Mtodos de estudio

Edwin Alieksiei Canal Guerrero

Universidad Nacional de Colombia

Facultad de Ingeniera
Ingeniera y desarrollo sostenible
Bogot D.C.
2014

Contenido

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Introduccin

Mtodo Robinson

Mtodo 2L 2S 2R y Plerer

Bibliografia

Introduccin

A la hora de es estudiar todos presentan diferentes mtodos de estudio y hbitos

de estudio, de acuerdo a la manera en que ms se nos facilite aprender bien sea
de manera visual, auditiva o quinestsica. Cualquier actividad que realicemos a la
forma de aprender de manera constante es un hbito de estudio, y estos pueden
tener consecuencias positivas o negativas. Como sonara lgico lo correcto es que
todos nuestros hbitos de estudio sean positivos y faciliten nuestro proceso de
aprendizaje.
El mtodo es el camino que recorre cualquier persona adquirir conocimientos, que
siempre es mejor adquirirlos poco a poco de manera firme sistemtica y lgica que
quede grabado en la mente de la persona. El alumno se terminara moldeando a
un mtodo que se le facilite mientras que a su vez moldea el mtodo de acuerdo a
las necesidades que est presente.
Los Mtodos presentan dos maneras de llegar a los individuos la forma lgica y la
forma didctica. La lgica pretende crear una mente ordenada y estructurada
mediante un sistema lgico que incluye anlisis, sntesis, Induccin o deduccin.
El mtodo didctico activa la mente mediante tcnicas adaptadas al sujeto de
acuerdo a sus condiciones de edad y conocimientos, llevando el aprendizaje
desde las cosas ms sencillas y fciles hasta aquellas que resultan complejas y
con un nivel de dificultad mayor.
Antes de iniciar a estudiar se requiere de una planeacin adecuada de los pasos a
seguir. Primero es necesario organizar y dejar todos los materiales que se
requieran a la mano, adems de administrar el tiempo del cual se requiere,
planificando lo que se va a destinar a cada tema siendo consciente de las
necesidades que se puedan presentar. Reflexionar sobre los problemas que se
tienen y adquirir un nivel de compromiso adecuado para por ultimo comenzar por
aquellos trabajos que resulten ms extenuantes asegurndose de memorizar y
entender los datos esenciales.
De manera general se plantean 7 etapas: Pre lectura, notas al margen, lectura
comprehensiva, subrayado, esquema, resumen y memorizacin. Sin embargo se
han desarrollado mtodos ms especficos que buscan llegar a beneficiar de
manera especfica a los distintos tipos de personas.

Mtodo Robinson

Este mtodo llamado as por su inventor o tambin conocido como mtodo EPL2R
es un mtodo sistemtico que ha resultado de gran importancia en muchas de las
universidades de la elite mundial. Se resume en explorar, preguntar, leer, recitar y
repasar.
La fase de explorar consiste en investigar los fines y propsitos que tuvo el autor
al escribir el texto. El prlogo, los ndices y los resmenes que se pueden
encontrar dentro de la lectura son cruciales a la hora de cumplir este objetivo. Este
vistazo rpido al libro sirve para marcar el camino a recorrer durante la lectura que
tiene como fin descubrir como respondi y/o desarrollo el autor los objetivos que
se plantearon. No se puede olvidar de investigar sobre el autor, su estilo y
pensamiento as mismo el ao de publicacin del texto , dado que este contexto
puede ayudar a entender e interpretar de mejor manera el texto.
Una vez se da inicio a la lectura se da inicio al proceso de preguntar. Se debe
preguntar todo tipo de cosas entorno a lo que ha dicho y se espera que llegue a
decir el autor. Esto tiene el objetivo de no asumir lo que dice el autor de manera
pasiva sino por el contrario asumir una postura crtica y activa para relacionar lo
ledo con nuestros objetivos personales.
El leer implica analizar y resumir por lo tanto es comprender. Una lectura
apropiada no lleva a subrayar, tomar notas y hacer esquemas. Esto garantiza la
comprensin de lo ledo y ayuda a memorizar la informacin. Memorizar nos lleva
al siguiente paso: recitar. Explicarse a s mismo la informacin leda. Si no
podemos explicarnos a nosotros mismos como expresarse ante los dems? Este
ejercicio nos da la posibilidad de fijar y profundizar el conocimiento. Recitar
culmina en la retroalimentacin, identificar donde continan existiendo debilidades
y mantener nuestra atencin e inters.

Mtodo 2L2S2R y Plerer

El nombre de este medio es un acrnimo de los pasos en que consiste, el 2L2S2R

o LLSSRR se compone de leer, leer, subrayar, sintetizar, repetir y repasar.
Durante la primera lectura se realiza una vista general a los tpicos del texto que
se va a leer sin importar si su propsito vara desde exponer hasta repasar. Ya
durante la segunda lectura se enfoca ms a los detalles y se lleva la lectura ms a
fondo. Se realizan pausas para intentar, comprender y analizar las ideas que nos
ha trasmitido recientemente el autor.
Subrayar tal y como suena consiste en marcar las ideas que parecen ser ms
importantes. No necesariamente subrayando pero si de alguna manera que las
haga destacar sobre las otras ideas. De este paso depende el proceso de
sintetizar, en el cual se busca plasmar todas las ideas que se seleccionaron en el
subrayado y con ellas realizar resmenes, esquemas, cuadros sinpticos o
cualquier otro mtodo que implique que el texto se comprendi correctamente y
que se es capaz de plasman y manejar a la informacin segn se requiera.
Para culminar se repite en voz alta y de manera personal lo que se
aprender buscando puntos dbiles y llegar al paso final de repasar
expresa la informacin en voz alta como si fuera dirigida a un tercero y
que en verdad se ha aprendido y que se tiene completo manejo
estudiado.

acaba de
donde se
garantizar
del tema

Por su parte el mtodo Plerer resulta muy similar al mtodo 2L2S2R. Se realiza
una primera lectura similar a la descrita anteriormente, se prosigue con una idea
lectura secundaria donde se buscan las ideas principales y se analizan estas de
manera crtica y objetiva. Posteriormente se realiza una tercera lectura que
afianza, asimila y memoriza la informacin con el fin de plasmarla en resmenes y
cuadros de textos que despus deben ser repasados. Luego que revisa que no
hayan fallas en lo aprendido expresando los nuevos conocimientos bien sea de
manera oral o escrita. Se finaliza realizando un esquema que ser la sntesis
definitiva del proceso el cual debe ser cien por ciento personal y realizado con lo
aprendido y sin recurrir al texto. Este mtodo se centra en la lectura y la repeticin
de lo aprendido para fijar la mayor cantidad de detalles como sea posible en la
memoria del alumno.

Bibliografa

Mtodos de estudio, Lenguaje y habilidades cognitivas. (En lnea)

<http://html.rincondelvago.com/metodos-de-estudio.html> (Citado el 8 de
septiempre de 2014)

Facultad de ingeniera Universidad Nacional de Colombia, La facultad (En

lnea) < http://es.slideshare.net/Alexander_col23/metodos-de-estudio8200451> (Citado el 8 de Septiembre de 2014)