TRABAJO COLABORATIVO 1

GRUPO 301301_306

PRESENTADO POR
MARIA DEL PILAR JIMENEZ NAVIA
ROCIO GOMEZ QUINTERO
SHIRLEY JUDITH LEGRO
MONICA CONSUELO LEON

PRESENTADO A
ELIZABETH PUENTES AVENDAO
TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SEPTIEMBRE 2014

INTRODUCCION
El lgebra, es una herramienta matemtica que surgi en el antiguo Egipto
babilonia en donde llegaron a resolver las ecuaciones lineales cuadrticas e
indeterminadas y llevndolos a producir varios. La necesidad de explicar y entrar a
un mundo desconocido pero a la vez conocimos como lo es la msica, medicinas,
atletismo aeronutica fenmenos de astronoma o la relacin entre distancia,
tiempo, velocidad y aceleracin, estimularon la invencin y el desarrollo de los
mtodos algebraicos

Sobresalieron entre sus iniciadores alejandrinos Hern y Diofante, En el siglo IX, el

matemtico al-Jwrizm; escribi uno de los primeros libros rabes de lgebra

En la actualidad el lgebra se aplica al estudio de problemas de diversas reas de

la actividad humana y de la naturaleza: la economa, la industria, la fsica, la
qumica, la biologa, para determinar algunos valores y en algunas partes o
empresas representadas por medios de graficas

Para abordar estos contenidos es necesario aplicar los conocimientos adquiridos

en la gua de aprendizaje. El objetivo de este material es apoyar el concepto de
funcin y de estrategia de aprendizaje y entrar en la discusin de ejercicios en la
construccin de soluciones de problemas a partir de la discusin de situaciones de
la vida real, para obtener elementos que te permitan estar en condiciones de
tomar decisiones acertadas y pronosticar algunos cambios basadas en la vida
cotidiana.

Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:

Ejercicio No1
1. Resuelva la siguiente ecuacin lineal:

Comprobando con el simulador

Ejercicio No2
2. Resuelva la siguiente ecuacin lineal:

Comprobando con el simulador

Ejercicio No 3
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
ECUACIONES

a.
b.
c.

Remplazando x en a y b
a.
b.

Tenemos:
a)

b)

Entonces:

Por tanto

Comprobando en el simulador geogebra

Ejercicio: No 4
Se tienen tres lingotes compuestos del siguiente modo:

El primero de 20 g de oro, 30 g de plata y 40 g de cobre.

El segundo de 30 g de oro, 40 g de plata y 50 g de cobre.
El tercero de 40 g de oro, 50 g de plata y 90 g de cobre.

Se pide qu peso habr de tomarse de cada uno de los lingotes anteriores

para formar un nuevo lingote de 34 g de oro, 46 g de plata y 67 g de cobre.

SOLUCIN

En el 1er lingote, la ley del oro es:

En el 2 lingote, la ley del oro es:

30/120 = 1/4

En el 3 er lingote, la ley del oro es:

40/180 = 2/9

La ecuacin para el oro es:

En el 1er lingote, la ley del cobre es:

En el 2lingote, la ley del cobre es:

40/90 = 4/9
50/120 = 5/12

En el 3 er lingote, la ley del cobre es:

90/180 = 1/2

La ecuacin para el cobre es:

En el 1er lingote, la ley de la plata es:

30/90 = 1/3

En el 2 lingote, la ley de la plata es:

40/120 = 1/3

En el 3 er lingote, la ley de la plata es:

50/180 = 5/18

La ecuacin para la plata es:

Multiplicando la ecuacin 1 por 36 para reducir fraccionarios

Multiplicando la ecuacin 2 por 36 para reducir fraccionarios

Multiplicando la ecuacin 3 por 18 para reducir fraccionarios

A la ecuacin 5 le restamos la ecuacin 4 y 6 y nos queda lo siguiente:

Despejamos y de la ecuacin 6.

Ahora reemplazando y y z en la ecuacin 4

Multiplicando por 30 la ecuacin para quitar fraccionarios

Luego los respectivos pesos son 45, 48 y 54.

Comprobando estos resultados en el simulador

Ejercicio No 5
Resuelva la siguiente inecuacin:

Multiplicando toda la inecuacin por 42 para eliminar denominadores nos queda:

Eliminando parntesis aplicando propiedad distributiva:

Comprobando estos resultados en el simulador

Ejercicio No 6
Resuelva la inecuacin:

Comprobando con el simulador

Ejercicio No 7
Resuelva el siguiente sistema de inecuaciones:
Sistemas de Inecuaciones

a)
b)

a)

b)

Comprobando con el simulador

Ejercicio No 8
Resuelva la inecuacin:
|

Elevando al cuadrado ambos miembros de la inecuacin

|
|

||

|
|

|
|

|
|

|
|

|
|

Caso uno

Caso dos

Comprobando con el simulador

Ejercicio No 9
Resolver la siguiente desigualdad:
|

Elevando al cuadrado la inecuacin obtenemos:

|

|
|

||

Aplicando las propiedades de las desigualdades del valor absoluto,

Anlisis de signos,
-2

La solucin de la desigualdad es:

Comprobando con e simulador

2
+
-

+
+
+

CONCLUSIONES

Los primeros inventores o personas que lograron realizar las primeras

ecuaciones le dieron una solucin a la vida en ese momento y llevaron a
construir una civilizacin fuerte representando algo muy importante a lo
largo de la historia, llevando a tener una perspectiva en ese momento muy
diferente de la realizacin de las grandes obras y de la forma de
aprovechamiento
El conocimiento matemtico es muy importante ya el mundo ha avanzado
tanto que existirn teoras diferentes y mtodos muy amplios para la
realizacin de los trabajos y creacin del mundo moderno pero con la
algebra estamos construyendo bases muy importantes a la hora de
solucionar nuestros problemas que se presentaran en el trabajo y la
constante lucha por la formacin del mundo moderno

BIBLIOGRAFIA

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080810113117AAlvtZ0
http://www.montereyinstitute.org/courses/Algebra1/COURSE_TEXT_RESOURCE/U01_L
1_T2_text_final_es.html
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 7 75, Pginas 636 646.
Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_
Geometria_Analitica_2011.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 77 110. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria
_y_Geometria_Analitica_2011.pdf
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 114 119. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria
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Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 114 119. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria
_y_Geometria_Analitica_2011.pdf