Anda di halaman 1dari 6

ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO ACADMICO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS (E-LEARNING)

YEFERSON STIC BOLAOS DAZA


1024550774
434207_44

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES
28-08-2014

INTRODUCCION

El siguiente trabajo de aplica las competencias comunicativa con base al protocolo


acadmico y poder aprender sobre la interaccin y de sarrillo del alumno ante
diferentes situaciones de la vida donde se habilite el uso de cualquier tipo de
comunicacin.
La creacin de un cuento mediante el uso de un modelo tipificado de nosotros
mismos nos ayuda a encaminarnos segn los temas especficos del curso, el uso de
la comprensin de todo tipo de expresin audio visual nos ayuda a reconocer los
tipos de textos y la forma de generarlos.

MAPA CONCEPTUAL

AL OTRO LADO DE LA SUPERACION


Esta es la historia de un joven llamado por su familia Yiyo que le esmeraba su futuro
a la edad de 12 aos l se encontraba sentado en su habitacin pensando en que la
vida, es un instante incalculable alterado por diferentes factores que modificaban su
futuro, el problema es que no saba que estudiar adems le intrigaba el conseguir
guiarse por una carrera que le gustara, un da opto por seguir con su misma rutina
estudiantil cumpliendo con obligaciones y tareas que ms de un nio no le gustaba
pero a l s, al protagonista de esta historia le gusta el conocimiento el aprender y
ms cuando ese conocimiento daba con lo que a l le gusta, tiempo despus 4 aos
ms adelante en su vida se encontraba en otro colegio

por cuestiones de

aprendizaje decidi cambiar de institucin estudiantil ya que proporcionaba la


facilidad de hacer un bachillerato tcnico, le presentaron varias propuestas de la
CUN si optar por sistemas u hotelera el decidi optar por la carrera de sistemas en
el cual se desempeaba ya que ser bueno con la gestin programacin y
mantenimiento de equipos de computador poco despus de entrar a esta institucin
se da cuenta que el bulling viene asechndolo meses siguientes de entrar al grado
once tenia pocos amigos pero no deja atrs su estudio, gracias a esas indiferencias
en su curso aprendi que la gente es diferente dependiendo la experiencia de vida
del sujeto y que no se trataban igual con distintas personas.
Tiempo ms adelante unos 2 aos se le encuentra a Yiyo feliz con muchos amigos,
se socializo donde entro a una identidad publica llamada SENA lo cual aprendi el
valor de la amistad donde no haba perjuicio a estrato o color de piel, adems por
discapacidades fsicas.
En ese lugar conoci a muchos amigos pero en especial se encontraba 3 personas
que se hicieron muy importantes ya que comparta con ellos sobre el saber ms del
conocimiento, aprendi y se retroalimento compartiendo todo conocimiento
adquirido por sus amigos dando a fin que lo que ms le gusta son la
telecomunicaciones, para finalizar esta historia Yiyo decidi entrar a una entidad de
estudio a distancia ya que actualmente se encuentra trabajando en ETB queriendo y
aplicando sus conocimientos adquiridos en telecomunicaciones, se inscribi a la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, se encuentra feliz y con el esmero de
cumplir todas sus metas impuestas por el.

Conclusiones
Segn esta actividad impuesta por el tutor

se puede determinar que las

competencias comunicativas nos desarrollan en al campo contextual a travs de


una expresin de ideas por medio

del papel determinando la puntualidad del

objetivo de generar un cuento, estableciendo pasos propuestos por el conocimiento


adquirido a travs de las diferentes lecturas adquiridas por medio de la unidad
explorada.

Bibliografia

Tecnologas. Pgina para la gestin y el uso adecuado en base a creacin del cuento. Ciudad
Bogot. Tomado de internet: 24 de octubre de 2014:
http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CDwQFjA
F&url=http%3A%2F%2Ftallerdecuento1q84.blogspot.com%2F2013%2F02%2Festructurageneral-delcuento.html&ei=V0MOVPWwIZC8ggSWhYH4Bw&usg=AFQjCNEsgO3sLLsrYUkzHukzNKHLVd
prvQ&bvm=bv.74649129,d.eXY

Annimo. Estructura general del cuento. Ciudad Indefinida. Tomado de internet: 24 de


octubre de 2014:
http://www.santurtzieus.com/gelairekia/laguntza/testua/estructura_cuento.htm