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MATERIAL BIBLIOGRFICO MATUTINO 2da. SEMANA DE NOV.

(del 10 al 15 de Noviembre 2014)


Tema: PAPEL HISTRICO DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL VENEZOLANO
(Gaspar Velsquez Morillo).- Se ha afirmado que lo que sucede en las filas del movimiento estudiantil tiene
su repercusin en la sociedad pero lo que sucede en la sociedad tiene sus consecuencias en el movimiento
estudiantil.
Lo anterior tiene que ver con las largas coyunturas por las cuales ha cruzado rutilante el movimiento
estudiantil venezolano, movimiento que ha jugado un papel relevante en esos momentos histricos que ha
vivido la sociedad venezolana.
Veamos: cuando la guerra independentista el movimiento estudiantil brill en el firmamento con la Batalla
de la Victoria el 12 de febrero de 1814, cuando un conjunto de casi adolescentes y seminaristas se sumaron
a las escasas filas militares del ejrcito comandado por el General Jos Flix Ribas quienes juntos hicieron
aicos las bien armadas y numricamente superior filas realistas, ocasionndoles lo que nunca se
imaginaron en el ejrcito espaol, morder el polvo de la derrota.
Luego en la continuidad de la abrasadora historia patritica, los y las jvenes que conformaron la
Generacin del 28 irrumpieron en la escena socio poltica del pas y se expresaron con la fuerza que le daba
la injusticia, se expresaron con valenta contra la Dictadura de Juan Vicente Gmez descollando as
liderazgos estudiantiles que luego se extendieron en el tiempo en el campo del activismo poltico partidista.
Lo cierto es que asumieron su papel histrico con resolucin, lo cual cost muertes, prisin y exilio de los
ms connotados dirigentes.
Destellando con su responsabilidad histrica el movimiento estudiantil vuelve a sentirse en la palestra
pblica en la dcada de los aos cincuenta, las calles de Caracas y del resto del pas se ven estremecidas por
estudiantes y el resto del pueblo, una rotunda resolucin nace del seno de los y las estudiantes y se van a la
protesta pblica retando la brbara represin de la Dictadura de Marcos Prez Jimnez y de Pedro Estrada,
director de la polica poltica del rgimen. Una vez ms el movimiento estudiantil se llena de gloria, es
derrotada la Dictadura y el dictador marcha al exilio, establecindose en Venezuela un proceso de
transicin democrtica.
Acontecida la traicin al sentir y anhelo democrtico del pueblo venezolano en la dcada de los sesenta, 70,
80 y 90 por parte del Pacto de Punto Fijo conformado por Accin Democrtica, Copei y URD, es que un
conjunto de jvenes universitarios, muchachos y muchachas se lanzan desafiando las ms crueles
represiones tanto en la ciudad y el campo donde los partidos de la oligarqua y proimperialistas cerraron
toda posibilidad la licita de lucha democrtica puesto que la consigna de la poca del gobierno adeco
proimperialista de Rmulo Betancourt fue disparar primero y averiguar despus, a posterior con los
sucesivos gobiernos de alternancia de AD y Copei: Ral Leoni, Rafael Caldera I, Carlos Andrs Prez I, Jaime
Lusinchi, Luis Herrera Campins, Carlos Andrs Prez II y Rafael Caldera II, estuvieron al orden del da, las
desapariciones, torturas, crcel, asesinatos polticos, juicios amaados en los tribunales y hasta la
suspensin de la constitucin y sus garantas, allanamiento a las universidades; todo este cuadro oblig a

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las y a los estudiantes abandonar las aulas universitarias y en los liceos y los y las estudiantes utilizaron la
tctica de la lucha guerrillera en el campo y la ciudad.
Desde el ao 1.992 estudiantes acompaaron al Comandante Chvez en la insurreccin cvico militar y
desde los cuarteles, desde las academias militares, desde las universidades y desde centro de trabajo y
fbricas se hace sentir el rumor del descontento del pueblo. Estudiantes dejaron sus vidas en calles, regaron
con su sangre la alborada de una nueva patria que estamos construyendo. Surgen nuevas universidades y
centro de estudios, las Misiones y si todas son enternecedoras cuanto brilla de por si misma la Misin Yo Si
Puedo y la Misin Milagro. Es devolverle la luz espiritual y fsica al pueblo y all estn los y las estudiantes
dando su luz eterna de vida. Ser culto para ser libre deca con su verbo de esperanza, el poeta.
La panormica histrica del ayer y que es descrita a grandes rasgos es distinta a la reinante en algunas
universidades de hoy en da, estas se quedaron ancladas en las ms recnditas cavernas de la historia.
Duele ver como determinadas organizaciones estudiantiles que an pululan en ciertas universidades, son
convertidas en franquicias que las ponen y que juegan tambin a consciencia en el juego de poder de las
ambiciones rectorales que reina en los centros de estudios universitarios, para ello exigen y antes muchas
veces pidan, le dan ddivas, privilegios, cuotas o miserias en el rejuego de politiquero de poder, con las
promesas de incluir en la nmina universitaria con cargos de obreros o de empleados pero que no trabajan,
les dan viajes de placer, les asignan vehculos personalizados, viticos, financiamientos de sus actividades
estudiantiles, donde algunas Federaciones y Centro de Estudiantes se oponen a nuevos ingresos puestos
que eso compromete sus asignaciones mensuales, prefieren que las universidades sean centro de apoyo
de las transnacionales, est agotada dirigencia es silenciadas a punta de real, pulula la droga en sus
espacios, en sus estacionamientos y aulas se hacen transacciones de este nefasto negocio, la operacin
colchn cobra vigor, algunos dirigentes estudiantiles reciben un sueldo mensual segn su rango en la
escala jerrquica de su organizacin estudiantil y segn la importancia de su Centro de Estudiantes, segn la
Facultad; entonces los y las dirigentes se convierten en asalariadas, en sicarios y mercenarios a favor de
los equipos rectorales y a su servicio, con la sonrisa complaciente de los partidos de la oligarqua, que saben
muchos de esos intrngulis universitarios pero guardan silencio cmplice.
Pero a la vez que eso pasa, esos jvenes de derecha o mejor de la ultra derecha utilizan a los partidos
oligrquicos para sus propsitos pero a la vez los partidos utilizan a estos y estas dirigentes estudiantiles
para engordar su franquicia partidista y dar la apariencia que son ms y dar un supuesto lustre a sus siglas
partidistas. Se chupan unos con otros.
Seguimos con esa oprobiosa e indigna conducta de algunos y algunas actuales sicarios o mercenarios
estudiantiles de la derecha y ultra derecha del pas o retomamos en alto las verdaderas y lmpidas banderas
de las causas y luchas estudiantiles. Estamos tomando esas banderas de la causa social y las y los
adversarios estudiantiles en desesperadas tcticas de lucha centran los focos, los micrfonos de los medios
de comunicacin de la oligarqua, militantes ambos y comunes de la causa contrarrevolucionaria, pero lo
cierto del caso es que estn desesperados, con acciones descabelladas, sin tino, auto bloqueando marcos
de negociacin y con autogoles, el propsito contrarrevolucionario es calentar las calles, buscar estudiantes

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muertos, buscar adhesiones parlamentarias, las y los asamblestas se mueven con mucha cautela puesto
que han quedado muy mal cuando las interpelaciones.
La dirigencia estudiantil bolivariana de unidad con el pueblo en su mbito debe profundizar la revolucin en
su seno universitario y luchar por la progresividad de un nuevo modelo productivo e insertarse con fervor y
entusiasmo para asumir los retos inmediatos y mediatos.
DE LAS LUCHAS ESTUDIANTILES A LAS REIVINDICACIONES DE LA REVOLUCION BOLIVARIANA
Caracas, 21 Nov. AVN.- Desde hace 56 aos, en Venezuela se celebra el Da del Estudiante Universitario, en
honor a los estudiantes que lucharon contra la dictadura impuesta por el general Marcos Prez Jimnez.
Fue el 21 de noviembre de 1957, cuando diversas organizaciones estudiantiles de las universidades de
Caracas decidieron protestar contra el anunciado plebiscito convocado por Prez Jimnez, con la finalidad
de mantener el poder.
Ese da estudiantes de las universidades Central de Venezuela y Catlica Andrs Bello irrumpieron en el
Congreso de Cardiologa de la UCV, a todo riesgo, para denunciar a una dictadura que no permita el
ejercicio de la libertad de expresin ni de otros derechos humanos.
La huelga estudiantil produjo una serie de comunicados que se repartieron en volantes. Pese a que la
Seguridad Nacional tom la Universidad Central, apres a numerosos estudiantes y cerr los centros de
educacin superior, la manifestacin estudiantil tuvo tal xito que fue uno de los desencadenantes que
concluy en la huida de Marcos Prez Jimnez a Santo Domingo.
Los estudiantes hicieron las manifestaciones para denunciar una dictadura que no permita publicaciones
en los diarios, debates en el Congreso ni respetaba los derechos humanos.
Estas acciones, junto con el descontento popular, civil y militar, fueron determinantes para lo que poco
tiempo despus vivira Venezuela, el 23 de enero de 1958, fecha clave en la historia de un pas que apost
todo por vivir en un modelo democrtico.
Transcurridos 56 aos de esos acontecimientos los estudiantes venezolanos ratifican las conquistas de sus
luchas en la Revolucin Bolivariana.
Diversos movimientos estudiantiles y colectivos han surgido dentro de las universidades del pas para hacer
escuchar la voz de los estudiantes, que se han manifestado a favor de la transformacin universitaria, con la
cual se d mayor participacin e inclusin de los ciudadanos al sistema de formacin superior en el
territorio nacional.
Entre los desafos con los que se ha comprometido el movimiento estudiantil destaca el trabajar para
materializar el anhelo de una Universidad abierta para todos, gratuita, popular, en la que se gesten
mecanismos para la participacin real del estudiantado, as como la promulgacin de la Ley del Poder
Popular Estudiantil, instrumento legal que har posible la conformacin de los Consejos Estudiantiles.

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El movimiento estudiantil revolucionario apuesta a una universidad consciente y transformadora que forme
profesionales integrales, comprometidos con los intereses de la nacin y con el bienestar de las
comunidades.
Las reivindicaciones
Desde 1999, en el pas se vienen implementando polticas, proyectos y programas sociales para garantizar
el derecho a la educacin gratuita y de calidad a los venezolanos.
Muestra de ello, es la Misin Sucre, programa social que desde su fundacin en el ao 2003, es ejemplo de
inclusin de los venezolanos en el sistema de educacin universitaria.
A la fecha, dicho programa social reporta una matrcula de 479.000 estudiantes en los 335 municipios del
pas.
Recientemente, el viceministro de Polticas Estudiantiles, Jehyson Guzmn, destac la creacin del Equipo
Estadal de la Misin Sucre, para unificar criterios administrativos, pedaggicos y acadmicos del referido
programa social en las regiones del pas.
Por ello, requerimos de estructuras que estn mucho ms cerca del estudiante y del docente, de modo,
que podamos ser eficientes en los procesos, aadi el funcionario.
En la Misin Sucre la participacin comunitaria ha sido la base para garantizar el acceso a la educacin
universitaria a todos los bachilleres interesados en continuar sus estudios y transformar su condicin de
excluidos del subsistema de educacin.
Esta alternativa educativa ofrece programas de formacin en reas como Diseo Integral, Geologa y Minas,
Medicina Integral Comunitaria, Estudios Jurdicos, Gestin Ambiental para el Desarrollo Local,
Comunicacin Social, Formacin de Educadores, Informtica y Administracin.
UBV tambin es ejemplo
La Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) tambin se ha consolidado como ejemplo de inclusin de los
venezolanos a la educacin universitaria en el pas. Ello queda evidenciado en los 260.000 estudiantes que a
la fecha constituyen la matrcula estudiantil de la referida casa de estudios.
El rector de la UBV, Prudencio Chacn, inform que se han otorgado 220.000 ttulos profesionales en las
diversas reas de formacin que promueve la universidad.
La UBV, creada mediante decreto Presidencial N 2.517, de fecha 18 de julio de 2003, se constituye como
una institucin de educacin superior alternativa al sistema educativo tradicional, que por aos excluy a
buena parte de la poblacin estudiantil del pas.
Tiene presencia los ms 335 municipios con los que cuenta el pas, a travs de las aldeas universitarias, y
con sedes en Caracas, Zulia, Bolvar, Barinas, Falcn, Monagas, Tchira y Miranda.

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Sistema de ingreso
Con la creacin en 2008 del Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria, tras la eliminacin de
la Prueba de Actitud Acadmica (PAA), se garantiza la justa distribucin de los cupos entre todos los
venezolanos, a travs de un modelo matemtico que no slo toma en cuenta el desempeo acadmico de
los jvenes aspirantes, sino tambin su condicin socio-econmica, su perfil vocacional y aptitudes
personales.
El coordinador del Programa Nacional de Ingreso en la Educacin Universitaria de la Oficina de Planificacin
del Sector Universitario (OPSU), Richard Lobo, destac que en 1999, cuando se aplicaba la Prueba de
Aptitud Acadmica (PAA), se registraron 276.513 personas para optar a un cupo universitario. Ese mismo
ao, las universidades otorgaron a la Opsu 26.837 cupos y la institucin asign 31.624.
Asimismo, precis que en el 2012, con el Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria, se
registraron 424.801 personas. Las universidades otorgaron a la Opsu 140.000 cupos, que fueron asignados
casi en su totalidad.
Hay un incremento. En el caso de quienes no pueden ingresar, tenemos la Misin Sucre, la cual est
asignado 200.000 cupos al ao, indic Lobo.
Previo a esta modalidad, los ingresos universitarios se regan a travs de la Prueba de Actitud Acadmica,
en la cual se privilegiaba de manera enftica el promedio de notas y slo era posible elegir tres alternativas
de carreras a estudiar.
Actualmente, el Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria ofrece la posibilidad de optar por
un mximo de seis carreras o Programas Nacionales de Formacin (PNF).
Asignaciones econmicas
Con el propsito de contribuir con el buen desempeo y la manutencin de los estudiantes de escasos
recursos, la Opsu asigna entre 8.000 y 9.000 becas al ao.
La asignacin de 400 bolvares por estudiante se realiza mensualmente. La beca se otorga de acuerdo a los
datos aportados por el estudiante al momento de realizar el registro en el Sistema Nacional de Ingreso a la
Educacin Universitaria.
La Opsu dispone de un equipo de profesionales que se encarga de verificar la informacin aportada por los
estudiantes. Una vez que se hace la evaluacin y se comprueban los datos, se le apertura la cuenta bancaria
al estudiante en la que se hace el aporte econmico directo.
Ayudas tcnicas para personas con discapacidad
Unos 130.000 estudiantes universitarios con discapacidad, cursantes de distintas carreras o programas en
28 instituciones educativas del pas, ahora cuentan con recursos tecnolgicos y pedaggicos, adems de
ayudas tcnicas para optimizar su calidad de vida y desempeo acadmico.

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Esa poblacin estudiantil manifest la necesidad de contar con diferentes recursos tecnolgicos, como:
computadoras porttiles y de escritorios, software procesadores de voz, software lector de pantalla,
calculadoras parlantes, lupas magnificadoras, video cmaras y grabadoras digitales.
En cuanto a los recursos pedaggicos, solicitaron la mquina Perkins, escuadras adaptadas para geometra,
cajas de aritmtica, regletas y punzones; mientras que para las ayudas tcnicas, esta comunidad
universitaria requiri sillas de ruedas, bastones, cojines antiescaras, zapatos ortopdicos y audfonos, entre
otras.
En ese sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria aprob la entrega de tales
recursos, en concordancia con la resolucin nmero 2.417, referida a los Lineamientos sobre el ejercicio
pleno del derecho de las personas con discapacidad a una educacin superior de calidad.
De acuerdo a una nota de prensa, la primera transferencia fue por un monto superior a ocho millones de
bolvares, a las instituciones universitarias que enviaron el diagnstico de necesidades.
Lilia Leal AVN 21/11/2012 09:00
Preguntas generadoras:
1. Qu objetivos cree Usted que buscan las protestas lideradas por los supuestos estudiantes de la
derecha? Protestarn por los derechos estudiantiles o por objetivos polticos de los partidos
opositores?

2. Considera Usted que estas son protestas espontneas, sin ninguna influencia partidista o extranjera?
3. Existe algn saldo positivo en cuanto al aumento de la cantidad de universidades, democratizacin del
sistema de ingreso a las universidades, entrega de libros y equipos informticos a los estudiantes?
4. En el supuesto negado de un gobierno de la derecha, Cree usted que un gobierno capitalista
mantendra la gratuidad de la enseanza y la cantidad de recursos que la revolucin aporta para la
educacin? Qu debemos hacer cada uno de nosotros para mantener estos logros de la Revolucin
Bolivariana en el mbito estudiantil?

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