1

1.- DESCRIPCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Una vez que de forma participativa se jerarquizan los problemas de una
localidad, es determinada y evidenciada por el colectivo la necesidad sentida que
representara el objeto de estudio de la indagacin y la cual ser descrita para su
mejor conocimiento.
LeCompte, (1995) plantea: las descripciones a partir de observaciones que
adoptan forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones,
transcripciones de audio, registros escritos de todo tipo, fotografas o pelculas y
artefactos (p.3).
En concordancia con lo establecido por el autor, el objeto de estudio es
aquello por conocer o investigar con pertinencia d acercamiento a una realidad
demarcada y situada, del tal modo que permita la aplicacin de las tcnicas
adecuadas al mtodo, al enfoque y al paradigma.
Supones la identificacin del objeto de investigacin en trminos concretos y
de manera explcita, esto no es ms que, formular los indicadores que los
constituyen y sobre los cuales se fundamentar la formulacin de objetivos y
alcances de la investigacin; las variables anteriormente mencionadas se
encuentran en los sntomas y las causas precisadas en el diagnstico.

2.-EXPOSICIN DEL PROBLEMA.

Este aspecto est dirigido a declarar el problema o necesidad sentida por el
colectivo, para todos aquellos elementos que permitan conocerlo, en tal sentido,
Mndez (2006), citado por Claret (2008), expone: un problema social es una
situacin negativa e indeseada (por ausencia, carencia o dficit) que es
inaceptable para el actor que lo identifica y puede ser modificada favorablemente
con otra realidad (pag.24). de acuerdo con lo referido por el autor, un problema
es la realidad situacional indeseada de un contexto o ambiente determinado,

teniendo un mximo de atencin para no confundirlo con una consecuencia de

este.
Siguiendo este orden de ideas, en relacin a la exposicin del Problema se
considera pertinente destacar que para dicha enunciacin se debe declarar en el
texto, destacando el tratamiento o seguimiento que se le ha dado al problema
conceptualizando lo siguiente:
Como se observa y como se mide: el propsito de identificar hechos o
fenmenos que lo caracterizan, y a los cuales se aplicarn algunas tcnicas
en la recoleccin de la informacin (encuestas, entrevistas, entre otros).
La identificacin de su ubicacin geogrfica: Constituye el mbito
demogrfico sobre el cual se realizar la investigacin (organizacin,
institucin educativa, comunidad, regin, ciudad, pas).
El proceso evolutivo del problema: Hace referencia a los periodos o
fases durante las cuales se realiza la investigacin.
Desde cuando existe y su impacto: La relacin del tiempo y las
consecuencias que ha llevado la situacin.
Se determina el nmero de individuos afectados: Hace referencia a las
personas afectadas inmersas dentro de la investigacin.
Para la autora Yuseira Gonzlez, la implementacin del rbol del problema
es una tcnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar
el problema y organizar la informacin recolectada, generando un modelo de
relaciones causales que lo explican. Esta tcnica facilita la identificacin y
organizacin de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es
complementaria, y no sustituye, a la informacin de base. La lgica es que cada
problema es consecuencia de los que aparecen debajo de l

y a su vez es

causante de los que estn encima, reflejando la interrelacin entre causas y

efectos.

La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al

investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y
recursos disponibles.

3.- RBOL DE PROBLEMAS.

Es una forma de analizar racionalmente y en forma grfica la problemtica a
ser resuelta. Se expresan mediante un encadenamiento causa/efecto las
condiciones negativas, como percibidas por el equipo involucrado en relacin con
el problema que pretende solucionarse.
Una vez establecido el encadenamiento causa/efecto, se ordenan los
problemas principales permitiendo al formulador o equipo identificar el conjunto de
problemas sobre el cual se concentrarn los objetivos del proyecto.

rbol de problemas para el mtodo de investigacin-accin.

De acuerdo a la metodologa de marco lgico para la elaboracin de
proyectos comunitarios, el rbol de problemas comprende la problemtica objeto
de estudio representando en sus races las causas que han originado la situacin,
en el tronco plantea el problema en s y en las ramificaciones se exponen las
consecuencias que acarrea la situacin. Ejemplo de un rbol de problemas:

GRAFICO 1

ARBOL DE PROBLEMAS

GRAFICO 2

Los pasos a seguir:

Identificamos el problema central. (Problema: conjunto de hechos o
circunstancias que dificultan el logro de un objetivo), teniendo en cuenta lo
siguiente:
Se define como una carencia o dficit.
Es una situacin real no terica.
Se localiza en una poblacin objetivo bien definido.
No

se

debe

confundir

Ejemplo: Falta

de

con

la

falta

restaurantes

de

un

servicio

escolares:

especfico.
incorrecto.

Bajo nivel nutricional de los jvenes de la vereda: correcto.

2. Identificamos los efectos y analizamos las interrelaciones de los efectos.

(Efectos: son las consecuencias que resultan del problema, verificamos la
importancia del problema).

3. Identificamos las causas del problema y sus interrelaciones (Causa: accin

responsable del problema. Responde a la pregunta por qu sucede lo que est
sealado como problema?)
4. Diagramar o presentar en un grafico el rbol de problemas.
Es importante recordar que los componentes del rbol de problemas deben
presentarse de la siguiente manera:
Solo un problema por bloque.
Problemas existentes (reales).
Como una situacin negativa.
Deben ser claros y comprensibles.
El proyecto se debe concentrar en las races (causas).
La idea es que si se encuentra solucin para estas, se resuelven los efectos
negativos que producen.

4.- RBOL DE PROPSITOS

Representacin en forma de diagrama de las relaciones medio-fin de las
intervenciones del proyecto propuesto, planificados de manera lgica basndose
en el anlisis de problemas.
Los problemas de desarrollo identificados en el rbol de problemas se
convierten, como soluciones, en objetivos del proyecto como parte de la etapa
inicial de disear una respuesta.
Para la autora Yuseira Gonzlez, comprende la propuesta de los propsitos
que se requieren lograr, presentando en las races cada uno de los propsitos
especficos, siendo estos los estadios procedimentales, en el tronco el propsito
general y en las ramificaciones las metas especificas, es decir, los resultados e
impacto esperado. Ejemplo:

GRAFICO 3.

ARBOL DE PROPSITOS

GRAFICO 4

Los pasos a seguir:

1. Traducimos el problema central del rbol de Problemas en el propsito
Central del proyecto. (un estado positivo al que se desea acceder, la
solucin del problema).
2. Convertimos los efectos en fines. (Responder a una solucin para cada
uno de los efectos causados por el problema. Objetivos especficos).
3. Definir los medios: responde a la pregunta A partir de que medios es
posible alcanzar este fin? (lneas de accin para cumplir con los objetivos).
4. Se debe tomar en cuenta su viabilidad.
5. Se plantea en trminos cualitativos para generar una estructura equivalente
(cualitativa).
Hay que tener en cuenta que el rbol de Objetivos es la versin Positiva Del
rbol de Problemas, permite determinar las areas de intervencin que plantea el
proyecto. Para elaborarlo se parte del rbol de problemas y el diagnostico, es
necesario revisar cada problema (negativo) y convertirlo en un propsito (positivo)
realista y deseable, as, las causas se convierten en medios y los efectos en fines.
Propsitos u objetivos de la investigacin:
Estos propsitos u objetivos responden al que o para que del proyecto
planteado, los componentes de lo que se pretende lograr, recomendando una
especial atencin en estos, para no confundirlos con actividades. Teniendo en
cuenta que la redaccin de estos debe ser clara, con criterios de ser posibles,
concretos, verificables, comienzan con verbos en infinitivo y que puedan
alcanzarse en un mediano o largo plazo. Destacando adems que para los
informes de trabajos cualitativos, este aspecto del estudio puede ser presentado
con el ttulo de OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION, planteando cada uno de
estos de tal manera que se observe un orden secuencial interno.

Justificacin:
Para el desarrollo de este aspecto se recomienda tomar en cuenta los
lineamientos de la casa de estudios a la cual pertenezca la investigacin, es decir,
el estudiante autor del trabajo, adems de tener en cuenta para la elaboracin de
trabajos con la metodologa de investigacin-accin en proyectos dirigidos al
desarrollo comunitario que se debe indicar en este aspecto:
La descripcin del problema que se aborda.
El por qu es necesario.
La prioridad que se tiene frente a otros problemas.
La presentacin su cinta de los referentes tericos.
Los beneficios que se esperan.
Adems de la lnea de investigacin con la cual guarda congruencia.
La pertinencia social y educativa del estudio.
As como tambin el sustento de la propuesta.

10

CONCLUSION

11

BIBLIOGRAFAS