Propuestas metodolgicas N2 para desarrollo Jornada PEI

Apoderados
Propuesta 2
Liderada por
Centro de
Padres y
apoderados.

Tiempo
Reunin de Centro
de Padres y
apoderados (2).

Metodologa
Cada presidente lleva 1 o 2
preguntas a su curso, en
Reunin de apoderados se
reflexionan en torno a las
preguntas.

Preguntas sugeridas
Cul es el sello que nos
caracteriza o identifica
como escuela o Liceo?
Cmo queremos que sea
nuestra escuela o Liceo?
Cmo, cundo, dnde, y
cunto vemos reflejados
los rasgos de identidad
que nos representan?
Qu hacemos para
desarrollar la identidad que
queremos en nuestro
liceo?

Actividades
Reflexin a travs de
lluvia de ideas.
Los presidentes o
representantes llevan las
respuestas a una segunda
reunin de centro de
padres, se sistematiza y
consensa aspectos ms
relevantes de las
respuestas.

Recursos
Documento
MINEDUC

Producto
Respuestas
sistematizadas y
consensuadas que
los representen son
presentadas en
jornada del 28 de
Octubre.

Estudiantes
Propuesta 2
Liderada por
centro de
alumnos.

Tiempo
Asignatura de
orientacin.
Consejo de
curso.

Metodologa
En reunin de
Centro de
alumnos se
determina que
cada presidente
de curso lleve 1 o
2 preguntas.

Preguntas sugeridas
Cul es el sello que nos
caracteriza o identifica como
escuela o Liceo?
Cmo queremos que sea nuestra
escuela o Liceo?
Cmo, cundo, dnde, y cunto
vemos reflejados los rasgos de
identidad que nos representan?
Qu hacemos para desarrollar la
identidad que queremos en
nuestra escuela o Liceo?

Actividades
Por curso reflexionan y
elaboran un lema que
identifique a su escuela o
liceo, y que adems refleje
las ideas fuerza de los
aprendizajes que le piden a
su establecimiento.

Recursos
Material impreso
por grupos de 5
estudiantes

Producto
Cada presidente de curso
lleva el lema propuesto
por su curso a la 2
reunin de CCAA , se
socializan , consensuan
y/o construyen el lema
que sea ms
representativo y que los
represente para ser
presentado en jornada
del 28/10.

Profesores y Asistentes de la Educacin

Propuesta 2
Reunion
consejo de
profesores y
asistentes de
la educacin.

Tiempo
Da de la Jornada 28
de Octubre.

Metodologa
1 Momento: Los
docentes y Asistentes de
la Educacin se renen
por grupo, reflexionan e
intercambian ideas a
partir de las preguntas.

Preguntas sugeridas
Cul es el sello que nos
caracteriza o identifica como
escuela o Liceo?
Cmo queremos que sea
nuestra escuela o Liceo?
Cmo, cundo, dnde, y
cunto vemos reflejados los
rasgos de identidad que nos
representan?
Qu hacemos para desarrollar
la identidad que queremos en
nuestra escuela o Liceo?

Actividades
Segundo Momento :
Cada grupo de trabajo
elige un representante. En
plenaria formada por estos
representantes se
consensua la/s respuestas
de cada pegunta y los
elementos ms
representativos de su
estamento.

Recursos
Video Ministro.

Productos
Respuestas de las
preguntas con las
ideas ms
representativas de
cada estamento.

DESARROLLO:
1.- Cul es el sello que nos caracteriza o identifica como escuela o Liceo?:
Nuestro Liceo tiene un sello de disciplina y formalidad que se hace evidente en la ausencia de violencia al interior del Establecimiento, del
cuidado del material y de la infraestructura y el respeto a la autoridad. Los baos estn limpios; se hace hincapi en la asistencia regular a
clases y en la buena conducta.
Es parte del sello un ambiente solidario, de amistad y la madurez de los estudiantes en relacin a otros establecimientos cientficohumanistas.
Existe una constante preocupacin por la nivelacin pedaggica de nuestros estudiantes, que se evidencia en el compromiso y empata
hacia ellos, por parte de la Direccin, los profesores y, en general de todos los funcionarios del Liceo.
En cursos superiores se considera como parte del sello tanto nuestra oferta Tcnico-Profesional como la disponibilidad de recursos como
los laboratorios, el instrumental tcnico, etctera, adems de la capacidad y dedicacin del personal docente.

Para algunos, el sello del Liceo es una tarea pendiente, en construccin, ms all de los elementos visibles, que cobraran mayor validez si
fuesen caractersticos de toda la poblacin estudiantil y no hubiesen elementos que se mantuvieran al margen de la prctica de estos
valores. De este modo, validara su efectividad.
2. Cmo queremos que sea nuestra escuela o Liceo?:
Una Unidad Educativa integrada e integral, con un mayor compromiso y participacin de los distintos actores que la componen, orientada
hacia una visin holstica de la excelencia como horizonte; con mayor representacin de la identidad y gustos de nuestros estudiantes, con
mayor apertura a las opiniones.
Esperamos que nuestra Unidad Educativa incentive la creatividad, el respeto a las diferencias, la solidaridad y la sensibilidad social. Que
nuestras marcas de identidad se vayan haciendo ms patentes hasta dar forma al sello y mstica que queremos.
Para ello, es necesario establecer decisiones que se mantengan en el tiempo, promover la horizontalidad y mayor participacin, orientar a
travs de diversas estrategias tcnicas el apresto hacia nuestras especialidades tcnicas y consolidar una mejor separacin efectiva de las
atribuciones en el equipo de gestin.
3. Cmo, cundo, dnde, y cunto vemos reflejados los rasgos de identidad que nos representan?
Es importante establecer que, en el plano formal, nuestro Liceo destaca por su limpieza y orden, por la mantencin de la infraestructura y
por la preocupacin de todo el equipo directivo, docente y co-docente ante las inasistencias de los estudiantes.
Tambin se evidencia en el compromiso que todos los integrantes de la comunidad educativa ponen en las actividades cotidianas y en las
instancias donde el Liceo se expone a la comunidad: Expo Tcnico-Profesional, Semana de la Ciencia.
Asimismo, resulta destacable el respeto, la forma de hablar y el buen trato general entre los distintos estamentos.
Sin embargo, an estamos en camino hacia la consolidacin de nuestra identidad y de nuestra propuesta. Nuestra Misin y Visin hablan de
excelencia, mas no hemos implementado an instancias internas que nos permitan determinar nuestro avance hacia ese horizonte tan
deseado.

El exponer ese sello y construir una identidad de Liceo tanto como la excelencia en las prcticas internas y exteriores es una responsabilidad
compartida, que debe ir ms all de las demandas y crticas y requiere disposicin de ambas partes para sostener esta identidad a largo
plazo, integrando realmente a todas las instancias en la consolidacin de un proyecto democrtico y comn.
4. Qu hacemos para desarrollar la identidad que queremos en nuestra escuela o Liceo?:
Es importante definir la coherencia entre nuestras acciones y nuestros objetivos, clarificando constantemente el vnculo entre ambos. De
esta manera habr de resultar visible y concreto el cumplimiento de lo establecido por el Liceo.
Tambin es necesario generar espacios genuinos de participacin donde padres, apoderados, estudiantes y docentes puedan expresar sus
opiniones y construir creativamente el Liceo que todos deseamos.
En trminos de las prcticas al interior del aula, necesitamos fomentar la formacin de hbitos y prcticas sanas de interrelacin que
puedan proyectarse ms all del Liceo, hacia la vida cotidiana de quienes participamos en la comunidad, as como tambin consolidar
nuestras determinaciones internas en el tiempo, como constantes y no como productos de la contingencia del momento.
Los estudiantes, por su parte, comprometen un mayor cumplimiento de la reglamentacin interna y apuntar hacia una mejora del
rendimiento, que busque mejorar los aprendizajes y, como consecuencia, aumentar nuestro puntaje en pruebas estandarizadas (SIMCE,
PSU). Entienden que es necesario controlar actitudes, perfeccionar el trato a los adultos y responder con una buena actitud ante
autoridades internas y externas al Liceo.
Todo esto centrado en lograr un avance integral: no slo acadmico, sino tambin personal y humano.