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Alumna: Mayra Ileana Cervantes Barboza

Asignatura: El Aprendizaje Y La Enseanza en la


Sociedad del Conocimiento (Tema 3)
Profesor: Dr. Erasmo Mariano Domnguez Ruiz
Reporte De La Actividad: 6 SGD

Indic
Sinopsis.1
Comentario3
Referencia bibliogrfica..4

Sinopsis
La expresin sociedad del aprendizaje se refiere a un nuevo tipo de sociedad en el
que la adquisicin de los conocimientos no esta confinada a las instituciones
educativas ni se limita a la formacin inicial. Es por eso que hoy en da se admite
cada ves mas la necesidad de reforzar la dimensin educativa o de aprendizaje,
aunque los conocimientos las tcnicas y las instituciones corren cada ves mas el
riesgo de que se les tache de obsoletos, pues actualmente la propia cultura se
construye basndose en el modelo de la creatividad y la renovacin que en el
modelo de la permanencia y la reproduccin.
Las sociedades del aprendizaje para el siglo XXI tienen un gran desafo:
armonizar la cultura de la innovacin con una visin a largo plazo y lo que
diferencia a la innovacin de la mera invencin es la valorizacin de los
conocimientos producidos.
La innovacin necesita que se creen nuevas necesidades en la sociedad ya que
esta tiene que convencerse de que las ventajas que pueda obtener de la
innovacin son mayores que los costos cognitivos, se debe prestar una atencin
especial a los mecanismos constructores de la innovacin a fin de atenuar sus
consecuencias en el plano social y cultural .
hoy en da el predominio de lo efmero corre parejas con la valorizacin de lo
esttico y suele provocar inestabilidad y el fantasma de una frivolidad vana
recorre nuestras sociedades alimentadas por lo espectacular.
Una sociedad del aprendizaje no puede ser sociedad de la mera informacin, y
esta destinado este fenmeno a generalizarse en nuestras sociedades en todos
los nivele y llamado a estructurar la organizacin del tiempo, trabajo y la vidad de
las instituciones ilustrando un cambio de paradigma por una parte la informacin o
el aprendizaje ya no se limita a un espacio-tiempo determinado y definitivo, sino
que debe continuar a lo largo de toda la vida.; y por otra parte el ser humano
vuelve a ocupar un lugar esencial en la adquisicin y comunicacin permanentes
de los conocimientos.
Formas de conocimientos: Descriptivos en materia de procedimientos, Explicativos
y de Comportamiento.
Otra de las tareas de las sociedades del conocimiento sera de replantearse las
actividades sociales vinculadas a la produccin y transmisin del saber en ningn
caso deber servir de justificacin el arsenal de castigo que ha venido
acompaando a la enseanza durante tanto tiempo.

Existe un problema en cuanto a la evaluacin de los conocimientos pues la


velocidad de ejecusion de las tareas cognitivas es demasiada se necesita una
cultura del aprendizaje que valore al docente como al estudiante y se generalice
una relacin mas all del maco educativo.
Existen diversidad de modalidades de acceso al conocimiento aunque guarda
relacin con el fin de dos monopolios el de la institucin escolar y del libro. Otro
problema tan importante como el de la brecha digital sera el de acceder y difundir
los libros en concreto la literatura infantil. Se destacar el papel de la bibliotecas
quienes tendrn que servir de centros de alfabetizacin y promocin de la
escritura por otra parte las redes que abren la perspectiva de crear espacios de
almacenamiento virtual permitirn efectuarlo en funcin de la demanda
desempeando un papel muy importante en el fomento de las practicas auto
didcticas.

Opinin
ante esta educacin basada en competencias en las que la cultura de la
innovacin impondr que los ttulos acadmicos lleven fecha de caducidad el
papel del maestro deber ser reconceptualizado pues sigue siendo el eje
irreemplazable en la labor educativa cotidiana con los seres humanos haciendo
que ellos reflexionen, se adapten y encuentren equilibrios para su actuar
recordemos que siguen siendo importantes la comunicacin verbal, la no verbal y
la empata en la relacin con los estudiantes.

Bibliografas

Lectura:
http://unesdoc.unesco.org/images/001419/141908s.p