptos y leyes fundamentales, tema 2. Tcnicas para el anlisis de circuitos,
tema 3. Teorema de circuitos, tema 4. Elementos almacenadores de energa y anlisis de circuitos de
primer orden, tema 5. Anlisis de circuitos de segundo orden. Cabe mencionar que esta unidad sirve
para complementar con la prctica de laboratorio de circuitos, preparndolo para abordar con solvencia
los temas de los cursos de Sistema elctrico de potencia, capacitndolo para plantear modelos
matemticos en la resolucin de problemas que pudiese enfrentar en su vida profesional.

10. METODOLOGIA ENSEANZA APRENDIZAJE

Hojas:
5 de 7

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El estudiante deber preparar el tema previamente a su asistencia a clases

Consultas puntuales podrn ser realizadas al profesor mediante el uso del correo institucional
El estudiante deber realizar trabajo independiente relacionado a los contenidos de la unidad
de aprendizaje
El profesor actuar como facilitador, es obligatoriedad del estudiante traer preparado los
temas correspondientes a la sesin de trabajo de forma que se pueda establecer intercambio
de opciones sobre los temas a tratar
La cuota de participacin de los estudiantes ser evaluado de acuerdo a la calidad de los
aportes que realicen en la discusin de clase

11. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Los estudiantes del curso se comprometen a:
Ser puntuales con el horario de clases y exmenes.
Toda falta de honradez en la elaboracin en las tareas a realizar, invalidar la tarea
Respeto en todo momento a las autoridades, docente, compaeros y personal administrativo
y de servicios.
El aula se mantendr limpia y ordenada.
Los trabajos deben evidenciar citas y referencia bibliogrficas de los autores consultados.
La poca o ninguna colaboracin de los integrantes de los grupos de trabajo debe ser
reportado. De lo contrario ser sancionado con la nota de cero en dicho trabajo.
Los trabajos no pueden sufrir postergaciones.
En todo momento y lugar dentro o fuera del horario de formacin, se exigir del estudiante:
o Respeto a quin est en uso de la palabra, es decir, esperando a que el moderador/profesor
le permita hablar.
o Tolerancia a puntos de vista distintos a los suyos, siempre que estos se encuadren en las
normas de la tica profesional.
o Reconocer el valor y la importancia de los instrumentos, equipos, mobiliario e
instalaciones dentro del Campus de la Universidad, de forma que, los mantiene en ptimas
condiciones de limpieza, operacin y funcionamiento.
o Restringir el uso de los equipos informticos y el uso de Internet a las tareas establecidas
por el profesor.
o Mantener equipos electrnicos, tales como, celulares, reproductores y similares, que
puedan interrumpir el normal desenvolvimiento de la clase correctamente apagados y
guardados.
12. EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Tipo Evaluaciones

Evaluaciones
Frecuentes

PARTICIPACIN EN CLASE
LECCIONES
DEBERES
OTROS

Primer Corte
Evaluativo
5%
5%
5%

Segundo
Corte
Evaluativo
5%
5%
5%

Total

30%

Hojas:
6 de 7

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Evaluaciones
Parciales

PRUEBAS PARCIALES
INFORMES
OTROS

5%
5%
5%

5%
5%
5%

Examen Final
Calificacin Final

30%
40%
100%

13. RECURSOS Y FACILIDADES

Computador con acceso a internet

Revistas especializadas y boletines informativos
Material impreso sobre el tema
El aula y sus elementos.
Proyector
Simulador Multisim
Laboratorio de Electrnica Bsica, provisto al menos de los siguientes equipos:
o Multmetros
o Generador de ondas
o Osciloscopios
o Protoboard
o Fuentes Controladas de Voltaje DC
o Puntas de prueba

14. RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DE LA PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE

APRENDIZAJE Y FECHA DE ELABORACIN

Responsable(s)
de
elaboracin :

Jorge Patricio Murillo Oviedo

Grado Acadmico: Ing. En Electricidad
Master en Gestin Tecnolgica
Diplomado en
Correo: jmurillo@uteq.edu.ec jmurillo65@hotmail.com
Curriculum:
- Ex Director de la Escuela de Computacin 1995-1998
- Ex Director del Instituto de Informtica 2001-2013
- Coordinador de Maestra en Conectividad y Redes de Ordenadores.
- Docente de la UTEQ desde el 1994
la - Docente de las asignaturas: Sistemas Digitales, Sistemas Operativos,
Circuitos Elctricos, Mantenimiento de Equipos Informticos,
Administracin de Centros de Cmputo, Fundamentos de computacin,
Fundamentos de Redes de Ordenadores I y II, Utilitarios de Redes,
Sistemas multiusuarios Circuitos Elctricos y Digitales,
Administracin de Centros de Cmputo, Electricidad y Electrnica
Bsica, Organizacin de Equipos de Cmputo, Anlisis de Redes
Elctricas; Formulacin, Programacin y Evaluacin de Proyectos,
Electricidad y Electrnica Bsica, Electricidad y Electromagnetismo,
Instalaciones Elctricas para Equipos de Cmputo, Emprendimiento e
Innovacin Tecnolgica, entre otras.

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Hojas:
7 de 7

- Docente de Posgrado de la UTEQ.

Mdulo Complementario de Informtica, Mdulo de Probabilidad y
Estadstica, gestin de Proyectos de Telecomunicaciones, Evaluacin
de Proyectos de Telecomunicaciones.
27 de mayo al viernes 7 de julio del 2013

Fecha de elaboracin:
Fecha de ltima revisin y
Viernes, 15 de Octubre del 2014
correccin