ESCALA DE BARRAT PARA NIOS

Nombre: ______________________________________
Sexo:_______ (V-M)

Edad: _______

Grado: ___________

Instrucciones: Las personas son diferentes en cuanto a la forma en que se comportan y piensan
en distintas situaciones. Escoge y seala con un gancho () una de las cuatro opciones, la
que ms se relacione contigo. No te detengas demasiado tiempo en las oraciones. Responde
honestamente.
Casi
Nunca

Algunas
Veces

A
menudo

Siempre/
Casi Siempre

1. Organizo las cosas que hago

2. Hago las cosas sin pensarlas
3. Decido las cosas rpidamente
4. Cuando mis amigos me preguntan algo, puedo responder
rpido.
5. Me cuesta trabajo estar atento
6. Pienso con rapidez
7. Organizo mi tiempo libre
8. Me desespero con facilidad
9. Me concentro rpidamente
10. Ahorro todo lo que puedo
11. Me gusta pensar bien las cosas
12. Hago planes para el futuro
13. Digo cosas sin pensar
14. Soy de los primeros en levantar la mano en clase cuando
la maestra hace una pregunta
15. Cambio con facilidad mi manera de pensar
16. Acto sin pensar
17. Cuando estoy haciendo algo que requiere concentracin,
me distraigo con facilidad
18. Me dejo llevar por mis impulsos
19. Me gusta pensar las cosas
20. Cambio con frecuencia de amigos
21. Compro cosas sin pensar
22. Soluciono los problemas uno por uno.
23. Gasto ms de lo que tengo
24. Cuando pienso en algo me distraigo fcilmente
25. Me cuesta trabajo quedarme quieto en el cine o en clase.
26. Organizo mis actividades
Puntuacin Total: ______ I. Cognitiva: _______

I. Motora: ______

I. No Planeada: _______

Los artculos se califican en una escala de 4 puntos:

Raramente / Nunca = 0
Ocasionalmente = 1
A menudo = 2
Casi siempre / Siempre = 3

2nd Order Factors

# of

Items contributing to

items

each subscale

Attention

5, 9*, 11, 20*, 28

Cognitive Instability

6, 24, 26

Motor

2, 3, 4, 17, 19, 22, 25

Perseverance

16, 21, 23, 30*

Self-Control

1*, 7*, 8*, 12*, 13*, 14

Cognitive Complexity

10*, 15*, 18, 27, 29*

1st Order Factors

Attentional

Motor

Nonplanning

*reverse s

PONENCIA 2. 10.30-10.45
IMPULSIVIDAD Y TRASTORNOS INTERIORIZANTES EN POBLACIN INFANTIL
Cosi, Sandra; Canals, Josepa y Vigil-Colet, Andreu.
Universidad Rovira i Virgili, Carretera de Valls s/n
E-mail: andreu.vigil@urv.cat
La impulsividad ha sido frecuentemente relacionada con patologas externalizantes, sin
embargo existen pocos estudios que la relacionen con las patologas internalizantes,
especialmente en poblacin infantil. El presente estudio pretende analizar las relaciones
entre la impulsividad, ansiedad y depresin infantil utilizando datos obtenidos mediante
cuestionarios y entrevistas estructuradas.
Se administraron a una muestra de 560 nios de 9 a 13 aos el test de impulsividad de
Barratt para nios, el test CDI de depresin y el test SCARED de ansiedad en grupos
reducidos. Simultneamente se aplic de forma individual la entrevista estructurada
MINI-Kid.
Tanto los transtornos de ansiedad como la sintomatologa depresiva mostraron
relaciones significativas con las escalas de impulsividad, especialmente con la
impulsividad motora. En el caso de la sintomatologa depresiva, la escala de
impulsividad motora alcanz el mismo poder predictivo respecto del diagnstico clnico
de depresin obtenido mediante una escala especfica de depresin.
Los resultados obtenidos muestran que la impulsividad no solo juega un papel relevante
en los transtornos externalizantes sino que, en edad infantil, presenta una asociacin
relevante con patologas internalizantes. De hecho, la impulsividad es uno de los

criterios diagnsticos ms comunes entre los transtornos del DSM-IV. En el futuro, se

debern llevar a cabo investigaciones que determinen las causas subyacentes a dichas
relaciones, siendo los niveles disminuidos de serotonina en la impulsividad y la
depresin una posible agente causal de dichas relaciones