Matriz TC2 2014 2

DATOS DEL ESTUDIANTE
DATOS DEL PACIENTE
EDAD:
APLICACIN DE FICHAS PARA ESTIMULACION COGNITIVA

AREA
No.
FECHA Y HORA
TIEMPO UTILIZADO
1
2
3
ATENCION
4
5
6
7
8
9
10
1
2
FUNCIONES EJECUTIVAS
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
LENGUAJE
GENERO:
DIARIO DE CAMPO
ACTITUD DEL EVALUADO
NSTRUCCION
PERCEPCION
MEMORIA
LENGUAJE
10
10
10
LECTOESCRITURA Y VISOCONSTRUCCION
2
3
4
5
6
7
8
9
10
COMENTARIOS ESTUDIANTE 1 (escribir

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)
GRUPO:
NIVEL DE ESCOLARIDAD:
DIARIO DE CAMPO
ESTABLECIMIENTO DE RAPPORT
COMPORTAMIENTO GENERAL
ARGUMENTOS PARA EL INFORME

ANALISIS POR AREA (soporte terico)
REFERENCIAS UTILIZADAS
MODULO Y FIENTES COMPLEMENTARIAS

DATOS DEL PACIENTE
EDAD:

AREA
No.
FECHA Y HORA
TIEMPO UTILIZADO
1
2
3
ATENCION
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
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1
2
3
LENGUAJE
GENERO:
DIARIO DE CAMPO
NSTRUCCION
PERCEPCION
MEMORIA
LENGUAJE
10
10
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)
GRUPO:
DIARIO DE CAMPO


DATOS DEL PACIENTE
EDAD:

AREA
No.
FECHA Y HORA
TIEMPO UTILIZADO
1
2
3
ATENCION
4
5
6
7
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1
2
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1
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LENGUAJE
GENERO:
DIARIO DE CAMPO
NSTRUCCION
PERCEPCION
MEMORIA
LENGUAJE
10
10
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)
GRUPO:
DIARIO DE CAMPO


DATOS DEL PACIENTE
EDAD:

AREA
No.
FECHA Y HORA
TIEMPO UTILIZADO
1
2
3
ATENCION
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
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1
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3
LENGUAJE
GENERO:
DIARIO DE CAMPO
NSTRUCCION
PERCEPCION
MEMORIA
LENGUAJE
10
10
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)
GRUPO:
DIARIO DE CAMPO


DATOS DEL PACIENTE
Sally Elaine Burbano Vasquez

EDAD: 48

AREA
No.
FECHA Y HORA
TIEMPO UTILIZADO
1
23 de oct. 9:00 am
12 segundos
2
3
ATENCION
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
LENGUAJE
23 de oct. 9:02
45 segundos
23 de oct. 9:04
1 minuto con 6 seg
23 de oct. 9:07
1 minuto con 49 seg
23 de oct. 9:10
2 minutos 56 seg
23 de oct. 9:15
42 segundos
23 de oct. 9:17
39 segundos
23 de oct. 9:18
17 segundos
23 de oct. 9:19
1 minuto con 15 seg
23 de oct. 9:22
1 minuto con 10 seg
23 de oct. 1:00 pm
30 segundos
23 de oct. 1:01 pm
14 segundos
23 de oct. 1:02 pm
29 segundos
23 de oct. 1:03 pm
53 segundos
23 de oct. 1:06 pm
2 minutos y 13 seg
23 de oct. 1:09 pm
13 segundos
23 de oct. 1:10 pm
12 segundos
23 de oct. 1:11 pm
50 segundos
23 de oct. 1:13 pm
19 segundos
23 de oct. 1:15 pm
49 segundos
27 de oct. 9:00 am
39 segundos
27 de oct. 9:01 am
38 segundos
27 de oct. 9:02 am
1 minuto y 21 seg
27 de oct. 9:05 am
1 minuto y 44 seg
GENERO: Femenino
DIARIO DE CAMPO
Iniciando la actividad la seora Zayra

Andrea Betancur Lopez, demostro
felicidad y gran entusiamo y comenta
que le encanta estas estimulaciones
para ser mas rapida mental, lo expuso
ella, inicio con una gran espectativa
pero maduramente expresando hay
que leer bien y pensar antes de actuar.

felicidad pero a la vez temor por que ya
presentia mas dificil la prueba.

temor ya que veia con mas
responsabilidad los talleres pero ante
todo la Psicologa Aprendiz le brindo
Confianza y Seguridad antes de Iniciar
la Encuesta, ya que el leer frases
disueltas le costaba.
LENGUAJE
5
6
7
8
9
10
1
2
3
MEMORIA
4
5
27 de oct. 9:08 am
4 minutos y 53 seg
27 de oct. 9:15 am
38 segundos
27 de oct. 9:16 am
46 segundos
27 de oct. 9:17 am
1 minuto 2 segundos
27 de oct. 9:20 am
2 minutos y 36 seg
27 de oct. 9:25 am
2 minutos y 9 seg
27 de oct. 2:00 pm
13 segundos
27 de oct. 2:01 pm
3 segundos
27 de oct. 2:02 pm
12 segundos
27 de oct. 2:03 pm
15 segundos
27 de oct. 2:04 pm
42 segundos
27 de oct. 2:10 pm
24 segundos
27 de oct. 2:11 pm
26 segundos
27 de oct. 2:12 pm
21 segundos
27 de oct. 2:13pm
20 segundos
27 de oct. 2:14 pm
1minuto con 49 seg
27 de oct. 2:16 pm
13 segundos
27 de oct. 2:17 pm
13 segundos
27 de oct. 2:18 pm
9 segundos
27 de oct. 2:19 pm
9 segundos
27 de oct. 2:20 pm
8 segundos
27 de oct. 2:22 pm
8 segundos

temor ya que veia con mas
responsabilidad los talleres pero ante
todo la Psicologa Aprendiz le brindo
Confianza y Seguridad antes de Iniciar
la Encuesta, ya que el leer frases
disueltas le costaba.

Andrea Betancur Lopez, expreso; Esto
esta Muy Breve se me va pasando el
temor.
7
8
9
10
1
2
3
PERCEPCION
4
5
6
7
8
9
10
NSTRUCCION

Andrea Betancur Lopez, se analizo
mucho mas entusiasmada por el
proceso a seguir lo podemos notar de
segundo a segundo
2
3
4
5
6
7
8
9
10
27 de oct. 2:23pm
23 segundos
27 de oct. 2:24 pm
10 segundos
27 de oct. 2:25pm
33 segundos
27 de oct. 2:26 pm
59 segundos
27 de oct. 2:27 pm
9 segundos
27 de oct. 2:28 pm
7 segundos
27 de oct. 2:29 pm
36 segundos
27 de oct. 2:30 pm
34 segundos
27 de oct. 2:31 pm
41 segundos

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

nombre)

Andrea Betancur Lopez, se analizo
mucho mas entusiasmada por el
proceso a seguir ya que tan solo era
dibujar y contar lo podemos notar de
segundo a segundo
GRUPO: 401506_139
NIVEL DE ESCOLARIDAD: Bachiller
DIARIO DE CAMPO
como Psicologa aprendiz persivi en mi

paciente una felicidad al iniciar los
procesos ya que desde un principo se le
su comportamiento fue exitoso ya que
explico el objectivo y ante todo se le
su nivel de atencion fue 100% gracias a
brindo confianza para que los nervios
Dios y a la Confianza brindada por la
no le tomaran a el, cuando se dio por
Psicologa Aprendiz
terminado en su rostro reflejaba y con
pregunta en incognita me quedaria
bien?
se persivio dudez y poko pensativa lo

cual borraba y volvia a leer
detenidamente.

Psicologa Aprendiz

se persivio temor y poko pensativa lo su nivel de atencion fue 100% gracias a
cual leia detenidamente por dos veces. Dios y a la Confianza brindada por la
Psicologa Aprendiz

se persivio temor y poko pensativa lo su nivel de atencion fue 100% gracias a
cual leia detenidamente por dos veces. Dios y a la Confianza brindada por la
Psicologa Aprendiz
se persivio agilidad mental y mucho

entusiamo en la actividad.

Psicologa Aprendiz

se persivio una mayor agilidad mental y su nivel de atencion fue 100% gracias a
mucho entusiamo en la actividad.
Psicologa Aprendiz

se persivio una mayor agilidad mental y su nivel de atencion fue 100% gracias a
mucho entusiamo en la actividad.
Psicologa Aprendiz

http://66.165.175.253/campus06_
20142/file.php/44/Estimulacion_C
ognitiva_para_Adultos.pdf
http://66.165.175.253/campus06_
http://66.165.175.253/campus06_
http://66.165.175.253/campus06_
http://66.165.175.253/campus06_
http://66.165.175.253/campus06_
http://66.165.175.253/campus06_
CONCLUSIONES DE TODO EL PROCESO

ESTUDIANTE 1 (escribir nombre)
CONCLUSIONES DE TODO EL PROCESO
estas son las facetas mas importantes de este proceso de congnositivos basicos de nuestra unidad 2, como la
atencion lo cual es la capacidad que tiene el ser humano para entender las cosas, tambien las funciones
ejecutivas como las que ponen en marcha, organizan, integran y manejan otras funciones. podemos observar
tambien el lenguaje es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos
principios combinatorios formales, la memoria permite retener experiencias pasadas y, segn el alcance
temporal, se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitacin de la
sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), la percepcion obedece a los estmulos cerebrales

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DATOS DEL ESTUDIANTE

APLICACIN DE FICHAS PARA ESTIMULACION COGNITIVA

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ARGUMENTOS PARA EL INFORME

DATOS DEL ESTUDIANTE

Sally Elaine Burbano Vasquez

APLICACIN DE FICHAS PARA ESTIMULACION COGNITIVA

1 minuto con 6 seg

1 minuto con 49 seg

1 minuto con 15 seg

1 minuto con 10 seg

Iniciando la actividad la seora Zayra

Iniciando la actividad la seora Zayra

Iniciando la actividad la seora Zayra

1minuto con 49 seg

Iniciando la actividad la seora Zayra

Iniciando la actividad la seora Zayra

Iniciando la actividad la seora Zayra

Iniciando la actividad la seora Zayra

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Iniciando la actividad la seora Zayra

como Psicologa aprendiz persivi en mi

se persivio dudez y poko pensativa lo

su comportamiento fue exitoso ya que

su comportamiento fue exitoso ya que

su comportamiento fue exitoso ya que

se persivio agilidad mental y mucho

su comportamiento fue exitoso ya que

su comportamiento fue exitoso ya que

su comportamiento fue exitoso ya que