UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ctedra de Tecnologas Aplicadas a la Educacin.

Ensayo La importancia de Utilizar las TIC en Educacin

Preescolar.

Curso: Informtica para Educadores.

Cdigo: 00262

Nombre de la estudiante: Ana Ruth Chaves Araya.

Nmero de cdula: 2-0526-0422
Grupo: 01

Tercer Cuatrimestre 2014

Introduccin

Qu son las TIC en la educacin?

Las tecnologas de aprendizaje y conocimiento han venido a cambiar la manera de
cmo ensear a los nios en el aula.
Estos programas tecnolgicos se han ido introduciendo poco a poco en la
educacin ya que las generaciones de hoy en da estn acostumbradas al uso de
herramientas tecnolgicas, desde sus hogares y a muy corta edad, han sido sus
padres los que los han guiado y motivado a manipular una computadora, les han
perdido el miedo y por ser nios que prcticamente nacieron con una computadora
son llamados nativos tecnolgicos.
Los docentes deben ser guas y supervisar que los nios no entren a lugares no
aptos para nios, y deben recibir una capacitacin previa que les permita manejar
los programas curriculares, pero tambin debe existir un acuerdo entre padres,
director (a) y docentes sobre si es correcto introducir las TIC en el aula de
preescolar.
No debe verse la tecnologa como la nica manera de aprendizaje, es una
herramienta ms para educar pero va de la mano con otros aprendizajes.
Educacin Preescolar y TIC. Nuevos Contextos para el aprendizaje.
Cuando utilizamos adecuadamente las herramientas enriquecen el trabajo docente
que es primordial para el aprendizaje infantil.
Hoy en da se est conociendo a nivel mundial el potencial de las TIC, donde las
generaciones nacen y crecen con ellas, pero debemos de tener cuidado de con
son utilizadas por los nios, por lo que lo correcto es que exista un adulto que
informe y oriente sobre los peligros, sin embargo esto no ha sido un caso
solucionado en la educacin preescolar ya que existe mayor preocupacin por las
herramientas que por las personas responsables por lo que debemos
preguntarnos, para qu y cmo utilizar los recursos? , es el mismo docente quin
debe responder a estas preguntas, ya que l es quien tiene los recursos y sabe
cmo debe aprovecharlos con los estudiantes, que recursos son ms apropiados
para utilizar y de qu forma hacerlo, esto con el fin de de brindar un mayor
aprendizaje a sus alumnos.
Es muy importante que los maestros sepan cmo enfrentar esta situacin, ya que
las nuevas generaciones demandan nuevas formas de abordar el proceso

educativo, se debe tener presente como disear el currculum para que incluya en
los programas las herramientas necesarias que llenen las expectativas de estos
nios llamados generacin digital.
En el mercado nacional e internacional se encuentran diversidad de productos de
este tipo y empresas que los proveen, como Districalc, quienes podran potenciar
el aprendizaje en distintas reas y niveles, pero el educador quin debe
seleccionar los productos apropiados y adaptarlos al currculum.
En los hogares hoy en da ya cuentan con herramientas tecnolgicas que ayudan
al desarrollo de las habilidades de sus hijos, por esta razn es que desde muy
pequeos aprenden a utilizar estos recurso, porque estn en sus casas y los
mismos padres les ensean como aprender a utilizarlas.

La Tecnologa en Preescolar
La tecnologa como herramienta de enseanza nos permite crear un vnculo entre
la cultura escrita y la cultura popular, cuando un nio manipula una computadora,
es muy importante utilizar un filtro, con el fin de evitar pginas no aptas para nios.
La incorporacin de nuevas tecnologas de informacin permite ampliar los
recursos y crear estrategias de aprendizaje, sin embargo, el alto costo de los
aparatos electrnicos y la duda de si es correcto o recomendable que nios de
cortas edades reciban el aprendizaje mediante computadoras o si solo se trata de
una moda educativa, lo cierto es que la tecnologa se ha introducido poco a poco
en las aulas y se ha convertido en un medio de enseanza.
Segn Tavernier (1998), desde muy nios ya utilizamos la mente para construir y
explorar y la informtica viene a ocupar un lugar en los niveles de la enseanza
infantil.
Segn algunos estudios, el uso moderado de equipo informtico en el currculum
preescolar es beneficioso para los nios, pero tambin es de suma importancia
que los docentes tengan un amplio conocimiento en el campo tecnolgico para
que puedan aplicar correctamente los software educativos en distintas reas
infantiles como: cognitiva, lenguaje, psicomotora y socio-emocional.
Segn Mathew (1999), la tecnologa en educacin preescolar no es adecuada y no
reemplaza actividades como agua y arena, tambin se plantea que es un riesgo
ensearlos a leer y escribir antes de la edad apropiada para ello.
El didctico material para preescolar es fundamental para el desarrollo del nio ya
que promueve el aprendizaje por medio de juegos que adems de divertir a los
nios, les permite aprender, el desarrollo de capacidades motrices son

fundamentales ya que estn a poco tiempo de aprender a escribir y estas sern

una gua para cuando llegue ese momento.

Educacin inicial y TIC.

El nio y la nia al utilizar TIC es capaz de construir, es un usuario activo, es
cooperativo y colaborador con sus pares, el rol del recurso didctico favorece la
alfabetizacin digital, posibilita la generacin de entornos de aprendizaje
constructivista, permite que los nios y nias aprendan a su propio ritmo y ampla
las posibilidades cognitivas, mientras que el educador cumple su papel como
facilitador y mediador.
La integracin de las TIC en la sala de actividades de preescolar, depende de las
decisiones polticas de directores y educadores son ellos quienes ven que tan
beneficioso puede ser para los nios, o por lo contrario puede resultar perjudicial
para nios tan pequeos. Tambin se necesita que los educadores estn
interesados en el tema de las TIC y la familia debe conocer sobre el uso de estos
programas a corta edad si aprueban o no su decisin.
Para trabajar con TIC, se requiere de un espacio cmodo, mobiliario adecuado a
su edad y que no interfiera con el libre trnsito por el aula para que puedan
interactuar con sus compaeros y maestro.
An nos falta, un cambio real de paradigma en el proceso educativo, fortalecer las
competencias TIC de educadoras y sistematizar el uso del TIC en el nivel.
El objetivo principal de las TIC es apoyar el trabajo de los educadores, por lo que
un software educativo debe ser visto como una herramienta a utilizar y no como el
nico medio para levar a cabo el proceso de enseanza.
Usos constructivos e instructivos de las TIC en el aula
El mercado de las TIC en educacin est comenzando a ofrecer productos y
servicios, y una manera de entender su integracin y uso, acorde con las prcticas
de la mayor parte del profesorado.
La tecnologa crea herramientas que fabrican diseos de enseanza, hay un
contexto y uso de apropiacin de la herramienta.
Los docentes tienen sus propios esquemas de cmo se una la tecnologa y los
estudiantes tienen otro esquema de cmo utilizar la tecnologa, lo que evidencia
las grandes diferencias para utilizar la misma tecnologa en el aula, por lo que
debe existe un balance, un acuerdo para sintonizar todos la misma frecuencia.

Algunas ideas para tener una buena pedagoga en el siglo XXl son:
-Formar personas aprendices permanentes.
-Cuando nos limitamos en la educacin, no vamos a resolver los problemas en
que la humanidad ha metido este planeta.
-Educar es transmitir educacin.
Los alumnos son como botellas vacas con distintos anchos que se llenan de
distintas maneras y la educacin es el lquido.
En la tecnologa del siglo XXl se necesita tanto de los pedagogos clsicos como
de los modernos para que exista un balance en la enseanza.
Las estrategias de enseanza pueden entenderse como una forma de encarar las
prcticas de aula enfrentando sus problemas y buscando los mejores caminos
para resolverlos.SE habla de TIC (Tecnologas de informacin y comunicacin) y
de TAC (Tecnologas de aprendizaje y conocimiento).TEP (Tecnologas del
empoderamiento y de la participacin.
La escuela debe ser el lugar donde los nios aprendan a manejar y a usar bien las
nuevas tecnologas, donde se transmita un mtodo de trabajo e investigacin
cientfica.

Conclusin
Al analizar las diferentes opciones de educacin, podemos comprobar que las TIC
son una herramienta de gran ayuda que ha venido a cambiar la forma de educar
tanto de los alumnos como de los maestros ya que estos ltimos deben recibir una
capacitacin que les permita conocer sobre programas tecnolgicos, las
computadoras y de cmo integrar estas opciones al currculo.
Las generaciones de hoy en da piensan y viven en un mundo digital, y sus
necesidades escolares son ms tecnolgicas que las generaciones anteriores por
lo que necesitan la incorporacin de estas herramientas en el aula para crecer y
desarrollar sus habilidades.
No tienen miedo de explorar una computadora o navegar por internet, las TIC son
una necesidad para estas generaciones que probablemente se aburran en clases
de no contar con ellas, el mundo est cambiando y la forma de ensear tambin,
debemos ensear a los estudiantes nuevas formas de desarrollar el conocimiento
pero tambin debemos combinar la tecnologa con actividades como arena o
agua, para que no olviden que la diversin no solo est frente a una computadora.

Bibliografa

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