Secuencia didctica

Contenido: Leyenda urbana.

Nivel: Secundario, segundo ao, ciclo bsico polinodal.
La siguiente actividad est pensada para tres clases aproximadamente.
Se tendr en cuenta que un alumno de segundo ya ha visto cuento, mito y leyenda desde quinto
grado de la escuela primaria.
Objetivo de las actividades
Reconocer las leyendas urbanas .
Determinar narrador, contexto y estructura de la misma.
Investigar y guardar en un portafolio varias leyendas , con el propsito de que el alumno lea con
ritmo, entonacin y de manera clara y que a la vez sepa escuchar con atencin interesndose
,participando con entusiasmo en todos los momentos de la clase.

Introduccin a las actividades:

a) El profesor da comienzo a su clase con una serie de preguntas para activar los conocimientos
previos.
b) Recuerdan lo que es una leyenda
c) En qu se basaban las diferencias de un cuento, de un mito y de una leyenda
d) Recordemos las definiciones de leyenda y dentro de las distintas leyendas especialmente la
definicin de una leyenda que es urbana.
Breve explicacin:
Las leyendas urbanas se basan en historias, que supuestamente habran ocurrido. Las cuales
muchas veces, son dadas como verdaderas por el narrador.
Los personajes son urbanos, siempre ocurren en ciudades o pueblos, los cuales uno conoce. Toda
la historia, se cuenta de una manera, que hace pensar, que realmente ocurri.
El pretexto perfecto, para que sean verosmil, es el hecho que la historia fue dada a conocer, por un
amigo cercano. Y tiene que ser as, ya que al igual que los mitos, del pasado, estas leyendas
urbanas, son contadas de boca en boca.
Con lo cual, se han transformado, casi en verdaderas tradiciones orales.
Lectura de una Leyenda
La dama de blanco
Cuenta la leyenda que haba una novia esperando a su amado en una iglesia, como l no llegaba
sali a buscarlo.
El haba tenido un accidente, al ir a su encuentro, iba a caballo en la ruta y lo haban atropellado y
dejado muerto.
1

Cuando ella lo encuentra entra en shock, con tan mala suerte que un camin que pasaba por ah la
atropello y ella muri.
A partir de ese da se les aparece a todos los conductores buscando venganza.

Responder

a) Quines son los protagonistas

b) Quin cuenta la historia?
c) Dnde sucedi el hecho y cundo crees que pas?
d) Qu hace que creamos que la leyenda parezca real?
e) Qu parte de la leyenda le da su nombre?
f) Determinar los tres momentos claves del relato de una leyenda.

El profesor entregar el material extraido de internet

Con el objetivo de promover la lectura y la escucha leeremos en voz alta

TIPOS DE LEYENDAS
Clases de leyenda
Las ms distinguidas son:
1.

Leyendas etiolgicas (aclaran el origen de los elementos inherentes a la naturaleza, como los ros, lagos y

montaas) y escatolgicas (acerca de las creencias y doctrinas referentes a la vida de ultratumba).

2.

Leyendas histricas y leyendas histrico culturales.

3.

Seres y fuerzas sobrenaturales. Leyendas mticas

4.

Leyendas religiosas.

Algunas leyendas pueden ser clasificadas en ms de un grupo, ya que por su temtica abordan ms de un tema.

Como el mito, la leyenda es etimolgica, es decir, tiene como tarea esencial dar fundamento y explicacin a una
determinada cultura. Su elemento central es un rasgo de la realidad (una costumbre o el nombre de un lugar, por ejemplo)
cuyo origen se pretende explicar.

Una leyenda, a diferencia de un cuento, est ligada siempre a un elemento preciso y se centra en la integracin de este
elemento en el mundo cotidiano o la historia de la comunidad a la cual pertenece. Contrariamente al cuento, que se sita
dentro de un tiempo (rase una vez...) y un lugar (por ejemplo, en el Castillo de irs y no volvers) convenidos e
imaginarios, la leyenda se desarrolla habitualmente en un lugar y un tiempo precisos y reales, aunque aparecen en ellas
elementos ficticios (por ejemplo, criaturas fabulosas, como las sirenas).

Las leyendas se agrupan a menudo en ciclos alrededor de un personaje, como sucede con los ciclos de leyendas en torno
al rey Arturo, Robin Hood, el Cid Campeador o Bernardo del Carpio.
Las leyendas contienen casi siempre un ncleo histrico, ampliado en mayor o menor grado con episodios imaginativos.
La aparicin de los mismos puede depender de motivaciones involuntarias, como errores, malas interpretaciones (la
llamada etimologa popular, por ejemplo) o exageraciones, o bien de la accin consciente de una o ms personas que, por
razones interesadas o puramente estticas, desarrollan el embrin original.
Cuando una leyenda presenta elementos tomados de otras leyendas se habla de contaminacin de la leyenda

Las palabras mito y leyenda suelen evocarse en forma conjunta, porque la asociacin de significados entre ambas es
prcticamente espontnea.
Sin embargo, es posible establecer una DIFERENCIACION entre ambas.
La leyenda suele ser un relato maravilloso que algunas veces tiene origen en algn evento histrico, pero que suele estar
enriquecido por numerosos elementos fantsticos. Es una produccin literaria de creacin colectiva sobre la existen
diferentes versiones. Muchas de ellas han llegado a nuestros das incluso como autnticas piezas literarias.
Ejemplos:

La leyenda del rey Arturo

A diferencia de la leyenda, el mito describe ms claramente una historia que guarda una estrecha relacin con lo religioso.

En efecto, posee componentes alegricos evidentes que refieren a una fuerza de tipo creadora o mgica que forma parte
vital de la tradicin que los genera. Los mitos, tienen as, una influencia importante dentro de las costumbres de una
sociedad.
Por otra parte, el relato mtico posee una estructura circular que transcurre durante un tiempo extra-temporal y a-histrico
en el cual los sucesos se repiten peridicamente simbolizando con frecuencia acontecimientos cclicos observables en la
naturaleza. Otras veces, el mito representa una explicacin sobre el origen del mundo y es un sustento de la cosmovisin
de una cultura.
Ejemplos:
El mito de Isis, Osiris y Horus, que tiene por temtica principal la muerte y resurreccin, es una clara alegora de los ciclos
de la cosecha y su renacimiento a partir de las semillas.

Qu es la leyenda?
La leyenda es un relato que explica al pueblo las caractersticas del ambiente, el porqu de los nombres
que designan aspectos particulares del paisaje y de las cosas, las causas que dan formas y condiciones a
los animales, las plantas, la atmsfera de determinada zona y hasta de las estrellas y el universo. Se
inscribe en la prctica cultural de transmisin oral. Da cuenta del origen de las creencias religiosas y de
los conocimientos heredados. Se relaciona con la realidad y con la fantasa, con el conocimiento
tradicional y con la creacin tica y esttica de cada pueblo.
Se diferencia del cuento y de la ancdota porque es explicativa y no tiene la complejidad del cuento, su
motivo esencial es unitario. Tiene un punto de partida, ya que habla de personajes determinados que
actan en una etapa de la historia y en lugares asentados en los mapas. Esta caracterstica la diferencia
del cuento popular, ya que ste ltimo transcurre en una poca y lugar imprecisos, con personajes que
suelen ser figuras arquetpicas.
Tanto en la leyenda como en el mito, los dioses se encuentran presentes en un mbito y tiempo fuera de
la medida humana, pero se diferencian porque el mito se refiere al nacimiento , vida y acciones de los
dioses que dieron origen al mundo y que fueron objeto de culto.. As, el mito tiene proyeccin
cosmognica. La leyenda es menos ambiciosa , explica las particularidades de un rbol o una planta o el
aspecto de un pjaro pero no detalla cmo se form el cielo o el mar.
En la leyenda lo que sucedi una vez perdura a travs de sus efectos. Incluye mensajes de proteccin del
medioambiente. Las malas acciones de los personajes son castigadas. Por lo tanto, explica y moraliza
pero sin dejar una enseanza explcita como la fbula.
Recomendamos la lectura de leyendas durante todo el ciclo escolar ya que acercan a nuestros alumnos a
la raigambre folklrica de nuestro pas, a su diversidad cultural, al conocimiento de la flora y fauna de
otras provincias, hacindoles saber que hay un mundo ms all de los lmites de la Ciudad de Buenos
Aires. A su vez, las leyendas con temas de la naturaleza podrn relacionarse con Ciencias Naturales y las
de temas histricos (de la conquista, etc) con el rea de Ciencias Sociales

Clasificacin
La clasificacin del amplio material que se posee es difcil. La Comisin de especialistas designada en el
Congreso que se reuni en Budapest en l963, convocado por la International Society for Folk Narrative
Research propuso una clasificacin internacional que comprende 4 grandes grupos de leyendas

1.Leyendas etiolgicas#### (aclaran el origen de los elementos inherentes a la

naturaleza, como los ros, lagos y montaas) y escatolgicas (acerca de las creencias y
doctrinas referentes a la vida de ultratumba)
2..Leyendas histricas y leyendas histrico culturales.
3.Seres y fuerzas sobrenaturales. Leyendas mticas
4. Leyendas religiosas.
Algunas leyendas pueden ser clasificadas en ms de un grupo, ya que por su temtica abordan ms de
un tema.

Nuestras leyendas
Nuestro pas se ha construido sobre la base de una realidad indgena preexistente, combatida y
polticamente desestructurada. Las leyendas documentan la identidad cultural de los pueblos aborgenes
que habitaron el territorio argentino y permiten que aquellas culturas desaparecidas permanezcan en el
imaginario colectivo como testimonio de su desestructuracin. Guaranes, tobas, quechuas, diaguitas,
comechingones, mapuches, tehuelches y onas portan una identidad diferencial que se trasunta en este
tipo de relatos.
En estas leyendas se utilizan smbolos de distintos tipos, estableciendo una relacin entre lo conocido y lo
desconocido, de forma natural o intencional. Por ejemplo, los tobas veneran al palo santo porque adems
de ser un producto de la naturaleza simboliza algo muy importante y le otorgan propiedades especficas
como las de ahuyentar insectos y aromatizar el agua.
Se incluyen mensajes de proteccin y defensa del medioambiente. Estn ligadas a la vida productiva de
los pueblos que dependen de su propio medio como fuente de subsistencia. Algunas tienen un mensaje
aleccionador y las malas acciones merecen su castigo, por ejemplo el canibalismo de los tobas se paga
con la muerte.
Algunos relatos incorporan elementos europeos, prueba de la influencia de la conquista espaola. Hay
fusin de divinidades aborgenes como la Pachamama con elementos de la religin catlica. Tambin las
historias mencionan animales como el caballo, incorporados a la vida del aborigen a partir de la llegada de
los espaoles.
Por lo tanto, nuestras leyendas estn formadas por las que trajeron los espaoles y las aportadas por los
aborgenes. El mito de los gigantes de la Biblia o las leyendas de las fuentes de la eterna juventud de la
Edad Media se incorporaron a estos pueblos a travs de los conquistadores.
En su mayora, las leyendas de guaranes, tobas, quechuas, mapuches, diaguitas, comechingones,
tehuelches y onas tienen como objetivo expresar las cosmovisiones que perduran en el universo simblico
de la historia de nuestro territorio. Estos relatos transmiten saberes, actitudes, costumbres, pautas,
transgresiones y sanciones.
A partir de una situacin conflictiva localizada en el tiempo y en el espacio, se desarrolla una historia en la
cual se encuentra comprometido el personaje central, que puede ser tanto un ser humano como un
animal, vegetal, ser sobrenatural o un elemento de la naturaleza. Para lograr resolver el conflicto se apela
a smbolos culturales compartidos por los integrantes de esa cultura.
Estos relatos se vinculan estrechamente con la forma de vida de las poblaciones. Hay descripciones del
medioambiente, retratos de los personajes y su forma de vida.
5

En las leyendas de los pueblos guerreros predominan los relatos heroicos; en las de los pueblos
cazadores, narraciones de animales, en los agricultores, las historias sobre los cultivos o los fenmenos
atmosfricos como la lluvia y en los pueblos pescadores las leyendas del mar.
Tambin se pueden observar elementos simblicos compartidos en las leyendas de diferentes tribus,
productos de migraciones, intercambios y traslados entre las sociedades indgenas.

Agrupacin Temtica
Clasificaremos las leyendas de acuerdo a los temas que abordan. Por lo tanto, en cada una de las reas
se encontrar la siguiente clasificacin:

1.De Plantas
2.De Animales
3.Accidentes Geogrficos, elementos naturales y nombres de lugares
4.Histricas
5.Religiosas
6.Supersticiones y Creencias
CUESTIONARIO(respuestas orales para trabajar entre todos)

a)Cules son las diferentes tipos de leyendas?

b)Dentro de qu grupo incluiras la leyenda urbana?
Recuerda la definicin de urbano
c)Hay diferentes versiones de una misma leyenda?

Utilizar los medios tecnolgicos

a) http://www.leyendas-urbanas.com/
b) http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=f9qo4-L1Pqw

c) Elijan entre tres compaeros una leyenda que les agrade para comentarla ,y luego compartirla
con el curso
d) Aclaracin
Si los alumnos tienen netbook en la escuela puede utilizarse la red de internet, por ejemplo las escuelas cercanas
al parque Benegas tienen acceso y una seal muy clara, pero en caso de que no se tuviera seal en clase se
trabajar con material bajado de la profesora , y quedar pendiente de investigar como tarea en casa para armar
el correspondiente maletn.

Produccin
a) Entre todos, armen un portafolio que contenga aquellas leyendas contadas en el contexto
mendocino.

LAURA, PARA RENDIR ANTE TRIBUNAL TIENE QUE PRECISAR ALGUNOS ASPECTOS DE LA
SECUENCIA PORQUE TIENE ALGUNAS DEBILIDADES. TAMBIEN LOS TIENE PARA
TRABAJAR EN UNA CLASE PERO MAS SI TIENE QUE RENDIR PORQUE NO OLVIDE QUE SI
BIEN EN LA MESA PUEDE HABER PROFESORES DE DISTINTAS AREAS DEL CONOCIMIENTO
CONOCEN SOBRE SECUENCIAS DIDACTICAS.
SALUDOS