Escuela Primaria Justo Sierra

Planeacin didctica
Exploracin de la naturaleza y la sociedad
Nombre de la escuela
Nombre del profesor(a)
Justo Sierra
Nez Aguilar Jocelyn
Propsito de la asignatura en Primaria:
FECHA
Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las 24 de noviembre al 5 de
semejanzas entre los seres vivos, as como las relaciones entre los diciembre del 2014
componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde
viven.
Estndares:

1. Conocimiento Cientfico

Grupo:

1.2. Comprende las relaciones entre plantas y animales y el lugar donde

viven de acuerdo con su nutricin y respiracin.

2 B

Competencias:
Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo

Bloque:

Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de

informacin

Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad

Bloque 2 Exploramos la
naturaleza

Aprendizajes esperados:

Sesin:

Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la

escasez de agua, las caractersticas de los lugares donde viven
plantas y animales silvestres.

1 DE 1

Contenido:
Cmo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres
Materiales y recursos didcticos
Maestro: -Pizarrn -Imgenes -Plumones -Hojas blancas
Alumno: - Colores Cuaderno -Hojas blancas -Plumones Libro de exploracin pg. 174

Tiempo estimado:
50 minutos

Escuela Primaria Justo Sierra

Estrategia didctica

Indicaciones previas al estudiante:

Que pongan atencin a todo lo que se les indicar para que as
puedan realizar correctamente todas las actividades que se
presenten
Actividad para empezar bien el da:
Como actividad para empezar bien el da, les mostrar a los
alumnos algunas plantas y animales con imgenes de diferentes
ecosistemas mexicanos y les pedir que las ubiquen donde
corresponde en la hoja blanca que les dar, pasar algunos
alumnos al pizarrn a que me los ubiquen ah.
Inicio:
Partir de los conocimientos que el alumno posee, har que me
comenten que animales y plantas conocen de su localidad as
mismo las dibujen. Les pedir que mencionen quienes forman
parte de la naturaleza.

Qu y como se evala?
Evaluar a los alumnos a
partir de sus conocimientos
previos, las ideas claras
que ellos tengan acerca de
las plantas y los animales,
disposicin,
participacin
con una lista de cotejo con
la tcnica del anlisis del
desempeo
de
los
alumnos.

Tiempo estimado: 15 min

Desarrollo:

Qu y cmo se evala?

Cuestionar a mis alumnos sobre los diferentes lugares donde

habitan los distintos animales, anotar sus respuestas en el
pizarrn, posteriormente pegar unas imgenes de los lugares
donde viven los diferentes animales dndoles a conocer las
distintas hbitat que existen, ellos anotarn en su cuaderno las
caractersticas de los lugares que observan en las imgenes.

Se evaluar a los alumnos

con la disciplina,
participacin, la actividad
que realizarn a travs de
la rubrica con la tcnica del
anlisis del desempeo del
nio.

Con las imgenes anteriores que encuentran en el pizarrn les

pedir que me clasifiquen los diferentes tipos de animales que
son del desierto, de la selva, de la montaa o del bosque, les dir
que me escriban el nombre que corresponda a cada uno de ellos,
haciendo hincapi que las plantas y los animales pueden ser
terrestres o acuticos, es decir, pueden vivir en la tierra o en el
agua.

Escuela Primaria Justo Sierra

Tiempo Estimado: 30 min

Cierre:

Qu y cmo se evala?

Como actividad de cierre les dir a los alumnos que saquen el libro
de exploracin en la pgina 174 en donde recortaran las imgenes
y las pegaran en una hoja blanca dibujando el lugar donde viven.

Evaluar a los alumnos

mediante
la
actividad
mencionada
anteriormente, disposicin
de los alumnos a travs de
una lista de cotejo con la
tcnica de del anlisis del
desempeo
de
los
alumnos.

Tiempo estimado: 20 min

Logros obtenidos
Anticipacin de dificultades
-

Indisciplina

Indisposicin por parte de los alumnos

Tratar de buscar estrategias adecuadas en donde logre que el alumno se discipline, mediante
un juego dicindoles (arriba, abajo, al frente, a los lados) as mismo har la clase donde el
alumno tenga la suficiente disposicin para participar a travs del adecuado material didctico.
Adecuaciones curriculares
Observaciones

Escuela Primaria Justo Sierra

ALUMNO PRACTICANTE
VO. BO DEL DIRECTOR

ENCARGADO DEL GRUPO

Nez Aguilar Jocelyn

Joel Ramos

Judith Beltrn Velarde

_______________________
_________________________

_________________________

VO.BO DEL MAESTRO

Helga Donax Torrntegui vila
______________________

Instrumento de evaluacin en el inicio:

Lista de cotejo :
Lista de cotejo para la evaluacin de inicio
Indicadores

Si

No

Los alumnos fueron indisciplinados?

Sus ideas fueron claras y precisas al momento de
participar?
Identificaron
localidad?

las

plantas

animales

de

su

Hubo disposicin por parte de los alumnos?

La mayora de los alumnos participaron?

Instrumento de evaluacin en el cierre: Lista de cotejo.

Lista de cotejo para la evaluacin de inicio
Indicadores

Si

No

Escuela Primaria Justo Sierra

Lograron identificar las imgenes solicitadas?
El alumno estuvo participativo?
Identificaron el lugar donde viven los animales?
Hubo disposicin por parte de los alumnos?

Instrumento de evaluacin en el desarrollo: Rubrica

PREGUNTAS

Supieron
identificar los
diferentes tipos de
animales que
pertenecen a cada
hbitat?
Hubo participacin
de todos?
Tuvieron todas las
respuestas
acertadas?

MAL

REGULAR

BIEN

Escuela Primaria Justo Sierra