Cuadernillo de Trabajo

SemanaVII
RAZONAMIENTO VERBAL
ORACIONES INCOMPLETAS
1. El filsofo Fontanelle relata la historia de una rosa, que
crea que el ............... era ............... . Por qu?
Porque hasta donde ella recordaba, jams haba visto
otro en el jardn.
A) agricultor amable
B) jardinero eterno
C) jardinero amable
D) agricultor eterno
E) horticultor eterno
2. Contemplad! Son seres humanos que viven en una
guarida
arida subterrnea Slo ven sus propias sombras, o
las sombras de los..............., que el fuego............... en
la pared de enfrente de la caverna.
A) dems proyectada
B) animales chisporrotea
C) demonio proyectada
D) insectos proyectada
E) otros chisporrotea
3. Sin la conciencia el problema del cuerpo y la mente
sera mucho menos............... . Con la conciencia
parece no permitirnos albergar ninguna............... .
A) interesante esperanza
B) importante queja
C) interesante queja
D) vlido querella
E) vlido esperanza
4. El fin puede justificar los............... en la medida en que
exista algo que justifique el............... .
A) casos medio
B) fines medio
C) medios caso
D) medios medio
E) medios fin
5. Hablar bien no significa emplear palabras ............... ,
sino, simplemente ............... nuestro pensamiento con
la mayor sencillez posible.
A) extraas - armonizar
B) emotivas - organizar
C) difciles - sistematizar
D) complicadas - expresar
E) ambiguas
- transmitir
6. Bajo una atmsfera de solemnidad y ............... el
acusado ingres; su presencia desat ............... entre
la multitud.
A) pesar - sofocamiento
B) recogimiento - dilogos
C) devocin - murmullos
D) sorpresa - silbidos
E) expectativa
- comentarios
7. La literatura se convierte en un instrumento de
educacin moral, ............... a los hombres a ...............
los males sociales.
A) enseando
- superar
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B) estimulando
- enfrentar
C) comprometiendo - supeditar
D) invitando - afrontar
E) llevando - destruir
mbres de genio son cordilleras nevadas, los
8. Si los hombres
............... no pasan de ser riachuelos alimentados con el
deshielo de la ..............
A) mediocres - nieves
B) necios - sima
C) discpulos - cspide
D) talentosos - vulgaridad
E) imitadores - cumbre
9.. El hombre ............... es el que puede encontrar relaciones
entre sucesos aparentemente alejados y ...............
A) solitario
- distantes
B) culto - discordantes
C) cientfico
- trascendentes
D) inteligente - evidentes
E) honesto
- triviales
10. Al identificar las .................. de los objetos y sus relaciones,
la ciencia logra describir, .................. y predecir los
fenmenos.
A) formas
- conocer
B) dimensiones - medir
C) caractersticas
- explicar
D) proyecciones - observar
E) variaciones
variacion
- analizar
11.. Existe una sola manera de ............... a la gente de una clase
social. Por algn tiempo es necesario adoptar sus ...............
y ver as las cosas a la luz de ellas.
A) conocer
- penurias
B) ayudar
- doctrinas
C) convencer - ideas
D) comprender - concepciones
E) entender
- tradiciones
12.. Aquella accin ............... llam la atencin de todos
produciendo un vago sentimiento y ............... entre el
auditorio.
A) deshonrosa - censura
B) inusual
- comentarios
C) maravillosa - aplausos
D) injusta - repudio
E) inesperada - rechazo
13.. En caso de no _____ llegar a la estacin _____.
A) correr-demasiado
demasiado tarde
B) ponerse en marcha-a
marcha tiempo
C) apurarse-muy
apurarse
temprano
D) detenerse-muy
detenerse
tarde
E) caminar--puntualmente
14. Laa _____ es una
una virtud cuando se necesitan ____meditadas.
A) astucia-leyes
leyes
B) prisa-definiciones
definiciones
C) osada-reglamentaciones
reglamentaciones
D) prontitud-normas
prontitud
E) paciencia-decisiones
paciencia
15. No se puede luchar por el ............... , sin luchar por la
............... y sin defender la ...............
....
.
1

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SemanaVII
RAZONAMIENTO VERBAL
A)
B)
C)
D)
E)

paz pan- libertad

hambre libertad paz
pan paz libertad
pas hombre nacin
hombre nacin patria

16. Aprendi a apreciar la atmsfera clida y los ...............

modales de una sociedad que, a diferencia de otras, no
vea en el prjimo un ...............
A) malos - amigo
B) autnticos- mentiroso
C) genuinos- sincero
D) agradables- egosta
E) buenos - enemigo
17. Una recta es un conjunto de ............de un espacio y
suponemos que ............ una infinidad de puntos
.............
A) propiedades contiene suspensivos
B) nmeros sujeta colineales
C) nmeros contiene suspensivos
D) propiedades contiene colineales
E) puntos contiene colineales
18. En su imaginacin excitada por los..............., donde
vean vivir a sus amigos y a ellos mismos, llegaron a
la............... de que cada uno de nosotros tiene una
doble............... .
A) amigos conclusin vida
B) sueos concepcin existencia
C) pensamientos concepcin
concepcin-vida
D) criticones concepcin- existencia
E) sueos concepcin personalidad
19. La falta de .............. y el retraimiento son sntomas
mentales muy claros de la .............. .
A) memoria - juventud
B) imaginacin - pubertad
C) recuerdos - juventud
D) percepcin - niez
E) inteligencia - adultez
20. Las culturas que son .. y poco integradas encierran
muchas .
A) homogneas-similitudes
B) estraas-peculiaridades
C) ancestrales-vivencias
D) heterogneas-contradicciones
contradicciones
E) modernas-carencias
21. Muchos dicen que las novelas ., pero sa es slo
una parte de la historia; la otra es que as ...., una
curiosa verdad.
A) delatan-traicionan
B) mienten-expresan
C) interpretan-encubren
D) engaan-ocultan
E) callan-limitan
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22. La autoridad es el que tiene una persona sobre

otra que le est . .
a) amparo-juzgada
amparo
b) carisma-admirada
carisma
c) estilo-encomendada
estilo
d) poder-subordinada
poder
e) recurso-fijada
recurso
23. Los materialistas responden que la............... es la
realidad exterior independiente
independiente del............... y que no
necesita del espritu para............... .
A) materia alma vivir
B) idea espritu existir
C) ideaidea hombre conocerlo
D) materia espritu existir
E) idea espritu existir
24. La............... de la persona............... y el respeto de
su............... son el fin supremo de la sociedad y del
Estado.
A) defensa existente derecho
B) defensa humana dignidad
C) vida civil dignidad
D) vida humana dignidad
E) vida existente derecho
25. La dipsomana es la necesidad . de tomar bebidas
.. .
A) destructiva-gaseosas
destructiva
B) irracional-heladas
irracional
C)) irresistible-alcohlicas
irresistible
D) opcional-importadas
opcional
E) social-preferidas
social
26. Cada............... es............... en su rgimen normativo,
de gobierno, acadmico, administrativo y econmico.
econmico
Las universidades se............... por sus propios
estatutos en el marco de la Constitucin y de
las................
A) universidad dependiente rigen leyes
B) universidad autnoma norman - leyes
C) universidad independiente rigen normas
D) universidad
universida autnomo norman - leyes
E) universidad autnoma rigen leyes
27. El materialista es el que sabe............... en toda
las..............., el que sabe............... dnde est el ser y
el pensamiento.
A) manifestar situaciones diferenciar
B) conocer direcciones- concretar
C) reconocer direcciones concretar
D) reconocer situaciones diferenciar
E) reconocer situaciones concretar
28. No ............... a los otros que no deseas para ti mismo
si deseas reconocimiento ayuda a los otros a
conseguirlo; si la deseas xito ayuda a los otros
............... .
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RAZONAMIENTO VERBAL
A)
B)
C)
D)
E)

digas alcanzarlo
hagas recuperarlo
desees alcanzarlo
desees- recuperarlo
digas conseguirlo

29. Laa filosofa consiste en empezar con algo tan...............

que parezca irrelevante, y que termine con
algo............... que nadie pudiera creerlo.
A) importante - complicado
B) simple - paradjico
C) simple - importante
D) paradjico - simple
E) importante - paradjico
30. No hay verdades ...............; todas las verdades son
verdades a ............... . Lo diablico es intentar tratar
las............... como son absolutas.
A) ciertas - medias - verdades
B) absolutas - fines - verdades
C) relativas medias - realidades
D) absolutas - medias - verdades
E) absolutas - fines - verdades
31. A pesar de haberse convertido en el ........ de la causa
democrtica, sus adversarios lo ........ como persona
violenta.
A) autor-reconocieron
B) contrario-imputaron
C) paladn-tildaron
D) hroe-lisonjearon
E) enemigo-calificaron
32. Era un hombre ........, pero ahora su cuerpo se hallaba
totalmente ....... .
A) tranquilo-inerte
B) leal-quebrado
C) frgil-delicado
D) gentil-recio
E) fornido-raqutico
33. Mira la frase como un ............... , y su sentido como su
........ .
A) instrumento - uso
B) ser - uso
C) objeto - uso
D) uso - instrumento
E) instrumento ser
34. Los seores feudales no alternaban con sus ...............
de los cuales los separaban rencores o ambiciones de
dominio y con sus ............... slo les una la entrega de
tributos.
A) amigos - siervos
B) vasallos - burgueses
C) vecinos - vasallos
D) burgos - plebeyos
E) coetneos
- cortesanos
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35. Para mantener la ............... el prncipe luca el atuendo

tpico de sus .............. .
A) tradicin-ancestros
tradicin
B) costumbre-hijos
costumbre
C) historia-adversarios
historia
D) identidad-vecinos
identidad
E) duda-abuelos
duda
36. La poltica es la............... sin derramamiento de sangre,
sangre,
mientras la guerra es la............... con derramamiento
de sangre.
A) eleccin - poltica
B) guerra - poltica
C) guerra - muerte
D) eleccin - manifestacin
E) muerte - vida
37. Esta vez ............... a sus conocimientos de inteligencia
utiliz la tcnica de golpe
golpe verbal ofensivo para provocar
una reaccin ............... y de mero impulso ............... .
A) recurriendo - oportuna - verdadero
B) acudiendo - inmediata - ofensivo
C) acudiendo - mediata - reaccionario
D) acudiendo - irracional - defensivo
E) citando - verdadera - defensivo
38. Es un catedrtico moderno que propone mtodos
............... de enseanza.
A) didcticos
B) eficaces
C) innovadores
D) prcticos
E) seguros
39. Durante la historia del conocimiento humano, siempre
han existido dos............... acerca de las leyes del
desarrollo del universo: la concepcin...............
y..............., que constituyen dos concepciones del
mundo opuestas.
A) caminos - idealista - cognitivista
B) vas - metafsica - materialista
C) opciones - metafsica - dialctica
D) concepciones - religiosa - materialista
E) concepciones - metafsica - dialctica
40. Nuestra poltica educacional debe............... a todos
aquellos
que
reciben
educacin
desarrollarse...............,............... y fsicamente y
convertirse en trabajadores cultos y con...............
humanista.
A) retractarse - moral - cultural - sapiencia
B) permitir - moral - cultural - conciencia
C) permitir - moral - intelectual - conciencia
D) priorizar - intelectual - moral - pensamiento
E) conocer - moral - intelectual - conciencia
41. Al Per lo llevo en las............... porque en l nac, crec,
me form y viv aquellas experiencias de niez y
juventud que............... mi personalidad, fraguaron
mi..............., y porque all am, odi, sufr y so.
3

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RAZONAMIENTO VERBAL
A)
B)
C)
D)
E)

entraas - modificaron - vocacin

entraas - moldearon - vocacin
venas - amoldaron - espritu
entraas - amoldaron - espritu
entraas - moldearon espritu

42. Hacer ciencia es penetrar en el corazn de las cosas.

Pascal con su habilidad...............,dijo: Debo buscar mi
dignidad, no en el espacio, si no en el arreglo de
mi................
A) lucidez entendimiento
B) creativa vida
C) lucidez mismo
D) imaginativo entendimiento
E) mismo entendimiento
43. la iniciativa...............es libre. Se ejerce en una
economa social de......... . Bajo este rgimen, el
Estado orienta el...............del pas, y acta
principalmente
cipalmente en reas de ............... de empleo, salud,
educacin, seguridad, servicios pblicos e
infraestructura.
A) comercial mercado crecimiento promocin
B) comercial mercado desarrollo promocin
C) privada mercado desarrollo promocin
D) pblica costos progreso produccin
E) pblica mercado desarrollo promocin
44. El objeto de la ciencia y la ............... es penetrar ms
all de lo inmediato y visible colocando los fenmenos
en un contexto ms amplio y con sus ............... qu
que lo
hacen surgir.
A) tcnica - bases
B) metodologa - efectos
C) filosofa - principios
D) fsica - causas
E) tecnologa
- estudiosos
45. La realidad se impone ............ la fantasa, ............la
realidad el camino ............ discurren nuestras vidas.
A) en buscando - cuando
B) por - ordenado - para el que
C) desde construyendo - al que
D) con asumiendo - con que
E) a siendo - donde
46. Un tringulo es la reunin de tres ............
............cuyos
extremos son tres puntos no ............ en un plano. Los
segmentos son los ............del tringulo y los puntos
son los vrtices.
A) lados colineales segmentos
B) lados seguidas segmentos
C) segmentos colineales lados
D) segmentos seguidas - lados
E) lados colineales lados
47. la influencia que la televisin ejerce en los nios es un
asunto..., a raz del deterioro en la calidad de la
programacin.. .
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A)
B)
C)
D)
E)

dramtico real
trgico educativa
delicado diaria
problemtico matutina
preocupante infantil

48. El mrito del .. consiste en ubicar el mximo de

..en
en el mnimo de .. . (A.Vaselovski)
A) ingenio-artificios-prototipos
ingenio
B) artista-sus
artista
obras-espacio
C) estilo-pensamiento-palabras
estilo
D) examen-incgnitas-problemas
examen
E) hombre-posibilidades-aventuras
hombre
49. La UNA al comenzar el siglo XXI reafirma su .. de
formar personas capaces de sentir, valorar, interpretar
y .. el mundo de la existencia individual as como el
social y colectivo.
A) responsabilidad-realizar
responsabilidad
B) compromiso-transformar
compromi
C) postulado-desear
postulado
D) acuerdo-reducir
acuerdo
E) declaracin-mantener
declaracin
50. Algunos dicen que los corruptos .. a la
muchedumbre para .. al Gobierno, e incluso lograr
su . .
A) azuzanazuzan desestabilizar-cada
B) pagan-sacar-censura
pagan
C) provocan-ilusionar-complacencia
provocan
D) usan-complacer-pasividad
usan
E) utilizaban-atarantar-aprobacin
utilizaban
51. El profesor .............. a sus alumnos las nefastas
consecuencias del ................ de la ley.
A) expone - quebrantamiento
B) explica - cumplimiento
C) informa
forma - acatamiento
D) sugiere - desconocimiento
E) exige conocimiento
52. La juega un papel fundamental en la de las
personas, especialmente en la de los ,, que son,
tambin, los ms dbiles.
A) ganancia-dedicacin-poderosos
ganancia
B) alegra-vida-justos
alegra
C) suntuosidad-prosperidad-frgiles
suntuosidad
D) responsabilidad-imagen-exitosos
responsabilidad
E) higiene-salud-pequeos
higiene

Comunicado
Algunos docentes han preguntado sobre el cambio de temas de RV.. De
acuerdo con la nueva programacin. Solamente se avanzarn lo
programado que est en la pg. del CEPREUNA.
En la siguiente pgina les compartimos
partimos el material terico de
composicin de palabras (a pedido de algunos).
973668341

 La composicin

El concepto de composicin

Estructura interna de los compuestos

Compuestos de doble sustantivo

Compuestos de doble adjetivo

Compuestos de nombre y adjetivo

Compuestos de verbo y nombre

Otras pautas de composicin menos productivas

La composicin neoclsica

Se llama composicin el proceso morfolgico por el que dos o ms palabras forman conjuntamente una palabra compuesta o compuesto, como en
lava + ropas > lavarropas o en verde + blanco > verdiblanco. Para evitar las numerosas

interior. Son, pues, compuestos las voces altoaragons, limpiacristales, sabelotodo,

sacapuntas y hombre lobo
dos componentes.

ca no se suelen considerar compuestos las combinaciones de adverbios, preposiciones y conjunciones, como abajo, adonde, asimismo, aunque, conque, debajo, detrs;
dems, noms, porque, pues no se reconoce en ellos la independencia gramatical de
). Tampoco son compuestos,
sino grupos preposicionales, las voces conmigo, contigo y consigo, ya que, aunque
estn integrados en una sola palabra, ejercen las funciones sintcticas propias de
No quiere ir con l ni conmigo
) cualquiera, cualesquiera,
quienquiera, quienesquiera, dondequiera, comoquiera y cuandoquiera.

La composicin

192

Se suelen distinguir tres tipos fundamentales de compuestos: los compuestos propios o univerbales, los compuestos sintagmticos y los compuestos sintcticos. Los componentes de los primeros se integran en una nica
agridulce, drogodependiente, maniatar, maxilofacial, rojinegro, sabelotodo, sacapuntas, sopicaldo. Cuando uno de los dos segmentos, casi siempre el primero, est acortado, se obtienen
los llamados compuestos acronmicos, como en cantante + autor > cantautor
). Los compuestos univerbales no llevan tilde en el primer segmento, de
modo que se escribe acidorresistente, en lugar de cidorresistente. Los compuestos del segundo tipo se forman yuxtaponiendo palabras que mantienen su propia
rabe-israel, poltico-econmico, terico-prctico
cabeza rapada,
casa biblioteca, cocina comedor, problema clave, tren bala, villa miseria). El tercer
grupo es polmico. Aunque ha sido defendido por algunos autores, las expresiofraseologa
ms que propiamente de la morfologa
caballo
caballito) de batalla
media naranja
mesa redonda
ojo de buey
locuciones nominales ) en lugar de
compuestos sintcticos.

Se usar, por simple convencin, la frmula X+X para los compuestos

decreto ley
italiano-canadiense). En cambio, para
lavarropas), N-N
casacuna
sordomudo), con la variante X-i-X cuando se construyen con vocal
de enlace: N-i
cejijunto), A-i
blanquiverde), N-i
carricoche).

En funcin de la relacin gramatical que se establece entre sus segmencoordinativos y subordinativos.

Los coordinativos
ca entre sus componentes, como agridulce, carricoche, verdinegro, angloamericano,
claroscuro. Los subordinativos
bocacalle, maldecir, matamoscas, patituerto. Entre estos, los llamados atributivos
purasangre, camposanto
nombre.

endocntricos
con ncleo) y exocntricos (
y semnticamente el conjunto: anglohablante, casacuna, hierbabuena, patilargo.
un anglohablante es un tipo de hablante y la hierbabuena es un tipo de hierba, mientras
que patilargo
largo. En los compuestos exocntricos, en cambio, las
propiedades gramaticales y semnticas no vienen impuestas por ninguno de sus
piel roja no designa ni un tipo de piel ni una variedad del color
rojo, sino cierto individuo.

193

El concepto de composicin

Si bien se reconocen como unidades distintas la palabra y el grupo sintctico, los

gramticos no estn hoy enteramente de acuerdo en cuanto al nmero de unidades
intermedias que han de postularse entre ambas. Para distinguir clases de compuestos y diferenciar estos de otras unidades gramaticales complejas, se suelen emplear
los siguientes criterios:
1. Prosodia
2. Flexin
3. Composicionalidad
4. Productividad
5. Expansin y recursividad

El criterio 1 permite separar los compuestos univerbales, que poseen un

hispanorabe, maxilofacial), de los sintagmticos, que poseen
espaol-rabe, maxilar-facial), aun cuando el primer segmento de estos ltimos
tiende a perder su acento si el grado de cohesin de la palabra aumenta.

El criterio 2 se usa tradicionalmente como pauta delimitadora de las piesordo y mudo es un grupo sintctico formado por dos adjetivos que
sordomudo presenta un nico plural:
sordomudos
sus componentes: casas cuartel, componentes fsico-qumicos. Sin embargo, existe doble opcin en casos como asuntos clave ~ asuntos claves; copias pirata ~ copias piratas
y otros similares, como se vio en el La primera variante se interpreta como
palabra compuesta; en la segunda se entiende ms bien que los dos segmentos forman
clave como adjetivo, como si la estructura
se considera apositiva). Muestran tambin doble plural los compuestos sintagmticos
coordinativos
), semejantes en esto a las locuciones nominales que contienen adjetivos: llaves inglesas, medias naranjas
como cabeza cuadrada, lengua larga o relaciones pblicas. Por la presencia de concorun cabeza cuadrada > unos cabezas cuadradas) parecen asimilarse
a las locuciones nominales, pero coinciden con los compuestos sintagmticos exocnpiel roja: ) en que son comunes en cuanto al gnero
y ). Se dice, en efecto, {un ~ una} cabeza cuadrada segn la persona de la
que se hable sea varn o mujer. En cambio, las locuciones nominales poseen de modo

Por composicionalidad

3) se entiende la posibilidad de inter-

como en funcin de los principios combinatorios que las integran. Las unidades
mximamente transparentes son las sintcticas; las ms opacas son las locuciodecreto ley, relacin
madre-hija
hombre rana, tren bala). Por
otra parte, la transparencia de los compuestos no parece depender de su estructura