LICEO JAVIER VESPERTINO

CICLO ESCOLAR 2014

Arte

REA:
MATERIA:

Artes Industriales

UNIDAD: Segunda
GRADO: 1er. Curso.

PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDCTICA

COMPETENCIA: Resolucin de
Semana 1 DE ABRIL
problemas
DIMENSIN
1. Identificacin y
Planteamiento del Problema.
Uso correcto de los instrumentos de
dibujo.
2. Evaluacin durante el
proceso y el
resultado.

Valor: LIBERTAD
Cada uno es responsable
del manejo de su libertad.

Bsqueda constante del Magis

Ignaciano excelencia.

INDICADORES DE
LOGRO DE LA CLASE

Conceptual: Trazos a mano alzada.

a) Procedimentales: Realiza diferentes ejercicios a mano alzada.
(lneas verticales, horizontales e inclinadas, crculos.)

Actitudinal: Se interesa por hacer un buen trabajo como muestra

del valor que le da al desarrollo de sus habilidades con respeto y
responsabilidad.

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:
TEMA:

OBSERVACION Y DIARIO PEDAGGICO O

ANECDTICO.
Trazo de lneas a mano alzada.

MOMENTOS
INTRODUCCION MOTIVANTE
- Motivacin: A ms practica mejores resultados.
- Activacin de Presaberes: Todos hemos trazado lneas sin instrumentos. Esta
vez las trzaremos con ciertas condiciones especiales.
- Problematizacin: Cules cree usted que son las condiciones?
TRABAJO PERSONAL:
- Al iniciar el trabajo personal, cada alumno (a) trazar las lneas que le indica el
maestro. , guiado por la muestra realizada por el maestro en el pizarrn.
- El maestro recorrer observando el trabajo realizado por el alumno, para
corregir errores a tiempo. (Evaluacin Formativa)

Puesta en Comn:
Qu aprendimos hoy? Qu fue lo ms difcil en trazo de lneas a mano alzada?
PROFESOR JULIO R. PREZ O.

TIEMPO
10 min.

50 min.

05 min.

LICEO JAVIER VESPERTINO

CICLO ESCOLAR 2014
REA:
MATERIA:

Arte

Artes Industriales

UNIDAD: Segunda
GRADO: 2do. Curso

PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDCTICA

COMPETENCIA: Resolucin de
Semana 5 de abril
problemas
1. Identificacin y Planteamiento
DIMENSION
del Problema.
Realizacin de un circuito.
2. Evaluacin durante el proceso
y el resultado
Bsqueda constante del Magis
Ignaciano excelencia.

Valor: LIBERTAD
Cada uno es responsable
del manejo de su libertad.

INDICADORES DE
LOGRO DE LA CLASE

Conceptual: Espiga, Interruptor, Plafonera.

Procedimentales: Aplica los diferentes pasos a seguir para la
resolucin del circuito simple.

Actitudinal: Evidenciar que las cosas siempre pueden hacerse de

mejor modo, con respeto y responsabilidad.

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:
TEMA:

OBSERVACION Y DIARIO PEDAGGICO O

ANECDTICO.
Circuito elctrico simple de dos plafoneras y dos interruptores.

MOMENTOS
INTRODUCCION MOTIVANTE
- Motivacin: Realizaremos nuestro segundo circuito elctrico. Eso es bueno
para nuestro acervo cultural.
a. Activacin de Presaberes: ya sabemos instalar una espiga y hacer empalmes.
Problematizacin: Qu sucede si no instalamos bien el circuito?
TRABAJO EN BINAS:

TIEMPO
10 min.

Guiados por el maestro segn diagrama realizado en el pizarrn.

El maestro recorrer observando el trabajo realizado por el alumno, para
corregir errores a tiempo. (Evaluacin Formativa)
Al terminar el periodo loa alumnos probaran su circuito para la evaluacin
sumativa.

50 min.

Puesta en Comn:

05 min.

Qu aprendimos hoy.? Funcion correctamente su circuito simple?

PROFESOR JULIO R. PREZ O.
LICEO JAVIER VESPERTINO
CICLO ESCOLAR 2014
REA:
MATERIA:

Arte

Artes Industriales

UNIDAD: Segunda
GRADO: 3er. Curso.

PLAN DE CLASE O SECUENCIA DIDCTICA

COMPETENCIA: Resolucin de
Semana 5 de Abril
problemas
1. Identificacin y Planteamiento
DIMENSION
del Problema. Realizacin del
marco de serigrafa.
2. Evaluacin durante el proceso
y el resultado

Valor LIBERTAD
. Cada uno es responsable
del manejo de su libertad

Bsqueda constante del Magis

Ignaciano excelencia.

INDICADORES DE
LOGRO DE LA CLASE

Conceptual: Medidas, Montado de seda serigrfica.

Procedimentales: Mide, corta, y monta la seda en la construccin
de su marco.

Actitudinal:. Cumple con presentar el material, para el

desarrollo de la clase, demostrando responsabilidad. Muestra
respeto ante sus compaeros y profesor.
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN:
TEMA:

OBSERVACION Y DIARIO PEDAGGICO O

ANECDTICO.
Montado de la seda en el marco de serigrafa.

MOMENTOS
INTRODUCCION MOTIVANTE
- Motivacin: El da de hoy daremos otro paso importante en serigrafa.
- Activacin de Presaberes: Realizaremos el montaje de la seda..
- Problematizacin: Qu debemos de tomar en cuenta en la elaboracin de
nuestro marco de serigrafa?

TIEMPO
10 min.

TRABAJO PERSONAL:
- Cada alumno medir y montar la seda en su marco siguiendo los pasos
establecido en la demostracin del maestro.
- El maestro recorrer observando el trabajo realizado por el alumno, para
corregir errores a tiempo. (Evaluacin Formativa)

50 min.

El presente punto ocupar dos doble periodos.

Puesta en Comn:

Qu aprendimos hoy.? Qu fue lo ms difcil de la montada de la sedaen su marco?? 05 min.

PROFESOR JULIO R. PREZ O.