INGLS - CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

INDICADORES
INDICADORES

APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES

Acceden al idioma
Ingls a partir de
un enfoque
comunicativo
basado en la
lectura y escritura
que le permite
desarrollar
competencias a lo
largo de su vida.

COMPETENCIA

COMPRENSIN DE
TEXTOS:
Comprende textos
variados relacionados
con temas de la
realidad actual y
expresada en un
lenguaje de uso
comn.
.

CAPACIDADES
1.Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.

Produce textos
variados con
adecuacin, cohesin,
coherencia y
correccin sobre
temas de inters
personal y social
teniendo en cuenta su
propsito
comunicativo y los
destinatarios

3
4
5
Selecciona el modo o tipo de lectura pertinente a los diferentes tipos de textos y a su propsito
lector.
Utiliza estrategias de
Utiliza estrategias de
Utiliza estrategias de lectura,
lectura segn su
lectura, skimming, segn
skimming y Scanning, segn su
propsito de lectura
su propsito de lectura
propsito de lectura

2.

Identifica
informacin en textos
propuestos.

Identifica el tema, la
secuencia de hechos las
ideas principales, entre
otros elementos propios
del tipo de texto que
lee.

Identifica las ideas

principales y secundarias
en textos referidos a temas
sociales de su inters.

Identifica la estructura de diversos

textos como cartas, folletos, posters
que contengan informacin sobre
temas de inters personal y social

3.
Reorganiza
la
informacin
en
organizadores grficos

Organiza las ideas que

recepciona de un medio
auditivo de acuerdo con
su relevancia para la
comprensin del texto

Organiza la informacin de
diversos temas de inters
social de manera secuencial
empleando esquemas
visuales para su mejor
comprensin.
Infiere el mensaje del texto
que lee considerando la
estructura general del texto.

Organiza la informacin para una

mejor comprensin del texto ledo

4.Infiere el
del texto.

PRODUCCIN DE
TEXTOS ESCRITOS:

VII

significado

Infiere el propsito del

texto as como el
sentido del mismo por
induccin y deduccin.

Infiere el propsito comunicativo y las

ideas implcitas

5. Reflexiona sobre el
contenido del texto

Opina sobre el
contenido del texto

Opina sobre las opiniones

vertidas en los textos

Opina sobre el contenido y el tipo de

lenguaje empleado en los textos.

1. Planifica la produccin
de textos.

Planifica el texto,
seleccionando la
informacin segn a
quienes dirigir el texto

Planifica el tipo de texto y

selecciona la informacin
relevante a comunicar

Planifica el tipo de texto y selecciona

el tema de acuerdo al inters personal
y social

2. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando el lenguaje
escrito

Escribe textos formales

empleando
las
expresiones
formales
correspondientes
a
cada caso

Escribe diversos tipos de

textos
para
informar,
expresar sus ideas sobre
temas culturales.

Escribe
textos para expresar sus
emociones y hacer comentarios sobre
sus puntos de vista

3. Reflexiona sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorar su prctica
como escritor.

Opina sobre la
adecuacin del texto y
la correccin del texto

Opina sobre el texto

redactado teniendo en
cuenta la adecuacin,
cohesin y coherencia del

Opina sobre el texto redactado

teniendo en cuenta la adecuacin,
cohesin, coherencia y correccin del
mismo

INGLS - CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,

INDICADORES
texto

EXPRESION Y
COMPRENSION
ORAL
Expresa sus ideas,
opiniones y aspectos
cercanos a su
realidad, empleando
una entonacin y
pronunciacin
adecuada
demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.
Comprende el
mensaje
de su interlocutor y
solicita aclaraciones

1. Escucha mensajes en
distintas situaciones
comunicativas

Entiende y sigue las

indicaciones de los
textos instructivos .

2. Identifica informacin
en discursos orales.

Dialoga con sus

compaeros para
expresar acuerdos y
desacuerdos, invitar,
aceptar o rechazar una
invitacin entre otros,
utilizando estrategias
pertinentes para
superar problemas
lxicos y dar fluidez al
dialogo.
Utiliza recursos no
verbales y expresiones
de cortesa para
dirigirse a alguien, as
como para iniciar,
mantener y terminar
una conversacin o
dialogo.
Utiliza recursos
verbales y no verbales
en el proceso
comunicativo en una
conversacin

3. Organiza su discurso
Segn su propsito
comunicativo

4. Expresa mensajes
empleando las
convenciones del lenguaje
oral.

Entiende y sigue las

indicaciones de los textos
instructivos vinculados al
uso de aparatos domsticos,
reglamentos referidos a la
seguridad, recetas, entre
otros.
Conversa con diversos
interlocutores sobre temas
de inters social, en los que
expresa sus opiniones, sus
sentimientos y emociones
como alegra, sorpresa entre
otros

Entiende la informacin de
documentos grabados sobre temas de
su inters

Planifica su participacin en
diversos contextos y con
propsitos diversos como el
expresar alegra, sorpresa y
sus puntos de vista.

Planifica su participacin en diversos

contextos y con propsitos diversos
segn puntos de vista

Utiliza recursos verbales y

no verbales y expresiones
de cortesa para dirigirse a
alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar
una conversacin o dialogo

Utiliza recursos verbales y no verbales

y expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar una
exposicin.

conversa sobre temas variados de

inters social en los que expresa sus
ideas y opiniones, as como sus
emociones y sentimientos