ALUMNO
CDIGO
: G03421K
AYACUCHO PER
2014
ACTIVIDAD 1
1. Con un ejemplo prctico establezca las diferencias relaciones que se
dan entre conocer y conocimiento.
Ejemplo: Cuando olemos que alguien est cocinando un pescado,
sentimos el sabor, pero conocemos e imaginamos la forma de q se est
friendo.
2. Para usted es importante el conocimiento del mundo objetivo. Por
qu?
Si por que a travs del sujeto podemos conocer el objeto conocido, la
forma, sino tambin por la experiencia e ideas, etc.
3. Mediante un Mapa Mental, desarrolle todo el contenido del fascculo.
CONOCER
Elementos intervienen en el
proceso cognitivo
OBJETO
SUJETO
CONOCIMIENTO
Racionalismo
ORIGEN DEL
CONOCIMIENTO
Empirismo
Apriorismo
Intelectualismo
POSIBILIDADES DEL
CONOCIMIENTO
El subjetivismo
y el relativismo
El dogmatismo
El
pragmatismo
El
escepticismo
El criticismo
Vivencial
Cientfico
GRADOS DE
CONOCIMIENTO
Filosfica
ACTIVIDAD 2
1. Por qu se dice que el conocimiento cientfico es producto de la
investigacin cientfica? 2 razones como ejemplos prcticos.
Se dice que el conocimiento cientfico, es producto de la investigacin
cientfica porque est fundamentado y comprobado y verificado
mediante la racionalidad y la sistematizacin.
- A acceso de calor provoca la dilatacin de una materia.
- A mayor altura menos oxgeno.
- La mezcla de dos productos se altera su composicin.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO
ORDINARIO VIVENCIAL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CARACTERISTICAS
DIFERENCIAS
SIMILITUDES
UNIVERSAL Y
SINGULARIDAD
Es un conocimiento personal
un conocimiento vivencial.
Es organizado y preciso en lo
que est buscando.
RIGUROSIDAD
PARTICULARIDAD Y
GENERALIDAD
CONCLUSION
Lo importante en este
conocimiento es lo que crea
una comunidad se fundamenta
en la experiencia vivida.
Se ha interesado por la vida
por la experiencia y la vivencia.