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La educacin segn Pierre Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells, Mariano Fernndez y

Noam Chomsky
Publicado por: Santiago Pardilla Fernndez julio 23, 2014 30 Comentarios

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En este artculo analizamos la educacin segn cuatro socilogos de reconocido prestigio: Pierre
Bourdieu, Zygmunt Bauman, Manuel Castells y Mariano Fernndez Enguita. Adems del excelente
anlisis del lingista Noam chomsky sobre la entrada a la universidad del neoliberalismo. Se
utilizan videos para expresar brevemente estas opiniones y que los propios socilogos sean
quienes lo hagan, salvo con Mariano Fernandez y Noam Chomsky-. Con el primero he usado
respuestas de dos entrevistas que ha realizado recientemente, y con el segundo, utilizo
un excelente artculo de Noam Chomsky. Tambin realizo recomendaciones de artculos de estos
autores.
El primer lugar, encontramos La escuela segn Pierre Bourdieu. Una entrevista al socilogo
francs, donde Pierre Bourdieu plantea su teora de la reproduccin en la escuela.
Relacionado con este tema, recomendamos el artculo La miseria de los otros, la de todos
Consecuencias del neoliberalismo e igualdad de oportunidade donde se expresa la opinin del
socilogo francs, donde vivimos en un mundo donde la igualdad de oportunidades no existe y el
peligro del neoliberalismo en sociedad.
Por segundo lugar, al socilogo Zygmunt Bauman. Explica lo que el llama el sndrome de la
impaciencia, un estado de nimo que considera como abominable el gasto del tiempo. As, el
consumismo caracterstico de estos tiempos no se define por la acumulacin de las cosas, sino por
el breve goce de stas. Desde esta visin se ve a la educacin como un producto, ms que como
un proceso. As la educacin parece abandonar la nocin del conocimiento til para toda la vida,
para sustituirla por la nocin del conocimiento de usar y tirar.
De este autor, recomiendo leer Zygmunt Bauman: Facebook est basado en el miedo a estar
soloy Zygmunt Bauman: Vivimos en dos mundos paralelos y diferentes: el online y el offline
En tercer lugar, Manuel Castells, analiza el sistema de la educacin en la era contempornea de
Internet. Segn Castells, adems de informar, la escuela siempre ha jugado otro papel: transmitir
los valores dominantes y las formas de poder (en referencia P. Bourdieu), las reglas que los nios
necesitan para aprender a vivir en sociedad. Pero, segn l, la obsolescencia de estos roles es
mayor que nunca. En primer lugar, porque el 80% de la informacin mundial est contenido en
Internet. En segundo lugar, porque las instituciones educativas estn preparando objetos

sumisos, que no pueden exceder el conocimiento del profesor, que este no debe ser cuestionado,
algo que se ve en la prohibicin del uso de la web en las aulas.
Del socilogo espaol, si artculo Si las instituciones permanecen cerradas veremos otras formas
de poltica no tradicional en Internet y su conferencia: Redes de indignacin y
esperanza: donde divulga sus estudios y conclusiones sobre los conflictos civiles mundiales.
En cuarto lugar, Mariano Fernndez Enguita, catedrtico de sociologa y experto en Educacin.
Debido a la falta de un video, hemos recogido varias preguntas de dos entrevistas. En cuanto a la
recomendacin sobre este autor, siempre puede leer sus artculos de columnista en este Blog
Ssocilogos.
Preguntas de la entrevista a Mariano Fernndez Enguita (28/10/2013): Repetir curso es la lgica
del castigo; cuesta un dineral y no sirve para nada

Usted dice en su informe sobre el fracaso escolar que tenemos una escuela rgida. Muy poco
flexible. La educacin obligatoria debe tener los mismos programas y objetivos para todos, pero
distintos caminos y distintos ritmos para cursarlos y alcanzarlos. Pongo un ejemplo grfico: si una
oficina pblica est en un segundo piso, debe disponer de escaleras, ascensores y rampas, para
que todos los ciudadanos puedan acceder a ella. Con la enseanza obligatoria y comn debera
suceder lo mismo.
Es un error bloquear a un nio que ha suspendido varias asignaturas?
S, un error sistemtico, porque obliga al alumno a estudiar asignaturas que ya ha superado. Yo
comprendo que si un alumno ha suspendido Ingls 1, no puede estudiar Ingls 2. Lo que no tiene
sentido es que le obliguen a estudiar de nuevo Lengua o Matemticas si ya las ha aprobado antes.
La lgica de la repeticin es la lgica del castigo: es contraproducente, cuesta un dineral y no sirve
para nada.

Y por qu lo hemos diseado as? Alguna razn habr. Es una mentalidad muy extendida en
Espaa, punitiva y excluyente: es la vieja idea de que unos valen para estudiar y otros no. Y an
ms: muchos se escandalizan de que un estudiante pase con una o dos suspensas, y es que hay
profesores que desearan tener el poder de bloquear el progreso de un alumno por el hecho de
que no haya superado su asignatura. Este recurso a la repeticin era conocido como el mal
francs, en la propia Francia cuyo sistema imitamos, pero ahora ellos lo practican mucho menos
que nosotros, porque es el disparate al cuadrado.
Por qu ha dicho que hay que meter ms mercado en la pblica y ms Estado en la
privada? Es una metfora, no pretendo de privatizar la pblica ni meter polticos a dirigir la
privada. Slo constato que la pblica es igualitaria y equitativa con los alumnos que recibe, pero a
menudo funciona mal y sin solucin; necesita recibir ms incentivos y ser evaluada con frecuencia.
Y la escuela concertada debe ser ms controlada para evitar que frivolicen con la seleccin de
alumnos o que cobren cuotas a los padres.
Preguntas de la entrevista a Mariano Fernndez Enguita (7/7/2014): Los dficits de la educacin
espaola
En su blog seala que, aunque los profesores perciban lo contrario, la sociedad los valora
incluso ms de lo que se merecen. En las estadsticas la sociedad los coloca muy alto, al lado de
los bomberos, y por encima de otras muchas profesiones. Es una evaluacin colectiva y a priori y
como tal me parece excesiva y que no se corresponde con el trabajo y la formacin que hacen. La
sociedad evala as hasta que topa con algn profesor problema y se es el anecdotario que
circula. El profesorado parte de un estatus alto, pero hay que conservarlo.
Qu le falta a su formacin? De todo. En Secundaria antes los licenciados hacan el CAP para dar
clases: era una ficcin, no serva para nada. Ahora hace falta una formacin que sirva porque as
como antes, en mi poca, solo llegaba a Secundaria el 15%, ahora llega el 100%. Hay muchas
necesidades y situaciones y no basta con saber geografa o matemticas, hay que ser profesor. El
nuevo mster de formacin de profesorado es un intento, vamos a darle un tiempo. Por otro lado,
la formacin del profesorado de Primaria es muy dbil. Y lo veo en mi facultad: se les exige poco,
todo es muy fcil, vuelven todos de las prcticas con un 10 Y una formacin poco exigente
implica una seleccin poco exigente.
Qu consecuencias tiene? Mucha gente se prepara para profesor. Cuando salgan, al ver lo que
tienen delante, muchos se seguirn formando, irn a escuelas de verano, al centro de profesores
Pero a algunos los tendremos en seguida quejndose de que la culpa de todo es de la sociedad, de
la poltica y de las familias que no les apoyan y contando el tiempo para la jubilacin. Depender
de si son responsables o si tienen vocacin o de lo que sea, pero las instituciones no pueden fiarse
de eso: han de exigir porque lo que van a poner en sus manos es muy importante.
Por ltimo, el artculo de Noam Chomsky: El trabajo acadmico, el asalto neoliberal a las
universidades y cmo debera ser la educacin. Sobre la contratacin temporal de profesores y la
desaparicin de la carrera acadmica . Dejo uno de sus prrafos.
Esa idea asoma de vez en cuando de forma abierta. As, por ejemplo, cuando Alan
Greenspan testific ante el Congreso en 1997 sobre las maravillas de la economa que estaba
dirigiendo, dijo redondamente que una de las bases de su xito econmico era que estaba

imponiendo lo que l mismo llam una mayor inseguridad en los trabajadores. Si los
trabajadores estn ms inseguros, eso es muy sano para la sociedad, porque si los trabajadores
estn inseguros, no exigirn aumentos salariales, no irn a la huelga, no reclamarn derechos
sociales: servirn a sus amos tan donosa como pasivamente. Y eso es ptimo para la salud
econmica de las grandes empresas. En su da, a todo el mundo le pareci muy razonable el
comentario de Greenspan, a juzgar por la falta de reacciones y los aplausos registrados. Bueno,
pues transfieran eso a las universidades: cmo conseguir una mayor inseguridad de los
trabajadores? Esencialmente, no garantizndoles el empleo, manteniendo a la gente pendiente de
un hilo que puede cortarse en cualquier momento, de manera que mejor que estn con la boca
cerrada, acepten salarios nfimos y hagan su trabajo; y si por ventura se les permite servir bajo tan
miserables condiciones durante un ao ms, que se den con un canto en los dientes y no pidan
ms. Esa es la manera como se consiguen sociedades eficientes y sanas desde el punto de vista de
las empresas. Y en la medida en que las universidades avanzan por la va de un modelo de negocio
empresarial, la precariedad es exactamente lo que se impone. Y ms que veremos en lo venidero.
Que les pareci este anlisis de la educacin segn estos pensadores? Dejen sus opiniones en
comentarios. Si les ha gustado, compartan en redes sociales.

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