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PROTOCOLO DE ACTUACIN

MALTRATO ESCOLAR
ENTRE ESTUDIANTES

Talcahuano, 08 de abril de 2014

INTRODUCCIN

En el marco de la nueva ley sobre Violencia Escolar N 20.536, promulgada y


publicada en septiembre del 2011 por el Ministerio de Educacin, se implementa
como Poltica Nacional el abordaje de esta temtica en los establecimientos
educacionales chilenos, desarrollando marcos explicativos y un protocolo de
accin ante diferentes situaciones de maltrato escolar.
El Colegio Etchegoyen-Talcahuano, cumpliendo con esta disposicin de la Ley
contra la violencia escolar, implementa un Protocolo de Actuacin ante situaciones
de maltrato entre estudiantes, en complemento con el Reglamento Interno de
Convivencia Escolar.

Definicin de Maltrato Escolar


Se entender como maltrato escolar cualquier accin intencional, ya sea fsica o
psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o
cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con
independencia del lugar en que se cometa, siempre que:
a. Produzca temor razonable de sufrir menoscabo en su integridad fsica o
psquica, su vida privada, su propiedad u otros derechos fundamentales.
b. Cree un ambiente hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
c. Dificulte o impida de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico,
afectivo, intelectual, espiritual o fsico.
Se consideran constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes
conductas:
a. Proferir insultos, hacer gestos groseros o amenazantes y ofender
reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
b. Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de
cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.
c. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un
alumno u otro miembro de la comunidad educativa (ejemplo utilizar sobrenombres
hirientes, mofarse de caractersticas, etc).
d. Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin
social, situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico,
ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad,
defectos fsicos o cualquier otra circunstancia.
e. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a travs de chats, blogs, foltologs, mensajes
de textos, correo electrnico, foros, servidores que almacenan videos o
fotografas, sitios webs, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico, virtual o
electrnico;
f. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de
maltrato escolar;
g. Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean
constitutivo de delito.

PROTOCOLO DE ACTUACIN
1.-Intervenir Inmediatamente: Si el hecho es observado directamente por un
adulto (docente, administrativo o Inspectores) se debe detener el proceso de
violencia e identificar a los implicados, es decir quin cometi la agresin, la
vctima y quienes la presenciaron en su calidad de espectadores. Informar de la
situacin al encargado de Convivencia Escolar.
2.-Si la situacin de violencia no es observada directamente por el adulto y es
informada por el alumno, ya sea a su familia, al docente o algn Inspector, se
derivar el caso al encargado de convivencia escolar.
3.- Para recabar antecedentes se realizaran las entrevistas personales a cada uno
de los involucrados por parte del encargado de convivencia escolar junto al
inspector de piso correspondiente.
3.- En los casos de agresin fsica, personal de enfermera del establecimiento
verificar si existe algn tipo de lesin; de ser as, se llevar al afectado a un
centro asistencial cercano para constatar lesiones.
4.- Se comunicara al apoderado de los hechos acontecidos a travs de una
entrevista personal, en los casos que corresponda esta entrevista se realizara
junto a su pupilo/a.
5.- En concordancia con los antecedentes recopilados se tomarn las medidas
disciplinarias, formativas y reparatorias segn corresponda, las cuales sern
comunicadas a los estudiantes involucrados y sus apoderados. Lo anterior de
acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Interno de convivencia escolar.

ANEXO 1
FICHA DE RECEPCIN DE ANTECEDENTES MALTRATO ESCOLAR ENTRE ESTUDIANTES

I ANTECEDENTES GENERALES
APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

CURSO

PROFESOR (A) JEFE

INFORMANTE
Estudiante afectado
Otro estudiante

_____________________________________________

Docente

_____________________________________________

Asistente de la Educacin

_____________________________________________

Apoderado/a

_____________________________________________

Otro

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II ANTECEDENTES PRELIMINARES DEL INCIDENTE


TIPO DE MALTRATO (Breve descripcin segn corresponda)

Fsico

_____________________________________________

Verbal

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Psicolgico

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Entre Estudiantes

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De un Adulto a un Menor

_____________________________________________

De un Menor a un Adulto

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ACCIONES PRIMARIAS
Derivacin a Servicio Salud
Aviso al Rector del Colegio
Aviso a familia
Otras (especificar)

SI

NO

RESPONSABLE

LUGAR DE ACOSO

Sala de clases

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Patio

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Otras Dependencias

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Fuera del Colegio

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DESCRIPCIN ACCIONES A IMPLEMENTAR


1. Entrevista a Familia
2. Reunin Profesor Jefe
3. Entrevista involucrados
4. Incorporacin registro psicoeducativo
5. Apoyo Psicolgico
6. Reunin equipo elaboracin informe
7. Otras

PLAZO

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Nombre y firma de funcionario que recepciona antecedentes

________________________
Fecha

RESPONSABLE

ANEXO 2
PAUTA DE DESCRIPCIN DE LA SITUACIN DE MALTRATO ESCOLAR

Se utilizara esta pauta con el objetivo de recabar y registrar la informacin


sobre la situacin de Maltrato escolar. Se escuchar a las partes y
evaluar la gravedad de la falta cometida, considerando los intereses y
puntos de vista de cada estudiante involucrado.

Nombre estudiante/adulto
Curso:
Edad:
Fecha:

Nombre estudiante/adulto
Curso:
Edad:
Fecha:

Nombre estudiante/adulto
Curso:
Edad:
Fecha:

Nombre estudiante/adulto
Curso:
Edad:
Fecha:

Descripcin de la problemtica y los motivos de la situacin de maltrato escolar.


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Quines participaron en esta situacin?
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Hace cunto tiempo pasa esto?
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Esto pasa dentro de la colegio y/o fuera del establecimiento? (sala de clases,
recreos, barrio, casa, medios de comunicacin, etc.)
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Cundo pasan estas situaciones, como se sienten los involucrados? (hacer


referencia a las emociones /sentimientos de los involucrados)
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Qu han realizado para solucionar el problema?, han comentado esta situacin


con otras personas (compaeros/as, profesores/as, paradocentes, inspector/a,
orientador/a, padre/madre/apoderado(a), etc.)?
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Han tratado de llegar a algn acuerdo? Cul?
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Conclusiones y sanciones aplicadas a los estudiantes segn el Manual de


Convivencia Escolar
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Nombre y firma Encargado de Convivencia Escolar