MECNICA
Belo Horizonte
2 Sem/2014
1
Semana
Sbados
Contedo do laboratrio
01 a 07/08
08/08
11 a 14/08
16/08
18 a 22/08
23/08
25 a 29/08
30/08
01 a 05/09
06/09
08 a 12/09
13/09
15 a 19/09
20/09
22 a 26/09
27/09
29 e 30/09 e
01 a 03/10
06 a 10/10
04/10
11/10
13 a 17/10
18/10
20 a 24/10
25/10
27 a 31/10
01/11
03 a 07/11
08/11
10 a 14/11
29/11
NORMAS E REGRAS
NORMAS PARA O LABORATRIO DE FSICA
HORRIO:
Tolerncia de 25 minutos para o 1 horrio e 10 minutos para o 2 horrio.
Prazo mximo: 8:00 e 19:20 para o 1 horrio nos turnos da manh e noite,
respectivamente, e 9:45 e 21:05 para o 2 horrio, manh e noite, respectivamente.
Aps este horrio o aluno no participar de toda e qualquer atividade avaliativa
proveniente daquela prtica, ou seja, no conta com a nota do relatrio.
O horrio oficial o do relgio afixado nos laboratrios. Na falta ou inoperncia
deste, prevalecer o horrio do relgio do professor.
A chave dos laboratrios ficar com os estagirios responsveis.
RELATRIOS:
O aluno que no participar da aula prtica no tem direito a nota referente ao relatrio da
aula no assistida. Critrios de valorizao e prazos so a critrio de cada professor(a).
Somente ser corrigido um relatrio por grupo. Critrios diferenciados ficam a cargo de
cada professor(a). A nota tirada neste relatrio ser a nota do grupo.
REPOSIO DE AULAS: permitido ao aluno que ele reponha apenas uma prtica perdida
em outro horrio. Ser lanada a falta no sistema, mas o aluno poder contar com a nota
obtida no dia da reposio.
OBJETIVO
Operar vrios aparelhos de medida, verificando sua preciso, calcular valores mdios com o
respectivo erro mdio e calcular o erro de resultados obtidos atravs de medidas indiretas.
PARTE EXPERIMENTAL
Material
Cronmetro;
fita mtrica;
bolas de tnis;
2 discos;
rguas;
paqumetros.
Procedimentos
Parte 1 Tempo de Queda
Algumas medidas como, por exemplo, a medida do tempo, no se reproduzem, pois,
dependem do tempo de reflexo na partida e na parada do cronmetro. Neste caso o valor
verdadeiro da grandeza no pode ser conhecido, devendo o resultado ser representado pelo
valor mais provvel.
Determine o tempo de queda de uma bola de tnis de uma altura de 1,5 metros. . Faa 10
medidas e organize os dados em uma tabela, conforme o modelo abaixo.
Tabela 1: medidas do tempo de queda de uma bola de tnis
Medida
t t (s)
t (s)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
t =
t=
Logo em seguida, calcule o tempo mdio e o desvio mdio utilizando as equaes (1) e (2):
=
(1)
| |
(2)
d d
Usando agora um pedao de barbante mea a circunferncia. Determine os valores mximos e
mnimos de dimetro e circunferncia e calcule os valores mximos e mnimos de . Lembre-se
que o valor da circunferncia obtido com a expresso:
(3)
(5)
d (mm)
C (mm)
1
2
Como este resultado obtido de maneira indireta, calcule a incerteza usando o mtodo dos
valores limites:
=
(5)
(6)
OBJETIVO:
Determinar o tempo de reflexo mdio de uma pessoa.
PARTE EXPERIMENTAL
Material
Rgua graduada.
Procedimentos:
Trabalhando em pares, uma pessoa deve soltar a rgua (que estar entre os dedos desta
pessoa) sem aviso prvio. A segunda pessoa (com o brao apoiado na bancada) ir segurar a
rgua que cair a uma certa distncia medida na rgua, conforme a figura abaixo. Repita este
procedimento 5 vezes.
Com o valor da distncia percorrida (d) pode-se determinar o tempo de reflexo (t) da pessoa
que pegou a rgua. Este o intervalo de tempo decorrido entre se ver que rgua comeou a
cair e fechar a mo para segur-la. O movimento executado de queda livre com velocidade
inicial zero logo temos:
d=
1 2
gt
2
t = 2d / g
(1)
(2)
8
OBJETIVO
Determinar a fora resultante de duas foras que fazem diferentes ngulos.
PARTE EXPERIMENTAL
Material
Procedimentos:
Sempre calibre o dinammetro antes das medidas.
Determine o peso de uma massa e de duas massas usando o dinammetro na posio vertical.
Prenda o dinammetro no suporte e coloque um dos laos da linha preso ao gancho de sua
extremidade. Passe o outro lao pela roldana e coloque nele o conjunto de duas massas.
Coloque agora, em uma segunda linha livre, uma massa de 50 gramas, conforme a figura
abaixo.
10
Ajuste o ngulo entre as roldanas para que este seja 120o. Movimente todo o conjunto at o n
da linha ficar sobre o centro da mesa. Seja F1 tenso na corda provocada pelo conjunto de duas
massas (igual ao peso deste conjunto), F2 a tenso provocada por uma massa e F3 a tenso na
corda ligada ao dinammetro (leitura do valor indicado por este).
Verifique no dinammetro a fora que mantm o sistema em equilbrio, F3.
11
12
OBJETIVO:
Reconhecer as foras que atuam em um plano inclinado e suas componentes.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
Procedimentos:
Calibre o dinammetro. Determine o peso do carrinho mais duas massas com o dinammetro.
Usando o medidor lateral do plano inclinado, incline o plano at um ngulo 30. Utilizando um
fio, prenda o carrinho mais duas massas ao dinammetro.
Mea a componente Px. (Lembre-se que o dinammetro deve ser zerado para esta posio).
Desconecte o dinammetro do carrinho.
13
1) Desenhe um diagrama de corpo livre mostrando todas as foras que atuam no carrinho.
2) Calcule o valor terico de Px e compare com o valor medido.
14
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
1 Dinammetro de 2 N;
1 Dinammetro de 5N;
1 bloco de madeira com gancho;
1 placa de PVC.
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Primeira experincia:
Sobre a superfcie de PVC, coloque o bloco de madeira em repouso (superfcie maior de
madeira voltada para baixo) e, com o dinammetro (de 2N) paralelo superfcie puxe-o
suavemente. Aumente, bem lentamente, a fora aplicada e determine a fora para a qual o
bloco tende a comear a deslizar.
Mea o peso do bloco de madeira.
Ateno! Utilize o dinammetro de 5N
1) Que tipo de atrito impede o movimento do bloco? Qual o seu valor?
2) Calcule o coeficiente de atrito entre as superfcies.
Segunda experincia:
Repita os itens da primeira experincia colocando o bloco com a superfcie de borracha sobre a
superfcie de PVC.
Ateno! Faa agora todas as medies com o dinammetro de 5N
1) Calcule o coeficiente de atrito entre as superfcies.
Parte II
OBJETIVO
Determinar o coeficiente de atrito esttico entre duas superfcies.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
1 dinammetro de 5N;
1 bloco de madeira com gancho;
1 placa de PVC;
1 rampa com rgua de 400 mm;
1 manpulo de cabea de plstico com porca borboleta.
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Procedimentos:
Utilizando o manpulo, fixe a placa de PVC na rampa.
Deixe a rampa na horizontal e coloque o bloco de madeira sobre a superfcie de PVC, com a
superfcie maior de madeira para baixo. Aumente lentamente a inclinao da rampa at que o
corpo de prova comece a deslizar. Repita, pelo menos 5 vezes, este procedimento e determine
o ngulo mdio com seu respectivo desvio.
Repita os procedimentos anteriores para o bloco com a superfcie de borracha voltada para
baixo.
1) Mostre que na condio de equilbrio o coeficiente de atrito esttico dado por:
= tg
(1)
2) Usando o mtodo dos valores limites, calcule o coeficiente de atrito esttico para os dois
casos, com seus respectivos erros.
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OBJETIVO:
Analisar o comportamento de roldanas fixas e mveis.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
1 dinammetro de 2 N;
1 dinammetro de 5 N;
1 carretel de linha;
Procedimentos:
Obs.: Para maior preciso nas medidas, use o dinammetro de 2N, exceto quando
expressamente indicado no roteiro.
Parte I
Monte o equipamento conforme a figura 1.
18
Vm =
FR
FE
(1)
Figura 1
Determine agora o peso de quatro massas de 50g.
Use o dinammetro de 5 N para esta medida.
Este ser, desta vez, a fora FR na roldana. Para isso, coloque as quatro massas na roldana
mvel simples.
Utilizando as demais massas de 50 g, coloque, na outra extremidade do fio, o peso necessrio
para equilibrar o sistema. Usando o dinammetro, mea o valor dessa fora.
Compare os valores de FR e FE obtidos para 4 massas na roldana simples. Calcule, ento, a
chamada vantagem mecnica Vm da roldana mvel.
Questes
1) Considerando o que voc observou no experimento, explique a vantagem de se utilizar
uma roldana mvel e sugira uma aplicao prtica para esse tipo de roldana.
2) Qual a funo da roldana fixa? Qual o valor de sua vantagem mecnica?
19
Parte II
Monte o equipamento conforme a figura 2.
Figura 2
Determine o peso de quatro massas de 50g, determinando assim a fora na roldana.
Use o dinammetro de 5 N para esta medida.
Coloque as quatro massas na roldana mvel dupla.
Utilizando as demais massas de 50 g, coloque, na outra extremidade do fio, o peso necessrio
para equilibrar o sistema. Usando o dinammetro, mea o valor dessa fora.
Questes
1) Compare os valores de FR e FE . Calcule a vantagem mecnica Vm da roldana mvel dupla.
2) Compare a vantagem mecnica da polia mvel simples e da polia mvel dupla. O que voc
pode concluir? Se utilizssemos uma roldana mvel tripla, qual seria sua vantagem mecnica?
20
(1)
OBJETIVO
Determinar a constante elstica de uma mola.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
Um trip;
Obs.: Para esta prtica, no h necessidade de pesar as massas. Considere que cada unidade
tenha 50 g e calcule o peso do conjunto de massas utilizado.
21
Procedimentos:
Pendure uma mola no suporte. Em sua extremidade livre, pendure um suporte para massas.
Mea o alongamento da mola, essa ser a posio inicial.
Acrescente as massas de 50 g medindo, para cada peso, o alongamento x da mola (em relao
ao valor da posio inicial).
Preencha a Tabela 1 com os valores da fora F aplicada e do alongamento x correspondente.
Tabela 1 Resultados obtidos
Mola Individual
F (N)
x (m)
x-x0 (m)
22
(1)
(2)
Para uma fora F qualquer, aplicada a um corpo que, sob a ao desta fora F, se desloca de x, a
rea do grfico F versus x representa o trabalho realizado pelo agente que aplicou a fora. Veja
a figura 1.
23
forma de calor para o ambiente, deixa o corpo extremamente debilitado, rompendo-se com
facilidade. Assim a histerese mecnica representa uma energia perdida durante o processo, a
qual pode se calculada atravs da rea ABC do grfico.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
Um trip;
Um perfil com escala milimetrada;
Conjunto de massas de 50g e suporte para as massas;
Uma tira de borracha (gominha) NOVA.
Procedimento:
Verifique se a montagem esta de acordo com a figura 3, substituindo a mola pela gominha de
borracha.
Complete a tabela acrescentando uma massa de 50g de cada vez (a posio de equilbrio
aquela com o suporte das massas). Aguarde 2 minutos aps colocar cada massa antes de
efetuar a leitura do comprimento da gominha. Anote na tabela, de cada vez, o valor x da
deformao.
24
Massa (g)
(Carga)
(Descarga)
250
50
200
100
150
150
100
200
50
250
QUESTES
1) Qual fora realiza trabalho quando a gominha est sendo esticada?
2) Quando retiramos as massas, alguma fora realiza trabalho? Se sim, qual?
3) A gominha retornou ao tamanho original?
4) A gominha obedece Lei de Hooke em todas as fases do experimento?
25
L
g
(1)
OBJETIVO
Determinar acelerao da gravidade utilizando um pndulo simples
PARTE EXPERIMENTAL.
Material:
26
Procedimentos:
Mea o perodo de oscilao do pndulo simples para pequenas amplitudes. (Para uma boa
preciso, determine o perodo medindo o tempo necessrio para 10 oscilaes completas).
Mude o comprimento do pndulo e mea novamente o perodo de oscilao. Repita este
procedimento de maneira a obter no mnimo 8 medidas.
ATENO: O comprimento do fio deve ser medido at o friso localizado no centro do cilindro
usado como massa para o pndulo.
Anote seus resultados na tabela 1 como a que se segue
Tabela 1 Resultados da prtica 9
T (s)
T (s)
L (m)
10 oscilaes
1) Com os dados da tabela, calcule o valor da acelerao da gravidade mdio com o desvio
mdio.
2) Compare o valor obtido com o esperado, que g = 9,8 m/s2.
27
28
Figura 1
Figura 2
Com a camada neutra em mente, podemos compreender a razo para que a seo transversal
de vigas de ao tenha o formato da letra I (Figura 3). A maioria do material nestas vigas com
seo transversal em "I" est concentrado nas bordas do topo e do fundo da seo transversal;
o pedao de material que une as duas bordas, denominado alma de viga, contendo a camada
neutra pode ser muito menos largo do que as bordas. Assim, quando a viga usada
horizontalmente numa construo, o esforo est concentrado nas bordas superior e inferior
da viga e no na parte central cuja funo principal manter unidas as bordas.
A grandeza que mede como um determinado material reage a uma fora que tende a flexionar
o objeto o Mdulo de Young para Flexo E ou simplesmente, Mdulo de Flexo. No caso
de uma haste, abaixo de um valor limite para a flexo, define-se uma constante de flexo kf
que se relaciona com o mdulo de flexo E pela equao 1:
kf =
Ele 3
x3
(1)
E mdulo de flexo
l largura da barra
e espessura da barra
x comprimento da barra
29
Dentro de certo limite, ao ser aplicada uma fora F na extremidade livre de uma haste, esta ir
apresentar uma flexo y que diretamente proporcional fora aplicada. Essa relao, j
observada pelo fsico britnico Robert Hooke, em meados do sculo dezessete, denominada
Lei de Hooke:
F = kf y
(2)
Ele 3
F = kf y = 3 y
x
(3)
(4)
F
Ele 3
(5)
OBJETIVO
Determinar o mdulo de elasticidade E de um material.
PARTE EXPERIMENTAL
Material:
Haste de ao;
Prendedor;
5 discos de massa 50 g;
Trena e Paqumetro.
30
Procedimentos
x
y
mg
Figura 4 - Deformao de flexo y de uma barra sujeita a uma fora F, aplicada a uma distncia x
da extremidade fixa; a flexo y dependente da distncia de aplicao da fora.
Faa medidas da flexo y para vrios comprimentos x da haste, como ilustra a figura 4 e
registre-as na tabela 1.
Obs.Escreva o nmero correto de algarismos significativos em cada medida.
Tabela 1 Resultados obtidos na prtica 10
x (m)
y (m)
QUESTES
1) Determine o valor mdio de K usando os dados da tabela 4.
31
32
Dimetro do orifcio
h=30cm
h=10cm
h=4cm
t (s)
t (s)
t (s)
1,5
73,0
43,5
26,7
41,2
23,7
15,0
18,4
10,5
6,9
6,8
3,9
2,2
d (cm)
33
80
70
60
50
h = 30 cm
40
h = 10 cm
30
h = 4 cm
20
10
0
0
O grfico da Figura 1 foi construdo utilizando o programa Excel, que prtico para fazer
traados simples de grficos. Outro programa que pode ser utilizado o SciDavis, disponvel
nos computadores dos laboratrios de Fsica. Tambm disponvel para download gratuito no
site http://scidavis.sourceforge.net
10
15
20
25
30
35
27,8
35,6
44,5
52,7
61,5
2. Marque as duas colunas e clique no cone para construo de grficos (assistente de grfico).
3. Aps este passo ser aberta uma janela para que voc escolha o tipo de grfico (Figura 3).
Como no sabemos qual o tipo de comportamento observado, devemos escolher um grfico
de disperso sem conectar os pontos.
No submenu Linhas de Grade voc pode traar linhas de grade que lhe daro a
referncia de onde se encontram os pontos ( mais elegante no faz-lo, pois os
dados j se encontram na tabela, para que a visualizao do grfico no fique
poluda!).
No submenu Legenda, voc retirar o nome da legenda (que geralmente para uma
nica seqncia de dados igual ao ttulo do grfico).
A regresso linear um mtodo que determina a equao de uma reta (funo do primeiro
grau) que melhor se sobrepe (ajusta) aos resultados de medidas experimentais. Como vimos
anteriormente a regresso linear usa mtodos estatsticos para reduzir a distncia dos pontos
(valor de x e de y) da linha reta traada. O mtodo genrico (vlido para qualquer tipo de
funo) denominado mtodo dos mnimos quadrados.
Usando tcnicas de linearizao, como descrito nos captulos anteriores, podemos usar o Excel
para determinar os parmetros A e B de uma funo do primeiro grau. Utilizaremos o exemplo
da concentrao C de etanol no sangue, em funo do tempo t, aps a ingesto de etanol. Veja
como feita a regresso linear:
37
1. Clique com o boto da direita sobre os pontos e na caixa que aparecer escolha a opo
adicionar linha de tendncia.
38
39
Por que estudar Fsica? Por duas razes. Primeiro, porque a Fsica uma das Cincias mais
fundamentais. Os cientistas de todas as disciplinas usam ideias da Fsica, desde os qumicos que
estudam a estrutura das molculas at os paleontlogos que tentam reconstruir como os
dinossauros caminhavam. A Fsica tambm a base de toda Engenharia e tecnologia. Nenhum
engenheiro pode projetar qualquer tipo de dispositivo prtico sem que primeiro entenda os
princpios bsicos nele envolvidos. Para projetar uma nave espacial ou uma ratoeira mais
eficiente, voc deve entender as leis bsicas da Fsica.
A NATUREZA DA CINCIA
A Cincia tenta encontrar padres e princpios que relacionam fenmenos naturais
exaustivamente observados. Esses padres denominam-se teorias cientficas ou, quando bem
estabelecidas e de largo uso, leis e princpios. O desenvolvimento de uma teoria cientfica
requer criatividade em todos os estgios. O cientista deve aprender a fazer perguntas
pertinentes, projetar experimentos para tentar responder a essas perguntas e tirar concluses
apropriadas dos resultados.
De acordo com a lenda, Galileu (Galileo Galilei / 1564-1642), por exemplo, deixava cair objetos
leves e pesados do topo da Torre Inclinada de Pisa para verificar se a taxa de queda livre era
constante ou no. Afirmava que somente a investigao experimental poderia responder a essa
pergunta. Esta ideia (experimentao) foi mais tarde ampliada para uso geral na Cincia.
O desenvolvimento de uma teoria cientfica sempre um processo com duas etapas que
comea e termina com experimentos ou observaes. Esse desenvolvimento normalmente
segue caminhos indiretos, com becos sem sada, suposies erradas e o abandono de teorias
mal sucedidas em favor de teorias mais promissoras. A cincia no simplesmente uma
coleo de fatos e de princpios; tambm o processo pelo qual chegamos a princpios gerais
que descrevem como o universo fsico se comporta.
40
Nunca se encara uma teoria como uma verdade final e acabada. Existe sempre a possibilidade
de novas observaes exigirem a reviso ou o abandono de uma teoria. Faz parte da natureza
da teoria cientfica podermos desaprovar uma teoria ao encontrarmos um comportamento que
no seja coerente com ela, porm nunca podemos provar que uma teoria seja sempre correta.
A essncia da relao entre a teoria e a experincia evidenciada aprendendo-se como aplicar
os princpios fsicos a uma variedade de problemas prticos. Em diversos pontos de nossos
estudos discutiremos uma estratgia sistemtica para a soluo de problemas que auxiliar
voc a resolver problemas de modo eficiente e preciso. Aprender a resolver problemas
fundamental; voc no sabe Fsica enquanto no for capaz de fazer Fsica. Isso significa no s
aprender os princpios gerais, mas tambm aprender como us-los em situaes especficas.
PADRES E UNIDADES
A Fsica uma cincia experimental. Os experimentos exigem medidas, e normalmente usamos
nmeros para descrever os resultados das medidas. Qualquer nmero usado para descrever
quantitativamente um fenmeno fsico uma grandeza fsica. Por exemplo, duas grandezas
fsicas para descrever voc so seu peso e sua altura. Algumas grandezas fsicas so to
fundamentais que podemos defini-las somente descrevendo como elas so medidas. Tal
definio denomina-se definio operacional. Alguns exemplos: medir uma distncia usando
uma rgua e medir um intervalo de tempo usando um cronmetro.
Em outros casos, definimos uma grandeza fsica descrevendo como calcul-la a partir de outras
grandezas que podemos medir. Portanto, poderamos definir a velocidade mdia de um objeto
em movimento como a distncia percorrida (medida com uma rgua) dividida pelo intervalo de
tempo do percurso (medido com um cronmetro).
Quando medimos uma grandeza, sempre a comparamos com um padro de referncia. Quando
dizemos que um Porsche 944 possui comprimento de 4,29 metros, queremos dizer que ele
possui comprimento 4,29 vezes maior do que uma barra de um metro, a qual por definio
possui comprimento igual a um metro. Tal padro define uma unidade da grandeza.
41
O metro uma unidade de distncia, e o segundo uma unidade de tempo. Quando usamos
um nmero para descrever uma grandeza fsica, precisamos sempre especificar a unidade que
estamos usando; descrever uma distncia simplesmente como "4,29" no significa nada.
Para fazer medidas confiveis e precisas, precisamos de medidas que no variem e que possam
ser reproduzidas por observadores em diversos locais. O sistema de unidades usado pelos
cientistas e engenheiros em todas as partes do mundo denomina-se normalmente "sistema
mtrico", porm, desde 1960, ele conhecido oficialmente como Sistema Internacional, ou SI
(das iniciais do nome francs Systme International).
Apresentamos aqui diversos exemplos do uso dos prefixos que designam mltiplos de 10 para
unidades de comprimento, massa e tempo.
COMPRIMENTO
1 nanmetro
1 micrmetro
42
1 milmetro
1 centmetro
1 quilmetro
MASSA
1 micrograma = 1 g =10 -6 g = 10-9 kg (massa de urna partcula muito pequena de poeira)
1 miligrama
1 grama
TEMPO
1 nanossegundo = 1 ns = 10-9 s (tempo para a luz percorrer 0.3 m)
1 microssegundo
1 milissegundo
(1)
Caso d seja medido em metros, ento o produto vt tambm deve ser expresso em metros.
Usando os valores anteriores como exemplo, podemos escrever
m
10 m = 2 (5s )
s
43
Como a unidade m/s do membro direito da equao cancelada com a unidade s, o produto vt
possui unidade de metro, como esperado. Nos clculos, as unidades so tratadas do mesmo
modo que os smbolos algbricos na diviso e na multiplicao.
ATENO: antes de resolver um problema ou iniciar qualquer operao com nmeros, verifique se
as unidades (se for o caso) so todas coerentes entre si. Por exemplo, se esto todas no SI ou se so
compatveis. Por exemplo, no possvel somar diretamente 15,3 m com 12 cm!!!
CONVERSO DE UNIDADES
O sistema mtrico o sistema decimal de pesos e medidas. No sistema mtrico, o metro a
unidade principal de comprimento, o litro de volume e o grama de massa. Mltiplos e submltiplos decimais destas unidades principais, seus valores relativos e seus prefixos
correspondentes so demonstrados na Tabela 7.
Neste sistema com base decimal, o valor de um nmero pode ser alterado por um fator de 10,
mediante o deslocamento de uma posio da vrgula. Para alterar uma unidade mtrica para a
prxima denominao menor, a vrgula deslocada uma casa direita. Para alterar uma
unidade mtrica para a prxima denominao maior, a vrgula deslocada uma casa
esquerda, conforme demonstrado na Figura 25.
As unidades mtricas de peso e volume e seus equivalentes mais comuns utilizadas em
laboratrios so as seguintes:
1 miligrama (mg) = 1000 microgramas (g ou mcg)
1 grama (g) = 1000 miligramas = 1.000.000 microgramas
1 quilograma (kg) = 1000 gramas
1 litro (L) = 1000 mililitros (mL)
1 decilitro (dL) = 100 mililitros
Adicionalmente o centmetro cbico (cm3 ou cc) costuma encontrar aplicaes especficas. O
mililitro to prximo do volume de um centmetro cbico que, para fins prticos, so
considerados unidades equivalentes.
44
Embora o sistema mtrico seja fcil de usar, erros experimentais ocorrem devido m
colocao da vrgula decimal, s converses de unidade incorretas ou m interpretao das
unidades. Para evitar erros, deve-se estar alerta e verificar a colocao da vrgula. A m
colocao da mesma leva a um erro mnimo de um dcimo ou a 10 vezes a quantidade
desejada! A escolha das dimenses para expressar uma quantidade est geralmente baseada
naquela que resulta em um valor numrico de 1 a 1000. Por exemplo: 500 g usado no lugar
de 0,5 kg; 1,96 kg no lugar de 1960 g; 750 mL no lugar de 0,75 L; 75 cm no lugar de 0,75 m, e 1
g ou 1000 mg no lugar de 1.000.000 g.
Para adicionar ou subtrair quantidades no sistema mtrico, as mesmas devem ser reduzidas a
uma denominao comum (a mesma unidade) antes de se realizar o clculo aritmtico.
45
Figura 1
centsimos, de modo que a incerteza aproximadamente igual a 0,01 mm. Dois valores com o
mesmo nmero de algarismos significativos podem possuir incertezas diferentes; uma distncia
de 137 km tambm possui trs algarismos significativos, porm a incerteza aproximadamente
igual a 1 km.
Quando voc usa nmeros com incertezas para calcular outros nmeros, os resultados obtidos
tambm so incertos. especialmente importante entender isto quando voc compara um
resultado experimental com um valor previsto pela teoria. O valor obtido experimentalmente
deve levar em conta as regras de operaes com algarismos significativos, definidas mais
adiante. Esta a maneira cientfica de se fazer operaes e indicar seus resultados.
Escrever uma medida em notao cientifica ou mud-la de unidade no pode alterar sua
incerteza. Se voc executou uma medida de massa e obteve 0,0250 gramas, este valor possui 3
algarismos significativos. No sistema internacional este valor deve ser expresso em quilogramas
que seria 0,0000250 kg ou em notao cientifica 2,50 x 10-3 kg. No correto escrever
0,000025 ou 2,5 x 10-3, pois, nestes casos, existem apenas dois algarismos significativos.
47
O nmero escrito na forma 3,84 x 108 m, possui trs algarismos significativos; j na forma
384.000.000 m ele possui 9 algarismos significativos. Note que, em notao cientfica, toda
quantidade deve ser expressa atravs de um nmero entre 1 e 10 seguido da multiplicao pela
potncia de 10 apropriada.
Quando um inteiro e uma frao ocorrem em uma equao, consideramos o inteiro como se
no tivesse nenhuma incerteza. Por exemplo, na equao:
v2 = v02+ 2a(x - x1)
(2)
o fator 2 vale exatamente 2. Podemos supor que este fator possua um nmero infinito de
algarismos significativos (2,000000...). A mesma observao vlida para o expoente 2 em v2 e
v 02.
(3)
QUESTES
1) Das unidades citadas a seguir, quais pertencem ao SI? Metro, centmetro, hora, segundo,
litro, Angstron, micrmetro, miligrama, quilograma. Identifique as grandezas relacionadas a
cada uma das unidades citadas.
2) Faa as converses de unidades indicadas:
a) 16 Km
b) 0,02 mm
d) 2 Km2
m2
e) 5 cm3
c) 157 min
m3
f) 4L
mm3
g) 8g
Kg
b) 3,428 g
c) 16,15 s
b) 36,00 Kg
c) 0,00815 m
d) 0,05082 L
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