SEGUNDO CONGRESO ESTATAL LA INVESTIGACIN EN EL POSGRADO

PROYECTO
DE
VIDA
PERSONAL:
PROPUESTA
DE
ORIENTACIN
ADOLESCENTES. 75

UNA
PARA

Aid Trinidad Vital Caballero1

Mtra. Mary Carmen Mrquez Daz

INTRODUCCIN
El presente trabajo es una Metodologa de Intervencin
Educativa que se realiz como propuesta del trabajo
recepcional, dentro de la Maestra en Educacin con una
orientacin profezionalizante de la Universidad Autnoma de
Aguascalientes.
Se construy con base en la experiencia previa, la deteccin de
necesidades especficas y el diseo de alternativas preliminares
que concluyeron en la aplicacin prctica de una propuesta de
orientacin educativa.
Esta propuesta tiene sustento en el mbito de la orientacin
personal y vocacional, que clarifica y apoya la construccin del
proyecto de vida personal. De aqu que se diseo un programa
dirigido al trabajo con adolescentes enfocado a facilitar el
descubrimiento del s mismo y la visualizacin de su vida en un
futuro a corto plazo. El programa pretende que los jvenes
integren los elementos personales y sociales que les permitan
tomar decisiones concientes acerca de su proyecto personal.

OBJETIVOS
General. Que el adolescente integre el conocimiento de s
mismo, de la realidad socio- laboral y el proceso de toma de
decisiones como elementos clave que en un futuro le permitan
la construccin de un proyecto de vida personal.
Particulares. Que el adolescente:
Comprenda el conocimiento de si mismo con base a
sus caractersticas fsica, destrezas, habilidades, intereses,
actitudes y valores.
Analice la realidad socio-laboral que impera en el pas
y en el Estado, para que se de cuenta de la influencia que tiene
en su toma de decisiones.
Aplique un modelo de toma de decisiones que le
permita determinar los aspectos que guiaran su proyecto de vida
personal.
Recurra a los elementos bsicos personales y sociales
que en un futuro le ayudaran a concretizar su proyecto de vida
en un plan de accin.

MATERIALES Y MTODOS

El procedimiento para llevar a cabo cada sesin fue el siguiente:

1) Introduccin o encuadre (descripcin del objetivo), 2) Breve
presentacin terica, 3) Actividad de profundizacin, 4) Reflexin
y 5) Conclusiones/ evaluacin
Los materiales diseados en este trabajo son:
Cuaderno de trabajo para el alumno
Gua del orientador

RESULTADOS
El taller, se realizo en la modalidad intensiva en el mes de Febrero
de 2006 en las instalaciones del DIF de San Jos de Gracia, donde
participaron 8 adolescentes.
En un anlisis preliminar de los resultados (ya que este apartado
se encuentra en proceso de construccin) se puede considerar que
los objetivos propuestos han sido logrados porque as lo
demuestran los productos obtenidos en el taller los cuales son:
1.- Las respuestas al test retest,
2.- Las respuestas de los stops,(cortes estratgicos en las
actividades del taller reuniendo a los adolescentes en grupos
pequeos con un animador, que los llev a reflexionar y compartir
las experiencias vividas hasta el momento)
3.- Los cuadernillos de los adolescentes,
4.- Un diario de campo,
5.- Fotografas de las distintas actividades y
6.- Un video del inicio-cierre del taller.
Dentro de las respuestas dadas en algunas actividades los
adolescentes mencionan: En el taller aprend a conocerme a m
mismo y a elaborar un proyecto de vida, El proyecto de
vida. es un camino a recorrer, el proceso de conocerse a s
mismo y adecuarse a la realidad , Un proyecto es plantearse
metas, desde quien soy hasta donde quiero llegar a ser, y seguir
un camino para lograr lo que deseo. As podemos tener un futuro
mejor no solo en la educacin sino tambin con la familia y
amigos.

CONCLUSIONES
Los resultados preliminares indican que la propuesta de
orientacin basada en el proyecto de vida personal es til para los
adolescentes, porque as lo demuestran las respuestas dadas por
los participantes en el taller. Como parte de los resultados
preliminares y la experiencia obtenida con la intervencin se
resalta la importancia de la toma de decisiones como una de las
herramientas que los jvenes requieren para la construccin de un
proyecto de vida.

BIBLIOGRAFA

Esta propuesta de intervencin educativa se concretiz en un

taller que se llev a cabo de manera grupal, el cual estuvo
conformado por cuatro contenidos clave:
Autoconocimiento
Realidad Socio- laboral
Toma de decisiones
Proyecto- Plan de Vida
Este taller esta organizado en trece sesiones semanales de dos
horas cada una, o bien se puede implementar de manera
intensiva con 26 horas de trabajo.

ISBN: 970-728-053-0

[1] Aisenson, D., Monedero F., Kosak A. (1999) Orientacin

Vocacional: Proyectos de vida, adquisicin de recursos personales
y trabajo. En Ensayos y Experiencias: Psicologa en el campo de la
Educacin. No. 28, mayo- junio 1999 pag. 2-32.
[2] Centro de Investigacin Universitaria de Venezuela. Elaboracin
de un proyecto Nacional de Orientacin profesional (Pronop),
en:www.tebas.cantv.net
[3] Rodrguez E. (1993) en lvarez Gonzles (1995) Orientacin
Profesional. Pp.30, 31 Editorial Cedecs Psicopedagoga: Barcelona.
[4] Rodrguez, M.L. (1992) en lvarez Gonzles (1995) Orientacin
Profesional. Pp.33 Editorial Cedecs Psicopedagoga: Barcelona.

Maestra en Educacin, Universidad Autnoma de Aguascalientes

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