Colypro

Mejorando las prcticas educativas con recursos tecnolgicos

Profesor
Jose Castillo Castro

Estudiante
Daniela Sand Vargas

Ensayo
Aprendizaje por Proyectos educativos

2014

Aprendizaje por Proyectos educativos

Resumen
En la educacin el aprendizaje por proyectos educativos ha sido de suma
importancia para los educadores y a la vez para todas las personas, debido a la
necesidad de mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje y tambin para
contribuir de mejor manera en el proceso educativo del pas. El siguiente ensayo
pretende dar un nfasis del papel que cumple el aprendizaje por proyectos
educativo dentro del sistema educativo y a la vez complementar con los elementos
presentes en el aprendizaje por proyectos.
Introduccin
Inicialmente se pretende consolidar una definicin propia sobre el concepto de
aprendizaje, con el fin de entender el trmino y a la vez la importancia que tiene
dentro del sistema educativo. Cabe mencionar que el aprendizaje es de suma
relevancia para la humanidad ya que es el resultado del proceso de enseanza.
As mismo, se da la necesidad de conocer sobre los proyectos educativos
empleados dentro del sistema formativo, en donde se fundamentan nuevos
elementos como sus ventajas, desventajas, metodologa y fases.
Por lo tanto con este ensayo se busca dar relevancia al aprendizaje por proyectos
educativos como medio educativo para los profesionales del rea y adems que
todos los estudiantes puedan fortalecer su conocimiento y habilidades.
Proyectos educativos
El proceso de enseanza-aprendizaje dado en el sistema educativo costarricense
es muy importante, ya que est relacionado con aspectos necesarios del sistema
educativo, uno de estos aspectos es el aprendizaje por proyectos como tal ya que
es una metodologa propuesta dentro del proceso educativo de las instituciones.
El trmino aprendizaje est relacionado de diferentes maneras, segn expone la
siguiente definicin de la Real Academia Espaola (2014) como la accin y efecto

de aprender algn arte, oficio u otra cosa. Adems WordReference (2014) lo

define como la adquisicin de conocimientos, especialmente en algn arte u
oficio.
De las definiciones mencionadas anteriormente se afirma que el aprendizaje es
una adquisicin de conocimientos aprendidos, destrezas o habilidades a travs de
la experiencia vivida.
El concepto de aprendizaje por proyectos educativos es visto como un modelo de
aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos
que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997;
Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997 citado por Galeana, s.f., p.1). Este
aprendizaje permite basarse en la teora del constructivismo que busca que la
persona pueda lograr su aprendizaje mediante la construccin mental y la
percepcin misma del ambiente, adems de la parte educativa, donde se fomenta
para educar, es decir, dejar una enseanza.
Algunas de las ventajas al usar este aprendizaje son:
1. El desarrollo de habilidades y competencias.
2. El uso de la motivacin.
3. Integracin de la realidad con el aprendizaje de la institucin.
4. Incrementar la colaboracin.
5. Dar solucin a distintos problemas.
6. Aumentar la autoestima.
7. El uso e importancia de la tecnologa.
Estas ventajas en los estudiantes permiten que (1) adquirir conocimientos y
habilidades bsicas, (2) aprender a resolver problemas complicados y (3) llevar a
cabo tareas difciles utilizando estos conocimientos y habilidades. (Galeana, s.f.,
p.4).
Dentro de las desventajas existentes se encuentran:

Requiere de un diseo instruccional bien definido.

En su diseo debern participar el profesor como experto de contenidos

Es costoso (Galeana, s.f., p.4).

Lo importante de este proyecto es la capacidad que tienen los docentes y

estudiantes para trabajar en equipo, as como una buena comunicacin para
lograr obtener un aprendizaje real o con sentido.
La metodologa planteada se basa en el trabajo por grupos o parejas, donde se
busca que exista la colaboracin, trabajo en equipo, comunicacin, pensamiento
crtico, razonamiento lgico, compromiso y sobre todo responsabilidad, con el fin
de disear o desarrollar un proyecto educativo (producto) que resuelva una
situacin o problema de la vida cotidiana.
El aprendizaje por proyectos presenta varias fases, entre las cules estn, el
planteamiento de la investigacin, entes primera etapa se busca plantear todo
aquello que se va a realizar en el estudio, la planeacin, el establecimiento de
metas y objetivos, estos deben ser muy claros para que no se pierda el fin del
proyecto, recoleccin de los datos, anlisis de datos, reporte de proyecto y la
ltima etapa, la evaluacin, esta es una de las ms importantes ya que se
comprueba o valida el proyecto, donde se verifica si la meta u objetivo se
cumplieron.
Conclusin
Con todo lo anterior mencionado se puede concluir que el aprendizaje por
proyectos educativos es un mtodo basado en el estudiante como principal
elemento y l es dueo de su propio aprendizaje. Se busca que el estudiante
busque un problema real para ofrecer una solucin (producto), adems se logra
obtener un pensamiento crtico y a la vez ofrece andamiaje para que el estudiante
aprenda a realizar las tareas cognitivas presentadas.

Bibliografa de consulta
Coria, J., (s.f.).El Aprendizaje por Proyectos: Una metodologa diferente.
Recuperado

el

19

de

noviembre

de

2014,

de:

http://red.ilce.edu.mx/sitios/revista/e_formadores_pri_11/articulos/monica_m
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Diccionario de la Lengua Espaola. (2014). Aprendizaje. Recuperado el 18 de
noviembre de 2014, de: http://lema.rae.es/drae/?val=aprendizaje
Galeana, L., (s.f.). Aprendizaje basado en proyectos. Recuperado el 19 de
noviembre de 2014, de: http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
WordReference. (2014). Aprendizaje. Recuperado el 18 de noviembre de 2014,
de: http://www.wordreference.com/definicion/aprendizaje