NEGOCIOS ECACEN
GUIA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES
MACROECONOMIA 102017
Para explicar la grfica anterior las autoras Morales y Landa (2004) dividen el proceso de
aprendizaje en siete fases, son las siguientes: Tomado de Aprendizaje basado en
problemas del Servicio de Innovacin Educativa de la Universidad Politcnica de Madrid
Con la lectura y anlisis del escenario o problema se busca que los alumnos entiendan el
enunciado y lo que se les demanda. Es necesario que todos los miembros del equipo
comprendan los problemas; para ello el profesor puede estar atento a las discusiones de los
grupos y, si algn tema concreto requiere atencin especial, discutirlo con todos los grupos
en comn.
Los siguientes pasos hasta la definicin del problema (pasos 2, 3, 4 y 5), suponen que los
alumnos tomen conciencia de la situacin a la que se enfrentan. Que formulen hiptesis de
por qu puede ocurrir el problema, las posibles causas, ideas de resolverlo, etc. El paso 3
implica que el equipo recurra a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los
detalles del problema que conocen y que podrn utilizar para su posterior resolucin.
La siguiente fase (paso 4) ayuda a los estudiantes a ser conscientes de aquello que no
saben y que necesitarn para resolver el problema. Pueden formular preguntas que
orienten la solucin de la situacin.
Una vez puesto en comn todo esto, es momento de que los estudiantes ordenen todas las
acciones que como equipo tienen que llevar a cabo para resolver el problema planteado.
Deben planear cmo van a realizar la investigacin (paso 5), para posteriormente poder
definir adecuada y concretamente el problema que van a resolver y en el que se va a
centrar su investigacin (paso 6).
El paso 7 se centra en un perodo de trabajo y estudio individual de forma que cada
miembro del equipo lleve a cabo la tarea asignada. Obtener la informacin necesaria,
estudiarla y comprenderla, pedir ayuda si es necesario, etc. Por ltimo (paso 8) los
estudiantes vuelven a su equipo y ponen en comn todos los hallazgos realizados para
poder llegar a elaborar conjuntamente la solucin al problema y presentar los resultados. Y,
finalmente, el proceso vuelve a comenzar con la formulacin de otro problema.
Estos pasos se encuentran registrados en la agenda de trabajo, en ella podrn encontrar
las fechas de entrega de cada uno de ellos.
5.
Leer los acuerdos del curso y decidir si los acepta o no los acepta. Se
recomienda aceptar mximo en la segunda semana. Los acuerdos del curso se encuentran
en el entorno de informacin inicial.
6.
Saludo y presentacin: En el foro general del curso se encuentra el espacio Saludo
y bienvenida, aqu deben saludar y presentarse a los compaeros y al docente.
7.
Actualizacin del perfil. Actualiza completamente su perfil en la plataforma, coloca
su fotografa y verificar que los datos de contacto (telfono, correo electrnico, skype, etc.)
son los que regularmente utiliza, si durante el periodo acadmico cambia alguno de ellos es
necesario que actualice su perfil en la plataforma.
En el siguiente enlace encuentra el instructivo que le explica cmo actualizar su perfil:
UNAD (2013). Instructivo para actualizar el perfil. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/Instructivos/ActualizarPerfilNCampus/
ActualizarPerfil.htm
8.
Revisar la agenda del curso y la gua integradora de actividades. Para conocer las
actividades que deben ser realizadas en este periodo acadmico dirjase al entorno de
informacin inicial y revise la agenda del curso y en el entorno de conocimiento la gua
integradora de actividades En un cuadro el estudiante expone cuales con los productos
que se deben entregar en el curso, en l debe incluir el nombre de la actividad, tipo de
actividad (individual o colaborativa), las fechas de inicio y de cierre, el valor evaluativo y el
espacio en donde se debe entregar cada actividad.
9.
Identificacin de los compaeros de su grupo de aprendizaje colaborativo, de
su tutor y del director del curso. En el enlace participantes aparece el nombre y perfil de
los estudiantes, tutor y director de curso.
10.
Revisin general de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 y 2 del curso
macroeconoma propuestas en el entorno de conocimiento. Construir un mapa mental
con el que identifiquen los temas que contiene el curso.
11.
Descripcin de las caractersticas econmicas de su departamento. El
estudiante realiza una consulta sobre las caractersticas econmicas de su departamento y
como resultado elabora un mapa mental en el que las describe.
En el entorno de APRENDIZAJE PRACTICO se encuentra el foro de la ACTIVIDAD
INICIAL, en este foro pueden interactuar para conocerse e intercambiar informacin para la
construccin de sus trabajos individuales, en l mismo entorno se encuentra un enlace que
explica cmo elaborar un mapa mental para el desarrollo de los puntos 10 y 11 de la gua
de actividades
Nombre del archivo: Actividad_inicial_primer nombre_primer apellidos, por ejemplo:
Actividad_inicial_Hugo_Martnez.
El producto final debe ser subido al enlace ENTREGA DE LA ACTIVIDAD INICIAL que se
encuentra en el entorno EVALUACION Y SEGUIMIENTO
El producto final de la actividad inicial debe elaborarse en Word, letra arial 12 interlineado
1,5 convertido a pdf.
El archivo en pdf debe tener la siguiente informacin:
1.
Portada:
CEAD
PROGRAMA
CORREO ELECTRONICO
TELEFONO
SKYPE
Saludo y presentacin:
4.
Descripcin de los entornos del curso. Para esta actividad deben diligenciar el
siguiente cuadro
Cuadro 2.Entorno del curso macroeconoma
ITEM
1
2
3
4
5
6
5.
Mapa mental en el que identifico los temas que contiene el curso.
6.
Mapa mental en el que describa los principales problemas econmicos de su
departamento.
7.
Cuadro con la descripcin de las actividades del curso
NOMBRE DE
TIPO DE
LA
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
FECHA DE
INICIO
FECHA DE
CIERRE
PESO
DONDE DEBO
EVALUATIVO ENTREGARLA?
Informacin importante
A manera de autoevaluacin cada estudiante realizar el seguimiento de su proceso de
aprendizaje a travs de las listas de chequeo que se encuentran publicadas en el eportafolio. Es conveniente ser muy objetivo en esta actividad. El e-portafolio se encuentra
en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Dnde entrego de la actividad? Ingrese al Entorno de Evaluacin y Seguimiento y de
clic en Entrega Actividad inicial (Momento 1), y suba el producto en pdf.
Muchos xitos
MOMENTO 2
ACTIVIDADES INTERMEDIAS
TRABAJOS COLABORATIVOS
El momento 2 est compuesto por 2 trabajos colaborativos, en el trabajo colaborativo 1 se
presentara el desarrollo de los primeros cinco pasos del APB y el desarrollo de siete puntos
relacionados con la unidad 1. El trabajo colaborativo 2 se presentara el desarrollo de los
pasos 6 y 7 y el desarrollo de los cuatro puntos relacionados con la unidad 2
Gua de actividades trabajo colaborativo 1
Fecha de inicio: 1 de septiembre de 2014
Fecha de cierre: 3 de octubre de 2014
Tipos de evaluacin:
1.
Heteroevaluacin: Evaluacin sumativa realizada por el tutor tiene un peso de 175
puntos
2.
Coevaluacin: Evaluacin formativa, en cada foro los estudiantes debe revisar los
aportes de sus compaeros y realimentarlos
3.
Autoevaluacin: Evaluacin formativa, en el eportafolio el estudiante describe a
manera de un diario los avances en su proceso de aprendizaje.
Temticas revisadas: La Unidad 1 Conceptos generales macroeconmicos
Estrategia de aprendizaje: Basado en problemas (ABP)
Descripcin de la actividad: En el trabajo colaborativo 1 los estudiantes desarrollan los cinco
primeros pasos del APB, que se describen a continuacin:
Pas 1 Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual).
El escenario del problema lo encuentran en el punto 3,1 de esta gua, tambin lo
encuentran en el foro del trabajo colaborativo 1.
Pasos 2, 3 y 4 Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos
como de los desconocidos. (incluye los pasos 2, 3 y 4 de la metodologa ABP) (actividad
individual)
Paso 5 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.
(Actividad grupal).
Complementara el ejercicio acadmico con el desarrollo de seis temas de profundizacin de
la unidad uno, cuyo ejercicio facilitar el proceso de aprendizaje. En la agenda del curso
encontrar las fechas establecidas para el desarrollo de cada uno de los pasos del trabajo
colaborativo 1.
Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica
TIGRE:
Actividades a desarrollar
1.
Identificacin y saludo de los integrantes del grupo de trabajo colaborativo. En
el entorno de aprendizaje colaborativo se encuentra el foro de trabajo, en una primera
intervencin deben presentarse y saludar a sus compaeros y asignar el rol que cada uno
asumir. Los roles propuestos son:
2.
Estudio del material bibliogrfico que se encuentra en el entorno de
conocimiento. Esta es una actividad individual
3.
Pasos para el desarrollo de la estrategia de aprendizaje. A continuacin se
10
Cada participante debe leer lo que expres cada uno de sus compaeros en el foro de
trabajo colaborativo y opinar sobre lo que ellos plantean
Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere utilizar el
siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relacin al problema:
Cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas
Lo que hace falta
Ideas o posibles
saber para solucionar
soluciones al
el
Problema
problema.
Preguntas a resolver
En este espacio
deben plantear las
posibles preguntas
que el grupo de
trabajo colaborativo
debe resolver.
El grupo debe
plantear las
posibles
alternativas de
solucin al
problema.
3.3 Paso 5: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.
(Actividad grupal) Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, Foro de
trabajo colaborativo 1. Una vez concluidos los pasos 1, 2, 3 y 4 del ABP, el grupo debe
identificar qu es lo que debe hacer el grupo para solucionar el problema, para esto deben
disear un plan de trabajo en el que se incluya la actividad, el o los responsables, fechas de
entrega de los productos que asigne el grupo.
Es un trabajo en equipo y como tal debe existir el compromiso de cada uno de los
integrantes del grupo.
Este plan de trabajo lo deben construir en el foro de trabajo colaborativo 1 y apoyarse con
herramientas sincrnicas como skype, chats, telfono, etc.,
Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para el registro del plan de trabajo de
investigacin de la informacin:
11
Tareas asignadas
Responsable
Producto a entregar
Fecha de entrega
13
Cmo se aplica?
Para comprender el tema y desarrollar la temtica solicitada deben estudiar el
contenido de los siguientes enlaces:
Tema: Los objetivos de la poltica econmica.
Martnez Coll, J. 2007): "El producto nacional" en La Economa de Mercado, virtudes
e inconvenientes. edicin del 22 de marzo de 2007. Recuperado
de http://www.eumed.net/cursecon/10/objetivos.htm
Tema: La poltica fiscal.
Martnez Coll, J. (2007): "Equilibrio y fiscalidad" en La Economa de Mercado,
virtudes e inconvenientes. Edicin del 23 de marzo de 2007. Recuperado
dehttp://www.eumed.net/cursecon/11/11-4.htm
Tema: La poltica monetaria
Banco de la Republica (2013). Banco Central de Colombia La poltica monetaria.
Recuperado de
http://www.banrep.gov.co/es/como-afecta-la-politica-monetaria-economia
4.5
9. Referencias bibliogrficas
La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.
El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que
encuentra publicada en el entorno de informacin inicial
El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado:
Entrega del Trabajo colaborativo 1, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y
seguimiento.
De manera individual, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de
aprendizaje, realizar la autoevaluacin y coevaluacin del proceso de trabajo
colaborativo 1 en el e-portafolio.
Muchos xitos
17
Actividades a desarrollar
1. Paso No 6 Definicin del problema (Actividad grupal):
Teniendo en cuenta el cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas elaborado en el
18
paso 2, el grupo colaborativo debe redactar de forma concreta y clara un texto que
describa el problema. Este texto debe contener los siguientes aspectos:
Ttulo del problema. Este ttulo debe ser creado por el grupo colaborativo.
Enunciar las preguntas problmicas a resolver
Supuestos de las soluciones a las preguntas problmicas.
Teora que sustenta las posibles soluciones a las preguntas problmicas
El grupo de trabajo colaborativo debe construir los cuatro puntos para la definicin
del problema en el foro Trabajo colaborativo 2 que se encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo
2. Paso 7. Obtener informacin. (Actividad grupal)
A continuacin se describen las tareas a seguir:
2.1 Cada participante estudia los temas a profundizar segn lo indica el Plan
de trabajo diligenciado en el paso 5, determinando la relacin existente
entre la teora y el problema, de esta forma podr plantear una alternativa
de solucin o soluciones al problema.
2.2 Cada participante repasa los temas que conoce o que domina del curso,
determinando la relacin existente entre la teora y el problema, de esta
forma podr plantear una alternativa de solucin o soluciones al problema.
2.3 El grupo colaborativo diligencia el Cuadro 3 que busca establecer la
relacin existente entre la teora y el problema, y las alternativas de
solucin al problema, resultado de los aportes individuales de los
integrantes del grupo colaborativo.
Por consenso el grupo colaborativo debe seleccionar la alternativa de solucin que
considere ms adecuada para resolver el problema del caso de estudio.
Cuadro 3. Obtencin de la informacin grupal
Temas
Alternativas
relacionados
Relacin
de solucin
con el
entre la
Nombre
Fuente
planteadas
problema
teora y
Bibliogrfica
por
participante
el
(Contenidos
el
de
problema
participante
Aprendizaje)
19
Alternativa
de solucin
seleccionada
por el grupo
colaborativo
20
Qu es el tipo de cambio?
Explique el concepto de riesgo cambiario
Desarrolle los siguientes ejercicios:
21
2.
3.
4.
5.
6.
El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que
encuentra publicada en el entorno de informacin inicial
El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado:
Entrega del Trabajo colaborativo 2, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y
seguimiento.
De manera individual, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de
aprendizaje, realizar la autoevaluacin y coevaluacin del proceso de trabajo
colaborativo 2 en el e-portafolio.
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MOMENTO 3
ACTIVIDAD FINAL
GUIA DE ACTIVIDADES
Gua desarrollo trabajo colaborativo final
23
24
MUCHOS EXITOS
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