LA COMUNICACIN EN EL NCLEO FAMILIAR

El trabajo que a continuacin se presenta es una recopilacin de los conceptos ms

importantes de familia, que enmarcarn de manera clara y sencilla la presente propuesta
del taller de comunicacin y relaciones interpersonales en el ncleo familiar y darn la
pauta para las temticas a tratar en ste.
Para abordar el tema de la comunicacin e interaccin familiar es primordial tener una
definicin de familia que permita una visin global de todos los procesos e interacciones
que ocurren dentro del seno familiar; es necesario recalcar la importancia que posee para
la formacin y desarrollo de individuos bien adaptados a la sociedad, el formar parte de
una familia sana, con los recursos y herramientas que permitan un adecuado
desenvolvimiento social, emocional y psicolgico.
A continuacin se presenta la definicin de familia, as como sus principales conceptos.
1. Definicin y concepto de familia
La familia es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas
en roles fijos (madre, padre, hermanos, etc. ) con vnculos consanguneos o no. Con
un modo de existencia econmico y social comunes, con sentimientos afectivos que
los une y aglutina.
Naturalmente pasa por el nacimiento,
crecimiento, multiplicacin, decadencia y
trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo vital, de vida familiar. Tiene
adems una finalidad: Generar nuevos individuos a la sociedad.
Tambin la familia autentica tiene un mbito espiritual que condiciona las relaciones
familiares: Casa comn, lazos de sangre, afecto reciproco, vnculos morales que la
configuran como Unidad de equilibrio humano y social donde se nos ensean nuestras
primeras lecciones de interaccin, as como los principios de urbanidad y normas de
cortesa se nos instruye para decir; Por favor, Gracias, hasta expresar amar y
respeto por los seres humanos.
En la psicologa existen 2 clasificaciones de familia:
FUNCIONALES: Son aquellas en las que sus miembros se muestran
Seguros acerca de lo que son. Tienen una auto-imagen
Positiva y se comunican libremente. Donde existe la
Libertad de expresar sus virtudes.
DISFUNCIONALES: Se compone de personas habitualmente limitadas,
cuyas personalidades parecen inhibidas, empequeecidas o
subdesarrolladas, en estas familias, la comunicacin suele
ser deficiente. Y se expresan mediante comportamientos
destructivos o incluso violentos. Esperan reprochar los
defectos y limitaciones para hacerlo pblicamente.
.

Crear una familia bien equilibrada y feliz depende de una comunicacin honesta y
abierta, es decir no ignorar un problema cuando surge, hacer consiente cualquier
sentimiento expresado o conflicto no resuelto. De esta manera se les ensea el equilibrio
a los hijos, ya que este va a contribuir a un mejor equilibrio social (Satir, 1991).
La familia forma al individuo en diversas reas:

Biolgicamente
Psicolgicamente
sociolgica mente

Una vez que se ha esclarecido el concepto de familia damos paso a mencionar una serie
de valores humanos que generalmente se adquieren durante los primeros aos del
desarrollo en el ncleo familiar
1.2. Valores de siempre de la familia
1. Alegra:
2. Respeto: dejar que sea el mismo, en sus decisiones.
3. Amor: como algo permanente, donde se brinde seguridad en los miembros de
familia para tener confianza en si mismo.
4. Honradez: Que los dems puedan confiar en nosotros.
5. Valenta y valor: Poder afrontar las cosas.
6. Esperanza: actitud mental positiva.
7. Generosidad: deseos de hacer el bien para poder ayudar a los dems
8. Dar sentido a la vida
9. Educa a tus hijos en valores: no admitir que los dems le programen el cerebro.
si no le educas t, lo va a educar la calle o la tele.
10. La sagacidad: estar despiertos y descubrir las alarmas de la sociedad
1.3. Cultura, valores y reglas
La cultura es un factor importante dentro de la sociedad, pues de ella podemos derivar el
comportamiento de cada individuo, as de ese modo entender las diversas reacciones
ante determinadas situaciones.
Podemos definir el trmino cultura como:
El conjunto de valores materiales y espirituales los cuales han sido creados en el
proceso socio-histrico de una regin. En la cultura en general, los valores materiales y
espirituales representan, lenguaje, historia, creencias, comportamientos, conocimientos,
valores, fines, etc., caracterizan el modo de vida de una sociedad, comprende lo que la
gente piensa y hace, incluye su infraestructura tal como carreteras, servicios pblicos, etc
( Kneller, 1974).

La familia como parte de una sociedad, posee su propia cultura, en la que tambin se
desarrollan reglas. El fin de dichas reglas es regir la conducta que los miembros del
ncleo familiar deben o no manifestar (Satir, 1983).
Existen las reglas abiertas y encubiertas, estas reglas se dan en base a la informacin o
el tipo de crianza de los progenitores (cultura), ya que ellos deciden el modo en que
debern educar a sus hijos o hijas, los valores que sern inculcados etc.
Regla abiertas: incluyen la hora de acostarse, el toque de queda, el trabajo de la casa
(Satir, 1983) ; son como las reglas cotidianas que deben realizarse y que son repartidas
entre los individuos, de hecho se habla de ellas con naturalidad.
Reglas encubiertas: son reglas que todos los miembros de la familia conocen y que
nunca se mencionan (Satir, 1983). Son como los comentarios que no se hacen para no
incomodar y no crear un ambiente de hostilidad entre los individuos. As como nunca
hablar del problema de alcoholismo del padre.
Al paso del tiempo cada integrante de la familia se amolda a sus reglas y costumbres,
pero estas pueden modificarse y transformarse, gracias a la influencia del medio
ambiente. (La escuela, los amigos, la religin etc.)
Las familias tienen diversas formas de desarrollarse dentro de su propio contexto. En
algunas familias solo se comparte informacin importante, en otras ocasiones existe
informacin incompleta o distorsionada, o no se permite hacer preguntas. Existen reas
de secretos para proteger a ciertos miembros de la familia. (Virginia Satir, 1983)
Algunos miembros de la familia no siempre pueden expresar lo que sienten, solo es
permitido expresar emociones positivas, pues esto depende del sexo y la edad.
Los valores, las reglas y la auto estima de cada individuo depende primordialmente del
contexto cultural en que este se ha desarrollado a lo largo de su vida.
1.3.1. Autoestima en la familia
"La autoestima es lo que te impulsa a lograr tus ms altos objetivos y lo que te sostiene en
los momentos difciles. Si aumentas el amor por ti mismo, tu vida cambiar por completo"
(Francisco J. Angel).
Autoestima es la capacidad de tener confianza y respeto por uno mismo. (Pick, 1995).
Es propiciada desde el nacimiento, y es en el ncleo familiar en donde el nio adquiere
las bases que necesita para una autoestima adecuada, que le permita sentirse apto para
la vida, o con una autoestima baja que lo haga percibirse como un ser incapacitado para
enfrentarse al futuro.
La relacin que tenga el nio con los padres, pero principalmente con la madre le
ayudara a tener un desarrollo con seguridad interna, confianza en si mismo y con la
gente que lo rodea

Los padres tendrn que ser "espejos" que reflejen al hijo sus cualidades y logros,
ayudndole as a crear un sentido de auto confianza dentro de su familia y dentro de la
sociedad. Esta confianza en s mismo y en los que le rodean, le ofrecer una base firme
para desarrollar su identidad con la certeza de ser aceptado, valioso y capaz
(www.monografias.com/autoestima-reencuentro).
Asimismo, los padres deben creer en los hijos y producir en ellos la conviccin de que lo
que hacen tiene un significado; esto se logra a travs de la empata. O sea, percibir la
necesidad del otro y responder adecuadamente de tal manera que el nio se sienta
realmente comprendido.
Durante el crecimiento del nio, y posteriormente en la adolescencia ser el ambiente
familiar el que ayudar a reafirmar su autoestima. Si sta no se desarroll de manera
favorable dentro del ncleo familiar, probablemente el individuo tendr sentimientos de
soledad y rechazo, lo que se traducir en minusvala, lo cual le impedir sentirse apto
para alcanzar sus metas.
La baja autoestima hace que un individuo este ms limitado para alcanzar sus objetivos.
Una buena autoestima nos permite desarrollarnos en cualquier mbito con libertad,
alegra, entusiasmo, amor y sobre todo con la seguridad de que podemos dar lo mejor de
nosotros mismos sin recibir nada a cambio.
Como ha sido posible observar, se entiende que la familia es el ncleo y origen de toda
sociedad, es el espacio donde se adquieren normas de conducta y valores, donde el ser
humano aprende a vivir en sociedad e interactuar con los otros. Como en toda relacin
humana de intercambio, existe un componente, que es el medio por el cual se adquieren
todas las caractersticas anteriores, ste medio tan esencial en la vida social es la
comunicacin, la forma en que interactuamos con nuestros semejantes, por la cual nos
son transmitidos los patrones de conducta.
En el siguiente apartado ahondaremos en el tema de la comunicacin en la familia.
2. Comunicacin en la familia
La comunicacin es una enorme sombrilla que cubre y afecta todo lo que sucede entre
los seres humanos, tiene muchos aspectos, es un calibrador con el cual los individuos
miden la autoestima.
En el momento en que el individuo llega al planeta, no tiene concepto de si mismo, ni
experiencia alguna de la interaccin con los dems, es a travs de la familia que los
sujetos adquieren las habilidades y herramientas necesarias para adaptarse al mundo que
les rodea. Por lo tanto es de vital importancia el adquirir conciencia de la importancia que
posee el desarrollar una comunicacin adecuada dentro del ncleo familiar. Una vez
entendido que toda comunicacin es aprendida podemos cambiar as nuestros patrones
disfuncionales e interactuar de forma sana, la comunicacin es el factor que determinara
las relaciones que se establecern con los dems.
A menos que algo muy poderoso cambie estas conclusiones, este aprendizaje temprano
se convierte en la base sobre la cual construimos el resto de nuestras vidas.

En cualquier momento todos los individuos aportan los mismos elementos al proceso de
comunicacin que son:
-Los valores: conceptos que representa el estilo personal para sobrevivir y tener una
buena vida para uno mismo y los dems.
-Las expectativas: estas mismas brotan de experiencias de una vida pasada.
-Nuestros sentidos: ojos odos, nariz, boca, y piel, los cuales los permiten ver, escuchar,
oler, gustar, tocar, y ser tocados.
-Capacidad para hablar: palabra y voz.
-Capacidad del cerebro: los almacenes del conocimiento, incluyen lo que hemos
aprendido de experiencias pasadas, lo que hemos ledo y asimilado mediante el
aprendizaje y lo que a quedado registrado en los dos hemisferios cerebrales.
La manera de cmo sobrevivimos, nuestra productividad, nuestra coherencia la forma de
cmo nos desarrollamos en un sistema son la manera de cmo nos aceptamos.
Se ha revisado el concepto de comunicacin, sin embargo aun cuando todos los seres
humanos aportamos los mismos elementos al proceso es de suma importancia hacer
notar que dependiendo de las interacciones, patrones de conducta adquiridos y el grado
de auto vala que posea cada uno de nosotros, tendremos diversas maneras de
expresarnos y comunicarnos con nuestro medio.
A continuacin se presentan los tipos y patrones de comunicacin que dependiendo de
las caractersticas personales y familiares, usamos para contactarnos con nuestros
semejantes.
2.1. Tipos de comunicacin dentro de la familia
Como ya se mencion anteriormente, la comunicacin es el principal mecanismo en las
interacciones que los seres humanos establecen, a travs de ella se conocen en los
espacios en la vida cotidiana, al igual que se entregan o vivencian las creencias, las
costumbres y los estilos de vida propios de cada familia, comunidad o espacio social.
Cmo desenvolverse, qu hacer ante determinadas situaciones y cmo relacionarse.
La forma en que nos comunicamos puede afectar lo que sentimos respecto de nosotros
mismos, de los dems; esos sentimientos afectan en distinto nivel, que se traducen en
pensamientos, sentimientos, respuestas corporales. Estudiar la comunicacin es hacerlo
de la manera como las personas reaccionamos en distinta situaciones e indagar por el
significado que tiene para cada actor los hechos
Para comunicarse adecuadamente es necesario que las personas aprendan a
obtener/recibir informacin que necesitan de los otros; aprender a comunicarse con
claridad, esto en principio quiere decir que el otro sepa lo que pensamos y sentimos con
claridad:

a) lo que hemos aprendido o lo que creemos saber.

b) Lo que esperamos de otros.
c) Cmo interpretamos lo que otros hacen
d) Cul es la conducta que nos agrada y cul es la que nos desagrada.
e) Cules son nuestras intenciones
f) Cules es la imagen que otros nos dan de ellos mismos.
El comunicador funcional explica y pide explicaciones, escucha y
pregunta, explora posibilidades para explicar o comprender mediante
nuevas preguntas, una persona que se comunica claramente puede
expresar con firmeza su opinin, aclarar y clarificar lo que se dice, pedir
la replica, ser receptivo a la replica que se resumen en las tres
habilidades bsicas para la comunicacin: saber escuchar,
retroalimentar y confrontar. La comunicacin no es solamente
expresarse con claridad, sino y sobre todo negociar, resolver y
encontrar puntos comunes.
La comunicacin es disfuncional cuando es indirecta y
poco clara y rara vez es aclarada, cuando los
comunicadores disfuncionales relatan una experiencia
suelen hacer comentarios incompletos distorsionados o
generalizados de manera inadecuada (Satir, 1983).

2.2. Patrones de la comunicacin en la vida familiar

Los patrones o formas recurrentes de comportarnos (que incluyen un
conjunto de subsistemas como es el verbal, corporal, cognitivo).
Satir identifica cuatro modelos-patrones que utilizan las personas para
comunicarse y que responden a una manera de evitar el rechazo o las
amenazas del entorno o el medio. En todos los casos, el individuo siente
y reacciona a la amenaza, pero como no quiere demostrar debilidad
intenta disimular as. Estos patrones son sistemas que la persona
aprende a manejar, para sobrellevar las disfunciones con el exterior.
Estos modelos-posiciones de la comunicacin no son rgidas e
inmutables, pueden renovarse (Satir, 1989).
1.- ACUSADOR O CULPADOR Es la figura de un superyo (palabra no usada por Satir)
desmedido, aparte del significado literal que se diga en su tono hay una inculpacin y
desacuerdo de principio con el interlocutor (parece decir: Nunca haces nada bien. Qu
es lo que te pasa?). El cuerpo habla tambin y parece decir con su postura erguida: "Yo
soy el que manda aqu"; el interior tiene otro relato caracterizado por la frustracin y
soledad de un individuo que clama en realidad ser aceptado y querido.
2.- APLACADOR Las palabras concuerdan: Todo lo que tu quieras esta bien. Slo
deseo tu felicidad". El cuerpo suplica: "Estoy desamparado". El interior: "Me siento una
nulidad; sin el estoy perdida. No valgo nada"

3.- SPER RAZONABLE- Las palabras ultra razonables: "Si uno se pusiera a observar
cuidadosamente las personas presentes, notaria que hay quien tiene las manos
maltratadas por el trabajo." El cuerpo calcula: "Soy calmado, fro e imperturbable." El
interior: "Me siento vulnerable".
4.- IRRELEVANTE.- De la misma manera que los otros patrones, las palabras que usa
esta modalidad parecen decir por encima de su significado: esto que digo no tiene
sentido. La visualizacin del cuerpo bien puede ser la de un objeto contorsionado y en
exceso distrado. En la dinmica interior hay una honda sensacin de no importar a nadie
Es necesario tomar conciencia de que dichas posturas son el reflejo de una baja
autoestima y llevan a una comunicacin disfuncional, por lo que es de vital importancia
para el adecuado desarrollo familiar darse cuenta de qu posturas adoptamos en nuestra
comunicacin para as poco a poco eliminarlas e ir adquiriendo una postura niveladora,
que ser el reflejo de una interaccin coherente entre mente y cuerpo, una autoestima
elevada y por lo tanto una sana comunicacin familiar.
Una vez revisados los principales conceptos de la familia, as como sus procesos y
componentes, es posible plasmar una propuesta de intervencin, por medio de un taller
de comunicacin familiar, que buscar resaltar la importancia de una comunicacin sana
en la familia, al mismo tiempo que proporcione a los usuarios las herramientas necesarias
para desenvolverse adecuadamente en su ncleo familiar y en la sociedad.