Alumna: Mayra Ileana Cervantes Barboza

Asignatura: El Aprendizaje Y La Enseanza en la

Sociedad del Conocimiento (Tema 2)
Profesor: Dr. Erasmo Mariano Domnguez Ruiz
Reporte De La Actividad: 4 SID Primera Parte

Indic
Resumen.1
Comentario..6
Referencia bibliogrfica7

Resumen
Capitulo 1
De las sociedades de la informacin a las sociedades el conocimiento.
El auge de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha creado
nuevas condiciones para la aparicin de sociedades del conocimiento la sociedad
mundial de la informacin en gestin solo cobrara su verdadero sentido si se
convierte en un medio al servicio de un fin mas elevado y deseable.
Dos desafos planteados por la revolucin de la informacin revisten una
importancia particular: el acceso a la informacin para todos y el futuro de la libre
expresin.
Las sociedades del conocimiento, fuentes de desarrollo.
El elemento central de las sociedades del conocimiento es la capacidad para
identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la informacin con vistas
a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano. Estas
sociedades se basan en una visin de la sociedad que propicia la autonoma y
engloba las nociones de pluralidad, integracin, solidaridad y participacin.
La sociedad de la informacin solo cobra sentido si propicia el desarrollo de
sociedades del conocimiento y asigna como finalidad ir hacia un desarrollo del ser
humano basado en los derechos de este.
La UNESCO estima la edificacin de las sociedad del conocimiento es la que
abre camino a la humanizacin del proceso de mundializacin.
La importancia
conocimiento

de los

derechos

humanos

en las

sociedades

del

El auge de las sociedades del conocimiento exige que se anuden nuevos vnculos
entre el conocimiento y el desarrollo, ya que el conocimiento es tanto un
instrumento para satisfacer las necesidades econmicas como un componente
pleno del desarrollo.
Es estas sociedades no cabe contentarse con proponer algunas formas para
reducir la desigualdad de acceso a la sociedad mundial de informacin y luchar
contra las disparidades econmicas y educativas subyacentes es necesario
tambin que sus principios constitutivos figura, en primer plano, la salvaguardia y
promocin de los derechos y libertades proclamados por los instrumentos
internacionales universales relativos a los derechos humano.

El conocimiento y la educacin constituyen las garantas mas solidas de los

derechos el adagio la ignorancia de la ley no exime de su cumplimiento no solo
impone a cada uno el deber de conocer sus derechos y obligaciones, sino que
recuerda tambin la estricta relacin existente entre el reconocimiento de un
derecho y el conocimiento de este.
Adems el saber, el pensamiento y la conciencia son elementos constitutivos de la
dignidad especfico del ser humano que hace de este un sujeto de derecho.
Los derechos y libertades fundamentales son y sern un elemento esencial de las
sociedades del conocimiento.
La utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para edificar
sociedades del conocimiento debe orientarse hacia el desarrollo del ser humano
basado en:

Libertad de expresin y autonoma

La libertad de expresin es el postulado fundamental en el que descansan las
sociedades del conocimiento, todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin
y de expresin este derecho incluye el no ser molestado a causa de sus opiniones
el de investigar y recibir informaciones y opiniones y el de difundirlas sin
limitaciones de fronteras, por cualquier medio de expresin.
Este derecho esta garantizado por el art. 19 del pacto internacional de derechos
civiles y polticos tambin es la libertad de expresin la condicin sine qua nun del
objetivo de autonoma.
El ejercicio de esta exige una observancia estricta de los derechos cuyo progreso
ha de acompaar la expansin de las nuevas tecnologas (ausencia de censura o
control de la informacin, libre circulacin de los datos e informaciones, pluralismo
de los medios y libertad de prensa).

Libertad de expresin y lucha.

Contra la pobreza en las sociedades del conocimiento
Una promocin efectiva de la libertad de expresin en la sociedad mundial de la
informacin puede contribuir a resolver un numero considerable de problemas eco
mediante la prevencin de hambrunas, la reduccin de la brecha digital o la lucha
contra las desigualdades en el desarrollo tambin coadyuvar a la sensibilizacin
del publico en cuestiones de salud o prevenir desastres.

La solidaridad digital
No hay una sino varias brechas uniformes que lejos de excluirse mutuamente, se
combinan entre si en funcin de las situaciones nacionales y locales los factores
que influyen en la brecha digital son mltiples:
a) Los recursos econmicos : costos elevados de ordenadores,
telecomunicaciones e infraestructura
b) Geografa: la asimetra entre las ciudades y el campo crean desigualdad
c) La edad: los jvenes estn situados a la cabeza de la utilizacin de las
innovaciones tecnolgicas aunque es u publico vulnerable a las dificultades
sec. y eco. Si hubiese una mayor solidaridad entre las generaciones en
beneficio de las personas de ms edad permitir reducir las brechas
existentes y contribuir a reforzar los vnculos soc. y familiares.
d) Sexo: desigualdad entre hombres y mujeres en los pases en desarrollo las
mujeres corren el riesgo de acumular mayor desventaja que le impidan
acceder a las nuevas tecnologas.
e) La lengua: obstculo importante el auge del ingles
f) La educacin y la procedencia sociolgica o cultural: se necesitaran
inversiones considerables en educacin y formacin.
g) El empleo: la brecha tecnolgica va unida a la brecha en materia de
empleo.
h) La integridad fsica: la mayora de los discapacitados en sus domicilios
internet representara su nica posibilidad de reinsercin social y empleo
sin embargo acumulan desventajas eco, culturales o psicolgicas que
abundan la brecha digital.
La brecha digital es un problema de acceso de infraestructura y la exclusin de la
informacin no solo es una cuestin de acceso y conexin, sino tambin de
contenidos tiene que ver con la brecha digital y de cmo con la brecha cognitiva y
guarda relacin con los obstculos educativos, culturales y lingsticos que hacen
de internet un objeto extrao e inaccesible para las poblaciones que han quedado
confinadas en los mrgenes de la mundializacin.
La UNESCO propone soluciones para reducir la brecha digital.
1.
2.
3.
4.

Acceso universal a la informacin

Libertad de expresin
Diversidad cultural y lingstica
Educacin para todos

Hacia una sociedad mundial de la informacin?

Se puede decir que existen efectivamente una correlacin entre las desigualdades
en materia de desarrollo industrial y las disparidades en el acceso de la
informacin, lo mas preocupante es que la brecha se esta abundando y si no se
adoptan polticas especficas, las actuales disparidades de acceso a internet
perduraran.
En pro de una autentica solidaridad digital.
La Reduccin de la brecha digital constituye un desafo de tal envergadura que los
gobiernos no podrn enfrntalo solo ser necesaria una estrecha cooperacin
entre los poderes pblicos; las organizaciones internacionales el sector privado, el
sector asociativo y la sociedad civil.
El principio de solidaridad digital que supone que los estados y otros protagonistas
de la sociedad de la informacin adopten medidas concretas para reducir las
desigualdades en el acceso a las nuevas tecnologas adems de un fondo de
solidaridad digital formulada por Abdulaye Wade y creado el 14 de marzo de 2005
en ginebra han surgido otras soluciones por ejemplo la creacin de asociaciones o
hermanamientos entre colectividades territoriales o municipios de los pases ricos
y pobres.
Una mejor utilizacin de las redes implicara una disminucin de los costos de las
telecomunicaciones en beneficio de todos.
El carcter multiforme de la brecha digital supone en enfoque global de los
problemas que no pueden limitarse a una solucin estrictamente tecnolgica.

Las nuevas tecnologas de la informacin y del conocimiento

son una condicin indispensable de la edificacin de las
sociedades del conocimiento?
El principal obstculo para el desarrollo generalizado de sociedades del
conocimiento no ser tanto desigualdades entre los pases del norte y los del sur
en la produccin y participacin y participacin en ellos.
La liberta de expresin piedra angular de las sociedades del conocimiento.
La libertad de expresin garantiza tambin a todos el acceso a contenidos
diversificados y tan fiables cmo es posible, esta no solo supone el punto de vista

estrictamente eco y social, el acceso a las infraestructuras y la reduccin de la

brecha digital sino una garanta poltica de los derechos humanos.

Actualidad de la libertad de expresin en la sociedad mundial de

la informacin.
Hoy en da el ciberespacio ofrece una tribuna a todas las formas de disidencia y es
el estado quien se encuentra a menudo desprotegido ente el carcter inasible de
la informacin que circula internet.
Libertad de informacin y pluralismo de los medios en las sociedades del
conocimiento.
La libertad de informacin guarda relacin con el derecho a una informacin
diversificada y de calidad que exige un pluralismo de los media la UNESCO pone
un espacial inters por la misin de los profesionales de los profesionales de los
medios informativos. Sus responsabilidades especiales les imponen el deber de
contribuir lo mas posible a la difusin de contenidos de calidad que fomente en las
personas un espritu de apertura a la cultura, los conocimientos, la tolerancia y el
prjimo.

El arbitraje entre la libertad de expresin y otros derechos: nos

encaminados hacia principios comunes?
La primer encomienda de la constitucin de los estados unidos hace de la libertad
de expresin el principio mismo de la democracia: sin libertad de expresin,
ninguna sociedad puede proclamarse Libre en segundo lugar porque no puede
haber abuso de libertad de expresin en la medida que el propio debate de ideas
acta como una especie de regulador.
La concepcin del art. 10 del Convenio Europeo de derechos humanos es
diferente no puede haber libertad de expresin sin que exista una responsabilidad
correlativa.
Libertad de expresin y participacin de la inmensa mayora en las
sociedades del conocimiento.
Las opciones polticas siempre se impondrn a la tecnologa de ah que sea tan
importante defender ese derecho y preservarlo donde quiera que se halle en
peligro, por que la libertad de expresin y la libre circulacin de la informacin
inherente a ella son una condicin esencial de la aparicin de sociedades del
conocimiento.

Opinin
El artculo de la UNESCO fue interesante aunque repetitivo en la parte de la
libertad de expresin. Hablar de sociedades del conocimiento me queda claro es
diferente a sociedad de la informacin pues la primera comprende dimensiones
mas vastas en las cuales debemos promover la diversidad igual la creatividad
pues as se suscitara en cada sociedad un toma de conciencia de la riqueza de los
conocimientos y capacidades para ser valorado y se aprovechan mejor, impulsar
nuestras lenguas (nhuatl, otom, etc.) y promover ser solidarios con las
generaciones pasadas y venideras queda de ellas entonces producir contenidos
adecuados y re-significar el papel del docente en el mbito educativo.

Bibliografas
Lectura:
http://unesdoc.unesco.org/images/001419/141908s.p