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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS

Economa Solidaria 102020


Gua Integrada de Actividades
2014-2

Evaluacin Inicial
Peso evaluativo: 25 puntos
Tiempo para la actividad: (Semanas 1 y 2)
Tipo de actividad: Colaborativa
Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacion
I.

Intencionalidades formativas:

Propsitos: Permitir al estudiante reconocer elementos esenciales de la economa


solidaria.
Competencias: El estudiante identifica los principios fines y valores de la economa
solidaria.
II.

Descripcin de la actividad:

Temticas revisadas: Economa Solidaria (principios, Fines y valores)


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en casos
Actividades Previas: Recopilacin de informacin, lectura, comprensin e interpretacin
de la informacin.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Actividades a desarrollar

Lectura cuidadosa del caso (Video)


Reunin de los datos
Evaluacin de los datos
Definicin del problema
Establecimiento de alternativas de solucin para el problema
Eleccin de la alternativa ms adecuada
Preparacin del plan de accin.

Con base en el video Qu es la economa social y solidaria? Voces y miradas desde


los distintos rincones de Amrica Latina (1)
Una produccin del INTA, Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria, y la UNICEN,
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

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Lo encuentra en el entorno de aprendizaje prctico en el link Video Qu es la economa


Solidaria? O en la URL http://vimeo.com/86252406

Parte A. Trabajo individual:

El estudiante analiza el material de apoyo disponible en el entorno de


conocimiento.
El estudiante revisa el caso o situacin controvertida presentada, en el entorno de
aprendizaje colaborativo.
El estudiante desarrolla una sntesis en mximo dos (2) prrafos, sobre las ideas
principales del caso presentado, esta deber ser a la luz de las revisiones
documentales realizadas, en donde expone su punto de vista sobre cmo se debe
abordar el problema presentado.

Parte B. Trabajo en grupo:


1. Clarificacin de trminos: Este primer paso incluye la clarificacin de los
trminos y de los conceptos que no han sido fcilmente comprendidos que se
encuentran dentro del caso presentado, contempla hacer uso del conocimiento
de los propios miembros del grupo.
Significa:
a.- Escribir un inventario de trminos importantes y conceptos relacionados
2. Lluvia de ideas: La lluvia de ideas ser utilizada para expresar toda la
informacin que poseen con claridad y seguridad con respecto al problema; es
decir, representa todos los conocimientos que saben y que estn relacionados
con el problema que se les present. Permite el anlisis del problema. No debe
incluir especulaciones, ni inferencias. El estudiante debe aportar y explicar al
menos tres ideas sobre el caso presentado, que no estn repetidas dentro del
grupo.
Se consolidan las ideas principales de cada parte desarrollados por el grupo en el
foro y se estructura el documento final del grupo colaborativo.
Importante estudiante que no realice trabajo individual (parte A) una semana antes del cierre
de la actividad no podr realizar trabajo grupal (parte B) por ende su calificacin ser 0
(cero)

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IV.

Productos a entregar:

Un entregable en power point donde explique la idea de los autores del video y responda
las siguientes preguntas.
Piensa en equipo o individualmente?
Considera que pensando y actuando de manera individual encontrar la solucin que
est buscando?
Qu pasara con sus necesidades si une sus habilidades con las de otros?
Ser posible que sus metas individuales las logre ms rpido de manera colectiva?

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin


argumentada de su trabajo:

V.

Creatividad, motivacin temtica demostrada en consultas y participaciones en los


foros.
Claridad, correccin y convencimiento disciplinar en producto entregado.
Oportunidad y cumplimiento.

Bibliografa recomendada:

DANSOCIAL (2013) Marco General de la economa solidaria. Colombia:


Recuperado
de
http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modu
lo1.swf

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PORTAL ECONOMIA SOLIDARIA (2012) Qu es la economa social y solidaria? Voces y


miradas desde los distintos rincones de Amrica Latina (1)
Una produccin del INTA, Instituto Nacional de Tecnologa Agropecuaria, y la UNICEN,
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Recuperado de
http://vimeo.com/86252406

Evaluacin Intermedia Unidad I

Temticas: Unidad 1 Bases de la Economa Solidaria.


Peso evaluativo: 175 puntos
Tiempo para la actividad: (Semanas 3 a 8)
Tipo de actividad: Colaborativa
Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacion

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I.

Intencionalidades formativas:

Propsitos: Que el estudiante pueda comprender que estos desarrollos en materia de


Economa solidaria son en Colombia y en el mundo
Competencias: El estudiante identifica, reconoce e identifica las organizaciones de
economa solidaria en Colombia y el mundo.
II.

Descripcin de la actividad:

Temticas revisadas: Desarrollo de la economa solidaria - Organizaciones Solidarias


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en casos
Actividades Previas: Recopilacin de informacin, lectura, comprensin e interpretacin
de la informacin.

III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Actividades a desarrollar

Lectura cuidadosa del caso (la economa solidaria en la regin donde habita)
Reunin de los datos
Evaluacin de los datos
Definicin del problema
Establecimiento de alternativas de solucin para el problema
Eleccin de la alternativa ms adecuada
Preparacin del plan de accin.

Parte A. Trabajo individual:


Descripcin detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar: Recopilacin de la
informacin necesaria de acuerdo a las fuentes recomendadas, lectura y sistematizacin
de la informacin. Socializacin en el foro. En el entorno de aprendizaje colaborativo
Parte B. Trabajo en grupo:
A partir de la informacin sistematizada que cada integrante del grupo ha entregado se
construye de manera colaborativa el informe final. En el cual nombran un lder y este lo

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sube en el link primer momento que se encuentra en el entorno de evaluacin y


seguimiento.
Importante estudiante que no realice trabajo individual (parte A) una semana antes del cierre
de la actividad no podr realizar trabajo grupal (parte B) por ende su calificacin ser 0
(cero)
IV.

Productos a entregar:

Un informe en el cual describa los resultados de los siguientes temas.

Resea histrica cronolgicamente de la economa solidaria de Colombia y el


mundo.

Cmo se ha visto afectada (positiva o negativamente) la economa de su regin con la


economa solidaria?

Cuadro comparativo explique cules son las organizaciones solidarias de


desarrollo y las organizaciones de economa solidara con sus respectivas
caractersticas.

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin


argumentada de su trabajo:

Motivacin temtica demostrada en consultas y participaciones en los foros.


Claridad, correccin y convencimiento disciplinar en producto entregado.
Normatividad APA.
Oportunidad y cumplimiento.

A manera de informe debe realizar su presentacin con la siguiente estructura:


Portada:
Cuerpo del trabajo: Desarrollo del tema de trabajo
Conclusiones: Donde se expresa de forma breve y especifica
Bibliografa
Lmite mximo 8 hojas

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V.

Bibliografa recomendada:

DANSOCIAL (2013) Marco normativo de la economa solidaria. Colombia:


Recuperado de
http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual
/modulo2.swf

SUPERSOLIDARIA (2013) Normativa. Colombia: Recuperado de


http://www.supersolidaria.gov.co/es/normativa/puc.php?m=2

DANSOCIAL (2013) Tipos de organizaciones de la economa solidaria. Colombia: Recuperado de


http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modulo3.swf

SLIDESHARE (2010) Organizaciones Solidarias. Colombia: Recuperado de


http://www.slideshare.net/mayelerodriguez/41-organizaciones-solidarias

Evaluacin Intermedia Unidad II

Temticas: Unidad 2 Herramientas de Gestin Solidaria.


Peso evaluativo: 175 puntos
Tiempo para la actividad: (Semanas 9 a 16)
Tipo de actividad: Colaborativa
Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacion
I.

Intencionalidades formativas:

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Propsitos: Que el estudiante pueda reflexionar y mirar que hay otras formas diferentes
de asociarse, a las comnmente conocidas, y que le permiten la realizacin de un
proyecto de vida
Competencias: Comprender la economa solidaria precisando el concepto de empresa,
identificar sus caractersticas esenciales y caracterizar los rganos de, administracin y
control propios de la empresa asociativa y solidaria.

II.

Descripcin de la actividad:

Temticas revisadas: Marco normativo de la economa solidaria - Aspectos contables,


financieros y tributarios - Emprendimiento solidario - Educacin solidaria
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en casos
Actividades Previas: Recopilacin de informacin, lectura, comprensin e interpretacin
de la informacin.

III.

Actividades a desarrollar

Desarrollar una experiencia en emprendimiento solidario con los siguientes pasos.

Tener una idea de negocio clara, metas definidas y oportunidad de mercado en el


entorno que lo rodea.

1. Encuentro colectivo:
Es la reunin de los integrantes de una comunidad que tiene como objetivo solucionar
necesidades comunes. El grupo interesado debe reunirse, hacer una lluvia de ideas y
exponer sus anhelos respecto a las situaciones que les convoquen como comunidad, con
lo cual llegarn a conclusiones sobre cul ser su objetivo principal.
2. Gestacin de ideas productivas:
Crear ideas productivas alcanzables basadas en los talentos y experiencias del grupo y
visualizarlas para lograr siempre el bienestar de todos.
3. Planeacin participativa: Definir:
La misin, propsito y a quines se piensa beneficiar.
Analizar la proyeccin y el campo en el que se desea actuar.

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Conocer qu recursos financieros, administrativos y legales respaldan el


funcionamiento.
Concretar que la organizacin solidaria responda a los intereses de la comunidad.
Lo anterior es muy importante porque se analizan las herramientas con las que se cuenta
para materializar las ideas.
4. Viabilidad:
Para hacer realidad las ideas el proyecto debe ser evaluado. No obstante se debe definir
la misin, el propsito y principalmente a quines se piensa beneficiar como economa
solidaria, analizar la proyeccin y el campo en el que desea actuar y conocer qu
recursos legales respaldan el funcionamiento. Lo anterior es muy importante porque se
analizan las herramientas con las que se cuenta para materializar las ideas.
5. Definicin del tipo de organizacin solidaria.
6. Paso a paso de la conformacin de la entidad.

Parte A. Trabajo individual:


Descripcin detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar: Recopilacin de la
informacin necesaria de acuerdo a las fuentes recomendadas, lectura y sistematizacin
de la informacin. Socializacin en el foro. En el entorno de aprendizaje colaborativo
Parte B. Trabajo en grupo:
A partir de la informacin sistematizada que cada integrante del grupo ha entregado se
construye de manera colaborativa el informe final. En el cual nombran un lder y este lo
sube en el link primer momento que se encuentra en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

Importante estudiante que no realice trabajo individual (parte A) una semana antes del cierre
de la actividad no podr realizar trabajo grupal (parte B) por ende su calificacin ser 0
(cero)

IV.

Productos a entregar:

El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin


argumentada de su trabajo:

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Motivacin temtica demostrada en consultas y participaciones en los foros.


Claridad, correccin y convencimiento disciplinar en producto entregado.
Normatividad APA.
Oportunidad y cumplimiento.

A manera de informe debe realizar su presentacin con la siguiente estructura:


Portada:
Cuerpo del trabajo: Desarrollo del tema de trabajo
Conclusiones: Donde se expresa de forma breve y especifica
Bibliografa
Lmite mximo 8 hojas

V.

Bibliografa recomendada:

DANSOCIAL (2013) Conceptos bsicos, contables financieros y tributarios. Colombia: Recuperado


de http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modulo4.swf

DANSOCIAL (2013) Desarrollo empresarial solidario. Colombia: Recuperado de


http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modulo5.swf

DANSOCIAL (2013) Elementos constitutivos de la empresa solidaria. Colombia: Recuperado de


http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modulo7.swf

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DANSOCIAL (2013) Educacion solidaria y herramientas de gestin. Colombia: Recuperado de


http://www.nexura.com/talentum/info/talentum/web/portal/cursoyManual/modulo6.swf

COOPMENTOL (2008) Educacin solidaria y herramientas de gestin

Evaluacin Final

Temticas: Situaciones de Economa Solidaria.


Peso evaluativo: 125 puntos
Tiempo para la actividad: (Semana 17 y 18)
Tipo de actividad: Colaborativa
Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacion
I.

Intencionalidades formativas:

Propsitos: Examinar las organizaciones solidarias, como beneficios para el desempeo


econmico de un pas.
Competencias: Identifica situaciones de economa solidaria que inciden en la economa
de un pas.

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II.

Descripcin de la actividad:

Temticas revisadas: Desarrollo de la economa solidaria - Organizaciones Solidarias


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en casos
Actividades Previas: Recopilacin de informacin, lectura, comprensin e interpretacin
de la informacin.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Actividades a desarrollar

Lectura cuidadosa del caso


Reunin de los datos
Evaluacin de los datos
Definicin del problema
Establecimiento de alternativas de solucin para el problema
Eleccin de la alternativa ms adecuada
Preparacin del plan de accin.

Parte A. Trabajo individual:

El estudiante analiza el material de apoyo disponible en el entorno de


conocimiento.
El estudiante revisa el caso o situacin controvertida presentada, en el entorno de
aprendizaje colaborativo.
El estudiante desarrolla una sntesis en mximo dos (2) prrafos, sobre las ideas
principales del caso presentado, esta deber ser a la luz de las revisiones
documentales realizadas, en donde expone su punto de vista sobre cmo se debe
abordar el problema presentado.

Parte B. Trabajo en grupo:


1. Clarificacin de trminos: Este primer paso incluye la clarificacin de los
trminos y de los conceptos que no han sido fcilmente comprendidos que se
encuentran dentro del caso presentado, contempla hacer uso del conocimiento
de los propios miembros del grupo.
Significa:
a.- Escribir un inventario de trminos importantes y conceptos relacionados

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2. Lluvia de ideas: La lluvia de ideas ser utilizada para expresar toda la


informacin que poseen con claridad y seguridad con respecto al problema; es
decir, representa todos los conocimientos que saben y que estn relacionados
con el problema que se les present. Permite el anlisis del problema. No debe
incluir especulaciones, ni inferencias. El estudiante debe aportar y explicar al
menos tres ideas sobre el caso presentado, que no estn repetidas dentro del
grupo.
Se consolidan las ideas principales de cada parte desarrollados por el grupo en el
foro y se estructura el documento final del grupo colaborativo.
IV.

Productos a entregar:

1. Realizar el balance social para los empresarios.


2. Cumplir el objetivo que es elevar el nivel econmico, social y cultural de los asociados y
su comunidad circundante. De all que este se convierta en un escenario atractivo para
crear empresa y trabajar por el bienestar, la equidad y el desarrollo del pas.
La presentacin del contenido del trabajo debe tener la siguiente estructura:
Objetivos del trabajo
Introduccin
Desarrollo del tema de trabajo:
Conclusiones
Bibliografa
Lmite mximo 8 hojas

V.

Caso:

Victoria y Riosucio, ejemplos de organizaciones solidarias

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La conformacin de su empresa basada en modelos de economa solidaria.


Segn Luis Eduardo Otero Coronado, Director nacional de Organizaciones Solidarias, la tarea es
orientarlos en temas como produccin, comercializacin y distribucin nacional e internacional.
Adems se les brindar el acompaamiento en sus planes de negocio con gestores empresariales
expertos administrativos, contables, operativos, financieros, marketing y legalidad.
La experiencia y el plan de crecimiento que proyectaron en sus empresas.

El fin, mejorar la cacaocultura regional


Asovica es una organizacin conformada por discapacitados, desplazados, adultos mayores,
familias guardabosques y liderada por mujeres cabeza de familia del municipio de Victoria
(Caldas).
De acuerdo con Gloria Ins Cardona Montaa, representante de la empresa, la idea surgi debido a
que algunos productores no saben cosechar, fermentar y secar bien el cacao, por lo que optaron por
este proyecto para tener asesora y tecnologa para optimizar la calidad del producto.
Su trabajo comenz hace cuatro aos, con una bscula que les regalaron y un capital de apenas $600
mil para comprar cacao, trabajo de comercializacin que iniciaron en octubre del 2009.
Segn Gloria, un malestar era la alta intermediacin que haba para vender el producto, motivo por
el cual quienes dominaban el mercado, lo compraban a cualquier precio.
"Cuando comenzamos haba 13 intermediarios, y el precio lo ponan ellos a lo que quisieran, era
una injusticia, por eso, al conformarnos, la principal tarea fue sustentar un precio y venderlo
directamente, hecho que nos hizo tener una mejor participacin y acceder a un mayor valor".
Asegura que ha sido tan positivo el proceso, que incluso pasaron de precios de $2 mil 800 el kilo, a
un promedio de $5 mil, en su mejor momento, eliminando de paso los intermediarios.
Unido a ello, optaron por sumar ms asociados con una inscripcin de $30 mil, y una cuota nica de
$50 mil. Esto les permiti pasar de unas 46 personas a un promedio de 335 productores en la
actualidad. Esto adems de tener la opcin de venta directa de unas 60 toneladas al ao a entidades
como Casa Lker y la Nacional de Chocolates.
Valor agregado

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Aunque Gloria reconoce que el proceso sigue siendo duro, y hay ocasiones que no tienen ni para
comprar el cacao, la solidaridad y el amor que todos le ponen al proyecto, permite que sigan
adelante, pues algunos incluso dejan el grano y despus cobran. Esto adems del apoyo de entidades
como la Fundacin Daro Maya.
Tambin les falta construir su sede, pero con el proyecto que recin les aprobaron, esperan que esto
tambin cambie. Adems proyectan estrategias para exportar y definir opciones para procesar su
materia prima y sacarlo como chocolate o chocolatinas.
Otro reto es adquirir nuevas certificaciones ambientales y de comercio justo, que le den un valor
diferencial a las cerca de 800 hectreas que hoy tienen por medio de esta asociacin.
Con esta iniciativa no slo las personas de Victoria estaremos bien, sino que vamos a jalonar a los
productores de otros municipios como Norcasia, Marquetalia y Saman que no se han podido
asociar. La idea es invitarlos a que se organicen y mejoren los procesos de cosecha y poscosecha".
Tambin cree en la posibilidad de contemplar otros productos, o por lo menos buscar la forma de
mejorar el comercio de alimentos perecederos como el aguacate y el pltano.
Para que conozcan nuestra etnia
, traduce nuestra gente en dialecto Embera Cham. Este es un proyecto de turismo religioso y
etnoturismo.
Ramn Libardo Pillimu, lder de la organizacin, destaca que en Riosucio el 90% de la poblacin
hace parte de comunidades indgenas, por lo que la meta es organizar eventos etnotursticos, que
incluyan foros, seminarios, coloquios y conferencias, adems de recorridos tursticos para promover
principalmente el resguardo indgena de San Lorenzo, a 12 kilmetros del municipio.
Por ahora la empresa es solo un proyecto que est en proceso de conformacin, y al cual se le
apunt a raz de la declaratoria del Paisaje Cultural Cafetero. Sin embargo, los cerca de 200
asociados esperan que en unos dos o tres meses se conforme la empresa.
Resaltan que la ayuda de la Cmara de Comercio, la Gobernacin de Caldas y la Alcalda de
Riosucio fue valiosa para promover planes de turismo, de tal forma que conozcan su cultura, su
riqueza cultural y se promuevan las artesanas y productos.
"La iniciativa empieza con seis personas que trabajamos el turismo, en coordinacin con la alcalda
municipal y el resguardo indgena, con miras a consolidar una sola organizacin que rena
transportadores, dueos de caballos de alquiler, propietarios de hoteles, restaurantes, atractivos y
alojamiento en zona rural, con el propsito de lograr el desarrollo turstico para la regin, indic.
Los productos

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Tambin destacan entre sus riquezas la calidad del medio ambiente, su calidad cultural, el turismo
religioso, que fue la primera idea que se cre. Esto adems de sus trabajos artesanales en guadua y
la fortaleza cafetera, con cafs especiales en varios resguardados como Caamomo.
Entre las asociaciones que hoy tienen y que esperan integrar en este proceso se cuentan la
Asociacin de Indgenas de paneleros de San Lorenzo (Ainpas), cuya representacin incluye160
asociados productores de panela y derivados de la caa como blanqueados, colaciones, miel, panela
pulverizada, y panela en bloque, entre otras.
Adems de la Asociacin de Pequeos Productores de Caf (Asprocaf Ingrum), con 1.500
asociados, pertenecientes a los departamentos de Caldas, Antioquia, Risaralda y Quindo.
Otra es la Asociacin de Indgenas de Productores de Caf (Asicaf), con 60 asociados que
procesan el caf especial y tiene comercio con Estados Unidos.

Peso evaluativo: Formativo


Tiempo para la actividad: (Semana 17 y 18)
Tipo de actividad: Individual
Tipo de Evaluacin: autoevaluacin y co evaluacin
I.

Intencionalidades formativas:

Propsitos: Ser un mecanismo permanente de seguimiento y aprendizaje organizativo


Competencias: Valorar e interpretar la situacin de cada grupo en su comportamiento y
funcionalidad.
Establecer planes de accin dirigidos al mejoramiento de las actividades.
II.

Actividades a desarrollar

En el entorno de evaluacin y seguimiento se encuentra la herramienta E- Portafolio la


cual nos sirve para realizar seguimiento de autoevaluacin y co evaluacin.
Por favor, realicemos una copia de los mismos, al final de cada fase, una vez se hayan
entregado los trabajos respectivos, los diligenciamos y subimos a este sitio.
Es una labor importante pues nos permite objetividad en nuestro auto juzgamiento y en el
que hacemos de nuestros compaeros.
La actividad es individual y solo puede ser revisada por su propio actor y por el tutor del

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curso quien aprovechara este insumo para realimentaciones a los integrantes la actividad.
Diligenciar los formatos respectivos

FORMATO DE AUTOEVALUACIN
NOMBRE:
CDIGO:

TEM EVALUADO

VALORACI
N ALTA

Los
aportes
a
los
foros
son
pertinentes
y
adecuadamente
fundamentados.
Las participaciones son frecuentes y
dentro de las fechas establecidas
Las participaciones son respetuosas
y tienen presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del estudio de
la bibliografa y dems materiales
entregados en el curso y de juiciosos
procesos investigativos.
Existe un grado de acompaamiento
a los compaeros en las temticas en
las que poseo mayor fortaleza.

Sealar con X la casilla respectiva.

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VALORAC
IN
MEDIA

VALORACI
N BAJA

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FORMATO DE COEVALUACIN
Numero de grupo:
NOMBRES**

TEM EVALUADO
Los aportes a los foros
son
pertinentes
y
adecuadamente
fundamentados.
Las participaciones son
frecuentes y dentro de las
fechas establecidas
Las participaciones son
respetuosas
y
tienen
presente la netiqueta.
Los aportes se derivan del
estudio de la bibliografa
y
dems
materiales
entregados en el curso y
de
juiciosos
procesos
investigativos.
Existe
un
grado
de
acompaamiento
a
los
compaeros
en
las
temticas en las que
poseo mayor fortaleza.

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VALORACI
N ALTA

VALORACI
N MEDIA

VALORACI
N BAJA

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*Sealar con X la casilla respectiva.


**Digite el nombre del compaero(s) a evaluar

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