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CEIP SAGRADOS CORAZONES

GRFICAS Y CONCLUSIONES
SOBRE EL USO DE LAS COMPETENCIAS
EN EL TRABAJO DIARIO
DE CADA REA

INTRODUCCIN
Como resultado del trabajo realizado en el centro dentro del Itinerario Formativo sobre
Competencias, se obtiene el siguiente documento donde se refleja el uso que el profesorado hace
diariamente de las distintas competencias en cada una de las reas de enseanza. Estos resultados
los vamos a ver reflejados mediante unas grficas y sus consiguientes conclusiones. Las grficas
hacen referencia a:

Educacin Infantil

Lengua Castellana

Lengua Valenciana

Matemticas

Ciencias (Conocimiento del Medio en 2, 4 y 6 y Ciencias de la Naturaleza y Ciencias


sociales en 1, 3 y 5)

Ingls

Educacin Fsica

Educacin Artstica

Audicin y Lenguaje

Las competencias que se han analizado son las competencias clave:


1. Competencia en comunicacin lingstica CCLI
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa CMCT
3. Competencia digital CD
4. Competencia para aprender a aprender CAA
5. Conciencia y expresiones culturales CEC
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor SIEE
7. Competencias sociales y cvicas CSC

Las competencias ms trabajadas son la Competencia Lingstica y la Competencia


para Aprender a Aprender, y las que menos se trabajan son la Competencia Digital y
Conciencia y expresiones culturales.
Sin embargo, se puede observar en la grfica que todas las competencias estn
trabajadas en un porcentaje muy cercano, de forma muy igualada.
Solo destacaramos la Competencia Digital que queda muy alejada del resto, en un
nivel muy bajo.

Las competencias ms trabajadas en el rea de Lengua son la Competencia


Lingstica y la de Aprender a Aprender.
Como menos trabajadas encontramos la Competencia Digital y Conciencia y
expresiones culturales.
Es lgico que en un rea lingstica la competencia ms trabajada sea sta, ya que se
potencia la comunicacin en todos sus mbitos: oral, escrito, de expresin, de
percepcin...
La competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa queda
tambin en un porcentaje muy bajo en esta rea.

En el rea de Valenciano destaca en un porcentaje llamativamente alto con respecto a


las dems competencias, la competencia lingstica.
De la misma forma pero en un porcentaje muy bajo encontramos la Competencia
matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa y la competencia digital.
Las competencias que van enfocadas a la socializacin y al conocimiento de la
cultura estn trabajadas en un nivel ms o menos igualado.
En esta rea, se hace mayor incidencia en la comunicacin oral, ya que estamos en
zona castellanoparlante y se le da prioridad al conocimiento de la lengua de una
forma oral, intentando que el alumnado participe de la lengua y que la asimile lo
mejor posible.

Las competencias ms trabajadas son la Competencia Lingstica y la Competencia


matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa, como era de esperar.
Las menos trabajadas son, con diferencia, la Competencia Digital y la Conciencia y
expresiones culturales.
El resto de competencias se trabajan al mismo nivel, igualadas en cuanto a
porcentajes.
En el trabajo diario del rea de matemticas se potencia mucho la competencia
lingstica, ya que la lengua es la herramienta bsica para la comunicacin en las
clases diarias, e incluso se trabaja de forma especfica en cuanto a la resolucin de
problemas.

En el rea de Ciencias las competencias ms trabajadas son la Competencia


Lingstica y la Competencia social y cvica. De forma muy igualada en cuanto a
porcentajes tambin vemos que se trabajan las competencias para Aprender a
aprender y la de Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
De forma menos habitual, segn se observa en la grfica, en esta rea se trabajan a
unos niveles bajos la Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa y la Competencia digital.

En Ingls las competencias ms trabajadas son la Competencia Lingstica y la


Competencia social y cvica.
La menos trabajada de todas es la Competencia Matemtica y competencias bsicas
en ciencia y tecnologa.
La lingstica es lgico que se utilice mayormente porque las clases se centran en la
parte oral del idioma, para mejorar la competencia comunicativa en este nuevo
idioma. La social se incluye desde el trabajo de los materiales didcticos utilizados,
que incluyen actividades y propuestas para fomentar este aspecto.

En el rea de Educacin Fsica hay 3 competencias trabajadas a un nivel alto, y son:


la Competencia lingstica, la Competencia para Aprender a aprender y la de Sentido
de iniciativa y espritu emprendedor.
Y trabajadas en un nivel bajo estn la Conciencia y expresiones culturales y las
competencias sociales y cvicas.

En la Educacin Artstica, mbito de Msica, las competencias que destacan como las
ms trabajadas en las actividades diarias del aula son la competencia digital y las
competencias sociales y cvicas. En tercer lugar se ve el trabajo de la competencia
lingstica.
Como menos trabajadas en el aula de msica se observa la competencia matemtica y
competencias bsicas en ciencia y tecnologa, la competencia para aprender a
aprender y la conciencia y expresiones culturales.
Se nota, por tanto, que la clase de msica tiene una forma de trabajar en la que prima
la socializacin del alumnado, la participacin, la admisin de todos y cada uno de
los componentes del grupo-clase, la autoestima y la integracin. Y a la hora de
trabajar los conceptos, se apoya mucho en las nuevas tecnologas, potenciando el uso
y comprensin por parte del alumnado de la competencia digital, a la vez que hace la
labor del profesorado ms fcil y amena.

En la especialidad de Audicin y Lenguaje las competencias que ms se trabajan de


forma habitual son la competencia lingstica, la competencia matemtica y
competencias bsicas en ciencia y tecnologa y las competencias sociales y cvicas.
Las menos trabajadas son la competencia digital y la conciencia y expresiones
culturales.
Las competencias ms trabajadas son parte de la rutina de trabajo, ya que es de forma
globalizada e incluye el trabajo en grupo.