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Historia y Poltica de la Educacin.

2014
Profesora: Gabriela Castaeira. Estudiantes: Andrea Rodrguez- Ana Prez Bruno

Anlisis: Testimonio del presente


Analizamos testimonio periodstico:

https://www.youtube.com/watch?v=vfJ50i1REzc

La meloda del pasado condiciona las voces del presente


Wilhelm Dilthey (1833-1911)

A la historia, ms que el pasado le preocupa el futuro: toda accin humana por la existencia
es un trabajo que se hace pensando en el futuro, los hombres vivimos previendo y se prev
en funcin del pasado.
El pasado debe estar siempre presente, puesto que somos producto de los tiempos idos, all
se encuentra el origen de lo que somos.
La historia nos posibilita conocer mejor el presente, es decir que nos permite, establecer un
dilogo cambiante con el pasado para afrontar mejor el futuro y slo tiene sentido si es que
nosotros entendemos que ella sirve para encontrar las leyes, mecanismos de articulacin y de
desarrollo de nuestra manera de ser y existir.
Sin comprender el pasado, sera imposible trazar nuevos rumbos y planes para la vida futura.

Anlisis:
En el presente un nio de 11 aos, en un acto conmemorativo por el fallecimiento del ex
presidente Nstor Kirchner habla de varios hechos acontecidos en la ltima dcada.
Menciona hechos, que para nuestro contexto an estn inmersos en el presente, pero que
para su corta edad, forman parte del pasado y han generado un cambio o una ruptura,
provocando un impacto en la sociedad. Hechos histricos que son para l originales e
irrepetibles y han sido relevantes socialmente, es decir, han tenido un impacto en nuestra
comunidad.
Narra el hecho histrico segn su perspectiva de la filosofa de la historia. Realiza una
seleccin mencionando solo algunos de los hechos, realizando un recorte de todos los
sucesos. Si bien presenta la existencia de hechos reales, los enmarca en una seleccin de un
suceso reconocido: Ley de Fertilizacin asistida. En este caso el hecho ha sido explicado

Historia y Poltica de la Educacin. 2014


Profesora: Gabriela Castaeira. Estudiantes: Andrea Rodrguez- Ana Prez Bruno

dentro de su propio contexto, tomando en cuenta la situacin poltica, econmica,


social y cultural del momento y lugar en que se produjo.
Por otro lado da cuenta de que se le quita finalmente el poder a los milicos. En este caso no
menciona sucesos sino interpretaciones que en su contexto histrico, claramente muestran
estar relacionados con otros sucesos, es decir, formar parte de un proceso de causaefecto. Tambin menciona no se paga la deuda, sin mencionar hecho histrico, proporciona
informacin que intenta demostrar un cambio o una ruptura con respecto al pasado.
Considera que, el hecho de que el anterior presidente renuncie y se vaya en helicptero,
marca un quiebre en la sociedad, es un hecho paradigmtico que no podemos repetir en el
presente. La imagen del renunciante Presidente saliendo en helicptero de la Casa Rosada,
qued grabada para siempre en el recuerdo de los argentinos. Este hecho tuvo adems como
afectado al partido poltico del ex presidente, perdiendo la mayora de las elecciones que se
realizaron hasta la actualidad, debilitando a la Unin Cvica Radical frente a un peronismo en
alza, que ante la ausencia de su rival clsico lleg a dividirse en diversos frentes.
Sin embargo, todos los hechos relatados no estn lo suficientemente alejado del presente
para que se pueda comprender y analizar el impacto que tendrn.
Es importante comprender las caractersticas individuales del nio para comprender el modo
en que ciertos atributos y caractersticas derivados del origen social, la formacin y la
experiencia individual, mezclados con la identificacin partidaria, son convertidos en recursos
polticos e inciden en las carreras de quienes hacen de la poltica una profesin ejercida de
manera permanente o intermitente.
Si bien la historia lleva a que los hechos del pasado tengan impacto en el presente y permitan
el desarrollo de doctrinas (conjunto de enseanzas o instrucciones), hay que diferenciar la
doctrina del adoctrinamiento (reeducacin o lavado de cerebro).
La diferencia entre doctrina y educacin consiste en que en la educacin se persigue que el
educando permanezca lo ms superficial posible a los conocimientos acumulados y los
analice; mientras que en la adoctrinacin, el educando permanece dentro del cuerpo de
conocimientos o creencias y absorbe sus enseanzas.
Un hecho histrico que no repercute en el presente, no se conoce como historia. Este
pequeo nio que suea en el 2050 con ser presidente, cuando tenga 17 aos, en el 2019,
podr votar por primera vez gracias a la ley del kirchnerismo para habilitar el sufragio
voluntario a los mayores de 16.