REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL PEDRO ITRIAGO CHACN
5TO AO SECCIN C

LAS MERCEDES DEL LLANO ESTADO GURICO

PLAN DE CONCIENCIACION AMBIENTAL BASADO EN LA

PRACTICA DEL RECICLAJE Y REUTILIZACIN EN LA UNIDAD
EDUCATIVA NACIONAL PEDRO ITRIAGO CHACN.

Docente:

Participantes:
Acosta Cruz

Licdo. Miguel Tovar

Caucho Emilys
Gonzalez Marielis
Padrino Daniel
Sanchez Jean

Docente Tutor:
Lcido. Argenis Meza

Noviembre del 2014

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Planteamiento y Formulacin del Problema

Los primeros seres humanos no tenan una estrategia de

gestin para los residuos slidos, pues sencillamente no exista la
necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecan en
un lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una
gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de
ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tom una forma
diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las
cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores, vindose en
la necesidad de gestionar los desechos. De aqu en adelante se
crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron
por incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares
estratgicos y as sucesivamente hasta que se encontr la manera
ms til, prctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables
como el papel, plstico, aluminio, vidrio, desechos orgnicos, etc. la
cual no es otra que reciclarlos, es necesario ante toda esa
informacin generar conciencia desde las instituciones educativas
para el manejo y control de todos esos recursos que son productos
generados por la mano del hombre partiendo de materias prima que
ofrece la tierra.
En el mbito mundial, la educacin tiene la misin de permitir a
todas las personas sin excepcin, hacer desarrollar sus talentos y
todas sus capacidades de creacin, lo que implica que cada

educando pueda responsabilizarse por s mismo y realizar su propio

proyecto de vida personal. Esto significa que el educar para la vida,
implica que el docente fomente ideales y valores bien definidos en el
alumnado, para que sean capaces de afrontar los retos del presente
y del futuro.
En todo caso, las estrategias varan de acuerdo con los
contenidos del estudio y de la formacin previa de los educandos,
sus posibilidades, capacidades y limitaciones personales, es decir,
se consideran una gua de las acciones que hay que seguir durante
el proceso educativo y por tanto, son siempre conscientes e
intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con la enseanza
de la educacin ambiental.
Asimismo en Venezuela, la Educacin Bsica establece en sus
normativas legales los fundamentos de la formacin personal, social
y cognitiva que debe poseer todo educando, incluyendo aqu el
mbito ambiental, preocupndose por garantizarles el desarrollo
integral y armnico de todos los factores de su persona desde una
perspectiva

global.

Esta

perspectiva

implica

una

educacin

ambiental permanente para facilitar el estudio de las situaciones

problemticas del entorno y crear, al mismo tiempo, la comprensin
de la naturaleza compleja del medio ambiente, a fin de promover una
utilizacin mas reflexiva y prudente de los recursos para la
satisfaccin de necesidades.

En tal sentido, refiere (Rodrguez, 2005), que la educacin parte

de la cultura general tomando referencias lo ambiental y debe ser
un proceso continuo de aprendizaje organizado ya que se aprende
al hacer y a la vez se obtiene experiencia, ya que no hay un limite
conocido para la sabidura y el conocimiento (p.81). Esto implica

que el docente debe estimular la capacidad de aprender en una

forma sistemtica y organizada resaltando la importancia del
reciclaje como estrategia pedaggica en la enseanza de la
educacin ambiental.
De esto depende que la educacin ambiental sea un proceso que
involucre la orientacin y articulacin de las diversas disciplinas y
experiencias educativas que facilitan la percepcin iletrada del
ambiente, haciendo posible una accin mas racional capaz de
responder a las necesidades sociales, ya que esta tiene como
objetivo

transmitir

competencias

conocimientos,

formar

comportamientos

que

valores,

puedan

desarrollar

favorecer

la

comprensin y la solucin de los problemas ambientales.

En tal caso se puede que en la en la actualidad, el reciclaje juega un
papel importante en la conservacin y proteccin del ecosistema, por
lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas
educativos sobre el reciclaje y adems la puesta en prctica de
acciones concretas en pro de ste, porque el correcto uso de los
recursos naturales de un pas depende en gran parte, de su nivel de
educacin ecolgica.

Esta inquietud y deseo fue lo que impuls a los autores a investigar

qu nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tena la poblacin
estudiantil, del liceo pedro itriago chacn pudiendo ampliar el radio de
accin sobre el tema en otras instituciones educativas de la
parroquia las Mercedes del Llano, Estado Gurico.
Por ello el docente debe tener presente, que se debe aplicar un
plan estratgico de reciclaje en la educacin bsica y secundaria con
carcter emergente, pues de lo contrario la basura acabar por
desatar

graves

problemas

en

todos

los

mbitos

sociales,

especialmente en la salud del individuo. Se espera por tanto, que

ste enfatice la idea de la recoleccin de basura o material
reutilizable como el plstico, vidrio papel y cartn casa por casa,
escuela

por

escuela,

comunidad

por

comunidad

as

sucesivamente, segn el tipo de desecho.

Segn (Kassas, 2001), con la invencin de la maquina de vapor y
la revolucin industrial, hablando en trminos generales el hombre
hizo posible el desarrollo tecnolgico que ha conducido al
crecimiento

acelerado

de

la

poblacin

generando

la

sobreexplotacin de todo tipo de recursos naturales para satisfacer

sus necesidades alimenticias, energticas, industriales, urbansticas,
sanitarias,

entre

otras

(p.111.

Esto

ha

originado

grandes

modificaciones en el ambiente como resultado de todos los procesos

de produccin, consumo y transporte, ya que el ser humano se
encuentra inmerso en una intocable red de relaciones de sistemas.
Estas modificaciones han generado adems, que la basura sea
un gran problema de todos los das y un drama terrible para la
poblacin en general, ya que no se sabe qu hacer con tantos
desperdicios, fuentes de malos olores, infecciones, enfermedades,
contaminacin ambiental y de alimaas, adems de constituir un
problema de recoleccin y almacenamiento que cuesta mucho
dinero.
Aunado a lo anterior, la promulgacin de leyes y normas
modernas que regulan la generacin de desechos, unidos a la
privatizacin de las actividades operativas y la profesionalizacin de
la gerencia pblica, son los factores fundamentales para la eficiencia
de una estrategia en la enseanza, aspectos que deben ser
considerados por el personal docente al impartir conocimientos al
alumnado en materia ambiental.

Cabe destacar adems, que desde hace muchos aos la basura

se ha convertido en uno de los principales problemas de la
humanidad como agente de alto poder contaminante desde el punto
de vista social, poltico y econmico. Esto logra situar al individuo
como el principal agente productor en el mundo de estos desechos o
residuos. Al tirarse todo de manera desordenada, mezclndolo
adems con desperdicios orgnicos, la basura se vuelve sucia, mal
oliente y peligrosa para la salud. Su destino son los tiraderos, en
donde los desechos inorgnicos pueden quedar enterrados sin
descomponerse durante cientos de aos.
Tambin resalta en la Gaceta Oficial N 37.216 que en el ao
1982 la privatizacin de los servicios de recoleccin de desechos en
el pas, originaron un gran avance en el desarrollo de la superacin
de la calidad de vida de los habitantes. Sin embargo, el crecimiento
demogrfico, el cambio de los materiales desechables y la
abundancia de empaques, logr en el ao 2001 que el exceso de
basura fuera decretada como emergencia nacional por se el mayor
problema ambiental en muchos estados del pas.
La basura no existe por naturaleza sino que es generada por el
ser humano debido a la irresponsabilidad, malos hbitos o falta de
cultura. Se genera diariamente, en todos los entornos; la esuela, la
oficina, la fabrica, la casa, entre otros y a veces por malos hbitos
no se hace un esfuerzo mayor para no generarla o bien, para evitar
que se mezcle y acumule. Al respecto, la Institucin Vitales (2004),
manifiesta esta situacin se ha incrementado de tal forma
estadsticamente, que se generan 18.600 toneladas de basura por
da, donde el 43% surge entre hospitales, parques y mercados
(p.14).

Todo esto ha conducido, a que un elevado nmero de

desperdicios y residuos slidos se acumulen en distintos sitios de las
ciudades tales como quebradas, canales, cerros, calles, parques,
caadas, entre otros, lo cual representa un dao y una gran
amenaza para la salubridad pblica, el desmejoramiento de las
condiciones sanitarias del ambiente y su ornato fsico.
Esto sucede porque no se han realizado acciones concretas. Por
ejemplo, si en las casas cada uno separa y clasifica los desperdicios
para mandarlos al reciclaje industrial, se eliminar gran parte de la
funcin de los tiraderos de basura y se estara ayudando a mejorar
las precarias condiciones del medio ambiente. Los productos
separados, adems podran venderse o acumularse en centros de
acopio vecinales para su posterior reutilizacin industrial.
Para manejar esta problemtica, los organismos responsables de
administracin nacional han tratado de dar respuestas mediante la
creacin de rellenos sanitarios, organizacin de rutas de recoleccin
de basura, adquisicin de unidades de recolectores, entre otros
aspectos, donde algunos han servido de paliativos pero sin dar
solucin por completo al problema, ya que han pasado por alto
educar y concienciar a la poblacin, escolarizada, y otro problema
que se afianza es el no cumplimiento de las administraciones
gubernamentales municipales porque no existe contralora en los
planes sociales para el desarrollo y los proyecto o no se inician o
solo queda a mitad de su ejecucin.
Por tales razones, todos los individuos deben saber que la basura
casera y las que se concentran en las instituciones educativas
contiene muchos productos tiles para las industrias que reciclan
plstico, papel, cartn, vidrio o metal. Algunos materiales fotogrficos
o electrnicos, contienen rastros de plata y oro; el plomo y el zinc se

encuentran en pilas elctricas; el cobre, en alambres y cables

elctricos; el hierro, en clavos y tornillos, el aluminio, en latas y as
sucesivamente. Adems, la industria de los plsticos reutiliza
muchos productos despus de clasificarlos y limpiarlos. Los tritura,
los vuelve a fundir y les da nuevas formas. La cuestin es lograr que
todos esos productos no lleguen a confundirse con la basura, si no
que se rescaten con anticipacin.
En tal sentido, Daz, M. (2004), coinciden en sealar que uno de
los principales obstculos que tiene la sociedad en general y la
escuela en particular para lograr un buen manejo de residuos, es la
cultura, ya que la misma no contempla la separacin de la basura en
diferentes compartimientos con miras a que sta sea reciclada, ni
rehusar los envases con la idea de ahorrar o producir menos
desechos.
La idea es por tanto, aprender a distinguir los grupos de basura
inorgnica producida en el hogar; papel, cartn, envases de leche,
peridico; metal y latas; bolsas de tela plstica; botellas y vidrio;
envases y botellas de plstico y ropa vieja y trapos. Por lo tanto, si
las personas conocen los tipos de basura y tiene conciencia acerca
de la importancia del reciclaje y sus ventajas para la comunidad en
general es mas probable que se motiven a realizar tales
clasificaciones en todos los medios donde se desenvuelven.
Por ello se debe ensear que el reciclaje de algunos de los
componentes de la basura los convierte en materia prima til y de
menor costo para las industrias. El tratamiento industrial de la basura
depende del tipo de desecho. Por ejemplo, el papel y el cartn se
procesan por tratamiento qumico para disolverlos, quitarles las
impurezas y luego se presionan y se prensan para producir nuevo
papel.

Por su parte, el vidrio se procesa por fundicin a grandes

temperaturas para luego formar nuevos envases y una gran variedad
de objetos de adorno; los metales como el hierro y el aluminio se
procesan tambin por fundicin a altas temperaturas, para luego
formar nuevos envases y una gran variedad de objetos de adorno;
los metales como el hierro y el aluminio se procesan tambin por
fundicin a altas temperaturas, para formar envases de latas y otros
productos diversos como juguetes y los desechos orgnicos,
incluyendo los restos de alimentos, se procesan quitndole la
humedad por calentamiento para luego triturarlos y convertirlos en
abono para las plantas.
Adems, muchas personas se ha resistido a cambiar el ciclo
tradicional de adquirir, consumir y desechar. Es decir, no se tiende a
convertir

en

materia

prima

la

basura

mediante

procesos

ambientalistas, donde sta es recolectada y transformada (reciclaje)

en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
nuevos productos para el beneficio ambiental y comunitario.
Adems, aunque existe el reciclaje, ste no se realiza en forma
suficiente en las diversas comunidades, ya que de esas 18.600
toneladas de basura por da, solo se recicla el 17% por voluntad de
algunas personas que se benefician directamente del material que
vuelven a procesar. Por lo tanto, el problema ha crecido por los
residuos slidos y ha alcanzado niveles incontrolables al ser
abordado solo de acuerdo a los mtodos tradicionales, siendo quizs
la causa la actual sociedad de consumo.
Por otra parte, los sistemas de produccin no resuelven las
necesidades reales de las personas, no miden los costos
ambientales, ni por ende los costos de salud de los pobladores de la
regin guariquea y la comunidad

mercdense, entre estos los

escolarizados de la educacin bsica hasta el nivel secundario. Por

tales razones, una de las caractersticas principales del mbito
educativo es establecer estrategias en la enseanza

que

fundamente ideas ambientales para generar un sistema de

produccin de ciclo abierto que tenga la posibilidad de ser reciclado.
Dada esta situacin, no es difcil intuir que la cultura del reciclaje
como conocimiento no est presente en los estudiantes, docentes y
comunidad educativa en general.
Se infiere de los sealamientos anteriores, que dicha
problemtica debe ser solventada en gran parte por cada una de las
familias que hacen vida en la comunidad, los docentes, y los nios,
nias y adolescentes escolarizados ya que stos son responsables
de llevar adelante el desarrollo de una cultura ambiental y ste a su
vez, es responsable de ponerla en prctica. Por tales razones, cada
ciudadano debe considerar la intervencin de muchos aspectos en
esta grave situacin tales como las caractersticas de la familia, la
personalidad y cultura de cada educando y las costumbres sociales,
entre otros aspectos.
En todo caso, la enseanza de la educacin ambiental debe
centrarse en hacer que los estudiantes entiendan la importancia del
reciclaje como un beneficio, no slo para ellos, sino tambin para las
personas que los rodean y para el medio que los circunda. A pesar
de lo antes expuesto, se ha detectado que en muchas instituciones
educativas de la Regin Zuliana, especficamente en las Escuelas
Bsicas del Sector Ricardo Aguirre Parroquia Cristo de Aranza,
Municipio Maracaibo muchos docentes siguen impartiendo una
enseanza tradicional centrada en la exposicin de conceptos y
exceso de informacin, dejando de lado la realizacin de actividades
tales como el trabajo de campo, el trabajo en equipo, la creacin de
brigadas ambientales y la realizacin de peridicos escolares.

Tambin pareciera que se ejecutan en forma discontinua algunas

tcnicas educativas tales como los talleres, las reuniones con la
comunidad educativa y los crculos de estudio, situacin que impide
el pleno desarrollo de los objetivos de la enseanza de la educacin
ambiental referidos a la solucin de problemas y la participacin,
cortando as el desarrollo integral del educando.

Atendiendo la

problemtica antes expuesta se formulaba siguiente interrogante:

Es el reciclaje una estrategia para la enseanza de la educacin
ambiental

que permita controlar

la proliferacin de materiales

reutilizable que concentra en los alrededores del liceo?

Generar conciencia en el reciclaje seria una forma de solucionar el
problema de la acumulacin de residuos, el ahorro de la energa, la
extincin de recursos no renovables?
El grado de desinformacin presente en las familias mercdense y
las instituciones sobre el reciclaje es lo que ha generado el manejo
incontrolable de los desechos slidos y orgnicos?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General
Analizar el reciclaje y la reutilizacin como estrategia de
concienciacin ambiental aplicada en la Unidad Educativa Nacional
Pedro Itriago Chacn.

Objetivos Especficos
Describir las actividades dirigidas a fomentar el reciclaje en el
alumnado del Liceo Pedro Itriago Chacn, Sector La Candelaria de la
Parroquia Las Mercedes, Estado Guarico.
Identificar las tcnicas empleadas por los docentes y estudiantes
sobre la recoleccin de los desechos slidos como el cartn. Papel o
vidrio.
Determinar la disposicin de las industriales, los residentes, las
instituciones educativas

y las autoridades gubernamentales del

Municipio Las Mercedes del Llano a contribuir con el reciclaje de sus

desechos no biodegradables.

Justificacin de la Investigacin
La presente investigacin se justifica porque hoy en da se est
viviendo un momento histrico y cultural que est provocando una
serie de cambios importantes en el ambiente tanto a nivel local,
regional, nacional e internacional, evidencindose una crisis evidente
en el mismo, el cual afecta la calidad de vida de todos los seres
humanos en general, provocado en parte por el exceso de basura
existente en dichos mbitos.

Desde el punto de vista social, el presente estudio plantea

fomentar conciencia a travs de una cultura del reciclaje y la
reutilizacin

desde la escolarizacin de nios adolescentes y

jvenes hasta llegar a cada hogar familiar, donde posean una

informacin integral y puedan desarrollar todo su potencial como
seres humanos, considerndose que el empleo de estrategias que
parte desde una perspectiva pedaggicas orientadas desde las
instituciones educativas podra influir en el desarrollo de la
personalidad de los mismos y en las conductas que demuestran
hacia el ambiente y hacia el reciclaje especficamente.
Desde el punto de vista prctico, la investigacin se justifica
porque los resultados que se obtengan podran servir para solventar
la problemtica existente en la institucin objeto de estudio, sirviendo
adems para apoyar las labores emprendidas por diversas
organizaciones ambientalistas a nivel nacional y proyectar esa idea
hasta la regin guariquea y por la comunidad en general. Desde el
punto de vista terico, el estudio se justifica porque ofrece la opinin
de diversos autores contemporneos que avalan la importancia del
reciclaje como estrategia que permita clasificar los desechos
orgnicos y slidos no biodegradables para su reutilizacin,
proporcionando un anlisis de las corrientes tericas y principios
referidos a los mismos, los cuales sern de gran inters, permitiendo
estimular en los educandos una reflexin sobre su forma de pensar.
Desde el punto de vista metodolgico, el presente estudio se
justifica porque podra servir de referencia a trabajos posteriores
referidos

la

variable

objeto

de

estudio:

PLAN

DE

CONCIENCIACION AMBIENTAL BASADO EN LA PRACTICA DEL

RECICLAJE Y REUTILIZACIN EN LA

UNIDAD EDUCATIVA

NACIONAL PEDRO ITRIAGO CHACN como estrategia, ya que a

travs del instrumento diseado por la investigadora, se podrn

obtener datos valiosos que ayuden a resolver la problemtica antes

planteada.
Alcance de la Investigacin:
Esta investigacin es fundamentalmente exploratoria en virtud a que
el reciclaje en las Mercedes del llano es un tema poco estudiado y
tambin debido a que constituye el primer estudio que se realiza con
el inters de indagar tanto la actitud de las instituciones
gubernamentales, educativas, industriales y comerciantes del Las
Mercedes como la actitud de las autoridades municipales en cuanto
a su disposicin a contribuir en un programa de reciclaje de
desperdicios de iniciativa publica con apoyo privado que pueda
instalar una Planta Reciclaje, y permita el desarrollo a travs de la
autogestin a partir de la recoleccin, clasificacin de los desechos
que a su vez vender para generar capital que permita luego mejorar
las instalaciones de la casa de estudio.
Sin embargo tambin esta Investigacin tiene aspectos descriptivos
porque una vez hayan sido explorados los participantes en el
programa de reciclaje, mediante recoleccin de informacin, sta se
medir y se describir el fenmeno encontrado.
Limitaciones
El trabajo de investigacin esta localizado en el municipio las
Mercedes del Llano que constituye el escenario principal de la
investigacin, el crecimiento de la poblacin

es una de las

caractersticas ms importantes ya que uno de los factores que

influye negativamente es el acelerado crecimiento descontrolado de
nuevos sectores sin una plena organizacin lo que supone una
demanda de servicios bsicos, infraestructura educativa, en salud y
recursos humanos, sumando a esto el bote de desechos a gran

escala, otra de las limitantes es el poco inters que muestran las

instituciones gubernamentales en tomar ideas como propuestas para
los posibles soluciones a la reutilizacin de los materiales,

la

distancia de la parroquia con las ciudades industrializadas vendra

hacer otro factor que desconcierta muchas veces a los impulsores
del trabajo ya que por las distancia geogrfica seria muy complicado
hacer contacto con empresas que se interese en la compra de los
materiales producto del abordaje al desarrollo de la cultura en el
reciclaje y que esto a su vez puedan ser vendidas para obtener
recursos como autogestin.