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CUADERNO DE TRABAJO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


1 ESO
CURSO 2012-2013

ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).01

23/2/10

09:18

Pgina 8

COMPRENSIN LECTORA

REFUERZO

1. Divinas palabras

Al nacer, el beb se comunica mediante el llanto:


llora cuando tiene hambre, le molesta algo o necesita
contacto, y en seguida llega alguien y le consuela.
Con dos meses, ensaya gestos con la boca, hace pompas y emite gorgoritos. A los tres, aparece la sonrisa, un
medio de comunicacin poderoso por la respuesta entusiasta que provoca en los padres. Y en torno a los cinco o
seis meses, se inicia la etapa del gorjeo, en la que el
pequeo juega con su voz y empieza a dominar su aparato fonador1, produciendo sonidos que, en muchos
casos, no pertenecen a su idioma materno2. []
A los seis o siete meses empieza la fase de balbuceo,
en la que el pequeo imita modelos sonoros tomados
de su entorno. Repite slabas dobles: Ba-ba, da-da y,
especialmente, ma-ma y pa-pa, porque ve que os
agrada y sonres cuando las pronuncia. La vocal a y las
consonantes m, b, p, t y d son las primeras que emite,
las ms fciles.
Los padres son su principal fuente de informacin. Se
fija en la sonoridad de sus palabras, en la entonacin
Sobre todo, llaman su atencin las preguntas y los
imperativos3.
Esta etapa es primordial para su desarrollo lingstico,
pues si no obtiene respuesta, su capacidad de hablar se
puede ver mermada4 a largo plazo. Algo que se acenta
en el caso de los bebs sordos, que dejan de hablar si en
esta fase no se les presta una atencin especial.

De quines aprende principalmente?

Qu sucede si el beb no recibe respuestas durante la etapa del balbuceo?

El texto se divide en cinco partes, segn la edad


del beb. Seala dnde comienza y termina cada
una de ellas.

Ana JIMNEZ
Crecer Feliz, n. 115, abril de 1998

Desde

hasta

Desde

hasta

Desde

hasta

Desde

hasta

Desde

hasta

aparato fonador: conjunto de rganos del cuerpo humano


que permiten hablar.
idioma materno: lengua que se aprende en la infancia.
imperativos: rdenes, mandatos.

mermada: disminuida.

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

Indica qu ocurre en cada etapa segn el desarrollo comunicativo del beb.

Cmo se comunica un recin nacido? Qu necesita transmitir?

Ordena las fases de desarrollo de la capacidad comunicativa de los bebs:


Sonrisa

Gorgoritos

Llanto

Balbuceo

Gorjeo

Escribe los sustantivos que corresponden a los


adjetivos indicados.
poderoso

entusiasta

materno

sonoro

Explica el significado de acenta en esta oracin:

Qu etapa resulta fundamental para el desarrollo


lingstico del beb?

Algo que se acenta en los nios sordos.

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

9/2/10

14:00

Pgina 20

COMPRENSIN LECTORA

REFUERZO

1. La criada Silvestra
Describe cmo era fsicamente la criada Silvestra.

Qu sabes de su carcter?

Cmo llamaban a Silvestra en Madrid?

Indica cules de las siguientes afirmaciones son


verdaderas (V) y cules falsas (F).

La criada era una mujer de unos cuarenta aos, larga


y flaca, y que llevaba siempre chichos1 en el pelo, menos los domingos cuando sala. Tena muy poco pelo,
y siempre se levantaba a media noche, con el camisn y
una palmatoria2, para mirarse al espejo. Y como se vea
siempre tan fea, extenda los brazos y lo araaba. Luego
se volva a la cama y dorma beatficamente3 con una
sonrisa en los labios. Se llamaba Silvestra, y la llamaban
Silve, porque en Madrid no se deca ninguna palabra de
ms de dos slabas. []
Silve tena siempre buen humor, pero a veces era
respondona. A doa Tere, en vez de enfadarla, le haca
gracia y la aplacaba rindose y con buenas palabras.
Rafael SNCHEZ FERLOSIO
Industrias y andanzas de Alfanhu, Destino

chichos: rizos pequeos que caen sobre la frente.

palmatoria: utensilio para sostener la vela.

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:


Qu personajes aparecen en este fragmento?

Dnde suceden los hechos narrados?

Rodea la opcin correcta. La accin transcurre


b) En presente.

Lengua
20 castellana y Literatura 1. ESO

La criada y doa Tere discutan mucho.

Silve era tan fea que decidi no mirarse nunca


en un espejo.

Silve se crea tan fea, que cuando se vea


en un espejo lo araaba.

Despus de enfrentarse con el espejo, Silvestra


dorma pacficamente.

Explica al dorso qu quiere decir Snchez Ferlosio


cuando afirma que en Madrid no se deca ninguna
palabra de ms de dos slabas.
Copia y completa la tabla con trminos extrados
del texto.
Palabras que describen
el aspecto fsico de Silvestra
Palabras que indican
su forma de actuar

Escribe al menos un sinnimo de cada uno de estos trminos y construye una oracin con ellos.
chico 

beatficamente: plcidamente.

a) En pasado.

Silve tena pesadillas despus de mirarse


en el espejo.

c) En futuro.

palmatoria 
beatficamente 
Por qu crees que cuando Silvestra sala a la
calle los domingos no llevaba chichos en el pelo?

Qu importancia concede Silve a la belleza?


Explica al dorso tu opinin sobre el tema.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).04

23/2/10

09:25

Pgina 44

COMPRENSIN LECTORA

REFUERZO

1. La vida en Urbia

Hoy, el pueblo lo forma casi exclusivamente la parte


nueva, limpia, coquetona, un poco presuntuosa. En
verano cruzan la carretera un sin fin de automviles y
casi todos se paran un momento en la casa de Ohando,
convertida en Gran Hotel de Urbia. Algunas seoritas,
apasionadas por lo pintoresco, mientras el grueso pap
escribe postales en el hotel, suben las escaleras del portal de la Antigua, recorren las dos calles principales de
la ciudad y sacan fotografas de los rincones que les
parecen romnticos y de los grupos de alpargateros
que se dejan retratar sonriendo burlonamente.
Hace cuarenta aos la vida en Urbia era pacfica y
sencilla; los domingos haba el acontecimiento de la
misa mayor, y por la tarde el acontecimiento de las vsperas. Despus, en un prado anejo a la Ciudadela y del
cual se haba apoderado la villa, iba el tamborilero y la
gente bailaba alegremente, al son del pito y del tamboril, hasta que el toque del ngelus1 terminaba con la
zambra2 y los campesinos volvan a sus casas despus
de hacer una estacin en la taberna.
Po BAROJA
Zalacan el Aventurero, Espasa Calpe

ngelus: oracin que celebra la Encarnacin. Sola rezarse tres


veces al da: al comenzar la jornada, al medioda y al atardecer.

zambra: fiesta al aire libre en la que se baila y se canta.

Lee el texto y contesta las cuestiones:


Cmo se describe en este fragmento de Po Baroja la parte nueva del pueblo?

Seala qu partes de este fragmento hacen referencia al presente y cules al pasado.


Presente

Desde
hasta

Pasado

Desde
hasta

Busca en el diccionario el significado de los trminos siguientes.


presuntuoso 
pintoresco 
anejo 
A cul de estos sustantivos aplicaras el adjetivo
anejo? Y presuntuoso?

En qu se ha convertido la casa de Ohando?

a) primo
b) calle
c) opinin

Cul es la diversin de algunas de las seoritas


que se alojan en el hotel? Por qu?

En el texto se mencionan dos oficios casi desparecidos en la actualidad. Cules son?

Explica en qu consisten los siguientes oficios


tradicionales.
Qu hacen mientras tanto sus padres?

Cmo se divertan antiguamente los habitantes


del pueblo los domingos?

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

a) sereno

d) alabardero

b) latonero

e) esquilador

c) vidriero

f) hilandera

Po Baroja describe la vida en el pasado y en el


presente en Urbia. Escribe un breve texto en el que
expreses tu opinin sobre qu se ha perdido y qu se
ha ganado con el paso de los aos.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).05

23/2/10

09:27

Pgina 56

COMPRENSIN LECTORA

REFUERZO

1. El nacimiento de Heracles
Lee el texto y contesta las cuestiones:
Qu dioses y hroes mitolgicos se mencionan
en el texto? Qu otros personajes se citan?

Quines son los padres de Heracles?

Cmo consigui Zeus engaar a Alcmena?

Por qu Anfitrin arroja las serpientes a la cuna


de los bebs?
Heracles es el hroe ms destacado de la mitologa
clsica. Hijo de Zeus, es el ltimo hroe que este dios
engendr con una mujer mortal, Alcmena.
Alcmena est casada con Anfitrin, que haba dejado
su hogar para ir a la guerra contra Atenas cuando Zeus
se enamora de ella. El poderoso Zeus, entonces, se presenta en su casa transformado en Anfitrin, mientras
este se encuentra combatiendo en la guerra.
Cuando Anfitrin emprende su triunfal regreso a
Tebas y est cerca de la ciudad, Zeus detiene la noche y la
pasa junto a Alcmena, haciendo que el sol salga con veinticuatro horas de retraso. De esta manera, durante aquella noche el dios Zeus y la mortal Alcmena van a concebir
al hroe Heracles.
Tras su nacimiento, Hera, legtima esposa de Zeus,
consumida por los celos, comienza una encarnizada
persecucin contra el pequeo hroe.
Cuando el beb se encuentra todava en la cuna,
Hera le enva dos descomunales serpientes que espera
que acaben con l. Heracles en ese momento tena
entre ocho meses y un ao y l mismo, demostrando as
su poder, estrangula las serpientes con sus dos manos.
Cuentan que fue el propio Anfitrin el que ech las serpientes a la cuna donde dorma Heracles con su hermano ficles, queriendo probarlos y descubrir por sus reacciones cul de los dos era hijo de Zeus y cul era el suyo.
Conoci que ficles era su hijo porque se asust y huy
de las serpientes, mientras Heracles les hizo frente y las
ahog.
Segn cuentan otros, Heracles estrangul una serpiente con una mano y fue hallado por su niera jugando con
sus cuerpos muertos como si fueran simples juguetes.
Solo cuando Heracles termina sus hazaas en la tierra
y es divinizado y trasladado al cielo, logra reconciliarse con Hera, amistad que se sella con el matrimonio
entre Heracles y Hebe, hija de Hera y Zeus.
culturaclasica.com (Adaptacin)

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

Heracles es un hroe porque es hijo de


a) Un dios y una mortal.
b) Dos dioses.
c) Dos mortales.
Indica qu prrafos del texto corresponden al
planteamiento, al nudo y al desenlace.
Planteamiento

Desde

hasta

Nudo

Desde

hasta

Desenlace

Desde

hasta

Busca en el diccionario las palabras engendrar y


concebir y explica sus significados.
a) engendrar
b) concebir
Qu significa que Heracles es divinizado?

Conoces algn superhroe de la literatura o del


cine actual que realice hazaas desde pequeo,
como el griego Heracles? Quin?

Investiga cmo llamaban los romanos al hroe


griego Heracles.

Conoces algn otro mito clsico o moderno?


Escribe su historia al dorso.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).01

23/2/10

09:19

Pgina 12

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. El lenguaje y las lenguas

Te amo.

Te mando un beso.

No me fo.

Esprame.

Olvdame.

Sgueme.

Pienso en ti.

Bsame!

Completa la informacin del recuadro.


En la ilustracin se combina el lenguaje

y lenguajes

Si le dices a alguien que lo quieres por medio de un abanico, transmites informacin a travs de
a) Lenguaje verbal.

b) Lenguaje no verbal.

c) Lenguaje verbal y lenguaje no verbal.

Asocia el nombre de cada comunidad autnoma con el nmero que lleva en el mapa y colorea
de amarillo las comunidades autnomas en las que se habla una sola lengua. Cul es esa lengua?

COMUNIDADES AUTNOMAS

7
6
5

14
10
13

15

11

12
16

17

Andaluca
Aragn
Canarias
Cantabria
CastillaLa Mancha
Castilla
y Len
Catalua
C. de Madrid
C. Foral
de Navarra

C. Valenciana
Extremadura
Galicia
Islas
Baleares
La Rioja
Pas Vasco
Principado
de Asturias
Regin
de Murcia

Colorea de azul las comunidades bilinges y escribe al lado la lengua que se habla en cada una.
Completa la informacin del recuadro.
En las comunidades autnomas de Andaluca, Murcia y Canarias, entre otras, se hablan variedades
dialectales o

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

de la lengua

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

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23/2/10

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ORTOGRAFA

REFUERZO

7. La ortografa espaola

Escribe el abecedario completo en letras minsculas y maysculas.


a, b, c,
A, B, C,
Escribe correctamente los siguientes nombres propios.
CHile 

repblica popular china 

LLoret de Mar 

unin europea 

ramn RRodrguez 

mario Vargas llosa 

Los siguientes pares de palabras tienen diferentes significados. Explica su significado y construye una
oracin con cada una de ellas.
asta
hasta
tubo
tuvo
hecho
echo
espiar
expiar
Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.
a) No volvers a vernos! / No volvers a vernos?

b) Mario, recoge todo sin protestar. / Mario recoge todo sin protestar.

c) Invitar a Juan Mara Esteban y a otros amigos. / Invitar a Juan, Mara, Esteban y a otros amigos.

Corrige las letras que deben escribirse con maysculas en las siguientes oraciones.
a) el domingo fuimos de visita al monasterio de el escorial. luego, comimos en el campo.

b) cuando cristbal coln lleg a el salvador, toda la tripulacin dio gracias a dios.

c) de dnde son los abulenses, los onubenses y los ovetenses? de vila, huelva y oviedo, respectivamente.

d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro caldern.

e) me impresion mucho ese cuadro del museo del prado, creo que se titula venus ante el espejo.

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

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ORTOGRAFA

REFUERZO

7. La ortografa espaola

Lee los siguientes versos y escribe en dos grupos distintos las vocales y las consonantes que forman
las palabras del poema. En caso de repeticin, indica entre parntesis el nmero de veces que la vocal
o la consonante se repiten.
Cuando acabe la noche
las estrellas caern
en cualquier charco
y se irn a vivir
a las aceras.

Inmaculada MORENO
Poemas para sobrinos, Ajonjol

Ordena alfabticamente (del 1 al 10) las palabras del listado.


viento

habitacin

bicicleta

pollo

contando

brillante

chocolate

llavero

yugo

zigzag

En el siguiente texto se han suprimido los signos de puntuacin. Vuelve a escribirlo colocndolos donde
sea preciso.
Matas segua sentado al sol cuando oy el resoplido de un caballo Al volverse hacia el ruido descubri que
en un lateral de la terraza haba una escalera Deba de tratarse del famoso caballo que saba clculo
Pedro RIERA
La criatura del bosque, Edeb

Cmo cambian tu nombre y tus apellidos si aplicas a cada una de las letras que lo componen el orden
alfabtico? Fjate en el ejemplo, escribe tu nombre y tus dos apellidos y realiza la transformacin.
Ejemplo  Luis Herriz Padura  Ilsu ehirrz Aadpru
Nombre y apellidos
Transformacin

Como sabes, las combinaciones de letras c h y l l, representan sonidos nicos. Escribe cinco palabras
con cada una de estas combinaciones.
c h  cachalote,
l l  lluvia,
Completa las palabras de las frases con la letra z o con la letra c. Lelas en voz alta y vulvelas a copiar
de acuerdo con la norma del espaol.
a) Hoy el _ielo est de un _olor a_ul especta_ular.
b) Unas ve_es los ca_adores iban a _a_ar _iervos y otras, perdi_es.
c) El _arpa_o del tigre le produjo una infe__in que tard meses en _urar, a pesar de los _erteros
_onsejos del mdico.
d) Los pescadores salieron a buscar _ebo para pescar pe_es en la costa. Su barco, el _odiaco, _arpara
pronto a Nueva _elanda.

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Lengua castellana y Literatura 1. ESO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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LXICO

REFUERZO

6. Procedimientos de formacin de palabras

Indica dos procedimientos de formacin de palabras, di en qu consisten y pon ejemplos de cada uno.
Procedimientos
Ejemplos

Indica por medio de qu procedimientos se han formado las siguientes palabras:


a) ONG 
b) cuentista 
c) cuentacuentos 
Crea un acrstico a partir de las letras que componen la palabra raz:
R
A

Z
Construye diez palabras aadiendo sufijos y prefijos a las siguientes races.
-human-

humano,

-bell-

embellecer,

Forma palabras uniendo los trminos de ambas cajas.


tras
pos

multi
anti
hiper

arrugas
materia

robo
servicio

guerra
pies

mercado
tensin

Qu mtodo de formacin de palabras has utilizado en la actividad 4? Y en la actividad 5?

Crea palabras compuestas a partir de los trminos del recuadro y clasifcalas en la tabla inferior.
sordo
abre
to
tiempo
vivo

canta
mudo

campo
paso
latas
verdoso

busca
azul

pinta
vidas
boca
uas
abierto
maanas
doble
contra
santo

Sustantivo adjetivo

Verbo sustantivo

Adjetivo adjetivo

Preposicin sustantivo

Forma los acrnimos de las siguientes palabras.


a) Compact Disc-Read Only Memory 
b) Red Nacional de los Ferrocarriles Espaoles 
c) Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation 
d) Radio Detection and Ranging 

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Lengua castellana y Literatura 1.25


ESO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).02

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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9/2/10

14:00

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ORTOGRAFA

REFUERZO

7. Reglas generales de acentuacin

Completa la definicin de slaba tnica y pon un ejemplo.


La slaba tnica de una palabra es

;
. Las restantes slabas son

por ejemplo:

Completa el cuadro con la clasificacin de las palabras por la posicin del acento.
Agudas

La slaba tnica es la
Ejemplos:

Llanas

La slaba tnica es la
Ejemplos:

Esdrjulas

La slaba tnica es la
Ejemplos:

Completa la informacin del recuadro.


Se escriben con tilde:
Las palabras agudas que
Las palabras llanas que

las palabras esdrjulas o sobreesdrjulas.

Coloca la tilde en las palabras de los dibujos que la necesiten:

catedral

album

digamelo

electricidad

consome

inutil

indigena

campana

telefono

comics

arboles

dieciseis

cancion

anillo

rapido

Seala la slaba tnica y escribe la tilde donde corresponda.


jugador

marciano

competicion

tronco

ajedrez

cantante

principe

hombre

discipulo

metalico

sabio

despues

camino

voluntad

ligero

trotamundos

huespedes

peregrino

Avila

ciempies

prismaticos

Lopez

vivir

lapiz

ventiun

cultural

metafora

breve

violin

fragil

Clasifica las palabras de la actividad 5 en la tabla inferior.


AGUDAS

LLANAS

ESDRJULAS

Con tilde
Sin tilde

Lengua
26 castellana y Literatura 1. ESO

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9/2/10

14:00

Pgina 27

REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

ORTOGRAFA

7. Reglas generales de acentuacin

Lee el texto y copia en el recuadro todas las palabras que lleven tilde.

El siglo de Picasso
Sabido es que Picasso sigue siendo aquel mgico prodigioso que dom su siglo, acostumbrndolo a su visin personalsima de todo, imponindole al fin entrar por ella. Mas aunque la costumbre lleve al hbito de la tranquilidad, no por
eso la visin picassiana dej de ser en ningn momento lo que es.
Rafael ALBERTI
Lo que cont y dije de Picasso, Bruguera

Se escriben con tilde las palabras

Clasifica en la tabla las palabras que has subrayado, segn sean agudas, llanas o graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
AGUDAS

LLANAS

ESDRJULAS

SOBREESDRJULAS

No hemos tenido tiempo de ordenar la maleta y se nos han mezclado todas las palabras. Ordnalas t
segn hayan de llevar tilde o no llevarla. No olvides escribir donde sea necesario la tilde.

tomate

razon

albaricoque
papel
martillo
lamina

arbol

azucar
Cadiz
alumna

Con tilde:

telefono
butaca
enfermo
salir

Sin tilde:

llover

Malaga

La editorial Bruguera nos ha mandado un correo electrnico diciendo que les han robado dos personajes
de sus cmics y que sus nombres estn escondidos en la slaba tnica de las siguientes palabras. Si los
descubren se los devolvern. Les ayudas a buscarlos?
clamor

ventana

dbil

lote

rey

anfibio

coleta

limn

Solucin:
Explica el significado de las palabras destacadas, segn lleven tilde o no.
a) Era un problema aquel canto de la mesa. 
b) Era muy joven, pero cant de maravilla. 
Escribe por qu llevan tilde las siguientes palabras.
a) prtiga 

d) Crdoba 

b) sermn 

e) lpiz 

c) dbil 

f) imn 

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Lengua castellana y Literatura 1.27


ESO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).03

23/2/10

09:23

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. El sustantivo y sus clases

Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifcalos en la tabla inferior.


a) El guila volaba sobre las montaas cubiertas de nieve.
b) Los escuadrones cruzaron el desierto en busca de agua.
c) Mi entretenimiento favorito es la lectura.
d) La cubierta del barco estaba reluciente.
GNERO
Masculino

NMERO
Femenino

Singular

Plural

En cada una de estas listas de sustantivos abstractos se ha colado uno concreto. Subryalos.
a) Devocin, precaucin, abstraccin, inyeccin.
b) Salud, bondad, espa, alegra, piedad.
c) Blandura, hermosura, cordura, costura.
d) Torpeza, error, norma, brazalete.
Clasifica los sustantivos del listado en la tabla inferior.
a) cubertera

e) flota

i) tren

m) husped

p) vajilla

b) Sansn

f) alameda

j) biblioteca

n) libro

q) tijeras

c) piedra

g) trigal

k) rosaleda

) lunes

r) mapa

d) Tajo

h) Renault

l) colmena

o) Villagarca

s) rub

PROPIOS

COMUNES
Individuales

Colectivos

Completa la informacin del recuadro indicando una funcin de los sustantivos.


El sustantivo acta como

en la oracin.

Fjate en el ejemplo y forma sustantivos con los elementos que se indican.


Adjetivo  humano -idad humanidad

Nombre  zapato -ero / a zapatero / a

Verbo 

fundir -cin

fundicin

Localiza en el texto sustantivos derivados e indica de qu palabra proceden y qu sufijos se han utilizado
en su formacin.
Durante los minutos siguientes intent aminorar las consecuencias de su brutalidad sin darse cuenta de que la
noticia no me haba hecho dao. [] De hecho, me pareci de buena educacin contribuir al mantenimiento de
aquel malentendido.
Juan Jos MILLS
El orden alfabtico, Alfaguara

En el texto de Juan Jos Mills de la actividad 6 aparecen los sustantivos brutalidad, mantenimiento
y educacin. Son concretos o abstractos? Justifica tu respuesta.

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).03

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ORTOGRAFA

REFUERZO

7. El punto

Los paseos de Dito


Haba una vez un nio que se llamaba Dito. Dito tena diez aos y viva en una buhardilla de una pequea casa,
situada al abrigo de la inmensa mole de la catedral.
El nio pasaba mucho tiempo en el tejado.
Sala por una claraboya y, desde all, miraba la calle y a las gentes. Luego, su mirada se perda entre las torres de la
catedral.
l estaba acostumbrado a andar por los tejados; al menos, por el suyo. Pisaba las tejas con la seguridad de un gato
y conoca cules se movan y dnde estaba el verdn ms resbaladizo.
A las gentes que lo vean, sin conocer aquellas habilidades, se les erizaban el aliento y el cabello.
Esto le gustaba al nio; porque se senta muy lejos de todos los que pasaban por la calle. Salvo muy raras excepciones, jams miraban hacia arriba, donde l estaba. Donde l viva.
Fernando ALONSO
El bosque de piedra, Espasa Calpe

Seala todos los puntos del texto anterior: rodea con un crculo los puntos y seguido, con un cuadrado los
puntos y aparte, y con un tringulo el punto final.
Completa la informacin del recuadro sobre el uso del punto.
El

separa oraciones dentro de un prrafo.

El

indica que termina un prrafo.

El

indica que el texto ha finalizado.

En el siguiente texto de Carmen Kurtz han desaparecido los puntos y algunas


maysculas. Divdelo en dos prrafos y vuelve a escribirlo correctamente al
dorso.

scar y el yeti
Apenas estuvieron instalados, un ruido espantoso hizo temblar la montaa
bajo los pies de los expedicionarios retumb por los valles, amplificado
por la soledad Kina, la nueva amiga de scar, el mejor regalo de los lamas,
se puso a graznar y se acurruc al lado de su amo en busca de proteccin
el viento soplaba de mala manera y las tiendas se estremecan a cada rfaga
Reslin verific las amarraduras con aire muy preocupado

Seala de qu tipo son los puntos que has incluido en el texto de la


actividad 3.

Justifica el uso de las maysculas que has empleado en scar y el yeti.


Se escribe con mayscula
Tacha lo que no proceda en las afirmaciones del recuadro.
Los signos de admiracin y de interrogacin incorporan / no incorporan el punto; por eso, cuando
aparecen al final de una oracin se debe / no se debe incluir un nuevo punto.

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

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ORTOGRAFA

REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).03

7. El punto

Lee ahora este texto Juan Farias. Localiza los puntos,


rodalos con un crculo e indica de qu tipo son.

En la oscuridad
Respir hondo y comenc a bajar hacia la densa oscuridad.
Peldao a peldao, tanteando las paredes con las manos.
Encontr un pasillo. No era tan largo como esperaba, pues
mis manos alcanzaron enseguida lo que pareca un portn de
madera. La puerta cedi apenas medio metro y por all me
col a otro espacio oscuro.
Encend el mvil.
Juan FARIAS
Mi primer amor y una bruja merodeando, Edelvives

Observa tu respuesta a la actividad 7 y explica cmo se ha escrito cada palabra despus de cada punto.
Despus de cada punto se escribe
Explica cules son las diferencias entre punto y seguido y punto final.

lvaro ha escrito una carta, pero antes de enviarla te deja el borrador para que se lo corrijas. Pon o quita
los puntos donde sea necesario y, si es preciso, la mayscula que le sigue.
Apreciado Sr Gonzalo:
Quera darle las gracias por el libro que me prest Me ha gustado mucho, sobre todo el final Es fantstico!. Podra
prestrselo a mi amiga Daria?. Estoy seguro de que tambin le gustar
El sbado pasar por su casa para que me deje otro Muchas gracias de nuevo
Un saludo

Escribe un pequeo texto en el que utilices dos puntos y seguido, un punto y aparte y un punto final.

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23/2/10

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. El adjetivo y sus clases

Subraya los adjetivos calificativos de estas oraciones e indica debajo si son masculinos o femeninos.
a) Mara y Luisa eran muy jvenes y estaban muy seguras de sus posibilidades profesionales.
b) El chiquillo estaba deslumbrante con su nuevo abrigo azul de terciopelo.
c) El discurso y la entrega de premios fueron solemnes y emotivos.
d) La terrible tormenta dej destrozadas viviendas y naves industriales.
Seala con una flecha a qu sustantivo o sustantivos se refieren los adjetivos anteriores.
Completa la informacin del recuadro.
El adjetivo acompaa al

para

o para

Subraya la opcin correcta. El adjetivo calificativo puede expresar...


a) Gnero y nmero.

b) Nmero y lugar.

c) Persona y grado.

d) Grado, nmero y gnero.

Observa los dibujos y escribe oraciones en las que aparezcan adjetivos calificativos en grado positivo.

Escribe tres comparativos y tres superlativos a partir de uno de los adjetivos de la actividad 5.

Completa el siguiente cuadro.


Positivo

bueno

Comparativo

peor

mayor

Superlativo

mnimo

Subraya los adjetivos de estas oraciones: en azul, los especificativos y, en rojo, los explicativos.
a) Los cansados peregrinos llegaron a Santiago.

d) El viejo ordenador qued arrinconado.

b) Los nios cansados no estudiarn ms hoy.

e) Deposit los delicados regalos en la mesa.

c) Vendes el coche viejo o el coche nuevo?

f) Se puso el bonito vestido de color verde.

Indica un epteto para cada uno de estos sustantivos y escribe con ellos una oracin.
fuego
mar
sierra
amigo

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ORTOGRAFA

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7. Las maysculas

A estos textos de Carlos Goi y de J. K. Rowling les faltan todas las letras maysculas. Escrbelas donde
sea necesario.

muchos fueron los ruegos que le hicieron a aquiles para que volviera al frente,
incluso el mismo agamenn le prometi grandes riquezas y la mejor parte en el
reparto del botn de troya. pero la ira de aquiles era tal que permaneci oculto en su
tienda, negndose a prestar odos a tantas voces que le reclamaban.
Carlos GOI
Cuntame un mito, Ariel

bueno, estuve leyendo un poco dijo hagrid, sacando un gran libro de debajo
de su almohada. lo consegu en la biblioteca: crianza de dragones para placer y
provecho. est un poco anticuado, por supuesto, pero sale todo.
J. K. ROWLING
Harry Potter y la piedra filosofal, Salamandra

Completa las siguientes oraciones sobre el uso de las maysculas e inventa t mismo los ejemplos.
Se escriben con mayscula inicial:
La palabra con la que empieza

. Ejemplo:

La palabra que va despus de

. Ejemplo:

Los nombres propios de

La primera palabra
Las

. Ejemplo:

. Ejemplo:
. Ejemplo:

Coloca las tildes que faltan en los siguientes carteles y avisos.


ATENCION!

RECEPCION

CURVA PELIGROSA
PROHIBIDO PISAR EL CESPED

NO JUGAR AL BALON

AVILA

120 KILOMETROS

CORDOBA

350 KILOMETROS

CADIZ

670 KILOMETROS

Escribe el nombre de
Un pas

Un ro

Una marca

Un inventor

Un hroe

Un deportista

Un lago

Un libro

Un amigo

Una ciudad

Un artista

Un animal

Una institucin

Una pelcula

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ORTOGRAFA

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7. Las maysculas

Lee atentamente el siguiente texto y copia


las palabras que aparecen en negrita.
All en remotos tiempos y en tierras muy lejanas
haba un rey que se llamaba Morna (que quiere decir el
amado de todos), y Lmor y Armn eran sus hijos. Habitaban en unas bellas islas y reinaban en la ms bella de
todas: Ern, la siempre verde, a la que ahora dan el nombre de Irlanda.
El palacio de los reyes de Ern era el ms hermoso que
puede imaginarse []
Mara Luz MORALES
Jaun Zura en Tradiciones iberas, Anaya

Explica qu tienen en comn todas las palabras


que has copiado.

Completa las siguientes oraciones sobre el uso de las maysculas e inventa t mismo los ejemplos.
Se escribe en maysculas:

, por ejemplo

, por ejemplo

Se nos han revuelto los nombres de la pizarra


y hemos de ordenarlos con tu ayuda. Localiza seis
nombres propios y colcalos en el lugar que les
corresponde.
Persona

Animal

Ro

Pas

Mar

Ciudad

Recuerda las normas de uso de las letras maysculas y escribe correctamente las siguientes oraciones:
a) mario vargas llosa, autor de la famosa novela la ciudad y los perros, visitar al excmo. sr. alcalde
de miln. 

b) Cuando los exploradores llegaron a la cumbre del everest, se sintieron desorientados. Consultaron
la brjula para saber dnde se encontraba en noroeste. 

En el siguiente texto han desaparecido las maysculas, los puntos y las tildes. Cpialo corrigiendo todos
los errores.
el viaje en el tren ave resulto comodo y rapido
enseguida llegamos a madrid y nos estaba esperando nuestra amiga luca al salir de la estacin llova a
cantaros.

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

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5. El verbo y su conjugacin

Los verbos permiten expresar los hechos de una narracin,


como puedes observar en el siguiente texto.

La huida
Cuentan que haba un pastor que tena dos hijas. Una de ellas
haba perdido a su madre y la madrastra la trataba mal. Un
buen da la nia huy de la casa. Fue a parar delante de un jardn: un paraso en la faz de la tierra, en el cual creca un jazmn,
un rosal y una planta de claveles.
La nia no saba que en aquel jardn viva una ogresa, por
suerte haba odo decir a algunas mujeres que si alguien lograba
mamar del seno de una ogresa, esta no lo iba a comer.
Cuando la nia lleg cerca del jardn y de las plantas, todas
abrieron sus flores y as fue como la ogresa fue avisada de la presencia de la niita.
J. DESPARMET
Cuentos populares de ogros
J. J. de Olaeta

Subraya las formas verbales no personales del texto e indica a qu conjugacin pertenecen.
1. CONJUGACIN

2. CONJUGACIN

3. CONJUGACIN

Elige un verbo de la actividad 1 y completa el cuadro con todas sus formas no personales.
INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

Rodea las formas verbales personales que aparecen en el texto.


Seala qu formas verbales de la actividad 3 expresan presente y cules pasado.
Expresan presente las formas verbales
Expresan pasado las formas verbales
Indica qu formas verbales de la actividad 3 son simples y cules compuestas.
Son simples las formas verbales
Son compuestas las formas verbales
Elige dos formas simples de la actividad 5 y completa el cuadro.
FORMA VERBAL

RAZ

DESINENCIA

PERSONA

NMERO

CONJUGACIN

Indica si algn verbo del texto La huida presenta doble participio.

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ORTOGRAFA

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7. Uso de la v
Hojas sueltas del calendario
Un lunes de enero,
hay gotas de lluvia
en el paragero.

Sbado de agosto,
el mar viene y va,
pero no lo cojo.

Un jueves de mayo,
la luna redonda
madura en el rbol.

Martes de noviembre,
por la calle vuelan
todos mis papeles.

10

Juan Carlos MARTN RAMOS


Poemamundi
Anaya

Lee el poema de Juan Carlos Martn Ramos y rodea todas las palabras que se escriben con v.
Escribe una oracin con cada una de las palabras que has subrayado en la actividad anterior.

Qu das de la semana y qu meses del ao se escriben con v?


Das de la semana 
Meses del ao 
CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y completa el crucigrama con palabras que llevan la letra v.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Persona que no puede ver.


Disfruta con los viajes arriesgados.
Corriente de aire.
Conseguir que alguien haga algo.
Lo hacen los detectives para resolver los casos.
Husped.
Vive en la puerta de al lado.
Medio de transporte.
Mujer que vende violetas.
Cocer un alimento.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 

V
V
V
V
V
V
V
V
V
V

Escribe una palabra que tenga cada una de las siguientes terminaciones.
-ava

-ave

-avo

-eva

-eve

-evo

-iva

-ivo

-voro

-vora

Completa las siguientes oraciones con haber o a ver.


a) Vamos

si sabes ingls despus de

b) Tras

jugado en el equipo de ftbol, me pas al tenis.

c) Podas
d)

estado en Irlanda.

venido con nosotros. Te llam para ir

la pelcula.

qu te han escrito en la carta.

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ORTOGRAFA

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

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7. Uso de la v

Lee el siguiente texto, escrito por el filsofo griego Platn en el


siglo IV a. C.

El mito de la caverna
Imagina una especie de cavernosa vivienda subterrnea provista de una
larga entrada, abierta a la luz, que se extiende a lo ancho de toda la caverna,
y unos hombres que estn en ella desde nios, atados por las piernas y el
cuello, de modo que tengan que estarse quietos y mirar nicamente hacia
adelante, pues las ligaduras les impiden volver la cabeza.
PLATN
La Repblica, Alianza

Copia todas las palabras que lleven la letra v en el fragmento de Platn.

Escribe una oracin con cada una de las palabras que has subrayado en el texto anterior.

Fjate en el ejemplo y escribe al menos tres palabras que pertenezcan a la misma familia lxica que los
trminos indicados.
Ejemplo  servir servidor, sirviente, servicio
a) caverna 
b) vivienda 
Completa el siguiente fragmento con la letra v y escribe la tilde en aquellas palabras que deban llevarla.
La _ieja aparecio en la puerta de la _i_ienda, cogio las cajas, las lle_o hasta el carro y _ol_io hasta el almacen y asi
hizo _arios _iajes.

Escribe en la siguiente tabla el pretrito perfecto


simple de los verbos estar, andar y vender.

Yo

l / ella

Nosotros / as

Vosotros / as

Ellos / as

ESTAR

ANDAR

VENDER

SOPA DE LETRAS. Localiza en la sopa de letras


del margen ocho palabras que se escriben con la
letra v.
Solucin 

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. Los modos verbales

Completa el cuadro con las formas de los verbos amar, temer y partir que se indican.
MODO INDICATIVO
Tiempos simples
Presente

Tiempos compuestos

yo amo, yo temo, yo parto

Pretrito perfecto compuesto

Pretrito imperfecto

Pretrito pluscuamperfecto

Pretrito perfecto simple

Pretrito anterior

Futuro

Futuro perfecto

Condicional

Condicional perfecto

MODO SUBJUNTIVO
Tiempos simples
Presente

Tiempos compuestos

yo ame, yo tema, yo parta

Pretrito imperfecto

Pretrito perfecto
Pretrito pluscuamperfecto

Escribe las formas de imperativo de los tres verbos de la actividad 1.


a) amar 
b) temer 
c) partir 
Copia las formas de segunda persona del plural de la actividad 2 aadindoles el pronombre os.

Analiza las formas verbales de la tabla


FORMA VERBAL

PERSONA

NMERO

TIEMPO

MODO

habramos comido
habr jugado
hubisteis examinado
hube deseado
hayan dormido

Escribe las siguientes formas del verbo subir.


a) 3. persona del plural del pretrito perfecto simple de indicativo 
b) 2. persona del plural del pretrito imperfecto de subjuntivo 
c) 2. persona del plural del modo imperativo 
Escribe las instrucciones de uso de una consola de videojuegos. Qu modo verbal predomina
en el texto?

Completa la informacin del recuadro.


Con el modo indicativo, el hablante expresa
Con el modo subjuntivo, el hablante expresa
Con el modo imperativo, el hablante expresa

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ORTOGRAFA

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7. Uso de la b

Lee el poema de Rafael Alberti y recuadra todas las palabras que se escriben con b.
SE ESCRIBEN CON B

Hoy las nubes


Hoy las nubes me trajeron,
volando el mapa de Espaa.
Qu pequeo sobre el ro,
y qu grande sobre el pasto
la sombra que proyectaba!

Entr en el patio que un da


fuera una fuente con agua.
Aunque no estaba la fuente,
la fuente siempre sonaba.
50

Se le llen de caballos
la sombra que proyectaba.
Yo, a caballo, por su sombra
busqu mi pueblo y mi casa.

Y el agua que no corra


volvi para darme agua.

10

15

Rafael ALBERTI
Obras completas
Aguilar

Explica por qu se escriben con la letra b las siguientes palabras extradas del texto.
a) sobre 
b) proyectaba 
c) sombra 
d) sonaba 
SOPA DE LETRAS. Localiza en la sopa de letras los trminos que corresponden a las siguientes definiciones.
Son todas palabras que se escriben con b.
O
B
L
I
G
A
C
I
O
N

W
N
A
U
C
S
A
V
J
O

Q
R
I
B
E
C
N
O
C
L

L
I

R
S
T
I
D
G
B

A
B
X
E
Y
O
E
A
U
O

T
I
L
V
J
P
R
L
Y
D

M
R
N
E
M
O
D
B
A
A

E
C
S
A
V
H

U
E
T

I
S
F
O
B
T
E
N
E
R

U
E
H
O
S
U
T
B
O
P

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

De poca duracin o de corta extensin.  __ R __ __ __


Parte del cuerpo entre el trax y la pelvis.  __ __ D __ M __ __
Atraer, sorber, empapar.  A __ S __ __ __ __ __
Lograr, conseguir.  __ __ T __ N __ __
Cubierto de nubes.  N __ __ __ __ __ O
Crear una idea, pensar, imaginar.  __ O __ C __ __ I __
Lo hacen los escritores.  __ __ C R __ __ __ __
Responsabilidad, compromiso.  O __ L __ G __ __ __ __ N
Sin punta, romo. Hay ngulos que lo son.  __ __ T U __ __

Escribe cinco palabras que cumplan las siguientes condiciones:


a) Terminen en -bir. 
b) Contengan el grupo -mb-. 
c) Contengan las slabas bla, ble, bli, blo, blu. 
d) Contengan las slabas bra, bre, bri, bro, bru. 
Completa la tabla con el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos sealados.
AMAR

BAILAR

ESTUDIAR

HABLAR

LLEVAR

Yo
T
l / ella
Nosotros / as
Vosotros / as
Ellos / as

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ORTOGRAFA

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7. Uso de la b

Lee el texto de Juan Farias, fijndote bien en las palabras destacadas en negrita, y responde las cuestiones
que aparecen a continuacin.

Al anochecer
Me situ bajo un membrillo que creca al borde de la carretera, dentro del jardn del casern. Sus ramas sobresalan de la vivienda y se arqueaban en el exterior formando una espesa bveda. La luna sala entre los rboles lejanos, pero all dentro la oscuridad era casi absoluta. Escuch el chirriar de un autobs a lo lejos.
Juan FARIAS
Mi primer amor y una bruja merodeando, Edelvives

Clasifica las palabras en negrita del texto segn corresponda.


Contienen -brAcabadas en -ban

Deduce la regla ortogrfica por la que se rige la clasificacin anterior.


Se escriben con

las palabras

Escribe cinco palabras de la familia lxica de rbol y construye una frase con cada una de ellas.

Escribe el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos ir y acabar.

CRUCIGRAMA. Lee las definiciones y resuelve el crucigrama. Recuerda que todas


las palabras que obtengas se escriben con la letra b.
1.
2.
3.
4.
5.

Regalo.
Lo contrario de duro.
No est prisionero, est
Prenda femenina de vestir.
Libro en pequeo.

1
2

3
4
5

Completa las siguientes oraciones con la forma del verbo haber que corresponda.
a) Despus de
b) En cuanto
c) Maana
d)

estado en Irlanda, hablo mejor ingls.


terminado el partido, fui a buscarlo.
mucha gente en la manifestacin.
venido ya el cartero?

Completa el texto del recuadro con la letra b mayscula o minscula segn se requiera.
_rutus Terri_ilis, despus de ha_er estudiado su plan, _aj a la Tierra con el di_olico _jeto de ro_arnos la Luna.

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. Los determinativos

Las aventuras de un barco


Muchas personas empiezan a hacer lo que
realmente les gusta cuando se jubilan. Algunos
barcos tambin. Es lo que sucedi con el Sirius.
El Sirius se bot el 4 de marzo de 1950. Era el
primer barco de una serie de siete naves. Todas
llevaban bonitos nombres de radiantes estrellas,
pero ninguna tendra un futuro tan lleno de
aventuras como el Sirius.
El Sirius ya tiene muchas acciones a sus espaldas. Hace poco tiempo, este barco se ha pasado
seis semanas encadenado para conseguir salvar
a diez o doce focas. Esto puede no parecer mucho, pero, en mi opinin, se logra sensibilizar a
todas las personas que conocen esta noticia.
Midas DEKKERS
El lago de las ballenas, Debate (Adaptacin)

Rodea los artculos del fragmento y cpialos junto con los sustantivos a los que acompaan.
Subraya todos los adjetivos determinativos del texto. Comprueba que acompaan a un nombre.
Clasifica los adjetivos determinativos de la actividad 2 en la tabla.
Demostrativos
Posesivos
Numerales
Indefinidos

Clasifica los adjetivos numerales que has escrito en la actividad 3.


Cardinales
Ordinales

Qu clases de adjetivos determinativos no aparecen en el texto de Midas Dekkers?


Tacha la opcin incorrecta y completa la informacin del recuadro.
Es correcto / incorrecto utilizar adjetivos con el sufijo -avo para expresar orden.
A partir del nmero

se puede emplear un adjetivo cardinal para indicar orden.

Por ejemplo, debe decirse: Este es el decimoquinto / quinceavo asiento o Este es el asiento

Analiza los adjetivos determinativos que aparecen subrayados en el fragmento.


a) algunos
b) primer
c) una
d) sus
e) mi

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ORTOGRAFA

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7. La coma

Escribe de nuevo estas oraciones colocando la coma donde corresponda.


a) Antonio tiene una moto para la ciudad un coche pequeo para viajar un todoterreno para el campo
y una bici para los domingos.
b) Las provincias de Castilla y Len son las siguientes: Len Zamora Salamanca Valladolid Palencia vila
Burgos Segovia y Soria.
c) Pronto volveremos a disfrutar de la playa el sol la brisa y los paseos por la orilla del mar; pero antes
tienes que aprobar matemticas fsica literatura e ingls.
d) Conchi mi amiga de la infancia vive en Barcelona.
Explica las diferencias de significado entre las oraciones que componen cada pareja.
a) Carlos, el guardia te est multando. / Carlos, el guardia, te est multando. 

b) Jos Luis Martn y Mara Garca sern mis nuevos colaboradores. / Jos, Luis, Martn y Mara Garca
sern mis nuevos colaboradores. 
c) Me gust cmo sonaba tu piano viejo. / Me gust como sonaba tu piano, viejo. 

Escribe una oracin con cada uno de los usos de la coma que se menciona en la tabla.
Introduce una aclaracin
Indica la omisin de un verbo

En las siguientes frases aparecen errores en el empleo de la coma. Localzalos y vuelve a escribirlas
correctamente.
a) Mi madre y mi padre, trabajan en un banco.
b) Los adjetivos tanto calificativos como determinativos se refieren a los nombres.
c) Ellos contentos y yo preocupada.
d) Hemos visto pinos sauces abedules, y lamos.
Escribe las comas que se han omitido en este fragmento de Lolo Rico.

Ernesto
Con los ojos hablaba a sus amigos al viento al agua al polvo del camino a los bichos pequeos que viven bajo
las piedras a las hierbas al sol que estaba acostumbrado a mirar cara a cara a la gente al pueblo y con ellos se
expresaba porque sin mover el resto de la cara sus ojos sonrean y charlaban. Tena tambin dos piernas como los
dems nios solo que otros no se daban cuenta de ellas y casi no las usaban. A Ernesto le servan para andar por el
campo trepar por las piedras y bajar al ro dando saltos.

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ORTOGRAFA

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7. La coma

El fuego
El fuego es cosa celeste,
y cuando se va, la tierra
no es nada, desaparece.
De la tierra buenos frutos,
agua, centeno y albergue;
pero no es el fuego planta
que por la campia crece.
[]
que el fuego es cosa celeste,
desconocida, enigmtica,
fugaz, como el aire, leve
Gerardo DIEGO
Poesa espaola contempornea, Taurus

Lee los versos del malagueo Gerardo Diego y responde las siguientes cuestiones:
Rodea todas las comas con color rojo.
Transforma la primera y la segunda estrofa en un texto en prosa y explica si cambia o no su sentido.

Localiza en el poema una enumeracin y cpiala a continuacin.

Escribe cuatro ejemplos de enumeraciones. No olvides utilizar las comas que sean necesarias.

Coloca las comas que faltan en las siguientes oraciones.


a) Candela lo siento no puedo ayudarte.
b) Cuando ya pensbamos que no llamaran son el telfono.
c) Mi hermano Enrique que juega muy bien al ftbol se lesion.
d) Cuando llegaron al final del camino no saban hacia dnde dirigirse.
ENREDOS PARA DESENREDAR. El caracol se ha comido
todas las palabras de un prrafo y corre peligro
de indigestin. T tendrs que ayudarle
poniendo las comas y puntos donde se precisen
segn las normas.
Completa la informacin del recuadro.
Nunca se escribe coma

por ejemplo

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. Los pronombres
Grandes amigos

Entre los tres no caban disensiones. Todos acataban de antemano el lugar que les corresponda
en la pandilla. Daniel, el Mochuelo, saba que no
poda imponerse al Moigo, aunque tuviera una
inteligencia ms aguda que la suya, y Germn, el
Tioso, reconoca que estaba por debajo de los
otros, a pesar de que su experiencia pajarera era
mucho ms sutil y ms vasta. La prepotencia, aqu,
la determinaba el bceps y no la inteligencia, ni las
habilidades, ni la voluntad. Despus de todo, eso
era una cosa razonable, pertinente y lgica. []
En las tardes dominicales y durante las vacaciones veraniegas los tres amigos frecuentaban prados y montes, y la bolera y el ro. [] Es fcil hallar
diversin, a esa edad, en cualquier parte.
Miguel DELIBES
El camino, Destino (Adaptacin)

Subraya los pronombres que aparecen en el primer prrafo del texto y clasifcalos en la siguiente tabla.
PERSONALES

DEMOSTRATIVOS

POSESIVOS

NUMERALES

INDEFINIDOS

Rodea los determinantes del primer prrafo de este fragmento de Miguel Delibes y seala el sustantivo
o pronombre al que se refiere cada uno.
Completa la tabla con los pronombres personales que faltan.
SINGULAR
1. pers.

, me,

2. pers.

, usted,

3. pers.

PLURAL

, ti,
, ello, le

ellos,

lo, se, si

, nos

, les,
, se, si,

, os
,

Fjate en el ejemplo y analiza los pronombres que aparecen a continuacin.


a) aquellas  demostrat., fem., sing., lejana.

d) mo 

b) eso 

e) este 

c) suyos 

f) vuestra 

Tacha la opcin que no corresponda y escribe un ejemplo correcto.


Las expresiones delante de, detrs de, encima de, enfrente de van seguidas de pronombres personales / adjetivos posesivos. No es correcto *llegaron detrs mo, sino
Escribe tres pronombres de las clases que se indican.
DEMOSTRATIVOS

POSESIVOS

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NUMERALES

INDEFINIDOS

INTERROGATIVOS

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ACTIVIDADES DE REFUERZO

0S1LLMF(R)_(COTA 2010).08

23/2/10

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ORTOGRAFA

REFUERZO

7. Uso de la h

Lee el texto y escribe h en aquellas palabras que lo requieran.


Marina, la cigea que __aba construido su nido en el tejado de la torre de la __iglesia, quera celebrar su
cumpleaos por todo lo __alto.
__ivitar a mis dos __ermanas, Petra y Lola. S que les encantarn las vistas de mi apartamento.
Y tena razn. Desde su nido, los nios se vean pequeos como __ormigas, los charcos __elados de la plaza
parecan de plata y a los __ombres no se les distinguan sus malos __umos.
Es __ermoso ver la vida desde las __alturas, se dijo Marina. Si no fuera porque una tiene que cumplir aos
__obligatoriamente. Qu __orror!
Fernando de MIGUEL
Recortes

Localiza ejemplos en el texto anterior que cumplan las siguientes reglas de uso de la h.
Se escribe con h porque es una forma del verbo haber, como por ejemplo
Se escribe con h porque empieza por horm-, como por ejemplo
Se escribe con h porque empieza por hom-, como por ejemplo
Se escribe con h por empieza por hum-, como por ejemplo
Se escribe con h porque empieza por herm-, como por ejemplo
Se escribe con h porque empieza por horr-, como por ejemplo
Escribe dos palabras que empiecen por
hom-

hue-

hum-

hie-

horn-

hui-

hern-

hia-

Completa la tabla con las formas verbales indicadas.


HABER
Yo

HACER

HALLAR

DESHACER

REHACER

he

T
l / ella
Nosotros / as

haces
halla
deshacemos

Vosotros / as

rehacis

Ellos / as

Escribe tres palabras que empiecen por hemi-, hetero-, hipo-, homo-, hiper-, hemo-.
hemiheterohipohomohiperhemo-

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ORTOGRAFA

REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

23/2/10

7. Uso de la h

La ermita de San Simn


En Sevilla est una ermita
cual dicen de San Simn,
adonde todas las damas
iban a hacer oracin.
All va la mi seora,
sobre todas la mejor.
Dmaso ALONSO
Cancionero y romancero espaol
Salvat-Alianza

Lee los anteriores versos de Dmaso Alonso y responde al dorso estas cuestiones:
Copia las palabras subrayadas y escribe una frase con cada una de ellas.
Demuestra tu creatividad y aade tres versos ms al romance en los que aparezcan las siguientes
palabras. Recuerda que los versos son de ocho slabas.
haba

hermosura

hielo

Escoge una palabra o expresin de cada uno de estos libros y forma al dorso frases con sentido.

Anabel, jardinera,
Pedro
El submarinista
Ernesto, asustadizo,
El len

huecos en las rocas


porque tiene hambre
en el hipermercado
de las hormigas
en el huerto

huele la presa
planta hiedra
huye
compr herramientas
hace siempre

Completa la tabla con la tercera persona del singular los verbos indicados.
HUIR

HELAR

HALLAR

HINCHAR

Presente
Pasado
Futuro

PALABRAS OCULTAS. Lee las definiciones y descubre que palabra se esconde. (Pista: todas las palabras
empiezan por la letra h.)
1. Lo comen las vacas. __ __ __ __ __ __

4. Agua congelada. __ __ __ __ __

2. Metal. __ __ __ __ __ __

5. Provincia de Andaluca. __ __ __ __ __ __

3. Sale al quemar algo. __ __ __ __

6. No calla. __ __ __ __ __

Escribe la norma ortogrfica correspondiente a cada una de estas palabras:


a) hemiciclo 
b) heterogneo 
c) orfanato 
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ACTIVIDADES DE REFUERZO

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Pgina 108

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. Adverbios, preposiciones y conjunciones

Indica si las siguientes afirmaciones sobre el adverbio son verdaderas (V) o son falsas (F).
Indica solo lugar y tiempo.

Nunca se refiere a otro adverbio.

Es una palabra variable en gnero


y nmero.

Complementa a un verbo, a un adjetivo


o a otro adverbio.

Es una palabra invariable.

Puede expresar grado.

Clasifica los siguientes adverbios en la tabla.


ayer
all
casi
nunca
arriba
tambin
todava
s
serenamente
apenas
mal
luego
bien
cerca
verdaderamente
debajo
muy
no
acaso
probablemente
despus
as
seguro
quiz
jams
posiblemente
bastante
tampoco
LUGAR

TIEMPO

MODO

CANTIDAD

AFIRMACIN

NEGACIN

DUDA

Construye oraciones con adverbios que expresen lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmacin y duda, y que
no aparezcan en el recuadro de la actividad 2.
Convierte en adverbios estos adjetivos calificativos.
a) dbil 

b) desgraciada 

c) suave 

Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son adverbios de cantidad, adjetivos
indefinidos o pronombres indefinidos.
a) Aquella persona significaba mucho para m.

d) Hace bastante tiempo que no la veo.

b) Hoy he comido mucho pan.

e) Me gusta bastante ir al teatro.

c) Muchos no quieren venir.

f) Tienes caramelos? S, bastantes.

ADJETIVOS INDEFINIDOS

PRONOMBRES INDEFINIDOS

ADVERBIOS DE CANTIDAD

Clasifica los elementos relacionantes del recuadro.


y

hacia
porque

pero
que

segn
por
para
mediante

PREPOSICIONES

aunque
como

sino
bajo

desde
hasta

e
ni
durante

CONJUNCIONES

Enlaza con preposiciones o conjunciones los componentes de cada oracin.


a) Ca enfermo

el virus de la gripe.

b) Me moj

no me acatarr.

c) Se par

mir el escaparate.

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

d) Srvete ms sopa

te gusta.

e) Fui a la mercera

comprar botones.

f) El teatro espaol floreci

el siglo XVII.

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Pgina 110

ORTOGRAFA

REFUERZO

7. Uso de c y z

Subraya todas las palabras del texto que se escriban con c y rodea las
que contengan z.
Se acabaron las pocas cerezas que haba en la cesta y, para colmo,
alguien se bebi el zumo de uva. No tuve ms remedio que salir de caza en
busca de cualquier cosilla con la que llenar el zurrn. Mala suerte. Los corzos, los ciervos y los alces no estn dentro de mi especialidad. As que acab
cenando unos huevos cocidos, chorizo, tocino, morcillas, cabeza de jabal y
cecina leonesa. Por la noche mi estmago rezongaba como un zorro malherido. Maana, zanahorias, acelgas y calabacines.

Clasifica en la columna adecuada las palabras que has subrayado en la actividad 1.


PALABRAS ESCRITAS CON C QUE SUENA COMO Z

PALABRAS ESCRITAS CON C QUE SUENA COMO K

Indica el plural de las palabras que aparecen a continuacin.


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

lombriz 
lpiz 
nuez 
sandez 
voz 
capataz 
raz 
matiz 

i)
j)
k)
l)
m)
n)
)
o)

avestruz 
memez 
codorniz 
audaz 
locuaz 
cruz 
cicatriz 
soez 

Completa las siguientes palabras con las letras c o z.


altavo__
auda__ia
efica__ia
actri__es
dul__ura
bu__o
esco__edura
bu__ear
__oco
__urdo
__
auda
__elos
__icatri__
a__ote
altavo__es
__orro
efica__
__ueco
ba__ilo
__emento
ha__er
co__edero
va__o
co__

abe__edario
__agala
__eni__a
a__otea
bo__ina
__ampabollos
ca__adora
__e__ina
__elosa
__iempis
__eleste
tapi__

Fjate en el ejemplo y escribe la palabra correspondiente.


a)
b)
c)
d)
e)
f)

inyector  inyeccin
reactor 
director 
sujetar 
redactor 
contrado 

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

g)
h)
i)
j)
k)
l)

abstracto 
discreto 
perfecto 
elector 
conductor 
extintor 
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ORTOGRAFA

REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

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7. Uso de c y z

Lee en voz alta el poema de Pablo Neruda y copia todas


aquellas palabras que lleven la letra c.

Qu diferencia observas al pronunciar las palabras que


contienen las slabas ce, ci y las que se escriben con ca, co,
cu? Explcalo con tus propias palabras.

Hace tiempo
Hace tiempo, en un viaje
descubr un ro:
era apenas un nio, un perro, un pjaro,
aquel ro naciente.
susurraba y gema,
entre las piedras
de la ferruginosa cordillera:
imploraba existencia
entre la soledad del cielo y nieve,
all lejos, arriba.
Yo me sent cansado
como un caballo viejo

10

Pablo NERUDA
El mar y las campanas, Losada

Completa las siguientes palabras con las slabas za, ce, ci, zo, zu, segn corresponda, y escribe una oracin
con cada una de ellas.
a) _ _pillo 
b) cabe_ _ta 
c) _ _ne 
d) bra_ _ 
e) _ _lo 
f) _ _re_ _ 
Escribe el singular de las siguientes palabras.
a) dieces 

d) hoces 

b) paces 

e) veloces 

c) peces 

f) maces 

Escribe el presente de indicativo y el de subjuntivo de los siguientes verbos y explica qu cambios se


producen.
PRESENTE DE INDICATIVO

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

crecer

hacer

ADIVINANZA. Lee las pistas y adivina qu personajes de cmic se ocultan tras ellas.
1. Son dos hermanos gemelos.

3. Uno es del Bara; otro del Madrid;

2. Uno es moreno, y el otro, rubio.

4. Llevan la z por doquier.

Solucin 
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ACTIVIDADES DE REFUERZO

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

REFUERZO

5. Las categoras gramaticales

La voz del silencio


En una de las visitas que, como remanso en la lucha diaria,
hago a la vieja y silenciosa Toledo, sucedieron estos pequeos
acontecimientos que, agrandados por mi fantasa, traslado a las
blancas cuartillas.
Vagaba una tarde por las estrechas calles de la imperial ciudad
con mi carpeta de dibujo debajo del brazo, cuando sent que una
voz como un inmenso suspiro pronunciaba a mi lado vagas y
confusas palabras. Me volv apresuradamente y cul no sera mi
asombro al encontrarme completamente solo en la estrecha
calleja. Y, sin embargo, indudablemente, una voz, una voz extraa, mezcla de lamento, voz de mujer sin duda, haba sonado a
pocos pasos de donde yo estaba.
Gustavo Adolfo BCQUER
Rimas y leyendas escogidas, Taurus

Rodea todos los sustantivos que aparecen en el texto y cpialos a continuacin.

Copia los adjetivos y clasifcalos en calificativos y determinativos. En el ltimo caso, indica su tipo.
Calificativos
Determinativos

Subraya en el texto un pronombre personal tnico.


Busca en el fragmento de Bcquer las formas verbales de estos tiempos de indicativo.
Presente
Pretrito perfecto simple
Pretrito imperfecto
Pretrito pluscuamperfecto

Escribe todos los adverbios que aparezcan en el texto y di de qu tipo son.

Copia las preposiciones que encuentres en el fragmento La voz del silencio.

Qu conjunciones aparecen? Clasifcalas.

Completa la siguiente tabla sobre las categoras gramaticales.


Categora
gramatical
Palabra variable /
invariable

Lengua castellana y Literatura 1. ESO

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REDACCIONES:
El alumno debe realizar las cuatro redacciones que se detallan a continuacin. Todas ellas
deben tener un mnimo de 100 palabras. Se entregarn con buena letra, respetando los
mrgenes y escritas con bolgrafo, en hojas a parte junto con el resto del dossier.
1. Escribe una narracin en 3 persona. Te damos el principio, t debes continuar la
historia.
Era una maana soleada de mediados del mes de septiembre. En su primer da de clase
2. Escribe una carta a un amigo contndole cmo lo ests pasando este verano, dnde
ests, si irs de vacaciones, qu cosas haces, No olvides utilizar la estructura de la
carta que encontrars en la pgina 46 del libro.
3. Redacta una descripcin subjetiva de un paisaje que te haya impresionado este
verano. Recuerda cmo se hace en la pgina 64 del libro.
4. Redacta una exposicin sobre tu deporte preferido. Recuerda cmo hacerlo en la
pgina 82 del libro.