PLANIFICCION CLASE A CLASE SEPTIMO HISTORIA.

PROFESOR LUIS FUENTES H.

mes/Semana

Clase

Aprendizaje esperado

Actividades genricas

Octubre

Clase terica-prctica sobre los conceptos que engloba la

idea de Edad Media y Edad Moderna, esta se realizar en
base a los conocimientos previos de los estudiantes, de tal
manera de comprender que es lo que ellos entienden por
el proceso en cuestin (90 minutos)

Octubre

Octubre

Octubre

El alumno entiende el
concepto de "Edad
Media" y "Edad
Moderna" su
importancia dentro
del desarrollo de la
historia universal
El alumno comprende
la importancia de la
cada del imperio
romano como
configuracin de una
nueva era
El alumno investiga las
causas de la caida del
imperio romano
El alumno expone lo
investigado en clases
anteriores

Octubre

Octubre

Octubre

El alumno relaciona el
Papado con el choque
religioso cultural con
el pueblo germnico
El alumno interpreta la
iconografa cristiana y
su importancia dentro
del proceso historico
El alumno entiende la

Materiales/Recursos
/Evaluacin
Conocimientos
previos Diapositivas
con mapas e
iconografa
relacionada a
Europa

Clase prctica de investigacin de fuentes de informacin,

los alumnos deben tomar documentos (textos y
audiovisuales) para desarrollar un tema a determinar con
una divisin mxima de 6 grupos. Entrega de la pauta de
evaluacin.

Sala de informtica,
Fragmentos de "La
germania de Tcito".
Pauta de Evaluacin

Continuacin de la investigacin de la clase pasada y

preparacin de una exposicin

Sala de informtica,
Fragmentos de "La
germania de Tcito".
Dependendiendo de
la exposicin, el
material que los
alumnos
proporcionen

Exposicin de dos grupos elegidos en base a la cronologa

de su estudio, los integrantes junto con los medios
necesarios para su disertacin se presentan ante sus
compaeros, con 20 a 25 minutos por exposicin ms una
reflexin final
Clase terica sobre las diferencias religiosas entre estos
dos pueblos y la contextualizacin histrica del quiebre en
los limes de Roma.
Clase terica para mostrar y explicar la iconografa
cristiana, su introduccin a Roma y su expansin por medio
del imperio. Solicitar permiso para posterior salida a
terreno tanto a apoderados como a la institucin
Salida a terreno: Catedral, donde los estudiantes tendrn la

Diapositivas de
Imgenes cristianas
actuales y antiguas.
Autorizacin.
Movilizacin,

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octubre

Noviembre

Noviembre

10

Noviembre

11

Noviembre

12

importancia del Papa

dentro del mundo
medieval y
contemporneo
El alumno entiende a
cabalidad que significa
"la caida del imperio
romano"
El alumno expone lo
investigado

El alumno reflexiona
en torno a las
diferencias culturales
y religiosas las cuales
dan paso a una
relacin tirante entre
ambas partes
(El alumno distingue a
Espaa, Al-Andalus,
como epicentro de
estas relaciones y del
choque entre
occidente y oriente
El alumno entiende
las relaciones
humanas entre
individuos que
conciben la vida de
formas tan distintas y
comprenden esto

oportunidad de conocer a un prelado el cul les explicar

la iconografa de la iglesia y su importancia en su gnesis

Participacin de un
prelado

Presentacin del juego Medieval: Total War. La sala de

computacin estar completamente habilitada para evitar
retraso por problemas de tipo logstico

Sala de Informtica
Videojuego:
Medieval Total War

Exposicin de los dos grupos restantes, los integrantes

junto con los medios necesarios para su disertacin se
presentan ante sus compaeros, con 20 a 25 minutos por
exposicin ms una reflexin final
Islam, encuentro/Desencuentro con el Cristianismo, el
profesor gua los contenidos y los problemas coetneos
que se presentaron para llegar a esta relacin conflictiva.
clase expositiva

Segn eleccin de
los alumnos.

Espaa punto de encuentro/desencu-entro choque

cultural, relaciones religiosas, polticas, econmicas, clase
expositiva y muestra de documental

Referencias
bibliogrficas,
material audiovisual

Relaciones entre moros y espaoles, en tiempos de paz y

en la cotidianidad, como se logra el entendimiento,
especialmente entre los individuos de estratos ms bajo de
la poblacin Clase expositiva y actividad complementaria

Referencias
bibliogrficas

Referencias
bibliogrficas,
documentos y
artculos
relacionados

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noviembre

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Noviembre

14

Noviembre

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diciembre

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Diciembre

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mismo ms all de las

diferencias ideolgicas
y reflexionan a cerca
de las diferencias
cotidianas y de las
razones que llevan al
ser humano a
desconocerse y a
eliminarse
mutuamente.
El alumno comprende
que la formacin de
una nueva clase social:
la burguesa.
El alumno comprende
la importancia de las
ciudades producto del
nacimiento de este
nuevo actor social
El alumno reflexiona
respecto a la
formacin de esta
nueva clase social
El alumno entiende
como se desarrolla el
mercantilismo como
nuevo modo de
produccin
El alumno aprecia la
importancia de la
burguesa y su vnculo
con el mercantilismo y

Clase expositiva acompaada de fotos y relatos de la

ciudad medieval para que los alumnos internalicen la
ciudad medieval por medio de las imgenes.

Referencia
Bibliografca

Debate dirigido por el profesor, en donde el alumno podr

exponer sus puntos de vista. De esta forma permite al
profesor observar cuanto ha ido internalizado los
conceptos tratados en clases.

Cambio de actividades: charla de un especialista en edad

medieval. ngel Gordo. Que nos expondr en torno al
desarrollo de la burguesa en Espaa.

Fotografas de
ciudades actuales y
modernas.
Documentos en
torno a las ciudades.
Referencia
bibliogrfica. Reyna
Pastor autora a
revisar. (Extractos)
tics, fotografas y
referencias
bibliogrficas

Los alumnos comentan y critican lo aprendido,

fundamentando sus respuestas con argumentos. Actividad:
debate dirigido por el profesor. Actividad formativa.

Recursos variados.
Segn eleccin de
los alum nos

clase expositiva explicando las razones del cambio de una

economa autrquica a una economa monetaria en la
sociedad

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la trascendencia que
tendrn en el tiempo.
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Diciembre
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