Modelo Dep-01

Planificao Anual
Agrupamento de Escolas do Castlo da Maia

Departamento 1. Ciclo

Ano: 2
Disciplina: Estudo do Meio
Professores: todos os docentes do 2 ano

Ano letivo 2013.2014

Turmas : 2 ano

Domnios

Descoberta de si mesmo

Objetivos

Regresso escola.

Localizar em mapas

Reconhecer datas e fatos significativos;

Descritores de Desempenho

Localizar em mapas, o local do nascimento, locais onde

tenha vivido anteriormente ou tenha passado frias.

Reconhecer datas e factos (data de nascimento, quando

comeou a andar, a falar).

Localizar numa linha de tempo.

Reconhecer unidades de tempo: o ms e o ano.

Unidades de tempo (ano e meses)

Localizar, numa linha de tempo, datas e fatos

significativos.

Aniversrios da turma e da famlia.

Identificar o ano comum e o ano bissexto.

Reconhecer datas e factos (aniversrios, festas,).

Datas e factos significativos da famlia.

Os rgos dos sentidos.

A sade do seu corpo.

As modificaes do seu corpo.

Representar a sua famlia.

Localizar no seu corpo os rgos dos sentidos.

Distinguir objectos pelo cheiro, sabor, textura, forma,

sons do ambiente que o rodeia.

Identificar alguns cuidados a ter com a viso e a audio

(no ler s escuras, ver televiso a uma distncia correta,
evitar sons de intensidade muito elevada).

Reconhecer modificaes do seu corpo (queda dos dentes

de leite e nascimento da dentio definitiva).

Conhecer e aplicar normas de higiene do corpo (hbitos

de higiene diria).

Higiene alimentar (identificao dos alimentos

indispensveis a uma vida saudvel, importncia da gua
potvel, verificao do prazo de validade dos alimentos).

Higiene oral.

Alimentao saudvel.

Roda dos alimentos.

Importncia da gua potvel.

Higiene do vesturio no seu dia-a-dia.

Prazo de validade dos alimentos.

Higiene da sua habitao, escola, ruas,

Higiene do corpo.

Reconhecer a importncia da vacinao para a sade.

Higiene dos espaos de uso colectivo.

 descoberta dos outros e das

instituies

Regras de preveno rodoviria.

Sinais de trnsito.

Conhecer e aplicar normas de preveno rodoviria (sinais

de trnsito teis para o dia a dia das crianas: sinais de
pies, pistas de bicicletas, passagens de nvel).

Identificar alguns cuidados na utilizao dos transportes

pblicos.

Conhecer e aplicar regras de segurana na praia, nos rios,

nas piscinas.

O que ir fazer nas frias grandes, no ano que vem:

exprimir aspiraes; enunciar projectos

Segurana na praia e na gua.

Desportos aquticos.

Respeitar o ambiente.

Projectos para as frias grandes.

Conhecer outros pases.

Regras de convivncia social.

Conhecer e aplicar algumas regras de convivncia social.

Harmonizao de conflitos (dilogo, consenso e

votao).

Respeitar os interesses individuais e colectivos.

Respeitar os bens comuns.

Conhecer e aplicar formas de harmonizao de conflitos:

dilogo, consenso e votao.

Materiais de algumas profisses.

Identificar profisses e as funes de alguns membros da

descoberta das inter-relaes entre

espaos

comunidade (merceeiro, mdico, agricultor sapateiro,

operrio, carteiro).

Os instrumentos e os materiais de que so feitos.

Contactar e descrever alguns membros da comunidade

em termos de: idade; sexo; o que fazem; onde trabalham;
como trabalham)

Instituies e os servios que prestam

Contactar e recolher dados sobre colectividades, servios

de sade, correios bancos, organizaes religiosas,
autarquias,

O meu endereo.

Descrever os seus itinerrios dirios (casa/escola).

Os meus itinerrios.

Localizar os pontos de partida e de chegada.

Traar itinerrios.

Traar o itinerrio na planta do bairro ou da localidade.

Meios de comunicao pessoal.

Reconhecer tipos de comunicao pessoal (correio,

telefone,).

Meios de comunicao social.

Reconhecer tipos de comunicao social ( jornais, rdio,

televiso,).

Outras formas de comunicar.

Tipos de transporte.

Distinguir diferentes tipos de transporte utilizados na sua

comunidade.

 descoberta do ambiente natural

Transportes usados em diferentes deslocaes.

Transportes pblicos e privados.

Os estados do tempo.

As estaes do ano e os estados do tempo.

Os estados do tempo e os animais.

Reconhecer o ar em movimento

Seres vivos e seres no vivos.

Plantas espontneas e plantas cultivadas.

Onde vivem as plantas.

As partes constituintes de uma planta.

Plantas de folha caduca e plantas de folha persistente.

Conhecer outros tipos de transporte.

O estado do tempo (registar as condies atmosfricas

dirias).

Reconhecer alguns estados do tempo (chuvoso, quente,

frio, ventoso,).

Relacionar as estaes do ano com os estados do tempo

caractersticos.

Reconhecer o ar em movimento (vento, correntes de

ar).

Observar e identificar algumas plantas mais comuns

existentes no ambiente prximo: plantas espontneas;
plantas cultivadas.

Reconhecer diferentes ambientes onde vivem as plantas.

Conhecer partes constitutivas das plantas mais comuns

(raiz, caule, folhas, flores e frutos).

Registar variaes do aspecto, ao longo do ano, de um

arbusto ou de uma rvore.

Animais domsticos e animais selvagens.

Onde vivem os animais.

Como so e como vivem os animais.

A importncia dos animais.

Observar e identificar alguns animais mais comuns

existentes no ambiente prximo: animais selvagens;
animais domsticos.

Reconhecer diferentes ambientes onde vivem os animais

(terra, gua, ar).

Reconhecer caractersticas externas de alguns animais

(corpo coberto de penas, pelos escamas, bicos, garras).

Recolher dados sobre o modo de vida desses animais ( o

que comem, como se reproduzem, como se deslocam).

descoberta dos materiais e objectos

A origem dos materiais

Reconhecer materiais naturais de origem animal, vegetal

e mineral.

(Ensino Experimental das Cincias)

Propriedades de objectos e outros materiais

Comparar materiais e objectos segundo algumas das suas

propriedades.

Reconhecer a existncia do ar.

Reconhecer a existncia do ar (bales, seringas).

Reconhecer que o ar tem peso.

Reconhecer que o ar tem peso (usar bales e bolas com ar

e vazios).

Comportamento de objectos em presena de ar

quente e ar frio

Experimentar o comportamento de objectos em presena

de ar quente e de ar frio (objectos leves sobre um

calorfero, bales de S. Joo)

A luz solar

Reconhecer a importncia da luz solar para os seres vivos.

Experimentar a exposio e no exposio de plantas luz

solar.