ES LA PLANIFICACIN ESTRATGICA
UNA HERRAMIENTA TIL PARA LA
GESTIN EDUCATIVA?
PARTICIPANTE:
VICTOR RODRIGUEZ
C. I. V- N:13584328
Cada centro educativo, desde los inicios, supone y requiere contar con
una gestin adecuada. Sin sta, no puede alcanzar sus objetivos ni justificar su
existencia. Siendo indispensable, la gestin histricamente ha aprendido de
sus propias experiencias. Por eso, en los ltimos aos, los directivos adquieren
conciencia de la necesidad de todo un proceso de planificacin, que les permita
alcanzar sus metas de la manera ms adecuada. De ah la estrecha relacin
existente entre gestin y planificacin en los centros educativos.
La planificacin estratgica que, si bien es cierto surge en un contexto
militar a comienzos de los aos 70 luego es tomada en el campo empresarial
como un instrumento de accin para construir el futuro.
La misma viene a ser una herramienta de accin que estimula las
facultades de percepcin de las mltiples y complejas dimensiones y
dinamismos sociales con vistas a incrementar la fecundidad y eficacia del
pensamiento y de la accin. A partir de las categoras que incorpora el
planeamiento estratgico, es posible enriquecer la reflexin y la accin
personal del grupo (organizacin) promoviendo cambios en la amplitud y
profundidad de la percepcin y en la conduccin, administracin y gestin de
situaciones.
Es evidente que si la planificacin enriquece la reflexin personal y del
grupo, se est hablando de un plan especfico para cada organizacin como
fruto del trabajo del gestor y las personas que son parte de la institucin. Se
refiere entonces a una organizacin que necesita en ese momento utilizar las
herramientas de un plan estratgico para poder adecuarse al nuevo marco de
una sociedad globalizada, de mercados dinmicos, de rpidos cambios
tecnolgicos y del surgimiento de nuevas expresiones identitarias, dentro de la
cual se
encuentra
inmersa. Asimismo
es
necesario
reflexionar como
estratgico, en vista