Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (PRONATEC)

Prof. Magda Costa

Leitura e produo de texto.

COMUNICAO
O que significa comunicar?
Comunicar, trocar ideias, sentimentos e experincias com outras pessoas que conhecem o significado daquilo que
se diz e do que se faz, ou seja, a comunicao faz-se em diversas situaes e to importante para o
desenvolvimento individual ou social, como o ar que respiramos.
Atravs de um sistema de sinais exprimimos o que queremos s outras pessoas e estabelecemos um sistema de
relaes.
Cada um de ns comunica atravs de um sistema de smbolos: sinais verbais ou no verbais, e assim exprimimos o
que queremos s pessoas.
Atravs da comunicao assimilamos a cultura os valores, as regras, o saber, o modo de vida,... da sociedade
onde vivemos. As pessoas com quem convivemos, desde que nascemos comunicam-nos os princpios pelos quais
se deve reger e orientar o nosso comportamento e assim aprendemos a comunicar. A comunicao pressupe dois
ou mais participantes.
Para que haja comunicao so necessrios os seguintes elementos:
Emissor = aquele que emite ou transmite a mensagem. ( quem diz?);
Receptor = aquele a quem dirigida a mensagem. ( a quem ?);
Mensagem = o contedo da comunicao constituda por um conjunto de sinais com significado ( cdigo) que
traduz uma ideia, sentimentos ou experincia; ( o qu?);
Canal = o suporte que serve de veculo a uma mensagem; o canal vulgarmente utilizado na comunicao face a
face o ar, mas existem outros, como o telefone, a rdio, a televiso, o livro, a carta... ( por que meio ? ); Informao
de retorno ( feedback) = a resposta do receptor mensagem enviada pelo emissor;
Canal tecnolgico leva a mensagem de um lugar para outro, como rdio, telefone, internet, email, televiso, celular.
Contexto = o conjunto de variveis que rodeiam e influenciam a situao de comunicao;
Cdigo = conjunto de elementos com significado, aceites pelo emissor e receptor;
Codificao = a capacidade de construir mensagens segundo um cdigo compreendido pelo emissor e receptor;
A descodificao = a capacidade de interpretar uma mensagem;

Lngua escrita e falada

O que determina quando usamos uma ou outra forma de linguagem a situao de comunicao em que
estamos, ou seja: com quem falamos, o que falamos, o grau de formalidade que temos com a pessoa, o lugar onde
estamos e os objetivos que temos.
Quando falamos (oralidade) ou quando escrevemos (escrita), produzimos informaes que se realizam de
modo diferente. A fala realiza-se por meio de sons (fonemas) que emitimos e a escrita pela representao grfica ou
grafia de letras (grafemas) e outros smbolos, como pontos e acentos.
Mas h outras diferenas tambm. Quando falamos, usamos outros recursos, como: a entonao, gestos,
movimentos do corpo e dos olhos, expresses faciais, pausas, ritmo etc. que nos ajudam a sermos compreendidos
pelo outro.
Como estamos diante da pessoa que ouve, se ela no entender alguma coisa, poder, a qualquer momento,
interromper-nos e pedir explicaes. Podemos repetir ou acrescentar detalhes que a ajudem a compreender o que
falamos e o que queremos.
E na escrita? diferente, no ? Embora possamos at pensar na pessoa que receber o texto, estamos
sozinhos quando escrevemos, e o leitor tambm no poder contar com a nossa presena no momento em que
receber a mensagem.
por isso que o texto precisa estar claro, ter o assunto bem organizado e conter todas as informaes necessrias
para o leitor compreender a mensagem. Se isso no for feito, a comunicao no se efetivar.

No caso de um texto jornalstico, por exemplo, os editores tm de pensar em escrever os textos em uma
linguagem que seja facilmente compreendida por nmero grande de leitores, conforme a rea de circulao do jornal.
J imaginou um jornal como o Jornal do Brasil ou O Globo que circulam no Brasil inteiro? Para atingir seu objetivo
ser lido por um pblico de leitores variado e numeroso deve procurar uma escrita que seja clara e acessvel a
todos.
Chegamos a uma concluso simples:
A fala e a escrita so duas modalidades diferentes da Lngua Portuguesa. As pessoas no escrevem como falam.
Fatores como o contexto de produo, a inteno dos usurios, a temtica, as formas prprias de cada uma dessas
modalidades, determinam essa diferena.
Dentre as diferenas entre a lngua falada e a escrita est a no correspondncia entre os sons (fonemas) das
palavras e os seus smbolos grficos (grafemas).
No devemos confundir lngua com escrita, pois so dois meios de comunicao distintos. A escrita representa um
estgio posterior de uma lngua. A lngua falada mais espontnea, abrange a comunicao lingustica em toda sua
totalidade. Alm disso, acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mmicas, incluindo-se fisionomias. A
lngua escrita no apenas a representao da lngua falada, mas sim um sistema mais disciplinado e rgido, uma
vez que no conta com o jogo fisionmico, as mmicas e o tom de voz do falante.
No Brasil, por exemplo, todos falam a lngua portuguesa, mas existem usos diferentes da lngua devido a diversos
fatores. Dentre eles, destacam-se:
Fatores regionais: possvel notar a diferena do portugus falado por um habitante da regio nordeste e outro da
regio sudeste do Brasil. Dentro de uma mesma regio, tambm h variaes no uso da lngua. No estado do Rio
Grande do Sul, por exemplo, h diferenas entre a lngua utilizada por um cidado que vive na capital e aquela
utilizada por um cidado do interior do estado.
Fatores culturais: o grau de escolarizao e a formao cultural de um indivduo tambm so fatores que colaboram
para os diferentes usos da lngua. Uma pessoa escolarizada utiliza a lngua de uma maneira diferente da pessoa que
no teve acesso escola.
Fatores contextuais: nosso modo de falar varia de acordo com a situao em que nos encontramos: quando
conversamos com nossos amigos, no usamos os termos que usaramos se estivssemos discursando em uma
solenidade de formatura.
Fatores profissionais: o exerccio de algumas atividades requer o domnio de certas formas de lngua chamadas
lnguas tcnicas. Abundantes em termos especficos, essas formas tm uso praticamente restrito ao intercmbio
tcnico de engenheiros, qumicos, profissionais da rea de direito e da informtica, bilogos, mdicos, linguistas e
outros especialistas.
Fatores naturais: o uso da lngua pelos falantes sofre influncia de fatores naturais, como idade e sexo. Uma
criana no utiliza a lngua da mesma maneira que um adulto, da falar-se em linguagem infantil e linguagem adulta.
Fala
a utilizao oral da lngua pelo indivduo. um ato individual, pois cada indivduo, para a manifestao da fala,
pode escolher os elementos da lngua que lhe convm, conforme seu gosto e sua necessidade, de acordo com a
situao, o contexto, sua personalidade, o ambiente sociocultural em que vive, etc. Desse modo, dentro da unidade
da lngua, h uma grande diversificao nos mais variados nveis da fala. Cada indivduo, alm de conhecer o que
fala, conhece tambm o que os outros falam; por isso que somos capazes de dialogar com pessoas dos mais
variados graus de cultura, embora nem sempre a linguagem delas seja exatamente como a nossa.
Nveis da fala
Devido ao carter individual da fala, possvel observar alguns nveis:
Nvel coloquial-popular: a fala que a maioria das pessoas utiliza no seu dia a dia, principalmente em situaes
informais. Esse nvel da fala mais espontneo, ao utiiz-lo, no nos preocupamos em saber se falamos de acordo
ou no com as regras formais estabelecidas pela lngua.

Nvel formal-culto: o nvel da fala normalmente utilizado pelas pessoas em situaes formais. Caracteriza-se por
um cuidado maior com o vocabulrio e pela obedincia s regras gramaticais estabelecidas pela lngua.
O que aproxima a oralidade (fala) da escrita?
Ambas fazem referncia a uma situao de interao social, precisam ser organizadas e adequadas situao
de comunicao, ou seja, respeitar o que as pessoas sabem ou no sobre o assunto tratado, o nvel de
conhecimento que elas tm sobre a lngua (observe que no falamos/escrevemos do mesmo jeito para uma criana e
um adulto, por exemplo), o grau de intimidade com a pessoa (amigo, familiar, patro, um estranho etc..) e, claro, os
objetivos da comunicao.
Alm disso, preciso pensar em que tipo de registro usar: o mais formal (culto) ou o menos formal (coloquial).
Tanto na forma oral quanto na forma escrita, o ser humano utiliza-se da linguagem para interagir com os outros e
para isso utiliza TEXTOS.
Marque um X ao lado das imagens que podem ser exemplos de textos.

1. ( )

4. (

2. ( )

3. ( )

5. ( )

Normalmente, as pessoas pensam que texto s o que est escrito. Mas na verdade, TEXTO muito mais
que isso.
Na Atividade 1, por exemplo, todas as figuras trazem uma mensagem e provocam uma interao com o leitor.Todas tm alguma coisa a dizer, no mesmo? E, ns, exercemos uma ao interpretativa sobre elas. Claro que
a interpretao do que cada uma diz est relacionada com o conhecimento de mundo, com a cultura de uma forma
geral e, principalmente, com as vivncias que temos em nosso cotidiano.
Todas so, assim, TEXTOS.
Ento o que voc chamaria de texto agora?
Texto toda e qualquer produo que resulta da comunicao ou interao entre as pessoas. produzida com o
objetivo de comunicar algo a uma ou mais pessoas e provocar interao.
Pois ! A interao social a base para que a sociedade organize-se, porque deixamos de ser indivduos e
passamos a nos comportar como grupo. O que provoca essa interao a comunicao.
Veja bem: quando uma pessoa (A) fala com outra pessoa (B), produz uma mensagem e provoca uma reao.
O que A fez? Elaborou um texto. Da, B responde, provocando nova reao em A, porque elaborou outra mensagem,
outro texto, e assim sucessivamente. por meio desse processo que nos comunicamos e interagimos com o outro e
identificamo-nos como membro de um grupo.

No entanto, podemos nos comunicar no apenas por meio da fala, mas tambm da escrita, ou por meio de
sinais, de uma pintura, de um gesto, de uma escultura etc. Ento, toda mensagem produzida, a partir de um processo
de comunicao, que provoca uma reao no outro (que pode ser chamado de receptor, leitor ou interlocutor,
conforme a situao comunicativa) um texto.
Este texto, por sua vez, est impregnado das impresses de quem produz a mensagem (que chamado de
emissor, autor ou tambm interlocutor). O texto, assim, carrega muito alm da mensagem, porque tambm carrega
atitudes, expectativas e sentimentos de quem o produz. Por isso provoca reao e, consequentemente, interao.
Dessa forma, ler um texto no apenas decodificar os sinais usados na elaborao da mensagem, mas tambm
identificar:
em que situao esse texto foi produzido,
com que propsito foi elaborado,
que papel e funo desempenha no processo de interao social.

Bibliografia

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