REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIN ESPECIALIZADA
COORDINACIN DE SERVICIO COMUNITARIO
CARRERA: PREESCOLAR PERIODO: 2014-2

SERVICIO COMUNITARIO
FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS
DIFERENTES ESPACIOS DE RECREACIN DE LOS NIOS Y NIAS DE LA
COMUNIDAD BARRIO LOS ANDES

TUTOR:

SERVICIOS COMUNITARIOS:

Licda. Aurymar Cardzozo

Br. LEAL, Magaly A. C.I. 16.229.151

San Cristbal, Febrero de 2014

FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS

DIFERENTES ESPACIOS DE RECREACIN DE LOS NIOS Y NIAS DE LA
COMUNIDAD BARRIO LOS ANDES

1. PROBLEMTICA A RESOLVER

Las diferentes actividades de recreacin donde ejercen el movimiento, influyen

en el desarrollo del nio en su personalidad, comportamiento en los nios de edad
temprana es uno de los principales medios de aprendizaje donde la actividad fsica
y la mental se conectan mediante el movimiento, estimulando su desarrollo
intelectual, su capacidad para enfrentar problemas de la vida cotidiana, donde el
infante adquiere destrezas motrices como caminar, correr, saltar, que tambin
favorecen los sentimientos de confianza y seguridad, por lo cual se han escogido
10 nios y nias de San Josecito Municipio Torbes, Comunidad Barrio Los Andes
parte baja, donde se han observado casos de nios que no alcanzan a desarrollar
los elementos o reas de psicomotricidad.
De esta manera el desarrollo psicomotor y movimiento no es solo el resultado
de la contraccin de algn movimiento del msculo, sino que es un acto voluntario
orientado a un fin, determinando con un objetivo planificado y planteado que le
permitir ser independiente y dominar su entorno, son estas experiencias que le
servirn de base para su desarrollo mental.
Por ello, nuestra ayuda debe ir encaminada a dotar al nio o nia de mayor
nmero de actividades que permitan vivenciar tanto en un plano motriz global
(caminar, correr, saltar, desplazarse libremente) como en un plano de
coordinacin manual (coger objetos pequeos, pintar, escribir). Es importante que
estas actividades se brinden en un marco afectivo donde los nios puedan
sentirse seguros y los ayuden a encontrar nuevas formas de descubrir el mundo.

2. IDENTIFICACIN DE LAS UNIDADES INVOLUCRADAS

Comunidad Barrio Los Andes, La Casa Comunal, Asociacin de Vecinos.

3. LUGAR DONDE SE DESARROLLA EL PROYECTO

Estado Tachira Venezuela San Josecito Barrio los Andes parte baja casa comunal
diagonal a la antigua casilla policial.
4. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

La psicomotricidad desempea un papel fundamental en el desarrollo armnico

de la personalidad, cuya organizacin de actividades permiten al nio conocer de
manera concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera adaptada,
lo que lleva a centrar sus actividades sobre el movimiento y el acto, por lo cual,
integra las interacciones cognitivas emocionales simblicas y sensorio motrices en
la capacidad de ser y expresarse en un contexto psicosocial. De esta manera, el
nio y la nia al empezar

su etapa educativa, comienza

a tener nuevas

experiencias que permiten al docente observar los conocimientos previos que trae
del hogar y por ende su grado de desarrollo, para establecer las orientaciones y
recursos que el necesitara, atendiendo a todos los requerimientos cuando sea
necesario, adems propiciara que el nio incorpore y relaciono los nuevos
aprendizajes con sus conocimientos previos.
El docente debe tener la responsabilidad de organizar un ambiente que genere
un clima favorecedor de los derechos y aprendizajes donde exista la libertad de
accin, respeto por las personas, dando a conocer oportunidades de variadas
interacciones con elementos del entorno que permita al nio conocer los
fenmenos naturales y tener un conocimiento del porque se producen.
Por tal motivo este proyecto tiene estrecha relacin con la carrera, siendo esta
en la etapa de Educacin Infantil la psicomotricidad, entendida como una manera
de ser, de estar y por tanto de aprender de los nios y nias de 0 a 6 aos, se

sita en el centro de la prctica educativa e impregna toda actividad escolar, la

psicomotricidad como eje de la intervencin educativa, la sesin realizada de
manera sistemtica y estable facilita un espacio y un tiempo especfico para la
vivencia del placer psicomotor.

5. OBJETIVO GENERAL

Fomentar El Aprendizaje De La Psicomotricidad En Los Diferentes Espacios De

Recreacin De Los Nios Y Nias De La Comunidad Barrio Los Andes.

5.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar la situacin actual de los nios y nias en cuanto al desarrollo de

sus actividades psicomotoras.

Promover juegos que motive los nios y nias a participar en diferentes

actividades utilizando dichos espacios recreativos

Disear actividades para mejorar el desarrollo de psicomotricidad tanto

gruesa como fina.

6. RECURSOS

Humanos:

5 nios y cinco nias.

Servidores Comunitarios.

Materiales:

Plastilinas

Cuerdas

Pelotas

Hojas para colorear

Cuentos.

Ambientales:

Casa Comunal de la Comunidad Barrio Los Andes.

7. BENEFICIARIOS

Sern beneficiados todos los nios y nias de la Comunidad, en cuanto al

aporte de algunas estrategias de aprendizaje para los diferentes espacios de
recreacin, para beneficio del cumplimiento de los servidores comunitarios, en
cuanto a la adquisicin de mejor destreza motora.