Marco Terico
Para reafirmar esta posicin referente a la importancia del Arte en la Educacin se
toma un artculo de Cecilia Garca Morales quien se desenvuelve en la parte
investigativa de la Universidad de Sevilla-Espaa. Aqu se plantea una incgnita:
Qu puede aportar el Arte a la Educacin? El Arte como estrategia para una
Educacin inclusiva.
En primera instancia se encuentra la identificacin del problema por parte de esta
escritora Es innegable que hoy en da tanto la escuela como la sociedad est
viviendo una poca de cambios. El desarrollo de una serie de acontecimientos
histricos en el mbito escolar, tales como la escolarizacin del 100% del
alumnado, los procesos migratorios, as como la necesidad de establecer un
desarrollo integral del alumnado por parte de la escuela como sustituto en muchos
casos del mbito social familiar, necesita en muchos casos el desarrollo de nuevas
estrategias que permitan una mejor conjuncin de estas acciones. El contexto en
el que se desenvuelven las nuevas generaciones se torna un poco ms complejo,
pues los impactos sociales van transformando su conducta, su emocionalidad y
perspectiva de vida y naturalmente esto se ve reflejado en el aula de clase.
Para Cecilia Garca el arte se ha convertido en una forma de expresin, en
ocasiones puramente esttica, en otras provocadoras, para ejercer en el
espectador un sentimiento, una emocin, en otros casos el arte se convierte en
una herramienta de protesta, otras en el reflejo de una realidad econmica, social,
poltica, tambin puede mostrarnos un reflejo de la personalidad del artista, de sus
miedos, inquietudes, fantasas, etc. Por ello los alumnos de la Institucin Jos
Mara Bernal emprendern primero un proceso de reconocimiento del Arte, donde
se conozcan as mismos mediante estas expresiones y as puedan iniciar una
reflexin sobre la importancia de su cultura y la diversidad, potenciando valores
como: el respeto por lo diferente, la comprensin, tolerancia y cooperacin,
aspectos que indudablemente mejoraran la convivencia en el aula.
Cecilia Garca menciona una serie de funciones que efecta el arte en las
personas: Reflexin acerca de la realidad, es Teraputica, ejercita y entrena la
percepcin de la realidad, transmite sensaciones con una intensidad y
trascendencia, difcil de alcanzar en la realidad, es un Medio para la comunicacin
e identificacin con el otro.
Objetivo general
Generar espacios de interaccin con el arte que permita permear en las conductas
que debilitan el ambiente escolar, fomentando as la participacin, el trabajo
grupal, el reconocimiento por la propia cultura, la tolerancia hacia la diversidad, la
sensibilidad que entre otras cosas es fundamental en las relaciones
interpersonales para una sana convivencia. Iniciar proyectos artsticos apuntando
a las necesidades cognitivas, emocionales y sociales de los estudiantes, con el fin
de construir espacios de desarrollo integral que le otorguen a la Educacin una
concepto ms amplio e incluyente, traspasando los paradigmas de la Escuela
Tradicional, mirando hacia un horizonte transformador que tenga en cuenta los
impactos sociales a travs de Arte.
Objetivos especficos
Imitaciones
Coreografas
Con un rodillo, aplana la arcilla del tamao de una hoja de papel. Entrega a tu nio
una gran variedad de flores que apenas estn en ciernes. Decirle que presione
firmemente el capullo de la flor y el tallo sobre la arcilla. Luego, aydalo a
levantarlas con cuidado. Repite este paso varias veces en la hoja de arcilla y
pronto la tendrs llena de una variedad de impresiones florales. Aydalo a usar
pinturas para darle un poco de color a todas las huellas de flores.
Peridico
reciclados para hacer esculturas de papel. Quita las luces de la Navidad del marco
y cubre el armazn de alambre con papel mach. Las hojas de yeso de papel
peridico y papel de otros residuos en el marco de hojas con pasta de trigo. Los
nios pueden pintar las esculturas de papel mach despus de que se sequen.
Huella y poema
Pinta el trabajo deseado con pintura acrlica utilizando una esponja y presinala en
una pieza de cartulina blanca. Utiliza colores brillantes para asegurarte que la
imagen resalte. Puedes retocar la mano marcada o el pie con un pincel si es
necesario para asegurarte que sea visible al terminar. Escribe o escoge un poema
que te guste que coincida con la imagen y prepralo en un documento en tu
computadora. Cuando la pintura est completamente seca, carga el papel en la
impresora e imprime el poema sobre la imagen de las manos o de los pies. Para
un toque adicional, enmarca la huella y el poema.
TEATRO
Objetivo especfico: se espera que por medio de esta actividad los nios
aprendan a relacionarse con los dems, comunicndose mediante el lenguaje
corporal gestual, perder la timidez jugar y sobre todo divertirse.
Teniendo en cuenta que es una actividad muy creativa, donde se van a combinar
muchos juegos, tcnicas y dinmicas. Pues no se trata solo de aprenderse un
papel teatral sino tambin de utilizar este medio como recurso que nos permita
jugar divertirnos, aprender de los dems, plasmar sus conocimientos, respetar las
opiniones de los integrantes y ante todo perder el miedo al hablar en pblico.
Actividades a realizar
Referente terico.
El teatro (del griego theatrn 'lugar para contemplar') es la rama del arte
escnico relacionada con la actuacin, que representa historias frente a una
audiencia usando una combinacin de discurso, gestos, escenografa, msica,
sonido y espectculo. Es tambin el gnero literario que comprende las obras
concebidas para un escenario, ante un pblico.
Bernard-Marie Kolts es uno de los dramaturgos franceses contemporneos ms
recorrido; escribi y dirigi varias obras teatrales, fue un personaje muy polmico y
entre
varias
declaraciones
defini
al
teatro
como:
ACTIVIDADES
Como dice Fernando Botero Cuando comienzas una pintura es algo que esta
fuera de ti. Al terminarla, parece que te hubieras instalado dentro de ella.
Debido a que por medio de este arte se termina expresando lo que se lleva
adentro, se siente o se piensa y, esta es una de las maneras ms efectivas de
demostrar sentimientos y sensibilizar a partir del Arte.
LITERATURA
La literatura se convierte en una oportunidad de acceder a la cultura, de
expresarse y una forma de lograr la equidad y la igualdad.
La literatura infantil especficamente es una puerta a la exploracin de diferentes
formas de lenguaje, conocimiento de diferentes mundos que les permite a los
nios y nias fantasear, soar, por medio de los cuentos y los personajes, adems
Actividades
Toma un libro con varias escenas o una coleccin de historias cortas, como "Las
fbulas de Esopo" (Aesop's Fables), e invita a los nios a actuar las historias. Los
pequeos no van a ser reacios a tomar los roles de los animales, pero pedirles
que "transformen" la historia en una familia humana o en tu propia clase puede
involucrar a los nios an ms profundamente.
Los nios te pedirn que les leas sus libros preferidos tan frecuentemente que
mantendrn a padres y maestros en lectura constante. Empieza con estas
historias amadas, haciendo que los nios traigan sus libros de sus casas y los
"lean" a sus compaeros. Luego, permteles leerlas a los nios ms pequeos o a
Relectura
Lee libros con poesas atractivas, an a costa de la historia. Dr. Seuss es un autor
clsico para esto, y mientras ms tontas sean las lneas y rimas, mejor. Invita a los
nios a cantar poesa y a bailar, especialmente si una o dos lneas captan su
inters. Pregntales cmo ser que saben los huevos verdes y propn otros
colores. Cuando vuelvas a este libro, ve preparada con algunos de los alimentos
que los nios han sugerido que sabran como huevos verdes, azules o rosados. Si
tienes facilidad, incluso puedes hacer huevos revueltos de arndano.
MSICA
Objetivo: A partir de los diversos ritmos colombianos fomentar el reconocimiento
por la cultura. Esto a su vez permitir tolerancia, comprensin y respeto en el aula.
Actividades